2023教師線上教學總結範文 篇1
網絡教學工作並不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄製好然後把視頻發送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網絡教學我是頭一次，對着攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什麼學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，着也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和複製有什麼用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被侷限也不要總是單純的學習，培養學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生並不會主動的去學習，他們更多的是想着等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業也成為了他們上課思考的問題。對於遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校裏面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級羣裏裏面提問，如果學生沒有及時回到就會聯繫到他們的父母讓他們的父母監督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信QQ等獲得學生的學習情況，對於學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發現，主動聯繫，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監督，只有通過學生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝着好的方向發展。
成為一個老師就要教導好，對於視頻中的一些不足之處我自己也會看去發現遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反覆學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
2023教師線上教學總結範文 篇2
在 期間，本着"防控、學習"兩不誤原則，我市教育局統一組織了線上授課學習，現將本班語文學科情況彙報如下：
一、教學準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習並朗讀《安塞腰鼓》，並強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘羣裏發授課 ，還在班級 羣裏提示開課時間，並讓學生在釘釘羣報數來查看報道情況，今日準時報道人數3 人，遲到 人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學過程心得
首先，我及時跟進同步聽課，衞秀雲老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特徵、傳承意義，我覺得這個非常關鍵，有助於學生走進文本，更能深入地理解 藴藏的深意，不僅如此，衞老師還通過視頻播放、教師範讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批註式的教學方法，讓我們對字詞句以及 的主旨有了很好的把握，讓我們彷彿身臨其境，情景再現般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤於鑽研，勤於學習，善於總結教學經驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區域的侷限性， 絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因 而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
三、作業檢查
每節課完成以後，我都會通過釘釘家校本中佈置適當的作業，大部分學生對於抄寫、摘抄筆記類型的作業能較快地、及時地提交，但對於背誦默寫之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閲，跟進輔導。之前在檢查過關這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過於緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，後來我與台老師交流後通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，真是見招拆招啊!
此次作業佈置量很小，3 分鐘內完成完全沒有問題，但截止 :5 ，提交作業人數為 32人，還缺1 人，很不理想。自晚上1 ：45直播課以後，讓學生休息片刻後，我發起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之後我就一直查看學生提交的作業，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的説忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
四、存在問題
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎並不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的紮紮實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。
改進措施：
1及時在釘釘羣發送直播課程 ，在 羣發信息，提醒學生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
2023教師線上教學總結範文 篇3
春承載着冬的希望，醖釀着夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
精心備課教有所長
線上教學突如其來，週末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之後，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業、監管等方面統一標準。
雲端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。藉助雲平台的優質網絡課程資源，老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導學生在家預習、學習、複習，創造高效、有質量的學習空間。
作業答疑及時反饋
在課後，老師們認真批閲學生上交的學習任務，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質的個性化輔導，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來!
2023教師線上教學總結範文 篇4
20__年的春節是個特殊的春節，疫情當前，聽課不停學。針對線上教學我談一談我的感受。
按照學校的線上課程安排，我積極響應，先周備課，蒐集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題彙總並記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節課提前一天提醒學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養成良好的學習習慣。每週按照學校整體安排，我與學生一同觀看“名師同步課堂”，課程結束後結合課堂內容和每個班級學生的具體情況，再次總結學習要點及創作步驟發到釘釘羣中，及時回答學生的疑問。此外，佈置美術作業時結合學生居家學習的環境，積極探索多種美術形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收穫了一幅幅趣味十足的美術作品。
線上教學的優缺點如下：
優點：教學模式新穎使學生有新鮮感；教師上傳的語音、視頻、課件等教學內容可以反覆收看、收聽，對於自覺學習的孩子好處很大；名師講堂課堂都是省級優秀教師講課，不但對學生好處多，對普通教師的好處也很多，可以開拓大家的眼界和思維，提高業務能力。
缺點：無人監督，學習不夠主動；因為疫情原因，許多同學找不到工具材料導致無法完成學習任務；對美術課不重視的同學不願參與學習活動
2023教師線上教學總結範文 篇5
10月17日，新型冠狀病毒在我市悄然傳播，為防控疫情，學校被迫按下了暫停鍵，學生開始居家上網課。濮陽市第八中學體育老師也在通過研討各種方法怎樣更好的保證孩子們的身心健康、保護孩子們的視力、增強學生的體質。同時老師們也在尋求各種方法來在居家完成教會、勤練、常賽的任務。
一、停課不停教
學校安排豐富的線上教學內容包括體育課、會考課、體能課、跳繩課、體操課，幫助學生學會鍛鍊的方法和健康的技能，並通過天天跳繩、UMU、企業微信、家長微信羣等平台做好課程內容的解答，為學生和家長答疑解難。
二、停課不停練
學校在課程表上面清晰的標註了每節課之間留有課間活動時間，每天的課程結束有集體的體育鍛煉時間。圍繞學生居家學習的特點，在課與課之間安排有眼保健操和節奏簡單歡快的燃脂操。同學們每一節課的學習之後可以放鬆一下自己心眼，提高學習的興奮性，保護自己的眼睛，為文化課的學習保駕護航。同時在每天課程結束後的體育活動時間安排有線下體育作業，老師們通過線上進行批改，線下體育作業有跳繩、球類練習、體能練習和遊戲，內容豐富、全面，老師通過線上平台檢查督促學生完成情況。
三、停課不停賽
疫情期間的網課學生們都是各自在家學習，“孤獨”的學習環境很容易讓學生失去“班集體”的概念，丟失團隊合作意識，淡化人與人之間的競爭意識。於是我們及時總結，組織開展了系列線上運動會，運動會從第一季、第二季到第三季......內容在不斷變化、項目也不斷豐富、強度也在不斷增大，同時清楚的發現同學們的體質也在不斷的提高。家長告訴我們：第一季的時候孩子完成1000次跳繩需要早、中、晚分三次練習才能完成，現在孩子可以一次完成1000次跳繩任務。可見孩子們的體能真的是得到了很好的提高。感觸到線上競技給學生帶來了久違的快樂。活動中學生積極參與熱情高漲，比賽結束及時公佈成績，頒發證書，表彰先進。活動取得了預期效果，在廣大師生中得到了良好的反響。
四、體育組老師認真準備體育教學，精心實施體育比賽
（一）趙青竹老師，女，二年級體育老師。參加工作至今已28年有。從教以來，她一直認認真真，兢兢業業。趙老師所帶班級體測成績優秀率達72%，體育作業完成率幾乎100%。
體育課她選用了天天跳繩APP中的課程資源庫裏的課程。針對孩子的生理、心理特點，在每天的體育課時間佈置了一節20分鐘左右的體能或專項技能特色課。體育作業方面，她教的這五個班的孩子每天都有體育作業。作業內容定期更新，每當談起體育作業的時候趙老師總會説：跳繩這一項從一年級到現在每天都有任務。像一年級剛開始學跳繩的時候，我是用的企業微信佈置的體育作業。當時那個階段的體育作業就是跳繩打卡1分鐘、三組，能連貫多次不敗的我會給他們評價“優”，能連貫三個左右的給他評價“良”，會一個一個的跳的給他評價“及格”，一個也跳不成的，我會給他們評價“繼續努力，老師相信你一定能學會”……在老師的鼓勵下，家長的督促下，孩子們的努力下，我們這幾個班的孩子每天都在進步，優秀的越來越多，不會跳的越來越少，佈置體育作業的效果非常明顯，上學期的體測就是最好的證明，很多孩子跳繩滿分，不及格的只有幾個。趙老師是這樣説的也是這樣做的，他的體育作業一直堅持到現在，跳繩打卡也一直在繼續，現在每個班一分鐘跳繩平均應該能達到130-140左右。對於線上運動會期間，趙老師及時發動學生積極參與，並引導老師和家長積極支持孩子參加線上運動會，線上線下熱火朝天，學生參與運動的激情高漲，在第一季、第二季的團體目標賽中所帶班級均獲得冠軍，在個人競技項目中多人獲得優異成績。
（二）位林娜，女，三年級體育老師。位老師在談起這段時間的線上體育教學時説：不管我們的老師們怎麼去設計，去計劃訓練內容和訓練方式，現實總是很“現實”的.。居家鍛鍊，孩子們偷工減料的太多，有的學生甚至一整天都不活動。這麼強的學習任務，這麼大的用眼強度，致使孩子們的體力、免疫力以及視力急劇下降。剛開始，老師們利用天天跳繩的軟件佈置作業，佈置線上直播課，可是完成的學生卻寥寥無幾，有的完成也是在糊弄，比如跳繩不帶繩，仰卧起坐用手代替等等，沒完成的每天都要催促幾遍，但是鍛鍊效果依然不理想。後來我們老師就商量如何解決這一現狀。通過召開視頻會議，大家的研討，協商，我們一直認為需要班主任的加入，幫助我們共同建立鍛鍊小組，每天強制孩子們進行運動打卡，發運動視頻。有時候，這種看似不近人情的“強制打卡”也是迫使學生鍛鍊的有效手段，比如，剛開始，有的孩子每天跳繩累計100多個就跳不動了，到現在的累計1000個，輕鬆完成。
位老師還有一角色——國小排球隊教練員。為了備戰市運會，不讓孩子掉隊，天天鼓勵隊員們加強練習，在每天除了檢查班級的作業之外，她還利用平台通過隊員們練習的視頻一個一個的檢查同學們的練習情況，糾正同學們的練習動作。同時在這次線上體育運動中，排球隊的孩子還包攬了冠亞季軍，所有隊員的成績都非常優秀。
（三）李航，男，四年級體育老師。李老師是今年剛入職的新老師，年輕有為，擅於動腦。自線上教學以後，李老師每天都結合天天跳繩軟件的便利後台實時觀測學生鍛鍊數據，同時每天上午第三節的體育鍛煉時間，他先是在四年級1234班的企業微信羣中開啟大班課直播，學生點擊羣裏的直播通知進入課堂，和學生們互相問好宣佈本日練習內容將今日課程推送給學生。學生居家練習，在後台反饋的練習作業中監督，完成較好的同學第二天的課堂中集體表揚並糾正整體動作不規範的地方。
經過一段時間的摸索，李老師發現學生們在家普遍喜歡體育課的運動時間，喜歡參加學校組織的線上體育運動會。於是李老師抓住這次機會，對學生積極引導，對錶現好的學生從不吝嗇自己的表揚，鼓勵同學們互相超越，鼓勵各班同學團結爭先。在線上教研活動時李老師談到這次運動時説：“雖然大家不在一起運動，但是同學們看到運動榜上的熟悉姓名時還是想榜上有名。在監督比賽中及時發現不標準的同學成績作廢，同學們瞭解到遵守規則的必要性，公平競技，在正在進行的第三屆在線運動會上四個班各班均有表現積極的同學，尤其是足球盤球競技挑戰賽，學生們被世界盃的氛圍所感染，在課餘也會分享觀賽體驗並練習運球。疫情線上教學以來，同學們運動不停、居家鍛鍊，保持身體健康，共同抗擊疫情。”
（四）劉釗，女，二年級體育老師。劉老師也是今年剛入職的新老師。她聰明能幹，基本功紮實，任勞任怨，能寫會撰。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節體育課，她為同學們制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學，充分發揮體育的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家裏，結合前期網課的經驗，落實新課標要求，認真備課，不斷完善調整上課方式，有針對性地根據孩子的特點，設計多元化的體育運動課程，指導學生居家體育鍛煉，促進學生身心健康。在教學過程中她嚴格落實教學計劃，鼓勵學生積極參與體育活動中來；每節課前有點名，課中有互動交流、課後有反饋。特別關注缺乏自律性的學生，第一時間和家長聯繫，詢問情況，努力讓每個學生都能積極參與體育運動。
由於居家上課受環境和條件的限制，她還依據簡化、實操、科學、強度適量的原理，精心設計了教學內容。一是保健體操類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰卧起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是興趣類：跳繩、韻律操、輕物投擲等。這些課程內容新穎、豐富、易學，既能達到鍛鍊身體的目的，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。整個線上教學過程中她通過規範的語言講解，標準的動作示範引領，生動有趣，不拘一格的教學方法，提高了學生的學習興趣，鍛鍊到位。
（五）侯勝順，男，七年級體育老師，班主任。作為體育老師，侯老師積極踐行“五育並舉”的教育方針，每天監督孩子們進行體育鍛煉。孩子們居家上網課，用眼要比平時更多，身體比較乏累。他利用“天天跳繩”軟件，讓孩子們在家就可以得到鍛鍊，每天他都會給學生們批改、評價體育作業。少年強則國強，為孩子們加油鼓勁，讓孩子們增強體質的同時，也增強他們的自信心，將學習和鍛鍊有效地結合！
（六）王磊，男，八年級體育老師，國中體育教研組長。疫情期間，學生長時間居家學習，缺乏鍛鍊，導致身體素質受到一定影響，為了更有效地落實“停課不停學”，他利用微信建立了一個體育打卡羣，目的是監督學生在家也能鍛鍊身體，並通過手機APP中的計步功能實時彙報，每天打卡接龍，另外還通過天天跳繩APP查看學生運動情況，根據學生的情況並聯系班主任實行扣分制，和學生日常聯繫在一起。
線上授課以來，體育組在完成日常課堂線上教學的同時，也沒有忽視學校體育特長生的訓練工作，在體育組的統一協調下，學校各訓練隊都開展了線上訓練，訓練中教練員紛紛鼓勵隊員在困難時期要克服困難，眾志成城，停課不停訓。隊員們也都能積極響應，認真完成教練佈置的各項訓練任務，取得了階段性的效果，為即將開始的正常訓練打下良好基礎。
萬眾一心，沒有翻不過的山。心手相連，沒有跨不過的坎。在這場無聲的戰“疫”中，大家都是參與者。攜起手來，再接再厲、一鼓作氣，為全面打贏疫情防控狙擊戰，貢獻自己的力量。
2023教師線上教學總結範文 篇6
4月3日上午，鹽城市響水縣教師發展中心組織了全縣中學體育教師教學基本功研訓活動。本次研訓活動為期三天，全縣90位老師參加了本次研訓活動，活動主要內容有視頻課、專題講座、集體研討和聽課評課環節等；組織形式分為線上研討和線下競賽。
研訓現場
活動開始，縣教師發展中心林海梅老師對全體參訓人員提出了具體研訓要求，希望所有學員認真參與線上學習，按時完成線上研訓任務。
主講教師
隨後，全體學員一起學習了師德師風專題講座《暴力管教——學生生命健康權的追問》。講座中，一個個鮮活的案例，給所有學員敲響警鐘，提醒所有學員，要養成法治素養、規則意識，提升自身依法執教、規範執教能力；在教學中要理清師生關係，在保護學生的同時更要學會保護自己，關愛全體學生，遵守各項法律制度。
接着，林海梅老師為全體學員們作了一場《體育教師參加大賽該如何準備》專題講座。在講座中，林老師通過《別讓手機偷走了你的夢想》為例引入主題，提醒所有參訓學員，珍惜大好時光，紮實開展體育教學教研，努力提升課堂教學水平。
林老師在講座中，結合全縣體育教科研訓實際情況，向各位學員詳細介紹了體育教師參加大賽應該做好哪些準備。她強調，體育教師參加大賽，不僅要鑽研教材教法，更要注重自我研究課程，創設符合自己特點的教學風格。同時也提醒大家，在磨課的路上，注重團隊的力量，集眾人智慧，匯成功課堂。
在集體討論階段，參訓學員積極參加討論，大家踴躍發言，爭相展示各自的學習筆記和心得，熱烈討論的研學氛圍，將整個研訓活動推向高潮。
在教師基本功比賽評課環節，各位參賽老師在線觀看教學視頻，看完視頻半小時內，完成三至五百字的評課小結。
最後，林海梅老師作了簡短的總結，勉勵所有學員，從現在開始，從點滴做起，大膽創新，讓全縣學校體育教育教學工作的路走得更遠。
本次研訓活動，學員們共同的感受是，作為一名教師，要時刻自重、自警、自勵，堅守師德底線，學會如何為體育教學大賽做好準備。本次研訓活動的開展，有力推進全縣中學體育教師的課堂改革，大力提高中學體育教師課堂教學能力。
2023教師線上教學總結範文 篇7
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”疫情的陰霾雖然還未散盡，但在這一切都欣欣向榮的春日裏，我們與家長“雲”端攜手，與幼兒線上互動，愛滿滿，情暖暖。一個個精心設計、有趣又有意義的線上活動，如音符奏出愛的旋律，春風化雨般浸潤着孩子的心靈，讓教育無痕，讓成長自然發生。
為更好地支持幼兒成長，促進幼兒身心發展，使線上活動更具實效性和指導性，小班組教師在業務領導的組織帶領下，進行了線上教研。根據幼兒發展情況，線上活動反饋情況，結合幼兒園五大領域內容，確定了豐富多彩的活動內容及活動計劃：
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有趣的活動激發了幼兒的參與熱情，在家長的積極配合下，孩子們在玩中學，樂中做，在操作中探索，在探索中發展。一個個活動如一粒粒知識的種子，在孩子們心中生根發芽。下面，我們一起來回顧孩子們活動的精彩瞬間吧！
一、數學領域
在動手操作中激趣：學前兒童所特有的具體形象思維決定了幼兒的數學學習活動必須以具體的操作活動作為載體。本週推送了《情境探究》課程中的兩個活動，通過創設與幼兒生活經驗密切相關且充滿趣味性的情境，引導幼兒在任務探究和動手操作中，自我建構數學知識，發展思維結構。
認識長方形：認識圖形可以培養幼兒對圖形的辨識能力，發展空間思維能力，對幼兒未來的學習和發展有很大的幫助。孩子們在看一看、摸一摸、拼一拼中感知了長方形的特徵。
高矮排序：排序活動，不僅能幫助幼兒感知和比較物體的差異，多做排序活動，幼兒熟練地把物體按高矮、大小、多少等反覆排序，也有助於其逆向思維的發展。
二、藝術領域
在自由創作中樂美：《指南》指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受美和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”
在本週的藝術活動《圓形創意畫》中，幼兒在圓形上添畫，使其變成各種有趣的圖案，既增加了繪畫的趣味性、開拓了幼兒的`思維、發展了想象力和創造力，又提升了幼兒表達美，創造美的能力。看看孩子們的奇思妙想吧！
三、健康領域
在體驗參與中發展：《綱要》中明確提出“培養幼兒對遊戲活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”。親子游戲“百變跳繩”，既能激發幼兒參與體育遊戲的樂趣，又能在遊戲中培養幼兒創新能力，幼兒在探索與嘗試過程中磨練意志，增強體質，體會親子游戲的快樂。
百變跳繩：運動不僅強健體質，更能增添宅家樂趣。看，一根繩子也能玩出大大的快樂！
四、自理能力培養
疊褲子：幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、提升自信心以及解決問題的能力。本週通過一首簡短的兒歌，孩子們學會了疊褲子的方法，也在逐漸養成自己的事情自己做的好習慣。
繪本故事——在多元情境中成長：閲讀能夠促進幼兒語言能力的發展，提高幼兒的觀察力、想象力、理解力，能夠開闊幼兒視野，豐富知識。每一本書、每一個故事裏，都有一個不同的世界，閲讀可以讓幼兒感受不同的世界。
天天是怎麼把媽媽弄丟了的？她找到媽媽了嗎？她是怎麼找到媽媽的呢？讓我們從閲讀完繪本故事《丟了媽媽的天天》的孩子的回答中去尋找答案吧！
幼教三六五——在親子互動中共情：“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那青翠的山林裏，這裏有紅花呀，這裏有綠草……”一首《春天在哪裏》唱出了春日的無限美好，也喚起了我們對春日的嚮往。本週的幼教三六五親子活動《春天為啥來我家》，寶貝們不僅和爸爸媽媽一起朗誦兒歌，還去户外體會了春日的暖陽、柔風，聽鳥兒清脆的鳴叫，感受了藏在我們身邊的美好春光呢！
五、科學領域
在實踐探究中益智——《指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展探究能力。”科學小實驗是一種融操作性、思考性、變化性、趣味性於一體的活動，能最大限度的激發幼兒對科學活動的興趣，滿足幼兒的探索慾望。進行科學小實驗可以在培養孩子動手能力的同時增加他們對科學的興趣。
生活中處處都有科學。本週推送的科學小實驗“什麼不見了？”，不僅讓孩子們瞭解了溶解現象，也激發了孩子們對生活中常見現象的好奇心。
教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們用線上活動在家園之間建立起愛的鏈接，待疫散人聚，一起看春水春池滿，聽春鳥弄春聲。
2023教師線上教學總結範文 篇8
疫情當前，每個人都在為抗擊疫情而奮戰，停課不停學，關注的是屋門，關不住的是工作的熱情，我們五年級語文組的各位老師齊心協力，克服種種困難，紮實地進行了每一步的線上教研教學工作，確保線上教學的高效。
一、網絡教研
線上教學不可能孤軍奮戰，集體備課才能達到共贏。五年級備課組堅持“發揮眾人的力量”，爭取呈現一堂又一堂完整高效的“空中課堂”。“一人負責一課，集體討論備課”在線上教學期間，整個五年級語文備課組的溝通更為密切。
在教研活動時，我校教學校長蘇瑞清和分管語文組教學工作的領導李春梅老師一次次深入我們組內指導教學，跟我們共同探討如何讓線上教學更高效。
蘇校強調，我們平時要注意蒐集記錄好學生易錯、易混淆的內容，對於個別學習不積極的學生，要及時與家長取得聯繫，做好單線輔導，堅持有佈置、有檢查、有落實、有反饋的原則，讓我們的線上教學有實效性，進一步做好線上教學與復學後的課堂教學有效銜接。
李老師要求我們一定要注重線上教學效果的實效性，鼓勵我們摸索更有效的教學方式，並與我們分享了一些可行性高效率的做法，提醒我們依據進度，穩步、紮實地完成教學任務，讓我們的教學目標更明確，為後續的教學指明瞭方向。
二、線上教學
我們利用釘釘直播、古詩打卡、優質視頻等各種形式進行線上教學。興趣是最好的老師，除視頻課之外，充分運用網絡資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學生理解、記憶。
21天精讀《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》，激發學生閲讀古典名著的興趣。
讀三國故事，認識瞭解赤面赤心的關羽。
讀水滸故事，瞭解一百零八好漢
讀西遊故事，領略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經的風采
每節語文課，讓每位同學都帶着任務去聽課，時刻跟着課堂走，不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中，老師適時提問，他們在討論區積極互動回答。
古詩重在長期積累，孩子們現在的記憶力好，更要通過多背誦來夯實語文基礎。家長監督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩背誦和課文朗讀，並用打卡記錄下朗讀的過程，幫助孩子培養良好的好習慣。
三、作業佈置
直播課結束後，我們會一起討論，精心為學生布置每項作業，有閲讀任務，有基礎知識鞏固，還有知識拓展……學生完成的每項作業，我們每位老師都用心，細心，耐心地批改，及時把批改作業情況反饋到班級微信羣裏，並且做到了，每天的作業都要總結記錄，對於個別不交作業的學生，我們會及時與家長取得聯繫，做好家校配合工作，爭取家長的協助，儘量做到不讓一個學生掉隊。
這是學生的預習作業，書寫工整，字跡美觀，批註做的很認真。
每天我們都會評選出班裏優秀作業，發到班級羣裏，讓每個學生觀看學習；課前，我們也會進行優秀作業展覽，通過榜樣的力量，激勵每個學生進步。
四、反思總結
“學而不思則罔，思而不學則殆”。勤於積累，善於反思，樂於總結，我們一直在踐行，在每天的線上教學時，大家都會做好每一堂課的教學過程記錄，課後及時反思，並在直播課結束後，我們會第一時間在羣裏反饋遇到的問題，大家羣策羣力，討論得出有效的解決辦法；一週的直播課結束後，我們會對一週工作及時進行記錄、總結、反思，我們深知自己教學中還有不足之處，我們會不斷反思，改進，成長。
老師抓得緊，學生學起勁。不知不覺，線上學習已經過去一個多月了，我們會秉承教育初心，一路前行。
2023教師線上教學總結範文 篇9
跟線下教學相比，網課的侷限性是難以跟學生充分互動交流。在網課前，我跟家長進行了調設備的調試、問卷星調查，時間上的徵求意見。基於家長的需求，考慮到跟學生互動的連麥的順暢，我把數學、語文課分開上。數學課後，及時留作業，學生完成上傳。我在批作業過程中發現的一些問題，就能夠直接在當天的語文後及時解決。
課前，讓學生認字讀詞，把課文讀熟，完成語文預習單。這樣就為線上學習做好了充分的準備，提高了線上課堂的學習效率。
課上，我主要採用連麥的方式和互動面板提問的方式來解決互動的問題。在實踐過程當中呢，我逐漸發現，每次連麥的時候總有一些學生是先進去的先進入直播間的，還有一些學生的是後進入直播間的。開始，我就會給同學們播放視頻的朗讀或者讓學生自己讀課文，後來我覺得孩子自己讀課文我是實時聽不到的，而這樣的課文朗讀也可以調整到課前的預習中。為了提高課堂的實效性，我嘗試從有學生進入直播間開始就連麥提問，比如讀生字、讀詞語、讀課文。這樣讓我瞭解了學生的大致朗讀水平和認知情況。
後來我又發現，學生在跟我互動的時候，如果我問完了再連接下一名同學，由於信號的延遲會耽誤一些時間。所以，我在結束連麥後，馬上連接下一名同學，不必等待，調整到PPT頁面。在這個過程中，我繼續講課，學生進入到直播間後，先聽課等待，什麼時候互動，學生就直接回答。以此類推，每節課我大概都能連1/3的同學，雖然跟線下的教學相比，提問的人數還是是少一些，但是跟過去相比，每節課的互動交流已經有所提高。
除了傳統寫字、算題作業外，實踐作業是抽象知識與真實生活之間的橋樑。通過實踐作業，孩子得以把課堂中的一些知識在實際生活中應用。也通過實踐作業，現實應用有了一定的理論支撐。我利用人人通班級探究佈置了語文的口語交際；數學的猜數、擺一擺、人民幣交換等實踐性作業。上傳優秀作品的作者們肯定是找了合適的方式，把優秀作品及時發佈供大家。拍照、視頻、分享，可以讓家長、孩子瞭解到其他孩子的作品情況，更關鍵的是相互學習參考、借鑑、融合、昇華。
每日背誦古詩的時候，我發現有的同學背誦速度快，有的同學有些吃力。根據學生的實際情況，我讓他們根據自己的能力去選擇背誦的進度。我還發現有些同學面對攝像頭會緊張，影響背誦效果，家長反覆錄。其實這也是一種消耗，所以我調整為可以只錄音頻，降低了難度，同樣達成了積累的目的。
除了安排電子獎狀外，為了激勵更多的孩子挑戰困難，我孩子給表現極為突出的孩子安排了帶照片的獎狀。
班級活動，將使學生進一步掌握書本知識中傳授的真理和知識，進一步認識書本知識未能容納的外部世界和生活現象。我結合學校安排與書本整合，在活動廣場創建了舒爾特方格、介紹一本書、繞口令、自理自立勞動我能行活動。學生在活動中，不僅要看、要聽、要想，而且要説、要做，身體力行。創造各種條件，給學生表現自己的機會，發揮自己的才能。而學生在活動中獲得滿意評價，又能“遷移”到學習上，激發其學習潛能，取得較大的進步。班級活動是個導向，班級活動提供機會，鼓勵同學們各展其才，倡導學生形成良好的個性。
教無定法，貴在得法。在挫折中學成長，心暖花開，向陽而行。
2023教師線上教學總結範文 篇10
秉承“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”的理念，馬王堆國小體育組在疫情特護期引導學生加強體育鍛煉，珍惜體育鍛煉的時光。孩子們居家學習時段，線上體育教學尤為重要。為了讓學生能夠合理、高效開展居家鍛鍊，體育組胡俊組長和體育老師們根據我校學生實際情況，共同研究討論並制定了學生居家鍛鍊內容和要求。
課前，體育組的老師們根據授課內容，提前發佈體育課的要求並提醒孩子們做好課前的準備。課中，預料到部分移動終端難以順利觀看視頻，老師們提前下載了相關視頻並且提前上傳到班級羣，確保每一位孩子都能上好體育課。課後，體育組教師及時發佈體育鍛煉作業，並明確作業要求。老師們還指導學生根據自身完成情況進行自評，家長也可進行評價。老師們根據體育鍛煉打卡活動進行反饋與跟蹤，對孩子們每日的居家運動進行悉心指導。真正做到課前有準備，課中有互動，課後有跟蹤，把體育鍛煉真正落到實處。
我們來看看各個年級體育老師是怎樣做的吧！
一年級：課前佈置、課中活動、課後反饋
二年級：課前佈置、課中活動、課後反饋
三年級：課前佈置、課中活動、課後反饋
四年級：課前佈置、課中活動、課後反饋
五年級：課前佈置、課中活動、課後反饋
六年級：課前佈置、課中活動、課後反饋
課間操體育鍛煉
線上教學的前一天晚上，體育組就把眼保操和課間操的視頻推送到班主任羣。每天上午大課間時間，班主任負責在班級羣推送《七彩陽光》廣播體操和室內操教學視頻。同學們居家堅持做好“兩操”，每天鍛鍊時間不少於1小時。
馬王堆國小是足球特色學校，體育組老師將足球訓練也納入線上教學的打卡活動中來，並在線上進行“一對一”輔導。瞧，孩子們練習得多認真！一起來看看孩子足球鍛鍊的精彩表現吧！
每日線上授課後，體育組長鬍俊組長都會組織在老師們在線研討，討論當日線上授課時存在的問題，交流教學反思，分享好的做法。每位老師就所教班級線上教學存在的問題做剖析，客觀地分析不足並提出改進方案。
師生攜手，同心抗疫，家校攜手，與愛同行。在體育組老師的指導下，馬王堆國小的孩子們堅持每天運動1小時，加強體育鍛煉，提高身體素質。孩子們有了強健的體魄，才有抗擊病毒的資本。今後，體育組將進一步細化學生居家運動的項目和要求，引導全體學生平衡膳食，科學運動，不斷提高體質健康，減少肥胖和近視的發生。
2023教師線上教學總結範文 篇11
為了打贏防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在"延長的假期"面前，"停課不停學"已經成為"宅家學生族"假期生活主流。在期間，本着防控，學習兩不誤原則我市教育局統一組織了線上授課教學，現將近三週教學工作做以下總結:
一.課前準備：
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習，並強調課堂上一定要認真聽講及時做筆記，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘羣裏發授課，還在班級羣裏提示開課時間，並讓學生在釘釘羣簽到，儘量讓孩子們都能獲取新的知識。
二.線上學習與教學：
我及時跟進同步聽課，與學生一起聆聽觀看，取長補短，做好相關筆記，並在市局直播後跟進直播，進一步鞏固重難點，並通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時瞭解學生學習情況。同時對前一天作業中主要問題給予輔導。
三.作業完成及輔導情況：
課後我會佈置適量作業，讓學生完成後拍照提交到羣裏，督促大家按時提交完成，並一一檢查落實，採取鼓勵表揚方法予以引導，個別學困生利用釘釘羣給予個別講解，力爭做到當天知識都能掌握。
四.存在問題：
1.對於線上操作不太熟悉，用手機進行直播有很大的侷限性;
2.個別學生由於一些特殊原因無法準時觀看直播;
3.提交的作業中，錯題不能及時改正，知識落實不到位;
五.改進措施：
1.對於我的直播課課前認真備課，做到心中有數;
2.課前叮囑家長陪聽尤其低年級學生，有利於家長輔導;
3.針對學習困難的學生單獨和家長溝通給予輔導，有助於進步;
4.及時在釘釘羣發送直播課程，在羣發消息提醒學生及時上線，若不能及時上線，提醒學生看直播回放;
總之我會克服困難，竭盡所能完成線上教學工作。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，讓我們耐心等待，春天來了一切美好也都會如約而至。
2023教師線上教學總結範文 篇12
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學生再次一起開啟了線上教學。轉眼線上教學一週了，作為一名數學老師，疫情期間的線上教學感受頗多。
疫情期間國家中國小云平台提供了優質的教學視頻，為了能夠讓孩子們每一節課、每一個知識點的網絡學習更加全面，我除了認真研讀教材外，還認真觀看每一個教學視頻，在網絡上搜索視頻補充，將教學視頻進行整合，讓每一節的內容更加充實。每天安排學習任務時，先讓學生預習學習內容，試做題時畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時才能夠抓住重點。
為了讓知識得到及時有效的鞏固，我在網絡上為孩子們選擇各種類型的習題，讓每一節課的知識能夠得到有效的練習，並利用QQ、微信單獨輔導錯題，努力做到每一個孩子理解每一道題
教學期間我會及時與家長進行溝通，調整教學方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學習。
網絡教學有其優點也存在一些缺點，比如我們不能保證每一個孩子都能上網;自覺性差的孩子在缺少監管的情況下學習效率大打折扣;數學學習對於缺乏獨立思考能力的孩子來説，會利用各種平台進行答案的查閲，掩蓋了其學習的真實性等等問題。
2023教師線上教學總結範文 篇13
一年級線上教學工作從2月10日開始佈置到現在已經有五週了，前三週，是以3月1日能開學以基礎佈置家庭作業。以教師佈置任務，學生在家完成學習任務為主。3月1日之後，明顯復學無期，畢業班學生的一輪複習不能再推遲。根據上級的精神，畢業班老師為學生送了一輪複習資料，以一輪複習資料為基礎，開始了線上教學活動。
為了切實落實學校安排部署的線上教學在各項教學工作，一年級組進一步強化一年級組全體老師的質量意識、服務意識和危機意識，進一步細化各項一年級組線上教學的各個環節，加強對每位老師的監督，強化每位老師的線上教學備課、講課、練習、作業批改、作業反饋、單元測試等各項教學常規，年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度，本週一年級線上教學工作有了長足的進步，為了更好開展一年級線上教學工作，特將本週一年級線上教學工作總結如下：
一、年級組上線學生有了較大進步
一年級共六個班，共有學生445人，本週上線人數最多達到了430人，各班在網絡課堂、作業完成等環節中表現積極的學生有384人，和上週相比有了較大進步。
二、網上授課情況
一年級組繼續強化備課組工作，根據年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統一上課任務及授課老師，並統一安排作業。一年級老師以釘釘羣直播的形式給學生解析一輪內容。本週一年級組語文共授課7節、數學授課15節、英語共授課6節、物理共授課4節，化學授課5節，政治授課6節，歷史授課8節，本週對全體老師的教學教案進行檢查，全部齊備。通過學生反饋，教學效果良好。
三、教師的工作狀態
通過對各班級的微信羣、釘釘羣信息的監控，一年級組全體老師能夠按照學校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本週的教學計劃、安排每天的授課任務，都能按時完成自己的備課任務，合理而又針對性的佈置隨堂練習和課後作業，能及時批改和反饋學生作業完成情況。並及時聯繫未上課、未完成作業的學生及家長，進行溝通交流，加強對學生和家長的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結協作、戰鬥力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時通報各班人數，晚上9:00總結各任課老師上課情況；樹典型，引導向先進學習。對後進的班級的班主作和任課老師採取電話聯繫，微信溝通和短信提醒等方式進行督促。收到了良好的效果。現在每天早晨上線學習的人數多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內容，作業佈置和作業反饋。
四、存在問題：
作為農村學校，面臨着部分學生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現象，造成部分學生時而上線或根本不上線、偶爾交作業或根本不上交作業，雖然經過老師們的幾經努力，這種現象依然存在。
五、解決辦法
1、進一步監督老師們堅持在班級微信羣和班級頂頂羣中把網上聽課情況統計、作業上交情況統計、作業批改情況統計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表揚、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學生上線學習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業的學生及家長進行聯繫，有效進行溝通和交流，徵得家長的支持和配合，進一步強化學生學習的意識，逐步改變學生的學習觀念。
3、要求老師強化備課，優化課堂，把課堂變得和諧、愉悦，提高老師們的授課水平，讓高質量的課堂吸引學生自願加入到學習的大軍中，讓學生進得來、留得住。
六、努力方向
雖然一年級線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今後一定按照學校關於線上教學工作的具體要求，細化每一個環節，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把一年級組的線上教學工作細緻、高效的做好、做實，上不辜負學校的工作，下對得起孩子們和廣大家長。
2023教師線上教學總結範文 篇14
三月初，本是踏青賞花的好時光，而席捲重來的疫情，讓我們東郊師生只能相聚雲端，學校迅速切換教學模式，由線下轉到線上，老師們快速調整，分學科交流研討，積極探索，設計出以“導—學—理—思—查”為指導下的學習任務單，以任務學習為主導，以學生自主學習為前提，充分調動學生的學習主動性、積極性，讓孩子們居家學習，疫路綻放。
Part01
多元創新的任務單
讓我們一同走進線上科學課堂，感知科學老師的智慧，探討線上教學的新時代吧!
一份科學的導學任務單就是一位好老師，能陪伴着孩子們輕鬆快樂的學習，有挑戰，有思考，有交流，有指導，有碰撞，有無限可能。
Part02
精彩紛呈的學習成果
神奇的磁力
我的環保服裝秀
創意口罩，助力蘭州
小船設計師
瞭解月相
奇思妙想科幻畫
我做的太陽系模型
植物種植——新做法
趣味小實驗——和天宮課堂對對碰
興趣是最好的老師，內容豐富的，貼近學生生活的科學任務單能夠激發學生強烈的學習慾望，讓他們插着暢想的翅膀，在科學知識的海洋裏遨遊吧。
加油向未來
鮮綠的嫩葉已經突破春天的最後一道防線，讓我們不負韶華，攜手共進，緊跟春天的腳步，去收穫一波又一波爛漫與温柔。
2023教師線上教學總結範文 篇15
為進一步落實“學習防疫兩不誤 強健體魄抗疫情”的要求，內蒙古師範大學附屬中學積極開展線上體育教學工作。學校各年級體育教師通過課程資源推送、線上直播、佈置線下體育作業和教學反饋等方式進行線上教學，學生在家長的陪同下，一起居家完成線上體育鍛煉、動作指導與課後評價，家校共育成果顯著。
內蒙古師範大學附屬中學各年級備課組充分發揮集體的力量，集思廣益，秉持“健康第一”的理念，遵循體育鍛煉的科學性、合理性原則，不斷創新教學內容和方式，根據不同學段學生特點和線上學習課程時間，科學設計教學方案，合理安排體育鍛煉活動，學練結合，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣。內蒙古師範大學附屬中學的線上體育教學既有科學理論依據，又有實際鍛鍊效果。
學生自編健身操：封在校內的學生為使居家同學能更快、更好的鍛鍊身體，通過自學自編的形式，將運動健身玩出了新創意。學生們運動鏡頭、剪輯等方式，自編居家健身操，吸引着更多學生去體驗探索。李娜老師居家健身操：動作簡單易學，內容豐富，韻律感和趣味性十足。學生在練習的過程中不僅體能得到恢復，而且身體的協調性和靈敏性均得到了提高。李林老師居家力量訓練之花式擦地板：讓學生在鍛鍊的過程中，不僅強健體魄，提高身體素質，還進行了家務勞動。
為了豐富課外體育活動，內蒙古師範大學附屬中學體育教師針對不同學段學生特點，給學生布置力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等多方面的體能練習。通過視頻與作業的反饋情況來看，學生都能夠克服困難，積極參與體育鍛煉。學生上課練習的積極性也很高，不光自己練習，還帶動家人共同參與到體育課堂鍛鍊中。一線相聯、一屏相視，教師、學生、家長共同努力，讓體育雲課堂教學順利開展。
相約雲課堂，運動不打烊。線上教學，改變的是課堂形式，不變的是老師一如既往的熱情教學；居家學習，改變的是課堂的場地，不變的是學生一貫的認真和堅持。正在進行中。