書，讓我們暢遊在知識的海洋，書，讓我們在快樂中成長，書，讓我們在閲讀中懂得欣賞，書，更讓我們在聚精會神的時候懂得感悟。
少年時代的讀書生活如同一隻快樂的小鳥在藍天自由翱翔。少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。少年時代的讀書生活好似一闋跳躍着歡快音符的樂章。
過去，我從不願讀書，因為我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調、無味的事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我帶來了很多困難。比如：説話的時候不會適當地用詞，有時會造成小小的誤會；在寫作文的時候，也同樣因為詞語掌握量不多，而寫不出形象、生動的作文。寫出的句子總是讓人覺得那麼生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。當然，我當時是萬萬不知道這種結果是因沒有讀好書而造成的。
跨入中學的校門，我變得更加成熟，也漸漸喜歡讀書。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進了我的生活，閲歷的進一步擴大，我學會了思考。“讀一本好書就如在同一個高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的讚美，對生命的熱愛。對人生的感悟，讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮鬥的人生才最有價值。
在書中，我與詩人同行。我感受了李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的壯志；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的友情。看到了“天生我材必有用”的自信；看到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我讚歎蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢飢”的痛苦；嚮往“採菊東籬下，悠然見南山”的自在。南山”的自在。
進入國中後，我一般會在晚上寫完作業才有讀書，與明月相約，與書為伴。
趁着清明放假難得的休息，晚上，我同母親吃晚飯後，翻出了那本一直放在我牀頭邊的書來看。雖然書的錶殼隨着標題早已被歲月洗刷了，但那的確是我最喜愛的書。那就是《水滸傳》。當我捧着它在淡淡的燈光下貪婪地吸着它的精髓時，心中的那份激動與快樂又怎能用語言表達?我與書中的主人公共同分享那份快樂與傷悲，作者高興我捧腹、我開懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識的殿堂，領悟做人的道理，找到非比尋常的快樂。
其中，令我感觸最深的是《景陽岡武松打虎》。這片故事主要講的是：有一天，一位姓武名鬆的大漢來到離清河縣不願陽谷縣。當中午的時候，武松走進一家名叫“三碗不過崗”的酒店，坐在一張長椅子上，向店家要了一盆牛肉和三碗酒，有滋有味地品嚐起來。過了一會兒，武松喝完了酒，向店家藥，店家不肯，武松一氣之下，搶過店家手中的酒，大口大口喝了起來。吃飽喝足後，武松付了酒錢，提了哨棒要走，店家連忙説：“小心，這崗上有一隻猛虎，只在晚上傷人，已有二、三十個大漢被吃，現在已經是未初時分，不如你明早再同其它人結伴過崗吧。”武松不聽，繼續向前走。大約走了四、五里的路，已是傍晚時分，太陽漸漸落山，武松乘着酒勁，只管往景陽崗上頭走來。又走了一會兒，武松酒力發作，躺在一塊光溜溜的大青石上。突然，林裏颳起一陣狂風來，風過後，一隻吊睛白額大虎從樹林裏跳了出來。武松趕緊站起來，準備“迎戰”，就這樣，一場“人虎大戰”就開始了。武松終於將猛虎一網打盡，為民除了害，並得到了官府的賞賜——做了谷陽縣的都頭，深受縣裏老百姓的喜愛。
《水滸傳》中塑造了許多梁山好漢，那一個個個性鮮明的角色印我的腦海，揮之不去。急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強的林沖等，在書中，施耐庵把這些人物的動作、神態、語言都刻畫的惟妙惟肖，真讓讀者有一種身臨其境的感覺。
每次我就從書中得到了很多啟發。每一次讀書的時候，我總會捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就極度悲傷，書能帶給我的感觸真的很多。
我認為每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。有的同學可能會説:功課那麼多，作業要完成，那有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生説的:“時間就像海綿裏的水，只要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔，就會有收穫。
其實人生就猶如一本書，每天都是嶄新的一頁。在這本書中，包含着酸、甜、苦、辣各種滋味。然而最終的結局將由我們自己編寫。