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5以內的加法反思篇1想想做做第1～3題的練習中，分別是引導學生通過看圖數、畫圓圈、和想分與合的方法來計算加法。第1題我重點指導學生説清楚圖意，歸納成3只小雞和1只母雞，合起來是4只，2只青蛙和2只青蛙，合起來是4只突顯加法...

5以內的加法這節課的知識基礎是5以內數的分與合。整個教學過程圍繞説圖意提問題列式説式子的意思這樣一個環節進行，在這個過程中，感受數學與生活的聯繫，增強學習數學的興趣和初步的數學意識，教學效果比較好。聽後有三點體...

5以內加法教學反思篇1本課的教學內容是《5以內數的組成》。使學生初步知道加法的含義，比較熟練的口算五以內的加法。在數學中，加法是一種常用的計算方法，也是基礎的基礎，因此學好這一課，對以後的數學學習至關重要。雖然，在...

不進位加法教學反思篇1今天，我上了《兩位數加兩位數不進位加法》。整節課下來，我感覺有以下幾方面的內容需要值得自己反思和借鑑。1、情境的創設由生活中的乘車問題導入。數學源於生活，抓住這一點，讓學生處境生情，以乘車情...

5以內的加法教學反思篇1一、導入凸顯分與合的思想。加法的含義來自於分與合的思想。在教學開始時，以幾組變式的分與合作為基礎，鋪墊讓學生初步感受今天我們要用分與合來解決新問題。二、從算理中教學。在例題教學時，我通...

加法一：晴天+純白=快樂一般來説，晴朗無雲的天氣是人們的最愛，可酷暑盛夏，直射的陽光令人心煩意亂、燥熱難耐。怎麼辦呢？別急，出門上街前別忘了換上你那白色的連衣裙，帶上你白色的陽傘。天空萬里無雲，太陽正揮灑着它無窮的熱力...

不進位加法教學反思篇1今天，我上了《兩位數加兩位數不進位加法》。整節課下來，我感覺有以下幾方面的內容需要值得自己反思和借鑑。1、情境的創設由生活中的乘車問題導入。數學源於生活，抓住這一點，讓學生處境生情，以乘車情...

5以內加法教學反思篇1加法對現在的一年級學生來説也許已經不是初步認識的，因為大多數學生都上過學前班或幼兒園大班，對於10以內的加法，他們已經很熟練了。但是我個人認為這其中有些是機械化的，學生不太理解到底什麼是加法...

《兩位數加兩位數不進位加法》。幾節課聽下來，我感覺有以下幾方面的內容需要值得自己反思和借鑑。1、情境的創設由生活中的乘車問題導入。數學源於生活，抓住這一點，讓學生處境生情，以乘車情境作為導入，讓學生感知數學與生...

進位加法教學反思篇1在本節課的教學中，我根據教材的特點和一年級學生的特點，安排了許多活動，引導學生積極參與。使學生在多種形式的教學活中，加深100以內的進位加法的理解，同時感受數學的應用意義，知識性、趣味性、活動性於...

進位加法教學反思篇1在本節課的教學中，我根據教材的特點和一年級學生的特點，安排了許多活動，引導學生積極參與。使學生在多種形式的教學活中，加深100以內的進位加法的理解，同時感受數學的應用意義，知識性、趣味性、活動性於...

加法交換律教學反思篇1本節課的時間把握的正好，學生掌握的程度也還可以，達到了本節課的教學目標。不足之處：課堂上，我的狀態不太佳，學生也不是很活躍，基本上都是幾個人在回答問題。平時班上的課堂氣氛挺活躍的，但是這節課不...

數學進位加法教學反思篇1《三位數加三位數的連續進位加法》是人教版三年級上冊第二單元第二課時的教學內容。本課是在學生掌握兩位數加兩位數和三位數的連續進位加法，整百整十加整百整十的進位加法的基礎上進行教學，是...

今天下午聽了李曉莉老師的20以內進位加法的複習課，感觸頗深，原本枯燥、乏味的複習課在李老師的精心設計下，變得生動、精彩。在此談談我的幾點感受。李老師設計了勇闖五關的教學環節，激起一年級孩子的熱情，每闖一關都很開心...

我看海，海看我，我們到底誰在看誰。最難走的路是自個的路，最不理解的人是自己，最想念的人是兒女，想歇歇時在路上。走過許多路，過了一些橋，愛過也淚過，無數個深夜裏反省，反省這一路。走一座城到一座城，有愛戀有錯過，到最後留下的是...

數學5以內加法教學反思篇1今天，我在(1)班教了5以內的加法。在導入新課時，我先複習舊知識，口答5以內數的分與合。這樣為學生學5以內加法做好鋪墊。接着利用情景傳授新課。注意加號和算式讀法的教學。整的一堂課下來，我覺得...

6和7的加法解決問題教學反思篇1在教授知識的同時，注重能力的培養和數學方法的學習。本課教學中，我重視了學生能力的培養，注重了培養學生的觀察能力，口頭表達能力，動手寫和畫的能力和解決問題的能力。整個教學圍繞讓學生掌...

聽了20以內的進位加法的計算課。趙老師的教學準備都很充分，環節設計合理、過程銜接過渡自然，引導及時，教學過程中師生關係融洽，互動充分，學生的學習興趣濃厚，努力實踐了生活化的學生課堂。學習效果理想。下面簡單説一下聽課...

高昂的留學費用使得大多數留學生都要通過打工來增加一些收入，減輕家裏的經濟負擔。但由於對各國有關留學生打工的政策不太瞭解，一些人便出現了違規打工。有留學生被驅逐，其中一個重要的理由就是不少留學生打工超時。為了...

5以內加法教學反思篇1在本節課的教學中，我始終堅持以教師的引領為主線，以學生的探究為核心，以發展學生的思維為目的，以培養學生的數學情感為契機，讓學生在做中學，學中用，用中學。在本課中注重了一下幾個方面：1、注重讓學生在...

6和7的加法解決問題教學反思篇1解決問題一直是數學教學的一個重點和難點，尤其是一年級的學生剛接觸解決問題，對題目的題型、格式要求，理解有相當大的難度。根據以往的教學經驗，我把教學的重點放在幫助學生分析、理解、掌...

企業要在競爭中站穩腳跟，就應在資源配置、企業運作方式和員工素質方面有所突破。“中國企業的競爭力只能夠維持三到五年。”幾年前北大光華管理學院副院長張維迎的這段話曾經震撼全國。假如中國企業的競爭力果真如此，那...

進位加法教學反思篇1在本節課的教學中，我根據教材的特點和一年級學生的特點，安排了許多活動，引導學生積極參與。使學生在多種形式的教學活中，加深100以內的進位加法的理解，同時感受數學的應用意義，知識性、趣味性、活動性於...

加法交換律教學反思篇1本節課為《運算律》的第一課時，而在這一單元之前，學生經過了三年多時間的四則運算學習，並對這些已經有一些感性認識的基礎：如在10以內的加法中，學生看着一個圖可以列出兩道加法算式;在萬以內的加法中...

5以內的加法反思總結篇1不同層次的練習符合能力的需要，重在拓展學生的能力。擺一擺、説一説，將擺説結合，將動作和語言相連接。看算式，擺一擺則是對數形的結合。説一説、填一填。讓學生觀察情境圖，學生能夠自己看圖説意思、...