道德建設年實施方案 篇1
為認真貫徹科學發展觀，全面落實《公民道德建設實施綱要》，積極探索少年兒童思想道德教育實踐活動的新方式、新舉措，進一步加強未成年人思想道德建設，培養小學生的基本道德觀念，養成良好的社會行為習慣，根據上級相關文件精神要求，結合我校實際，特制定《克州三小小公民道德建設活動實施方案》。方案如下：
一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，認真落實科學發展觀，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，開展符合小公民年齡特點的教育實踐活動，使兒童在家庭、學校、社會等不同環境中成為自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做中國人，學做現代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
二、活動目標及內容
(一)總目標：
圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，在全校兒童中以“我做合格小公民”為主題，以“四小”為內容，以“四進”(進學校、進社區、進家庭、進公共場所)行動為活動方式，培養新世紀合格小公民。
(二)具體目標：
以“四小”為內容，結合温馨教室的創建，開展爭創“優秀隊集體”。
1、做父母的“小幫手”。
懂得愛父母，關心親人，父母下班回到家表示問候，親人生病主動問候並照顧，對父母和親人為自己所做的事懂得感謝。培養自理能力，自己的事情自己做，學齡前學會自己洗手、臉、腳，自己吃飯穿衣，上學後，逐步學會獨立處理屬於自己承擔的事情。養成愛勞動的好習慣，學會簡單的家務勞動技能，幫助父母做力所能及的家務，承擔一定的家庭責任。養成勤儉節約的好習慣，不浪費東西，不亂花錢，不盲目攀比，不提家裏經濟狀況不允許的消費要求;樹立勞動最光榮的意識，尊重和愛惜他人的勞動成果。
2、做文明禮貌的“小標兵”。
培養民族自豪感，瞭解祖國地理、歷史文化;樹立國家觀念、培養民族責任感，瞭解全面建設小康社會和社會主義現代化發展前景，懂得個人利益服從於國家利益。講文明、懂禮貌，衣着整潔，舉止文明，注重儀表;學會使用文明禮貌用語，不説髒話;學會待人接物的日常生活禮節，吃飯讓長輩，上車讓老人等等。誠實，不説謊話，做錯了事情要承認，以真誠得到別人諒解;遵守承諾，講求信用，辦不到的事情要説明情況，答應了別人的事情一定要努力做到。瞭解和遵守日常生活中基本的社會行為規範，不做妨礙他人工作和休息的事，公共場所不大聲喧譁，上車、購物要排隊，過馬路走人行橫道，做到紅燈停、綠燈行;不吸煙、不喝酒，不進網吧和兒童不宜的娛樂場所，不迷戀於網上游戲和聊天;學習遵守國家的基本法律法規，不做任何違反法律法規的事，學會運用法律武器維護自己的合法權益。維護社會法制和社會公德，自覺履行公民義務，對違法和違背社會公德的事情要勸阻。
3、做小朋友和同學的“小夥伴”。
逐步學會與人交往，善於廣交朋友，喜歡和夥伴一起學習和娛樂;心中有他人，有同情心，同伴有困難要主動幫忙，願意與同伴分享快樂、分擔憂愁，要關心低年級同學，當好大哥哥、大姐姐。傾聽、尊重、接納別人意見，學會寬容理解;積極參與集體生活和社會實踐活動，懂得關心集體，懂得個人利益應服從集體利益，培養團隊精神，善於與他人合作。
4、做保護環境的“小衞士”。
樂於學習、運用和宣傳環保知識，能夠和家人共同在日常生活和消費行為中做有益於環保的事;愛惜花草樹木、小動物;愛護歷史文物、保護古蹟;樹立環保意識，參與環保公益活動。對污染環境和破壞環境的人與事，要主動勸阻和舉報。愛護公用電話、照明用具、公共桌椅等公物，不亂踩亂畫，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，看到破壞公物的行為要制止，要主動參加公共衞生活動，養成安靜、整潔、自律的文明習慣。
道德建設年實施方案 篇2
一.指導思想
以未成年人道德養成教育為重點，從學校實際出發，把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置，全面落實中共中央、國務院《關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，以弘揚和培養民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，創設適合於每個學生健康個性發展的育人氛圍，以倡導班級文化為契入口，確立學校文化，開創我校思想道德建設的新局面。
二.具體目標
1、健全德育網絡，強化校園文化，形成全員育人、環境育人的氛圍。
2、開展豐富多彩的德育活動，確立班隊文化、學校文化，凸顯教育實效。
3、加強基礎道德建設，培育民族精神、誠心品質，從而養成學生良好的心理品質、文明禮儀、關愛他人、感恩長者等素養。
4、建立科學合理的德育評價體系，積極開展德育科研，將德育融於課程改革過程中，加強德育工作在各學科教學中的滲透力度。
三、實施途徑：
(一)家庭教育工程
家庭使學生成長的重要環境之一，家長是學生的啟蒙老師，因此發揮家庭教育的優勢，對加強和改進未成年人思想道德建設起着至關
重要的作用。學校通過召開家委會、家長會、電話聯繫、家訪等形式與家長進行溝通，告之家長當前學生德育的主題和任務，是家長教育自己的孩子有得放矢。同時學校還經常向家長進行正確育人觀和育人方式的教育，定期召開家長會議或者邀請家長來校參觀教育教學工作，從而把家庭教育與學校教育結合起來，提高教庭教育的質量。
(二)學校教育工程
學校教育是對學生進行德育教育的重要組成部分。因此學校組建了德育工作領導小組，在制度上，陣地上，課程設置上予以保證。每學期開學舉行開學典禮，每週一舉行升旗儀式並進行國旗下講話，要求思品課教師、班主任老師利用課堂加強學生的思想道德建設，要求其他學科教師有機地做好德育的滲透，以確保學校德育工作的正常開展。
1、抓好兩支隊伍：
加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵，在教育教學工作中確立以人為本、以學生的發展為本，對學生尊重心人育嚴格要求並舉，嚴禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的帶的情感，定期召開班主任工作會議，加強班主任的考核機制，從而培養出一支具有較強工作責任感、使命感和集體榮譽感的班主任隊伍。加強班隊幹部的培養，發揮他們在班級管理重的作用，以便形成良好的班風。
2、重視良好行為習慣的養成教育。
每週利用班會時間為行規教育時間，每週都有行規訓練的要求，按照學校制定的《行為規範》有行規教育的課題。
3、加強對學生的心理健康、安全法制等的教育。
通過班、隊會課開展心理教育，密切關注學生的心理素質，幫助學生形成健全的人格，對離異家庭、特困家庭的學生建立幫教。利用錄像、講座、演習等形式對學生進行法制安全等教育，豐富學生的道德體驗、讓學生學會對自己負責、對他人負責、對社會負責。
(三)課程育人工程
利用班會課、校會課和升旗儀式進行思想道德教育。思想品德課做到認真備課、認真上課、認真開展教研活動，除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學科都要求加強學生的思想道德教育，充分利用課堂這一主陣地加強學生的思想道德建設。
(四)環境育人工程
積極營造濃厚的德育氛圍。學校通過板報、廣播、等進行宣傳。發揮校園文化建設的主陣地，學生通過聽、看在潛移默化中接受教育，以達到環境育人的目的。
道德建設年實施方案 篇3
為了在全校深入學習黨的精神，貫徹落實科學發展觀、加強精神文明建設、提高公民思想道德素質和社會文明程度，紮實有效地推進公民道德建設，根據金川區教育局“關於《金川區教育系統深入推進公民思想道德建設實施方案》通知”的文件精神，學校決定在全校範圍內開展以“大力弘揚雷鋒精神，深入推進公民道德建設”為主題內容的“公民道德建設月”活動。為了將活動落到實處，落到細處，真正達到活動的目的現制定此計劃：
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的精神為指導。以社會公德、職業道德、家庭美德為着力點，緊密聯繫學校工作，深入開展以“愛黨、愛祖國、愛社會主義”為主題的“三愛”宣傳教育活動，貫徹《公民道德建設實施綱要》，構建社會主義和諧社會。
二、活動時間：
20xx年4月22日至20xx年12月20日。
三、公民道德教育主要內容
1、《公民道德建設實施綱要》學習讀本。
2、《精神文明建設指南》
3、《社會主義榮辱觀教育讀本》
4、《文明禮儀手冊》
四、公民道德教育主要方法
(一)要廣泛深入開展社會主義榮辱觀教育，開展以“知榮辱、講正氣、促和諧”為主題的道德實踐活動，自覺把社會主義榮辱觀要求轉化為實際行動，形成與社會主義核心價值體系相適應的良好社會風尚與和諧的人際關係。要深入開展以“愛黨、愛祖國、愛社會主義”為主題的宣傳教育活動，通過舉辦學習班、座談會、報告會、演講比賽、知識競賽、文藝演出等多種方式和途徑，擴大“三愛”教育的覆蓋面。
(二)從營造氛圍入手，開展長期警示教育。學校將實行長年公示，設立“每週一提示”、“道德評議台”，同時，通過宣傳版面、永久性標語、文藝演出、知識競賽等活動，在全社會進行廣泛宣傳，營造良好的公民道德建設氛圍。
(三)結合自身實際，以提高公民道德素質和促進人的全面發展為目標，切實抓好道德實踐活動，全面推進社會公德、職業道德、家庭美德建設，不斷提高人們的文明素質。引導人們自覺把道德原則、道德規範轉化為規範自己言行的實際行動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，使每個人在社會做一名好公民、在單位做一名好職工、在家庭做一名好成員。
1、認真貫徹落實中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的工作部署，把加強未成年人思想道德建設作為首要任務，把學生思想道德教育貫穿於學校教育和青少年團隊活動的全過程，進一步加強和改進學校德育工作和青少年團隊工作。要樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”
的辦學理念，把社會主義榮辱觀教育貫穿於學校工作的全過程，創新內容、創新模式、創新手段，營造全面推進素質教育的社會環境和氛圍。
2、發揮課堂教育的主渠道作用。充分利用中學思想政治課和國小思想品德課，使《公民道德建設實施綱要》和《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的基本要求進課堂、進教材、進學生頭腦，各學科的廣大教師在教育教學中都要重視思想道德教育的有機滲透，做到既教書又育人。
3、組織師生走街入巷進社區，宣傳20字公民道德基本規範，普及公民道德基本規範。同時開展青年志願者義務便民服務、環境整治等公益活動。
4、以“創建誠信學校、爭做誠信學生”為主題，進一步加強未成年人思想道德建設。利用班、團、隊會集中開展“誠信教育大家談”主題活動、“誠信在我身邊”演講比賽和“我心中的誠信形象”徵文比賽等未成年人思想道德教育活動，從小培養未成年人的愛國情操、社會公德和誠信意識。
5、堅持以人為本，加強師德建設，強化學生日常行為規範教育。開展“誠信之星”評選活動，並將誠信學生作為學校“三好學生”、“文明學生”評選的重要依據，最大限度調動學生爭做誠信學生的熱忱。
6、學校認真開展“做人民滿意的教育工作者，辦人民滿意的教育”為主題的“教育形象工程”教育活動。實施以“強師德、鑄師魂、正師風、鍊師能”為主要內容的教育活
動，通過開展演講會、舉辦文明禮儀知識競賽等系列活動，發揮教師在學生良好道德養成中的傳承和示範作用，樹立良好的教育形象。
五、認真落實，突出實效
1、印發學習資料，佈置各項宣傳，營造活動氛圍，提高認識。
2、在教職工和學生中分別組織開展各項活動，責任到人，抓好落實。
3、政教處進行檢查和抽查活動。
4、校團委、學生會和各班團支部積極協助。
5、收集活動過程中相關影像、文字、實物等資做好公民道德建設月活動總結。
道德建設年實施方案 篇4
為深入貫徹落空《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依據省市《意見》及《方案》精神，結合我校教育教學實際，制定如下實施方案。
一、指導思想;
針對國小身心成長的特點，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理
論和“三個代表”重要思想為摜，以國家、省、市的加加強和改進未成年人思想道德建設的意見為指導，堅持科學發展觀和以人為本的理論，大力開展學生的思想道德建設，構建思想道德建設體系，培養有理想、有道德、有文化和守紀律的合格建設和新時代的接班人。
二、目標任務
大力開展愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，從規範行為做起，培養良好道德行為，提高學生基本素質。
三、構建德育組織。
我校成立由校長任組長，領導班子成員為副組長，教研組長為成員的學生思想道德建設工作領導小組。下設辦公室，地點設在教育處。德育工作實行校長負責制。黨支部充分發揮核心作用，共青團組織廣大團員，把加強學生德育工作作為重要職責，黨團結合，引導廣大黨團員教師在德育工作中發揮先鋒作用。
四、建設新型德育隊伍。
1. 健全共青團、少先隊、教育處等校內組織，選派優秀教師、業務骨幹擔任各部門負責人。
2. 聘請轄區派出所、村街、小區、企事業單位素質高、覆蓋面廣的校外德育隊伍，創造學校、家庭、社會“三位一體”的育人格局。
3. 加強班主任建設。首先，派思想素質好、業務水平高、奉獻精神隊伍強的教師擔任班主任。其次，班主任工作培訓力度，使他們掌握先進的教育理念，科學的教育方法。第三，建立班主任考核制度，每學期開展一次優秀班主任評選表彰活動。
五、規範德育課程。
依據國小生不同年齡特徵，合理設置課程。開足開全《品德與生
活》和《品德與社會》，引導學生學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係。 堅持傳美課龍頭帶動。每兩週開設一節，把傳美課題研究與教學
有機融合，充分發揮傳美課在思想道德建設中的示範帶頭作用。
必須有明確的德育目標，在“教書”同時，進行“育人”。在學期末評選出十節優質德育滲透課。
六、構建科學的德育評價體質。
把思想道德評價作為學生綜合素質評價的重要組成部分，建立
《國小生德育檔案》，做到教師評價與學生評價相結合，定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合。平時對深長思想道德、心理素質、學習態度、運動與健康、審美與表現等方面做出等級評價，以“成長記錄袋”動工記載學生成長的全過程。
班主任根據學生表現進行指導調控，結合學生素質評價，做好三好學生、優秀少先隊員的評選工作。
七、加強學生思想道德建設的途徑、方法。
1. 強化新《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育。
2. 適時開展禮儀教育。
3. 深化法制教育。
利用思品課、班會課、心理健康課，全面灌輸《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《社會治安管理處罰條例》等，提高學生的法律意識、增強學生的法制觀念。
4. 認真做好後進學生轉化工作。
5. 深入開展主題教育活動。
(1)開展誠信教育。
(2)廣泛開展家庭道德教育。以“珍惜愛、回報愛”為主題，弘揚尊老、敬老的美德。
(3)加強心理健康教育，開設“知心小屋”、“知心組組有約”，化解學生心理疑難。
6. 不斷豐富道德實踐活動。
利用重要節目、傳統節目及學生入學、入隊、入團等時機，
集中開展道德實踐活動，強化德育基地建設，繼續聯繫xx部隊，作為學生的社會實踐基地，每學年組織學生參觀一次軍營，參加一次軍訓。
具體安排如下：
一月份：“做誠信作業”、“進誠信考場”
二月份：參與家庭理財、體驗社區、敬老活動。
三月份：植樹種花，爭創“市級園林式學校”
四月份：掃墓活動
五月份：“我是小小志願者”活動
六月份：“手拉手，獻愛心”幫扶活動
七月份：爭做“誠信考生”。
八月份：開展“家鄉在我心中”的社會調查活動
九月份：《守則》和新《規範》教育強化新
十月份：開展“孝敬父母的小幫手、保護環境的小衞士”社會實踐活動。
十一月份：開展“淨化、美化城市環境”社會勞動。
十二月份：組織學生走入社會，做教育法規宣傳。
八、營造健康向上的校園德育環境。
九、豐富綜合學科的德育內涵。
十、提高家庭教育水平。
十一、 依法整治學校周邊環境，強化社會教育作用。
十二、 加大對德育硬件設施的投資力度。
道德建設年實施方案 篇5
為紮實推進社會主義核心價值體系建設，擴大道德模範和“中國好人”的影響力，努力在全區形成學習、崇尚、爭當道德模範的良好社會氛圍，根據《20xx年全國城市文明程度指數測評體系》關於“在城鄉基層設立道德講堂，按實際建立講堂數量和活動開展情況計分”的要求，結合全區道德領域突出問題專項教育和治理活動的工作部署，經研究決定，在全區範圍內開展“道德講堂”建設活動。方案如下。
一、指導思想
以xx屆六中全會精神為指導，廣泛普及社會主義核心價值理念，把公民思想道德建設內容項目化、實踐化，把“聚山納川，一馬當先”，“敢做善成、幸福花山”的新時期馬鞍山精神、花山精神融入市民心中，在潛移默化中不斷提升市民文明素質和全國文明城市創建水平，為我區經濟社會發展奠定堅實的思想道德基礎。
二、目標任務
以提升市民思想道德修養和文明素質為核心，以《全國城市文明程度指數測評體系》為標準，建立覆蓋全區各個領域的“道德講堂”網絡，強化宣傳教育，傳播身邊模範好人的道德故事，引導市民講文明、守公德、做有道德的花山人。
三、基本原則
“道德講堂”建設，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近羣眾”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，走特色化道路，普及性和創新性並重。
一是貼近實際。要自覺堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和可接受性結合起來，堅持一切從實際出發，説實話，鼓實勁，求實效，使道德講堂辦出特色，辦出風格。
二是貼近生活。要從現實生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，同時在建設過程中，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。
三是貼近羣眾。要重視羣眾在“道德講堂”建設中的主體地位，把握羣眾脈搏，反映羣眾需求，多聯繫羣眾身邊的事例，多反映羣眾的切身感受，多用羣眾語言和羣眾喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為羣眾自己的講堂。
四、主要內容
“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為主要內容。
一是社會公德建設。以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等;
二是職業道德建設。以“誠信”為核心，包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等;
三是家庭美德建設。以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等;
四是個人品德建設。以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。
五、形式流程
“道德講堂”建設要充分尊重羣眾意願，設計多樣化宣講形式，使羣眾易於參與、樂於參與，以“我學、我講、我議、我選、我行”為主要形式。
我學：以演繹展示、巡迴演講等形式，聽凡人道德故事，悟模範優秀品質，把典型的事蹟和品質形象化、具體化。
我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講羣眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。
我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界。
我選：以羣眾評選、菜單式宣講等形式，由羣眾評選先進人物。
我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導羣眾在認知、接受先進人物的優秀品質後，羣起效仿，轉化行為。
“道德講堂”還要形成規範的“五個一”模式，在每一場講堂實施固定的模式： “唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;
“看一部短片”：圍繞主題，組織羣眾觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片; “誦一段經典”：組織羣眾誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德“三字經”;
“講一個故事”：講述一個發生在羣眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;
“作一番點評”：由羣眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
六、講堂類別
根據不同人羣的不同特點和不同需求，建設好以下五類“道德講堂”：
1、機關道德講堂。主要對象是機關公務員。以加強“官德”修養和公務員作風建設，倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，將參與“道德講堂”活動納入各級黨委中心組學習、幹部學堂和公務員教育培訓體系，教育引導廣大機關公務員牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率，爭做公民道德建設的實踐表率。
牽頭責任單位：區委宣傳部、區直機關工委，責任單位：區直各部門。
2、文明單位道德講堂。主要對象是區級以上文明單位工作人員。以在幹部職工中廣泛開展“修身律己”活動為主要內容。每個文明單位道德講堂須有固定的場地(可掛靠單位內部的黨校或區民學校)，制定授課計劃，有專人授課，定期進行思想道德知識培訓，也可聘請道德模範和身邊好人講述身邊事，引導幹部職工在參與中不斷學習、自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提升道德自覺和道德水平。
牽頭責任單位：區文明辦，責任單位：區級以上文明單位。
3、學校道德講堂。主要對象是在校學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、“奉獻社會、提升自己” 等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和推動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。 牽頭責任單位：區教育局，責任單位：區屬各中、國小校。
4、街道、社區道德講堂。主要對象是社區居民。以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩等為主要內容，發揮志願者等社區活動積極分子的作用，整合街道、社區各類陣地，豐富思想道德建設內容，開展居民喜聞樂見的活動，使居民在主動參與中受到教育、得到提高。
責任單位：各街道。
5、村鎮道德講堂。主要對象是農村居民。以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的要求，根據農村居民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引農村居民參與，推進城鄉一體文明。
責任單位：霍里街道。
七、推進步驟
“道德講堂”建設將分三個階段進行：
1、動員部署階段(20xx年6月)。進行動員部署，號召全區各部門、各單位積極響應、主動參與“道德講堂”建設。
2、示範引領階段(20xx年6月中旬)。五類“道德講堂”的牽頭單位分別負責建立1-2個示範點，形成科學有效、各具特色的講堂模式，做好示範引領工作。
3、全面推廣階段(20xx年6月下旬—12月)。各街道、各部門、各單位在建立“道德講堂”示範點的基礎上，推廣經驗模式，全面開展“道德講堂”建設工作，並保證每個基層單位每月至少開展1次活動。
八、工作要求
1、陣地建設要規範化。在“道德講堂”的建設標準上，各牽頭責任單位要做到“四個一”：形成一套規範有序、運作便捷的管理機制，選樹一批來自羣眾、事蹟感人的好人好事，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，打造一批特點突出、成效明顯的示範講堂。在講堂建設上，綜合利用各類已有陣地(市民學校、政治學習、幹部學堂、內部黨校等)，以整合和新建相結合的方式，逐步推開。
2、宣講隊伍要多樣化。各類“道德講堂”可與“道德模範巡講”活動有機結合，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍，一是先進模範講，組織道德模範、身邊好人、美德少年等先進典型現身説法;二是宣講人員講，組織培訓專門的宣講員隊伍到羣眾中間進行巡迴宣講;三是身邊羣眾講，組織廣大羣眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使羣眾成為“道德講堂”的主人。
3、考核激勵要科學化。區文明辦組織對全區“道德講堂”建設情況進行調研督查，定期以實地旁聽、羣眾問卷、查看台帳等方式，將“道德講堂”建設情況與羣眾性精神文明創建活動結合起來，與科級黨組織中心組學習和文明創建目標考核工作結合起來。
4、宣傳推廣要經常化。各部門、各單位要及時發現收集基層在建設過程中湧現的成功做法和先進典型，及時予以大力推廣，形成良好的示範帶動效應。區委宣傳部要及時報道基層開展“道德講堂”建設的情況，大力宣傳道德先進人物的優秀事蹟，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。
5、工作推進目標化。各牽頭責任單位要制定本單位、本部門的“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，量化講堂數量，把握工作進程，在6月10日前將實施方案報區文明辦，聯繫電話：，電子郵箱：。