各位老師大家好!我是xxxx大學機械工程學院機械設計基礎教學與研究中心的萬朝燕.我演講的題目是:師德的力量.
我不善言辭,在人多的場合不太好意思説話,更不用説演講了.但講課除外,在講授所承擔的課程時,我會講得神采飛揚,一包乾勁.我想這可能就是做自己喜愛的工作時所產生的一種力量.
在我從教二十三年的歷程中,有一位老師對我的影響非常大,她的崇高師德常常鼓勵我克服困難,不斷進取,並使我感到師德的力量無處不在.
二十五年前,我第一次聽她授課.她講授的是機械原理中應用剛化反轉法進行四杆機構的設計.她思路清晰,語言流暢,加上恰當的手勢,把我們這羣求知的學生引入了美妙的機構設計世界.使我有了想當一名機械原理教師的衝動.
留校後,我又一次傾聽了她的授課.那是一次系裏組織的由優秀老教師講授的觀摩課.她講授的是機械原理中的變位齒輪.深澀難懂的正變位,負變位,正傳動,負傳動,通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖,變得鮮活有趣,知識點通俗易懂.我深深地感歎:只有用自己的"心"來授課的人,才能將課程講得如此之精彩!從那以後,我會反覆推敲要講授的每一段內容,並抽空一遍遍地在黑板上練習徒手繪製授課中涉及到的圖形,直到滿意為止.
在科研工作中,我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力.為了解決一項科研問題,她廢寢忘食,查閲資料,推倒公式,編制程序,在短期內圓滿地完成了任務.而在此同時,她還正在照顧90多歲生病卧牀的老母!我想,這就是德!
大概是在93年,這位老師到了快要退休的年齡.按當時不成文的習慣,一般都不再安排快退休的老師授課,而且當時好像也沒什麼課時費,更何況她剛剛查出患有糖尿病,其中一項關鍵指標有四個加號!但她説,我馬上就要退休了,我想在離開心愛的崗位之前,再上一輪課.此時,我看見她的眼裏噙着淚花.我的心被震撼了!
在這位老師退休後的日子裏,當我在教學中遇到了問題,還會向她請教.她總是在儘可能短的時間內做好準備,在我拜訪她時,以最清晰易懂的語言講給我聽.然後,以慈愛的目光看着我,説:這些資料是我以前保存的,還有這些才做的推導過程,你拿去看吧.這次,是我的眼裏噙着淚花了.
我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師.她淡定祥和,清雅無爭,榮辱不驚.她雖然柔弱,在我心中卻無比強大.在我準備這篇演講稿時,我深深地感到自己表達能力的欠缺和語言的匱乏,無法將錢老師崇高的師德展現給大家!
隨着時光的流逝,當年扎小辮的我也成了一名老教師.我常常感覺到自己會有當年錢老師一般的心境:看到學生的進步,會像看到自己孩子的進步一樣高興;通過鑽研,在教學科研上有了新進展,會感到心裏十分舒暢;若能對青年教師的成長有所幫助,或為教研室,科研課題組,學院的榮譽做了一點工作,會有一種難以描述的美好心情.
國運興衰,繫於教育;教育興衰,繫於教師.而"師者,人之楷模也","德為師之本".錢老師就是我們做人的楷模,我們做教師的楷模,是師德的楷模!以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣,我們這一代中年教師承上啟下,嚴謹教書,認真育人;新一代青年教師勤奮虛心,努力上進,迅速成長.當我們被評為優秀教研室,先進黨支部,當我們的主講課程被評為省級精品課,當我被評為校教學名師,我們首先想到的是責任,是一名教師振興中華的責任.這種責任,無時無刻不在激勵着我們克服困難,腳踏實地地努力工作.
"學高為師,身正為範",這是我的座右銘.我要盡其一生的努力,去做一個"學高,身正"的人.我想,錢老師會給我力量,許許多多我所尊敬的領導,師長會給我力量,在座的同仁和我所關愛的學生會給我力量,師德會給我力量!
謝謝大家!
關於師德的演講稿師德的演講稿（2） | 返回目錄各位領導，各位老師：
大家好！
很高興在這個秋風送爽，丹桂飄香的季節裏，與各位一起探討關於“師德”這個話題，剛才聽了前面很多老師的精彩演説，我內心無限感慨，原來我過去對於“師德”這個問題理解尚淺，通過今天的演講，使我對這個問題有了更深的理解。
我是一個剛剛踏出校門，走人社會參加幼兒教學的女孩，在過去不長的教學工作中，特別是在高橋幼兒園這樣一個大平台，有那麼多優秀教師的隊伍中，讓我學到了很多，也使我知道作為一名老師，最重要的便是一個“德”！
“德”在新華典的解釋是人們共同生活及行為的準則和規範，品行、品質。那麼，所謂師德便是作為老師的品行、品質。以我的理解，師德最重要的兩點是愛心與責任。
小時候，我們總是用崇拜的目光望着講台上的老師，都説“教師是太陽底下最光輝的職業”，“人類心靈的工程師”我知道教師在孩子們心中的神聖地位，那不僅是一個知識的傳授者，更是言行舉止、行為習慣、社會認知等等等等的引導着。
當我站在講台上，面對一雙雙熱情單純的眼睛，我的心裏總是特別的感動，就是這樣一張張的白紙，等着我為他們添上人生絢麗的色彩。我深知責任的重大，意義的深遠。作為一名幼兒教師，首先應該充滿愛心，沒有愛，就沒有教育，愛是教育的前提和基礎，有了愛才能產生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會有更多的付出與努力，孩子只有體會到愛，才能從我們身上學到更多的東西。
汶川發生大地震以後，我聽到了這樣一則新聞：遵道鎮歡歡幼兒園發生整體坍塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內，他們將孩子一個個抱出房間，30多名孩子獲救，救援隊趕來時，在廢墟里發現了一個個小枕頭，小蓋被，也發現了年僅21歲的瞿萬容和她懷中的孩子，她撲在地上，用後背牢牢擋住一塊坍塌的水泥板，緊緊護住了孩子。
我不知道在坐各位是否聽見過這則新聞，或者聽見了又是怎樣的感受？我當時是在大學校園裏知道了這個消息的，我的眼淚就那麼不期而至了，為天災，更為瞿萬容偉大的愛心和責任感深深的震撼！我想不是每一個人都有這樣的勇氣，不是每一個人都願意這樣去付出，而我們的瞿老師，卻是有這樣的勇氣，並願意去付出的人！
當我揮別校園，踏上了工作崗位，我帶着我的勇氣和付出來到了這個充滿童真的地方！
我們幼兒園有一個小朋友叫“鵬鵬”，性格比較自閉，不愛説話，反映也比較遲鈍，老師們並沒有嫌棄他，反而更加關心他，愛護他，平時多跟他交流，提醒他大小便，後來得知鵬鵬奶奶是造成鵬鵬這種性格的主要原因，朱老師便主動聯繫了鵬鵬媽媽，幫助他們解決問題。現在，鵬鵬已經能説很多話了，自理能力也有了提高，這離不開老師們的真心幫助。
我們都是新一代的教師，對於“教師”我們有自己的理解，兢兢業業、任勞任怨只能説他是個勤奮的教師，而這個時代更需要的是對教育有思考的教師。為了一份責任能深刻去思考一些問題，不斷調整自己的教學行為，這才是新時代、新教學需要的合格教師！
今天，我為自己能站在這裏感到無比高興與自豪，更為自己能在高橋幼兒園這樣一所全區數一數二的幼兒園學習教學經驗感到幸福！我熱愛這個舞台，熱愛這裏的一草一木，熱愛每一張幸福的笑臉，我願意在這個美好的時刻，與諸位一起，帶上滿滿的愛心和深深的責任感，共同遨遊在教書育人的芬芳裏！
有關師德的演講稿：高尚的師德、心靈的歸宿師德的演講稿（3） | 返回目錄記得小時候，父親問我：“你長大了幹什麼?”“當老師!”是的，小時候，我最大的願望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，牆上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然後便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土。。。。。。”那種莊嚴而神聖的感覺便油然而升，長大後，當我帶着大學校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種遊戲，而是一種事業，伴着這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話説：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收穫，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起着示範作用，以他們執着的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮着光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東昇的明天。
有人説，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。説無私吧，太老套了，用他們自己的話説就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述着真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以説每種產物的存在，都有年一種精神支撐着它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
一位哲學家説過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。
師德演講稿：愛是師德的最好詮釋師德的演講稿（4） | 返回目錄各位領導、同仁們：
大家好!
我不是詩人，不能用優美的詩句來謳歌我的職業;我也不是歌手，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的讚歌——因為熱愛，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。
當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策着我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。新時代教師的寄託是什麼?精神支柱何在?在我看來，兩回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。如果説，教育是太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝;如果説教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托着千萬朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋。
別林斯基説過：愛是鑑別教育的尺度。教師的愛與眾不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。我就是憑着一顆愛心來做好教育工作的。我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活並不平凡：三尺講台是我思緒縱橫的絢麗舞台，它面對的是將來的桃李滿天下;明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裏寫滿了學生點點滴滴的成長。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為做不通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當看到學生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時;當我生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時;當我在節日裏收到學生温馨的祝福和問候時等，擁有這些，我並不豔羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。於是我又燃起了工作的熱情，充滿了對事業的執着。
“我既然選擇了教師這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔。”這就是我常説的一句話。我就憑着這種堅定的信念，在自己的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”每接任新的班級以後，為了在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，我及時與前任老師瞭解有關班級及學生的情況;利用雙休日及晚上時間與家長交流及時瞭解學生的學習情況、家庭情況、生活情況等，掌握第一手資料，然後有的放矢地對學生進行理想教育、人生觀教育。通過開展辦牆報、演講比賽、主題班會等活動，使學生在學習態度、思想動向和禮儀上都有着十分優秀的表現。 在教育學生的同時，我也躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。平時與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，儘可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關注孩子的成長。
在四局國小這個新的環境下，我努力着、奮鬥着，當我取得了一點點微不足道的成就後，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終董老師等這些身邊默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我應該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業。
我以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，甘願守住一方淨土，安於三尺講台，用愛寫好“師德”。
謝謝大家!