尊敬的各位領導、各位來賓：
大家上午好！
首先感謝兩位領導對西苑中心成績的肯定，西苑中心的發展，離不開北大青鳥總部的指導和社會各界的支持，在這裏，我代表西苑中心，向所有指導過西苑中心工作的領導們，支持過西苑發展的各界朋友們，道一聲：謝謝！
正如樑總所言，西苑中心曾經湧現出大量優秀的學員個體，像許多青鳥學員耳熟能詳的，成功創業的侍啟偉，進入聯想集團，目前發展良好的祖興源，家裏賣牛讀完青鳥課程，後來受到教育部部長接見的王瑞香，等等。正是由於許多像他們一樣優秀的西苑畢業生在所在單位勤奮工作，成績卓然，為後續的學員們創造了良好的職業口碑，為在座的所有學員開拓了廣闊的就業網絡。所以在這裏，我也代表西苑中心，向所有的積極向上的西苑校友們，道一聲謝謝！
學生的成功是老師們最大的驕傲，畢業生們優秀業績的背後，是西苑老師們的心血和汗水！同學們的努力和老師的敬業交織在一起，凝結成了北大青鳥西苑中心這熠熠閃光的教育品牌！
有一位教育界的老前輩説的好，“大學者，非大樓也，大師之謂也”，什麼意思呢？北京大學之所以稱之為一流高校，決不是因為有這個豪華氣派的百年大講堂，而是因為有了楊芙清院士、王陽元院士等這樣一批學術科研的帶頭人。同樣縮小到西苑中心，西苑之所以成名，不是因為他坐落在風景秀麗的海淀公園旁邊，而是因為無論是在西苑的歷史上還是現在，都擁有一大批技術精湛、責任心強的優秀老師！
比如説我們的汪輝老師，ccie，做過7年的項目，有着豐富的工程經驗，大家有興趣可以問問汪老師，每週要接幾個西苑畢業生的電話，幫助解決工作中碰到的問題。
汪輝老師在哪兒呢？站起來大家認識一下。
細心的同學可能會發現，汪老師前一陣子穿了一個棉拖鞋上課，那是因為汪老師的腳被燙傷了，整個腳背上的皮膚全部沒有了，當時醫生是讓汪老師休息一個月，可是因為惦記着自己的學生，汪輝老師就休了一週，腳背上的皮膚剛剛長了薄薄的一層，就來上課了。
同學們不知道的是，就在汪輝老師上班的第二天，由於腳長期着地，大量的血液湧到腳面，把新長出來的皮膚愣是撐列了！儘管如此，汪輝老師還是堅持下來了！
這還有一個故事，一個學生已經畢業幾個月了， 11月份的一個夜裏，突然急病復發，雖然他吃了自己常備的藥，症狀得到控制，但是行動還是比較困難，這個時候他想到要找人尋求幫助，大家猜猜，他第一個想到了誰？不知道大家能不能猜到，第一想到的是他的班主任老師，他拿起了電話，撥通了那個班主任老師的電話，一個瘦弱的女老師，在接到電話後二話沒説，收拾收拾立刻出發，11月份的一個凌晨，估計那個時候的氣温根現在外面的温度差不多，在凜冽的寒風中找到那個學員的住所，已經是凌晨一點多了，然後打了個車把他送到海淀醫院，進行進一步治療，同時聯繫同學家長，幫助這個同學給所在單位的領導請假，忙完這一切，已經是早上7：00了。
這位勇敢鎮定地班主任老師是誰呢？就是我們的付偉娟老師，付偉娟老師在哪裏呢？站起來根大家認識一下！
包括我們這次與陽光雨露的合作，以及此次活動的組織和籌辦，許多老師付出了大量的時間和精力，其中就業部的楊素蘭老師，可能不少同事都還不知道，楊老師已經懷孕3個月了，妊娠反應非常的明顯，前一陣子每次坐車都要吐，即便如此，楊老師一天假也沒請過，為了組織這個活動，每天還加班加點。
等等等等，可以説每一位西苑老師的身上都有着不少感人的故事，要是詳細介紹起來，可能今天的會到晚上也開不完，正是因為有這樣一大批愛崗敬業的優秀員工，西苑中心的發展如此迅速。
在此，我作為西苑中心的校長，向所有為西苑發展作出貢獻的同事們，説一聲，你們辛苦了！
再過兩個月，西苑中心就要過他13週歲的生日了，我也在青鳥體系中工作了8年了。我所接觸的學生，從剛開始的70年代的人，到現在的80後，再過個一兩年估計就是90年代的人了，學生們的人生觀、價值觀、生活習慣等等發生了翻天覆地的變化，對西苑中心的教育理念和管理手段提出了新的要求！
我深刻的感受到，家庭對於孩子成長的影響。與70年代的學生相比，現在的孩子們生存壓力小了，選擇的空間大了，自己的夢想也多了，這是國家經濟發展帶來的直接效應，是新時代賦予他們的鮮明個性，是歷史的進步。但是新的問題也相應的出現了，夢想如何與現實相結合呢？理想和現實的差距靠什麼來彌補？家長在其中扮演的角色就越來越重要了！
其實這是一個很大的課題，在教育理論界也眾説紛紜的，但是不管怎麼樣，有一點是不爭的事實，家庭教育的主動程度，已經要比過去強烈很多了，雖然目前還趕不上學校教育，但是必須要引起家長們的注意。
什麼意思呢？通俗點説，大家都知道，通常的教育理論都説，人生經歷三個學校，一個是家庭，一個是我們普通意義上的國小、中學、大學、培訓機構等等，還有一個就是我們的社會。那麼主動性最強的是國小、中學、大學培訓等等這種教育類型，這樣的教育有專門的場地和人員，有專門的理論和研究。社會是個大學堂，社會教育是主動性最弱的，一般説在社會的海洋中游泳，就是實際進入社會後，碰壁、或者發展，會讓進入者學習到相關的規則等。家庭教育古往今來其實就一直要求所有的家長重視，所以有孟母三遷的故事，但是在實際生活中，往往主動性也比較弱，尤其是過去多子女家庭，其實家庭就已經是個小社會了，孩子在這樣的大家庭中，學會競爭、學會分享、學會感恩、學會面對挫折、學會自我學習等等，但是現在大部分家庭是獨生子女，對於獨生子女來説，要想在家裏學會這些東西，如果家長不能有意識的進行訓練和引導，是非常困難的，而這些，卻恰恰是進入工作崗位，進入社會最需要的東西。很多學生學習出現問題，都不是出現在智力上，而是出現在上述的這些方面。
舉一個小例子，大家可能會覺得很可笑，但是現實中這樣的情況在一便一便的重演着。
我也是家長，就在前幾個月，我兒子死活不上幼兒園，發展到早上起來不穿衣服，談判，説不去幼兒園才穿，我們當時就沒有答應，拿着被子裹着，拿着衣服，把車熱好，把他塞到車裏，然後送過去。我們也很奇怪，再以前還挺好的，怎麼那一陣子突然就這樣了呢？我們聯繫老師，聯繫他們班的小朋友的家長，最後總算搞清楚了，現在開始學拿筆寫東西了，寫數字，畫畫，我們平時就沒有教過這些，所以它就比較吃力，拿着筆能寫阿拉伯數字的1和2，到3的時候那個筆怎麼都不聽使喚，畫畫就更不用提了，以前玩玩具的時候呢，學的比較好，老師時不時地表揚一下，這下寫都寫不好了，老師當然就表揚別的小朋友了，結果就不得了了，就這樣了。那天天綁架也不是個事，結果我們跟老師商量，每天從幼兒園出來，老師跟我們説明天要幹什麼，我們晚上就加班加點地練習，雖説不能很好吧，勉勉強強能做完，然後老師撿稍微像點樣子的字再給點表揚，就這樣慢慢的過了一個多月，看我們的態度很堅決，可能學寫字最困難的時候也過去了。現在沒事了。
在家裏剛學寫3，畫小紅花的時候也哭，説3太難寫了，花太難畫了，一晚上就練一個，現在漢字都能寫一點了。雖然説我很不贊成讓一個4歲的孩子就學寫字，但是我仍然去做這件事，是因為我要讓孩子知道，其實很多事情比寫3要難得多，要知道堅持，要知道努力。雖然現在他還搞不清楚什麼叫做堅持，但是最起碼每次一畫比較難的畫得時候，自己就會念叨，我要堅持。
我要是現在問所有在座的同學和家長，3很難寫嗎？你們肯定會嘲笑我，但是對於一個4歲，從來沒有拿過筆的孩子來説，這個困難程度跟我們現在背單詞、敲代碼是一樣的。我們的老師時刻期待着幫助大家去解決這個問題，我們需要家長的配合，同學們的努力，只要大家能夠挺過來，就説明大家又成長了。所以我們今天的主體叫，挑戰自我！
有多少學生在學第一學期c語言的時候覺得難上天了，到了二年學j2ee，發現也不過如此。
所以，這次大會我們邀請了學員的家長，我們希望家長能和我們配合起來，互動起來，為孩子吶喊，為孩子打氣，幫助他們跨過一個又一個障礙，不斷地挑戰自我，最終實現自己的夢想！我2010年的工作目標之一，就是建立一個比較順暢的與家長溝通的渠道，這當然也需要所有同學的配合，大家不要認為，學校要找家長，肯定是告狀的！不是的，我們希望你身邊的每一個人，都能成為你成功的歡呼者，你受到挫折後的安慰者，你偷懶時候的鞭策者，你勤奮努力，積極向上時候的拉拉隊！
無論是已經通過陽光雨露面試的同學，還是時刻準備着參加陽光雨露面試的同學，在後續的學習生活工作中都肯定還會遇到大大小小的波折和困難，希望你們能夠時刻刻記得，這些困難和挫折，不過是就個小小的阿拉伯數字3，老師、家長、和陽光雨露攜起手來，寫過一個又一個3字，挑戰自我，激情奧運！
謝謝大家！