小班美術活動方案 篇1
活動目標：1、瞭解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。
2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。
活動準備：1、趣味練習：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部
活動過程：1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
採取相應的教育措施，幫助幼兒擺脱不良情緒。
2、啟發幼兒想象
高興時，大腦會是什麼樣子呢?
生氣時，大腦會是什麼樣子呢?
3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現出來。
在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，
支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。
小班美術活動方案 篇2
活動目標：
1：初步學習畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特徵。
2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動重點：
初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點：
畫出媽媽五官的特徵，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程：
一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽説我愛你;誇誇我們的媽媽;2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)：請幼兒説説自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來説説自己媽媽的特徵是什麼)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3：教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的説説自己畫中對媽媽的愛。
4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽説説想説的話
小班美術活動方案 篇3
目標：
.嘗試在即時貼底板上用鈕釦組合黏貼成不同姿態的毛毛蟲。
.通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用鈕釦按一顆緊挨着一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
.知道將不用的鈕釦按顏色放回相應的盒中。
準備：
.各色鮮豔的可反覆使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。
.足夠數量的各色大鈕釦。
.絨布玩具毛毛蟲。
過程：
一、調動對毛毛蟲的已有經驗.
出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這隻毛毛蟲是怎麼樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。
分析：讓小班幼兒用動作比劃"長"，利於加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，為後面創作時表現長長的毛毛蟲作準備。
.這條毛毛蟲可調皮了.它不停地把身體變來變去。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什麼樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。
.它又變成什麼樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。
.毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向後方。)你能發現毛毛蟲現在想做什麼嗎?(引導幼兒發現：頭向後的毛毛蟲就好像在向後看。
.如果我想讓毛毛蟲向地下鑽，頭應該怎麼變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在後面黏貼時表現不同姿態的毛毛蟲。同時，教師的提問可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鑽地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在後面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。
二、明確黏貼的任務和要求.
今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調皮的毛毛蟲。用什麼來做呢.教師逐一4"r紹鈕釦和即時貝佔底板。
.誰會將鈕釦黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼鈕釦的方法。
.教師講解並演示黏貼的方法：先將鈕釦直接放在你想黏貼的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆鈕釦緊挨着一顆鈕釦。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。
.請全體幼兒用動作模仿並説出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨着一顆。不用的鈕釦按照顏色放回對應的盒子裏。
分析：此環節的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。
三、在教師指導下黏貼毛毛蟲.
教師提醒幼兒將鈕釦一顆緊挨着一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲。可用情境性語言引導："你的毛毛蟲正在幹什麼呀?毛毛蟲的頭在轉向哪裏呀是在向前爬行呢還是在向後喊朋友?
小班美術活動方案 篇4
一、活動目標：
1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固塗色地方法，使幼兒能夠正確的塗色。
3.感受塗色的樂趣，培養幼兒塗色的興趣。
二、活動準備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要塗色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發起幼兒的興趣。
(二)再次複習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發的顏色寶寶卡片，相互觀察，並説出自己是什麼顏色寶寶。
2.以玩遊戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪裏?在這裏，在這裏。紅色寶寶在這裏。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然後，請紅色寶寶上台，向小朋友介紹自己，並説出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)塗色1.在已經知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之後，教師出示只有藍天和太陽的掛圖説："張老師發現我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了。可是，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發給幼兒。並向幼兒説明塗色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能塗出邊框外面、塗色時動作要輕，以免揉破紙張等細節。
3.幼兒進行塗色。老師對個別幼兒指導。
4.老師將塗好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。
6.活動結束。
小班美術活動方案 篇5
【活動目標】
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛，並能較為熟練地進行製版和拓印活動。
3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的乾淨和整齊。
【活動準備】
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2.教師所繪版畫範畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示範畫羽毛的視頻。
3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍幹)
【活動過程】
一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所瞭解
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪隻鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪裏看出這是孔雀的羽毛?(引導幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎麼樣?(引導幼兒瞭解羽毛的細密)
2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)
看，這隻孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪裏最漂亮?
3.出示範畫，學用線條和圖案來表現羽毛
師：老師太喜歡這隻美麗的孔雀了，所以我幫他畫了兩幅畫像，看!(出示範畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什麼?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)
教師出示視頻示範如何畫細密的羽毛。
二、幼兒製版、拓印
1.鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版後，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回塗抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒製版、拓印，教師巡迴指導
三、展覽評價
師：你覺得哪隻孔雀最美，為什麼?
小班美術活動方案 篇6
活動名稱：下雨啦
活動目標：
1、嘗試用虛線表現雨滴落下來的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。
活動準備：
1、前期經驗：觀察過雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音頻（下雨的聲音）。
活動過程：
一、聽聽看看――引起幼兒興趣。
1、播放PPT1，聽，嗚嗚嗚，是誰在哭呀？(聖誕樹)
2、天上的烏雲姐姐也聽到了聖誕樹在哭，烏雲姐姐問聖誕樹：“你為什麼哭呀？”
聖誕樹説：“因為我沒有水喝，我口渴。”聖誕樹沒有水喝會怎麼樣呀？（死掉、枯萎）。
4、所以啊，烏雲姐姐決定幫一幫聖誕樹。你們猜一猜，她會用什麼辦法幫聖誕樹呢？（下雨）
5、你真聰明。烏雲姐姐下起了雨。播放PPT2，你們聽，下雨的聲音是怎麼樣的呢？（滴答滴答、嘩嘩譁）那小雨滴是什麼樣子的？（短短的、直直的）
小結：聖誕樹喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴，可以長的更大。
二、示範與操作――表現虛線
1、你們看，喝了小雨滴的聖誕樹長的更大更美麗了。可是啊，還有很多聖誕樹沒喝到小雨滴，我們一起來幫幫它們，請小雨滴出來好嗎？
2、教師示範畫雨滴：下雨啦，小雨滴從高高的天上掉下來，一滴、兩滴、三滴，小雨滴要分開，不能連在一起，一滴、兩滴、三滴，小雨滴直直的掉下來，不能斜掉哦，一滴、兩滴、三滴，快快親親聖誕樹！
4、誰也來試一試，來請小雨滴出來。
5、花園裏還有許多聖誕樹也想喝水，我們一起去幫幫它們吧！
小結：記住哦，滴答滴答下雨時，小雨滴是短短的直線，直直地掉下來。
6、 幼兒繪畫，教師輔導
指導重點：
1、引導幼兒快快把小雨滴請出來。
2、讓每一棵聖誕樹都喝到雨水。
3、小雨滴短短地、直直地掉下來，不能斜掉。
三、 展示幼兒作品――共同欣賞。
1、你覺得哪一幅畫裏的聖誕樹最開心，喝到的雨滴最多？
2、欣賞同伴作品
小結：滴答滴答下雨啦，聖誕樹喝到水，長得更大更好，我們回去也多喝水，讓我們的身體變得更健康。
小班美術活動方案 篇7
活動目標：
1、認識樹葉的顏色、形狀和特徵，培養孩子仔細觀察的能力。
2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、遊戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。
活動重點：學會畫樹葉
活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準備：彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹幹)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都説出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導入畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩子仔細觀察教師示範畫樹葉的步驟
2、孩子學畫，教師巡視指導
3、孩子練習畫樹葉
四、遊戲"給樹媽媽穿衣服"
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那麼好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。
五、户外尋樹葉
在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。
小班美術活動方案 篇8
活動目標：
1、體驗畢加索誇張、變形的藝術風格。
2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。
3、在集體面前願意大膽講述。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
物質準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術作品若干(局部)、紅、黃、藍、綠水粉顏料(稀釋)、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。
經驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡遊戲。
活動過程：
一、導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的“鏡子”，我們來看看自己美不美?
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結。
二、欣賞畢加索作品，體驗誇張、變形的藝術風格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉遊戲，我們來看看他是怎麼變臉的。
出示作品引導幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什麼?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(真能幹，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。)
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：我們也來學學畢加索玩有趣的變臉遊戲好嗎?你想怎麼變臉?
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒瞭解可以運用線條、圖形來變臉。
四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導。
(1)、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
(3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄髒顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行誇張的變形，對於幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。
五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪裏最美最特別!
2、互相欣賞，結束活動。
小班美術活動方案 篇9
活動目標:
1.初步學習用手指在指定範圍內點畫,表現斑點狗身上的花紋.
2.注意保持手指和畫面的乾淨。
3、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，(以小狗的口吻)：嗚嗚……師：你怎麼啦，小狗?
小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：我來幫你找，那你的衣服是什麼樣子的?
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
師：(老師偽裝找一找，可是沒找着)小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎?你的衣服是什麼樣子的?
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學習用手指畫點，表現斑點狗身上的花紋1、師：(老師出示食指，啟發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什麼點黑點呀?(幼：食指)2、師：看看我們今天用它來幹什麼呢?
3、教師示範、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點，然後啟發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗，激發幼兒操作的慾望。
三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。3、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完用抹布把食指擦乾淨。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!
小班美術活動方案 篇10
設計思路：根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細緻性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細動作、鍛鍊肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛!
目標
1.能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2.學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
"看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢?"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢?到底是什麼呢?"揭祕：糖。"是什麼糖?"(棒棒糖)
二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。
"老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的?"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三、製作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要説下游戲規則：
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心裏，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)
3、咦!現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎?
幼兒："開心"。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!
五、活動反思：
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來説，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒説有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反覆地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順着孩子的思路隨機應變説："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做、什麼是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悦的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
小班美術活動方案 篇11
一、活動目標
1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。
2、體驗製作的樂趣。
二、活動準備
1、第一次製作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活動過程
(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示
1、誰的作品扎染成功了，為什麼?(紮緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功，為什麼?(沒紮緊)
3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次製作
1、為什麼會一朵花上出現幾圈花紋?(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
2、為什麼會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
(三)老師提示
1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。
(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程
(五)作品展示
幼兒説説最喜歡的作品，為什麼?
小班美術活動方案 篇12
活動目標：
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團：這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察，並説一説。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡迴指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒説説喜歡哪幅畫，為什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
小班美術活動方案 篇13
活動名稱：小雞
活動目標：
用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現小雞在草地上的各種動態，體驗愛小動物的情感。
活動準備：
1.草地背景圖，大大小小的圓。
2.作畫用具人手一份。
活動過程：
（一）瞭解小雞的基本特徵。
（1）出示圓，這是什麼？
（2) 圓變小雞。
（3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒瞭解小雞的特徵。
（二）感受小雞的動態。
（1）帶領幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的不同形態。
（2）用大小不同的園在黑板上擺圖，大圓在下小圓在上，小雞在做什麼？小圓在下大圓在上，小雞在做什麼，小圓在前大圓在後，小雞又是什麼動作？
提問引導幼兒講述小雞的動態。
（3）小結：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的後面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。
（4）老師邊説，邊示範畫，並添畫嘴巴和爪子等。
（三)草地上的小雞。
（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。
（2）鼓勵幼兒根據剛才自己的觀察繪畫出不同形態的小雞。
（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。
（四）作品展示與評價。
請幼兒講述自己畫的小雞在幹什麼，鼓勵每位幼兒大膽講述。
小班美術活動方案 篇14
活動目標：
1.在畫畫、説説中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵，掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品，體驗創作的快樂。
活動準備：
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程：
一、教師出示連環畫，引導幼兒仔細觀察，激發製作興趣。
師：這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敍述一個故事或事件的發展過程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作，學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的佈局，留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容，提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒説一説自己繪畫的作品。
師：誰來把你繪畫好情節説給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒説説本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師：評一評哪組製作的連環畫最精美
小班美術活動方案 篇15
活動目標：
1、在欣賞圖片中初步瞭解登封人劉永佔的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程：
1、欣賞泥塑
(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
(2)觀察泥塑的各種造型
(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永佔
2、做泥塑——糖葫蘆
(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎麼做
(2)介紹、發放材料，並進行安全教育
(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
(1)請幼兒説説自己喜歡的糖葫蘆，為什麼?
(2)請幼兒把糖葫蘆佈置在區角活動。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術活動方案 篇16
一、活動目標：
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裏的
2、通過畫水的曲線，鍛鍊孩子小手的肌肉組織
3、培養孩子的愛心
二、活動準備：
1、白紙、水彩筆人手一份
2、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
三、活動過程：
一、引入
出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎麼了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎麼辦呢?你們知道小魚的家在哪裏嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚找家
老師示範畫水(曲線)：魚是生活在水裏的，那我們現在沒有水怎麼辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1.老師這裏還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”裏
3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然後老師把小魚送到你的水裏
四、活動結束
小班美術活動方案 篇17
一、活動目標
1、認識紅、黃、紫三種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、每人一盒彩色油畫棒。
三、活動過程
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，説説：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。
提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什麼顏色?正方形是什麼顏色?長方形是什麼顏色?
除了有圖形，你們還看到什麼?小汽車，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎麼裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什麼地方是圓形?什麼地方是長方形?什麼地方是正方形?圓形的輪胎要塗紅色，正方形的窗子要塗黃色，長方形的車身要塗紫色。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求：
①要順着一個方向塗色。
②塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。
四、活動結束
1、評價
2、總結