高中演講稿 篇1
老師同學們：
大家好！
今天我要和大家分享的我最喜歡的一句話是：“學習並不是人生的全部，但你既然連人生的一小部分——“學習”都無法征服，那你還能做什麼呢？”
這句話出自哈佛大學圖書館牆上的20條訓言，每當我看到這句話，總覺得它在刺激我的內心時，同時也在提醒着我，必須要努力！我的媽媽在開學初把這句話送給了我，今天我想把這句話送給在座的還沒有開始努力的各位同學。
現在，我們在學校的身份是學生，任務是學習，我想這是無可否認的。儘管大家都明白這個道理，都知道我們只有努力學習，才能成就自我，可是又有多少人認認真真、非常努力地完成好這個任務了呢？想必不多。
在座的每一位同學，心中都有着自己想要實現的目標，那麼請靜心想想，這個目標不通過努力地學習，能夠實現嗎？14歲的我們，還算少年，掐指一算，距離社會認可的成年也不過四年，距離那個考量我們奠基我們人生命運的關鍵一搏的時候，也只有四年，也就是説，我們可以為之努力拼搏的的時間只剩下4年了。4年後，我們將要面對社會的第一場大考，第一次真正的命運選擇，而學習成績的好壞高低決定着社會對你的初步印象的好壞評判。這就是我們這代人面臨的現實。既然有這樣從容的時間，社會、家庭讓我們全力以赴地為之努力，什麼都不需要承擔和付出，只需要我們為那場大考加把勁，努把力。既然命運的改變就在那場大考，那麼為什麼不去盡的努力來改變自己的生存環境和位置呢？只需要為學習做一點點努力即可改變命運，那麼，我們何樂而不為呢？
回過頭再來想這句話，“學習”，其實是一件很簡單的事情，在這所寶雞的國中，我們只需要按照老師的話認認真真地、100%去做就好了。正如這句話中所言，“學習只是人生中的一小部分”，人生的要義很多很多，專門用來學習的時間也最多隻有人生中的20xx年，而人生卻有着漫長的七八十年的時間，但是這20xx年的學習成果卻決定着一個人的一生。哈佛20條訓言中還有一句：“受教育程度決定着你的高度”。我願意把這兩句連起來理解：受教育的程度決定着一個人思想的深度和走出去的距離。而這高度、深度和距離只與現在的學習有關，學習的好壞或許只需要我們在日常的學習過程中稍微努力一點點而已。學習這件事，説白了就是這樣，只是人生中的小小一部分而已，很簡單很單純，也很好征服。與今後人生的坎坷風雨相比，有什麼好叫的苦呢？
現在二十一世紀的聰明的我們，根本就不需要像古人那樣囊螢映雪、懸樑刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光，我們只需要一點點，一點點努力就夠了，就足以讓我們輝煌，但是，不努力是萬萬行不通的。但是，努不努力的決定權就握在我們的手中，抓住它，持住它，別泄氣、別鬆勁、永遠都不要停止，不要放棄，我們各自心中的理想就一定能夠實現，天道酬勤，只要我們將學習上的這點小小的努力堅持到底，我們就會滿意地走到我們的目的地。
我們現在或許在嘀咕，不用學習我也可以生活。沒錯，是可以生活，可是世界上的快樂成功的人士沒有不受教育，沒有努力地學習過拼搏過的。再説，在上海，想要做一名普通的冰激淋店的員工也需要學識豐富，才藝多多。職業地位沒有高低，不同只在於對生活和人生的價值和意義的理解，如何體現我們自身的價值和人生的理想，如何讓我們的人生不在整日的碌碌無為中麻木地度過？人生精神層面的內容很多很多……
“學習”不僅可以讓我們懂得各種知識，不同層次的學習和受教育的程度還可以讓我們領略和感悟人生的許多精神內涵，感受人生的樂趣。學習是為了自己，為了自己的將來，為了今後的人生更加快樂順利，也為了我們的父母和關心我們的所有人，讓他們為我們而開心，為此，我們需要做的，僅僅是每天多花一點點努力在學習上，而已。
或許有些同學覺得我今天的演講有些不可理解，但這些都是我真實的發自肺腑的感悟。希望同學們能真正理解我的意思！
高中演講稿 篇2
大家好，我是高二(8)班___，今天我要講的是“用個性炫動你的時代”。
後天就是藝術節了，就是那個可以肆情張揚、盡興灑脱的節日。那麼，到底什麼才算是藝術?
藝術和人一樣，要有血有肉有個性，才會有生命力。沒有個性的藝術不能稱為藝術，因為它呆板，不過是些無聊的複製粘貼的空殼。所以説，個性是藝術的靈魂，是少不了的必要條件。那麼個性又是什麼，要怎樣去追求自己的個性?
個性是抓着自己的夢想不放手，即使被看成驚世駭俗也一樣灑脱。憑藉“紙牌屋”在中國大紅的凱文·史派西因為熱愛舞台劇，曾在好萊塢事業正佳時毅然離開好萊塢遷往倫敦，出任莎士比亞圓形劇場的藝術總監，一待就是10年。或許在別人看來，他簡直就是一傻子，不懂得乘熱打鐵興許可以成為好萊塢影壇上的巨人。可他就是這麼任性，就是死也要追逐自己的愛，不顧不管別人所謂的更好未來。假如他當初的意志搖擺一點，或許早就能成演藝界龍頭老大，但他所愛的舞台劇事業卻永遠只能是心中的遺憾。在這個時代，太多人因為害怕失去物質利益而放棄追求夢想和個性，結果成了別人物質世界裏的主角，自己精神世界裏的客串。所以，請好好看清楚劇本，你才是戲的主角，你得拽着夢想，別再讓主角演成客串，小丑當了花旦。
個性是堅定地走最適合自己的路，即使被天下人嘲笑也不要隨波逐流。前段時間，清華大學博士謝邦鵬甘當一線電工的話題引起社會很大關注，這樣的崗位對於一個正宗的三清博士來説到底是不是浪費?而我想説的是，這所謂的大材小用裏包含的是沉甸甸的職業鄙視。怎麼，你會念書會考試是大智慧，而在一線勤懇工作卻一文不值?人的價值並不在於你握了幾本名叫證書的本子，而是你用你的價值又創造了多少價值、為整個社會貢獻了多少價值。人生的意義是在於創造而不是顯擺!
21世紀是我們的時代，世上的每一個行業、每一個角落都可能是你的舞台。不要再默默無聞，只敢蜷縮一旁。就趁青春，用個性，炫動你的時代!
高中演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
眾所周知，團結就是一種催人向上的力量。往今來，很多人都深刻地意識到團結無論是對個體還是團體而言都是具有極大促進作用。而我們作為當代中學生更應該明確到團結就是力量，它能夠讓我們插上思想的翅膀飛過高山，飛過大海，翱翔於天地之間。高中生涯豐富多彩且富於詩情畫意，我們應該體驗到團結與我們每一個微小的進步息息相關。就團結對個體而言，它能夠發揮個體的主觀能動性，能夠調動個體身上成千上萬個細胞協調一致實現個體的意願，且把自身的潛能發揮到淋漓盡致的地步。而團結對於班級而言，便是更上一層樓。俗話説：“一滴水只有放入大海才會永不幹枯。”因此團結對於班級可以增強班級凝聚力與戰鬥力。那麼我們在生活與學習中，應該學會與同學們和諧共處，攜手共進，不斷提高自身的綜合素質。
團結不僅對於個體與班級有促進的作用，從大的範圍來説，它對於民族與國家都是必不缺的。比如就我們中國而言，它是由五十六個民族組成的，那麼一個國家的國泰民安，首先需要每個民族的高度團結，然後五十六個民族也必須高度團結，才能形成一個興旺發達的中國。可見團結是一個放之四海，隨處可用的一種理念，它是人生成長與團體成長必不可少的重要因素。
如今我們彙集一堂，成為高一（）班光榮的一員，我們得到了很多勤攻業務，為育桃李甘於漚心瀝血的教師的精心指導，“青出藍而勝於藍”很快會在我們身上應驗。而我們同學之間親如兄弟姐妹，在生活中懂得互相關懷與體帖，在學習上樂於幫助學困生順利解決疑難問題，一起探討，共同成長。在活動中善於協調同學，一起增強體質，為高強度的學習打下良好的基礎，為今後美好的人生生涯做好準備。既然我們瞭解了團結的重要性，那麼在平常的生活中我們堅持做到以下幾個方面：
第一：保持良好的生活與學習習慣。堅守“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的底線。由於日常生活與學習，我們經常會有意無意中會沾染一些不良習慣，因此務必要與“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為底線，時刻重視自身的言行，保持良好的習慣，有助於自己樹立信心，有助於得到別人的認可所欣賞，日積月累成為一個品行高尚的人。
第二：善於一日三省其身，不斷修正自身的行為，朝聖人的要求堅持不懈地努力。太陽每一天都是新的，我們必須反思自己每一天的為人處事，及時發現不太妥當的地方進行修正，以此促進自身的人文素養。
第三：善於與同學進行友好交往，增強自身在班級中的威信與地位。
任何人都離不開團體，因此作為高中生，應該在班級中善於與同學友好交流，不斷地樹立自己良好威位，久而久之便增強自身在班級的地位，同時也讓自身感到由衷地自豪。
第四：善於發現生活種種問題，把一些小矛盾化解於萌芽之中。
我們每天都在忙忙碌碌的生活中，必須鍛鍊一雙慧眼，洞察人生，發現生活中的種種問題，把一些小矛盾化解於萌芽之中，有助於同學之間的和睦相處，避免不必要的心理負擔。
第五：對待同學要有春天般的温暖，對不良言行要善於開導與幫助，提高同學的人文素養。同窗之誼是人生之中最值得珍惜與呵護的，因此對待同學要有春天般的温暖，而對同學不良的言行要誠懇於開導與幫助，這樣會贏來同學們對你的尊重與欣賞，而且無形之中提高同學的人文素養，促進他們健康人格的培養。
第六：要善於開展合作探究式學習，與同學團結一致，共同探討，共同進步。基於高中階段學習的高難度與高強度，因此正常開展合作探究式學習，有助於提高同學們之間的合作學習能力，有助於培養同學之間的團隊意識，同時增強同學之間的凝聚力，更好地促進良好班風學風的形成。
總而言之，我們是父母的寶貝，我們是班級的一員，我們是社會的一員，我們是今後祖國建設的棟樑。因此我們必須肩負責任，抬頭挺胸地面對高中階段的各種挑戰，善於團結廣大同學，善於團結廣大師長，善於溶入到集體當中，善於克已之短，揚人之長，學會交流與欣賞，學會合作與探究，學會為人處事。團結就是力量，這是千百年來人類生產、生活、學習當中實踐與總結出來的真理。但願我們能夠在偉大的新世紀中，與同學團結互助，用我們自己的雙手開拓美好的未來，成為一代驕兒。
高中演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
曾經聽説過一個這樣的故事，一位高人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情。他不假思索將10元錢塞到賣鉛筆的人的手中，然後頭也不回的走開了，走了沒有幾步，他忽然覺得這樣子不妥。於是連忙返回來，並抱歉的解釋説自己忘了取筆，希望對方不要介意，最後，他鄭重其事地説：“你和我一樣都是商人。”
沒有想到這麼一句簡簡單單的話，竟使一個自卑的人重新找回了自尊，是一個處境窘迫的人樹立起了自信，正是有了這種自尊和自信，他看到了自己的價值和優勢，終於通過努力獲得了成功，不難想象倘若當初沒有那麼一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千萬也無濟於事，也不會出現自甘做乞丐到自信自強的鉅變，這就是尊重的力量。
尊重，是一種修養，是一種品格，一種對別人不卑不亢，不抑不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰長的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人，假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和悄敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應的尊重，一個真正懂得尊重別人的人，必然以平等的心態，平常的心情，平靜的心境，去面對事業上的強者與弱者，生活中的幸運者與不幸者。
尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人温暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑，常常與真誠、謙遜、讚美、善良、友愛相得益彰與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷勢必水火容，給成功的人以尊重表明了自己對別人成功的敬佩、讚美，給失敗人以尊重表明了自己對別人失敗的同情，安慰與鼓勵，只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功者的繼續奮進，就有失敗者的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，不是內心肉麻的吹捧，不是沒有原則的廉價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四，懂得了尊重別人的重要，並不等於學會了如何尊重別人從這個意義上説尊重也是一門學問，學會了尊重別人就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的大要訣。讓我們在人生的道路上慢慢的體味和摸索吧！
高中演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
德國詩人歌德説過：“讀一本好的書，就等於和一位高尚的人對話。”閲讀文學名著，就是和一位大師説話。
明代文學家吳承恩創作的名著《西遊記》是我印象中的一本書，裏面精彩的故事一直伴我成長。
記得小時候，爺爺經常給我講孫悟空打妖怪的故事、有三打白骨精、真假孫悟空、西涼國逼婚……其中讓我印象最深的是三調芭蕉扇：孫悟空等人路經火焰山，欲向羅剎女鐵扇公主借芭蕉扇，以便通過火焰山；借不到，孫悟空只好智取。孫悟空先向靈吉菩薩借得“定風丹”，這樣就不怕鐵扇公主拿芭蕉扇搧他了，這是防禦性的措施；然後他變成小蟲子鑽到鐵扇公主的肚子裏去，逼她交出芭蕉扇，這是很巧妙的進攻。孫悟空有勇有謀，不過羅剎女也絕非泛泛之輩。
讀了《西遊記》後，我體會到孫悟空聰明、勇敢、樂觀、除惡務盡的品性；豬八戒雖然好吃懶睡，但卻憨厚淳樸；沙和尚任勞任怨；唐僧很善良但卻太糊塗。
魯迅曾點評《西遊記》説：“孫悟空的經歷反映了人的一生。人在年輕時思想活躍，敢想敢幹，上天入地，無所不能，敢於蔑視任何，‘糞土當年萬户侯’；一旦碰上釘子，栽了一個大跟頭後，就會踏踏實實，一步一個腳印地去克服艱難險阻和人生中的誘惑，最終才會達到正果。”
書籍還能讓你有喜怒哀懼哦！看到關鍵情節時，高興會喜，氣憤會怒，悲傷會哀，害怕會懼。
所以説書籍對個人的生活、學習及個人之間的情緒都有影響！
書籍是真善美的化身，是生活的淨土；書籍是人類感情的儲藏室，是生命的火炬手；書籍是我們攀援的階梯，是生命的營養劑……
書籍是學習的營養品，是學習的必須品。俗話説：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”只要你用心去尋找，去挖掘，就一定會挖掘到屬於你的珍寶。
好書伴我成長！
高中演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
俗話説的好：“百善孝為先”，提到感恩二字，我們首先想到的就應該是自己的父母。是他們給予了我們寶貴的生命，讓我們能夠看得見這個美麗神奇的世界。試想，如果沒有母親辛苦的十月懷胎的撫育與呵護，又何來我們日後生命中的種種喜怒哀樂？當我們出生的時候，又是親愛的母親勇敢地承擔起了撫養我們的責任，給我們吃好的喝好的，夏天不敢讓我們熱着了，冬天不敢讓我們冷着了，就是這樣日復一日，年復一年……媽媽就是我們的守護神！而爸爸，就是家裏的頂樑柱。
我的爸爸只是一個很普通的農民工，他孜孜不倦地工作，白手起家，自從有了我，他開始更加努力地謀生，搬磚、賣水果、上高塔……什麼苦活兒累活兒爸爸沒幹過！可是，這樣拼命工作的爸爸是為了自己嗎？不是！他是為了他的寶貝女兒——我！為了讓我吃得更好，為了讓我穿得更漂亮，為了讓我能有一台電視看，為了讓我成天裂開笑臉……而他自己，卻從來捨不得花錢添置一雙新皮鞋。看到自己滿櫃子的新衣服、新鞋子，我明白了：這一生，我們都虧欠父母，唯有感恩，才能使他們幸福。
我還想感恩那一位陌生的叔叔。
幾天前，我和媽媽去重慶複查。上公交車的時候，車上已經沒有了座位，過道上都站滿了摩肩接踵的人，我個子矮，在擁擠的人羣中實在站不穩，幾次車子拐彎都差點跌倒。這時候，坐在窗户邊的一位陌生叔叔站起來，臉上露出一抹和善的笑容招呼着我：“小妹妹，來我這裏坐吧！”媽媽攔住我，説：“大兄弟，離終點站還遠呢，我們怎麼好意思……”“沒事的，大姐，小孩子要緊，我很快就下車了！”陌生叔叔依舊爽朗地笑着，露出一口潔白的牙齒，擠過來把我和媽媽往座位上推，自己卻靠在了欄杆上站着。一個又一個的站台到了，陌生叔叔始終直直地站在原地一動不動，我這才知道陌生叔叔是為給我和媽媽讓座找了一個善意的謊言。一瞬間，心裏暖暖的……那一刻，我難道不應該深深地感恩嗎？
都説，感恩是福，而我説，感恩是美，一顆感恩的心，足以融化冰雪，帶來暖春。讓一顆感恩的心伴着我們永遠前行吧！
高中演講稿 篇7
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
古人云：“人孰能不老？百善孝為先”，中華民族歷來把“孝”字作為倫理道德中最為重要的一部分，而且，把孝敬父母、贍養老人作為中華民族的傳統美德。一個賢能的人，只有一身傾注着孝與德，才能成為社會的棟樑之材。孝道演講稿。我作為當代的一名少先隊員，理應把在家孝敬父母、關心長輩；在校尊敬老師、關愛同學；在外提高自身人格，弘揚美德作為我的行為之準則，只有讓孝德在心中紮根，才能使孝德伴我行。那麼在實際生活中，我是如何做的呢？
在學校，我積極參加學校組織的各項活動，多次取得優秀的成績，處處以《國小生日常行為規範》嚴格要求自己，連續四年每學期被評為“三好學生”。在學習上，我具有良好的學習習慣，上課專心聽講，勤于思考，積極發言，家庭作業認真完成。從一年級到五年級，一直擔任數學課代表的我對工作認真負責，任勞任怨，不僅有特色地管理着班級，而且能及時、耐心地幫助班上學習基礎較差的同學提高學習成績。記得那是四年級的下學期，班上一位好友對數學不感興趣，家庭作業有時不能按時完成。針對這位同學的現狀，我主動與這位同學交談，共同探討如何學好數學的方法，多次利用雙休日時間到他家幫他複習功課，解決數學難題，通過一段時間的努力，這位同學的數學成績提高很快。
我的成長，離不開老師的教育和父母的正確引導。孝道演講稿。曾經我在作文中寫過《我是媽媽的好幫手》、《等》、《自立》等文章，在日記裏也記錄到自己所發生的事情：如在車上給老人讓座、拾金不昧、維護班集體、與破壞綠化環境的人作鬥爭、遵守交通規則的心得體會。在學校，我尊敬師長，彬彬有禮，是一個受到老師和同學一致稱讚的“開心天使”。
在家裏，我孝敬父母，關愛長輩，常常幫父母做及所能及的家務事，是一個善解人意的好孩子。
講孝德是做人之本，講孝德是愛的傳承，講孝德是對父母、老師、社會的回報。同學們，快快行動起來吧！從“孝”字做起，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們在“盡孝”，“盡愛”的人生目標中，為建設和諧而美好的家園努力奮鬥吧！
高中演講稿 篇8
各位老師、同學們：
早上好！
今天我在這裏演講的題目是學會創新，勇於創新。
首先讓我們來看看幾個先進國家的起家經驗：先看日本和西德，二次大戰後，她們都能在短短的時間內從廢墟中站起來，一位日本學者説她們成功的關鍵在於“創新”；又來看看當今最先進的美國，據研究報道，從1929年到1969年的40年間，美國經濟增長的45%歸功於技術創新。
由此可見，當今先進國家能保持先進的主要因素就是“創新”，這正如所説的：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界先進民族之林。”從這句話可以得出這樣一個結論：我們要趕超世界，除了創新，別無選擇。
那麼，怎樣才能創新呢？被公認是“現代創新之父”的經濟學家熊彼德，他把“創新”分成三個層次：第一個層次是對原有事物的“再次發現”能力，第二個層次是對原有事物的“重新組合”能力，層次是創造“前所未有”事物的能力。當然，我們學習創新，並不要求大家一下子就有創造“前所未有”事物的能力，但我們可以從較低層的“再次發現”和“重新組合”入手。理由是，世界上絕大多數的創造發明，都是對原有事物的“再次發現”和“重新組合”，產生質變後才表現為“前所未有”的。如在社會科學領域，馬克思和恩格斯經過繼承和揚棄，將英國古典政治經濟學、德國古典哲學和法國空想社會主義的合理部分“重新組合”，從而創造了“前所未有”的馬克思主義。在科技領域，計算機領域的代表人物比爾·蓋茨曾多次被人譏諷其創立的微軟公司沒有自己的原創產品，但他們善於“再次發現”別人的創造，更重要的是“重新組合”出新的產品，終於成為知識經濟時代的創新典範。
如果説上面所説的例子我們還是覺得高不可攀的話，那麼，我們不妨來看看我們身邊的事實，很多就是通過對原有事物的“再次發現”“重新組合”而“創造”出來的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基礎上，再加上磁鐵，就“創造”出了一個新產品——磁化杯；有時鐘的筆，是在筆的基礎上，再加上一個電子錶，又變成了一個新產品了。等等。
從以上所述，我們可以看出：創新不能憑空捏造，它往往是對原有事物的“再次發現”和“重新組合”，從而創造出新的事物來的。因此，我們要學會創新，就必須先對原有事物充分認識；我們想要超越巨人，就必須站在巨人的肩膀上。我們學習創新，應該從學習、借鑑、繼承人類文明的優秀成果開始，而人類歷史的一切文明成果都是創新的基礎。
同學們，大家正處於成長時期，沒有人敢懷疑你們的創新潛力。只要你們從現在的學習中學會創新，勇於創新，不斷挖掘自己的創新潛力，我相信，未來的發明家、創新家一定會在你們當中產生！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中演講稿 篇9
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
每個人都認真地過好每一天，當我們遇到挫折和困難，有些人會勇敢地面對困難，積極地面對生活。另一些人則選擇玩世不恭，過着消極的生活。
發令槍響過之後，高一女生開始奔跑，我的心也緊張起來。旁邊的人一直在説：“快到八年級了。”他們不停地講話，使我感到更加不知所措。
兩分鐘過去了，我終於上場了。我的腦子一片空白，不知道該怎麼辦。砰！我在第三跑道上跑得儘可能快。同學們、老師們加油的聲音，給了我莫大的鼓勵，讓我有了跑到終點的力量。“還剩最後半圈，加油，繼續前進。”這是班主任對我説的話。
聽到老師的話，我又加快了速度，還有最後10米，但是“啊”的一聲，我摔倒在跑道上了，我的腿很疼。我的同學和老師都圍在我身邊，我的眼淚掉了下來。我不知道該怎麼辦，在這次學校運動會中，我竟然在跑步的時候摔倒了，我感到很尷尬。
但我想，我不一定要拿到名次，只要堅持到終點，我也是勝利者。離終點只有10米遠，我要放棄嗎？當然不，我不能就這樣倒下去。所以，我沒有叫我的同學幫我，而是站起來，一隻腳跳到終點。在我跳到終點的那一刻，同學們和老師們給予了我最熱烈的掌聲，在掌聲中，我欣然地笑了。在這次400米比賽中，我留下的汗水和淚水成為了我堅強的見證。
在生活中，每個人都時時感受着真理，關於做人，關於道德，我們時時刻刻被提醒着。而在這次比賽中，我哭了，因為腿疼和沒有獲獎，我的眼淚自然地掉了下來。我也笑了，因為我終於學會了堅強。只有在挫折站起來，人們才會戰勝自己！
我的演講到此結束，謝謝各位！
謝謝你！
高中演講稿 篇10
無論是你，是他，還是我，當我們走進這個紛繁的世界時，心中都藏着一個美好的夢想。為了這個夢想，我們立下堅定的信念，我們有着不屈的意志和不懈的努力。
當我們走上自己的夢想之路時，我們發現自己的夢想之路又是那麼的艱難，那麼的遙遠。在廣袤的市場上我們能感受到施展才華的寬廣舞台，然而，異鄉的舉目無親，讓我們茫然而不知所措;初來乍到的無知，讓我們深深的感受着這個社會舞台的多姿與無奈;開發市場的艱辛，也讓我們真正感受到了什麼才是銷售。
在夢想開始的路上，我們忘不了早出晚歸匆忙的身影，忘不了手拿食物，邊走邊吃趕路搭車的場景，更忘不了自己身背行囊，一次次拜訪，一次次被拒絕的心灰意冷。然而，我們也忘不了拿下訂單時的歡欣喜悦，忘不了大批發貨時的激動與豪情，更忘不了市場將要被自己逐漸打開時的自信與穩重……在銷售的路上我們有很多很多的忘不了，他包含着太多的辛苦與心酸，還有着苦盡甘來的甘甜之美。
所有的一切，就是因為我們擁有着夢想，有着不屈的意志，有着堅定的信念!我們絕不會放棄，更不會拋棄，因為我們心中有夢，有着自己一個美好的夢，而這個夢是需要堅韌和不懈的努力。
我們為我們的夢想已經開始上路，已經走在路上，在這個路上將有更多的溝壑與荊棘在等待着我們，也有着更大的收穫在等着我們。
一首歌詞《在路上》讓我們細細的品味：
那一天我不得以上路為自尊的生存為自我的證明路上的心酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定在路上用我心靈的呼聲在路上只為伴着我的人在路上是我生命的遠行在路上只為温暖我的人。
“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”讓我們大聲的去朗誦並深深的體味這句藴含真理的古語吧。
放飛你的夢想，讓我們用堅定的信心，滿腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰!
高中演講稿 篇11
各位同學、老師：
大家早上好！今天我中學生國旗下演講的題目是《社會主義核心價值觀》
富強作為一種觀念，是社會主義核心價值觀的首要觀念，我國古人説，“富之，既富乃教之也，此治國之本也。”説的是治理國家的根本。在浩瀚的歷史長河中，在多似繁星的國家中，國家富強，就能夠贏得鮮花和掌聲。富強是人之所欲，國家之所需，是人類追求的永恆主題。
中華民族是偉大的民族，在追求富強的道路上，曾作出了艱辛的探索，取得了輝煌的業績，也有着沉痛的教訓。為了富強，中華民族不斷進行變法改革，為了富強中華民族做出了偉大創造。中華民族尋求富強的努力，也曾被貪瀆所侵蝕，被戰爭所中斷，被小農意識所束縛，被閉關鎖國所制約。面對西方經濟的衝擊，中國一度陷入落後捱打的境地。
當今的中國，我們比歷任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。越是在這樣的時候，越要深刻領會社會主義富強觀的豐富內涵，越要把社會主義富強觀內化為我們的行動指南。我曾隨我校學訪團赴歐洲學訪，聽到了許多外國友人對中國的評價，他們認為中國是一個富強的國家，對東方大國充滿了嚮往與期待，在歐洲的街道上，各色膚色的人説着生澀的中國話，而一張張温潤的中國面孔也頻繁出現在重大事件的熒屏上，對此我感到十分自豪，因為無數生動詳實的例子表明，我們國家已然屹立於世界民族之林。
歷史經驗反覆表明，羅馬不是一天建成，美國不是一夜暴富，唐宋不是無緣無故繁榮，而是一代代人勤勞勇敢的結晶。中國共產黨領導全國人民尋求富強，更是頑強奮鬥、不懈努力的結果
作為高中生的我們更應該提高自身各個方面素質，足於做好自己的工作，努力學習，努力奮鬥。
讓我們以紮實的工作、飽滿的熱情，一步一個腳印，共同成就富強的中國夢想！
我是二中人，我為社會主義核心價值觀代言。
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
高中演講稿 篇12
親愛的同學們你們好：
今天是一個特別的節日，是我們青年人為之自豪的節日。五四青年節，是我們青年為之歡呼的節日，是我們為之吶喊的節日。
曾經的我，懷惴着青春的夢想，在一個寒冷的冬天的夜晚，踏上了北方的列車，從此我就有了從軍的歷史。正是因為這個夢想，我實現了人生的轉折。正是因為這個夢想，我比別人多吃了一些苦，也多收穫了一份人生的經歷。在軍營，我摸爬滾打了十幾載，把青春年華無私奉獻了，我無悔，因為我收穫了青春的夢想。在軍營，我自我加壓，爬坡上行，比同齡人吃了更多的苦，我沒有一絲的悔意，因為我收穫了青春的夢想。
曾經的我，同樣在一個寒冷的冬天的夜晚，我獨自一人離開了曾經奮鬥的部隊，到另一個部隊。因為部隊縮編，我選擇到了一個遙遠的地方。好多戰友不理解，好多戰友勸我不要獨自遠行，好多戰友勸我留在原部隊有更多的發展空間。我沒有因此而動搖，我想，哪怕是我選擇錯了，但我篤信人生的經歷沒有錯。離開，我並沒有後悔，因為青春的夢想激勵着我前行。
曾經的我，同樣在一個寒冷的冬天的夜晚，我離開部隊轉業了，告別了送行的戰友，我流下了真誠的淚水，但我毅然沒有悔意，因為青春的夢想告訴我，一個人要遠行，多樣的生活，人生才更豐富。時間和歲月告訴我，我的選擇沒有錯。因為青春的夢想，我在選擇着，我在奮鬥着，我在前行着，我在努力，一切都在進行中。只要努力，生活才會更美好!
在今天這個特別的日子裏，我沒有追念“南陳北李”，沒有更多的懷念1919年的今天，那些令中國曾為之驕傲的有骨氣的先輩，而是小結我的青春夢想，看來是有些自私。作為個體的我，對我青春夢想的小結，也正是我人生的一次昇華，也正是對我人生的一次考量，同樣也是對先輩們的一種交待，也是對我更好的激勵!我堅信着，一路前行，是我不懈的追求，哪怕是失敗，也是一種榮光!
高中演講稿 篇13
親愛的老師、同學們：
大家好！
時間過得很快，轉眼間，喜悦祥和的新春佳節已經過去，相信大家都已經度過了一個愉快而充實的寒假。現在，帶着新的心情，新的希望，我們即將回到校園，重新投入到緊張而美好的學習生活中，開始一個嶄新的學期，踏上我們求知生涯的又一重要階段。
高一年級的同學們，半年以前，我們稚氣未脱，但躊躇滿志，新奇不安卻鬥志昂揚地想要一探未來三載高中生活的容顏。如今半年已過，想必大家已經順利地完成了從國中到高中的過渡，已經適應了高中的學習生活，認識了新的朋友，也在上學期的學習中收穫了新的知識，取得了良好的成績。然而，事實上我們的高中生活才剛剛開始。
大家在上學期期末選擇了或文或理的發展方向，現在，我們需要的是調整制訂新的學習目標和規劃，適應新的教學安排，要勤奮學習，注意方法，也要學會獨立思考，善於思考，瞭解自己的優點和缺點，興趣和目標，正確規劃，自主學習，為今後兩年半打下良好的基礎，一定要讓自己贏在起跑線上。
如今，我們迎來了新的學期，同學們是否有新的希望，新的目標？又是否準備為自己的夢想付出實實在在的行動？有人説夢想太遙遠，太空泛。實際上，夢想非常現實，它可以遠到日後的工作，生活；也可以近到一次考試排名。總之，不管每個人的夢想具體是什麼，它一定都具有激勵我們努力上進的作用，可以説夢想是我們力量的源泉，在困難的時候它鞭策着我們咬牙堅持，在遇到挫折的時候，它慰勉我們奮發向上。夢想，是我們腳下的路延伸的動力，是我們的努力築造成成就的基石。如果我們的努力沒有方向，人生沒有目標，那麼，再辛勞的付出也不見回報，再艱苦的學習也沒有成效。
因此，為了實現我們的夢想，我們必須永遠在路上，在逐夢的路上，用汗水澆灌每一塊獎牌，以勤奮書寫每一份試卷。埋下頭，沉下心，將壓力化為前進的動力，挫折變成繼續的勇氣。所以，不管是考試還是上課，我們都沒有任何理由鬆懈，只有將每一分每一秒的認真勤奮都凝結成具體的行動，我們才有可能厚積薄發，最終實現夢想。
謝謝大家！
高中演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
“感恩”這個詞已不是第一次看見它了，但是一個演講才讓我真正明白“感恩”的含義。
都説感恩，但是要談感恩的話首先就要知恩，知道誰對你有恩，而你又應該對誰有恩。從“呱呱”落地開始，從你開始用稚嫩的、不太清楚的聲音喊出那一聲爸爸或者媽媽的時候，也就意味着你會享受到這來自生活中點點滴滴的恩情了，同時也意味着你也在不知不覺中擔負了一份你尚未發覺的，你所要給予別人的恩情。但這一切的前提就是你知道什麼是恩。
恩，可以是事關生命時一種無私的奉獻，恩，可以是生活中雞毛蒜皮的小事中一份熱心的幫助，但真要深入地去談恩，我最想説的還是：恩，爸爸媽媽在你一點一滴的成長中對你的數不勝數的付出。
當演講老師講到感恩這個環節的時候，我哭了，只有我自己知道我為什麼哭，我又哭的是什麼。我哭，是因為我的羞愧，我的悔恨。“從小到大，有什麼好的東西，父母首先想到的總是你，一桌子的好菜，父母吃得卻都是那些你連碰都不會碰的。當有一份好吃的，你對父母説：你們也吃。他們總是會説：不了，你吃吧，我們吃過了。可事實上，他們並沒有吃過。你眼看着媽媽細嫩的手已變得粗糙不堪，眼看着她那滿頭烏絲已所剩不多。
出門時，父母在叮囑在牽掛，放學回家時，父母做了一大桌好菜，都是你愛吃的。漸漸地，你長大了，翅膀也硬了，開始想掙脱父母的懷抱自由飛翔了，於是你開始變得忤逆，父母想和你説話，你不耐煩，父母教導你，你句句如同尖刀一樣頂撞他們，可以想象，他們的心有多痛。都説子女和父母心連心，但是父母的痛我們卻全然不知。”
當我的眼淚止不住的從眼眶中流出的時候，我就在想：這説得不就是我嗎？我一直不敢抬頭，除了怕自己哭得稀里嘩啦的臉被人看見以外，更多的是羞愧，因為這字字都説道我心坎裏去了。我不想抬頭，我被頭上的愧疚感壓得抬不起頭來了。於是，我當時心裏就只有一個念頭：我不要再做過去那個不懂事的孩子了，我要做爸爸媽媽“真正”的孩子。父母對我們的付出不少理所當然的，父母認為的理所當然，卻是他們對我們的恩惠。