中學生演講稿話題 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
愛存在的痕跡。”這愛，便是來自心與心的交流。
也就是説，交流，讓我們感覺到愛，讓我們體會生命的意義，緩解生活的壓力。交流，也是與他人互換思想。英國大文豪蕭伯納説：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，仍然各有一個蘋果;倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那麼我們每個人就有兩種思想了。”
我們總希望別人靠近自己，關懷、理解、幫助自己。其實，別人也同樣需要。那麼，就把交流從那被遺忘的角落拾起來吧!朋友間可以有心與心的交流，它與財富無關。古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時，於江之上的鐘子期聽地如痴如醉。那麼深奧而又玄要的琴聲，竟被鍾子期巧妙的領悟，難道這不是心與心的交流嗎?
陌生人可以有心與心的交流，它與國界無關。當“同一首歌”走向國外演出時，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。藝術來自心與心的交流。當奧運會上，無論什麼膚色，無論什麼國家的運動員，比賽前都能與對手友好擊掌，比賽中表現出來的友誼、團結、和諧的境界，來自心與心的交流。
親人之間需要心與心的交流，它與年齡無關。父母們渴望交流。父母與孩子之間出現代溝，付出的愛卻不被理解。父母們低喃：“怎樣才能讓你接受我們的關心，如何才能讓你瞭解我們的心願……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗我們成功的感受，同時也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。這是一個貨源奇缺的階層。他們想趕趕時髦，卻往往被諷為“老來瘋”;他們也想充充電，卻常常被譏為“趕鴨子上架”。甚至，他們想向膝下兒女多討些關心的時候，也常常難以如願。殊不知，人越老越小，老人也可以愛穿花衣服，愛看書，愛吃糖……
師生之間需要心與心的交流，它與身份無關。我們願意向年輕的老師述説自己成長的困惑，願意向中年老師講述生活的煩惱，我們更願意同他們探討人生的價值，學習的目標和方法。
交流，是美麗的。
兩條平行線，無盡延伸，一旦交流，便有了無數的交集。
幾汪潭水，平靜無波，一旦交流，便奏起了歡快的流水交響曲。?而人與人之間心與心的交流，更是一種結晶，一種昇華。它能噼開烏雲，讓滿天陰霾化作晴空萬里!
同學們，我今天國旗下講話的題目是：常懷一顆仁愛心。
同學們，古人有云“君子務本，本立而道生”。“務本”就是學會做人，學會做一個有仁愛之心的人。
“仁愛”的體現，主要在於同學們日常生活中的一舉一動，一言一行!我們大家都學習過《國小生禮儀常規》。同學們，禮儀是“仁愛”精神的重要體現，是大家展現出來的一種思想情感。仁愛不僅僅是一種高尚的思想情感，仁愛是需要行動的。“人之初，性本善”，我相信，我們每個人都具有一顆仁愛之心，都是求上進的，重要的是把這種仁愛，這種上進心落實到具體的行為之上，這就要求大家，要愛自己，愛惜自己的身體，愛清潔，講衞生，注意自己形象，不吵架、打架，不以大欺小，關心、幫助有困難的同學，尊敬家長、老師和長輩。愛學校，遵守紀律，努力學習。愛環境，愛護公物，保持整潔，不亂丟亂扔。也就是説，我們在自愛的同時，還要知道愛周圍的人，用實際行動去愛我們的同學，愛我們的班集體，愛我們的學校榮譽。
因此，在日常生活中，我們要時時刻刻，事事處處，懷“仁愛”心，做“仁愛”事。做到心裏念着“仁愛”，行動體現“仁愛”!
我的講話完了，謝謝大家。
中學生演講稿話題 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
“好好學習，天天向上”一句多麼樸實的話語，當我們平靜下來仔細審視它的時候，你會發現它是如此地完美，在人人覺得俗不可耐的外表下卻是一個讓人怦然心動的真理，一種飽含深情的希翼。
現在的孩子真的該好好學習這句話了。從字義上去理解，我想就是要求學生認認真真地學習，把學習當作一回事來做，這裏的“好”即是態度，這種態度不是一般的好，不是_的好，而是發自內心的、出自求知的、來自遠大理想的好，兩個“好”就體現了一種切切實實的、腳踏實地的那種學習姿態，沒有做作，沒有虛張，沒有花哨，只告訴你學習應該是“好好”地學。還有呢?就是要“天天向上”，這裏既是“好好學習”的目的，更是培養人才的目的。
人生就不是完善的，學而知之，學而善之，要告教化才能不斷進步，“向上”即是從善，要有好學的精神，要有見賢思齊的思想，要能不斷彌補自己的不足之處、改正自己的缺點，從而把自己塑造成一個文明的人，一個有思想、有道德、有情操、有文化、有知識、有才幹的人。“向上”是一切的“上”，所謂的“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”也，凡是值得學的我們都要學，凡是不可學的堅決不學，而“向”更能説明一種自覺主動的姿態，一種積極奮發的樣子，從善如流的心情。而且“向上”之外，還在於“天天”。一個人要進步不難，難的是每天進步，哪怕是進步一點，這裏有希望、有責任、有寄託，是對少年兒童殷切的期望、真誠的教誨。
想來這種話不是隨便説出口的，儘管它樸實得就像一張白紙，明白得如同一杯開水，但它卻藴含着深刻的道理，育人當以此為鑑，學子當以此為鏡。
人若能夠做到這一點，也就可以“活到老，學到老”，做到學而不厭了。人若能每天進步一點，我們又何愁事業不成、功名不就呢?而“學”不僅是學生的事，“學”也可以是任何人的事，唯有學，然後知，而後又博又專，唯有學，才知不足，才有創新，才有改革，才有活力和希望。人如此，社會如此，世界亦如此。道如此，佛如此，上帝亦如此。
如今，我們很多學生丟卻了這一把金鑰匙，當令我們這一輩感動得流淚的畫面只能引起他們嘻笑的時候，當真摯的情感付出只換來嗤鼻一笑的時候，試問，人文精神何在?學問精神何在?人類真正文明求索的精神何在?人而不知其恥者，比比皆是，道義放在一邊者，舉目俯拾可得，好學求進只作笑談者，摩肩接踵。
再道一聲：朋友，好好學習，天天向上!
中學生演講稿話題 篇3
這個世界不缺少善良，它就在你我之間，只是我們沒有仔細觀察，一旦我們發現了，才會真正認識到這個世界，這是個温暖的世界!
人人都被善良“寵愛”過，我也不例外。而我這次經歷，卻不一般。那時馬上就要春節，我們一家人去拜佛，求平安。大家都知道，越是臨近春節，這些小偷也就越來越多，再加上這些寺廟的外面，乞丐也格外的多。導致大部分人來這裏都會丟些東西。這次我爸為了鍛鍊我，就讓我自己去買票，他把錢包給了我，告訴了我該怎麼説，就派我去“戰鬥了”。我經歷完“戰爭”，將票給了家裏人，卻忘記把錢包還回去，於是就釀下了這場大禍。我走到一個買零食的地方，不自覺的流口水，認識我的人都知道，我是個貨真價實的"吃貨"。在這個地方就更不會例外，有好吃的我就要吃!我挑了一包我最喜歡的零食，付完款立馬先嚐一口，嗯!好吃。大家準備拿票進去，我跟在最後面吃着零食，我下意識用手摸了一下錢包，大事不好，錢包不見了!我不敢告訴爸爸，就自己前去尋找，可找了半天也沒找到。
我跑了回來，小聲地告訴了爸爸。我怕爸爸會生氣，零食也吃不下去了，在後面跟着他一起找錢包。我們找了半天卻一無所獲，我們兩個非常絕望，我的腦海出現了一個畫面，錢包被一個老乞丐撿走，拿走裏面值錢的東西，就扔掉了。就在這時，一句話叫住了我們，“你好，你們是在找這個錢包嗎?”爸爸的錢包就是黑色的!“沒錯!”我立刻轉身過來，他是一個差不多六十多歲的老乞丐，他手裏拿着的正是爸爸的錢包。我把錢包拿過來，一直在感謝他，我也不知當時我到底是笑還是哭，我只知道我當時非常激動。我們兩個給了他一百元，以示感謝。我們離開他時，他那和藹的笑容深深的打動了我，我們兩個查有沒有被他拿走錢，卻發現，錢包裏絲毫未動!真是令我太驚訝了!新聞上不都是直接把錢拿走，錢包扔掉的嗎?“真是一個好人呀!”我跟爸爸異口同聲的説道。
通過這件事，刷新了我對乞丐的認識，他們不再是我想象中那樣“虛偽”。我相信，這個世界上，充滿了善良!