QQ羣管理實施辦法

QQ羣是騰訊公司推出的多人聊天交流服務，羣主在創建羣以後，可以邀請朋友或者有共同興趣愛好的人到一個羣裏面聊天。下文是小編收集的關於QQ羣的管理辦法，僅供參考!

為加強所QQ羣的管理，保障其安全正常運行，特制訂本規定。

(1)羣主(管理員)應帶頭遵守羣內各項規章制度，負責核實會員身份，嚴格保守羣內人員的私人信息。

(2)羣主負責對管理員的管理和監督，如有管理員失職情況，羣主報所領導同意解除其管理員職務。

(3)羣主須每週上網查看軍休幹部提出的問題，一般在週三查看，並且接到問題兩日內給予解答，確因其他原因在規定時間內不能解答的及時説明。

(4)羣內成員應本着相互尊重的原則，不得發表漫罵、侮辱或者毀謗他人，暴露他人隱私，侵害他人合法權益的言論信息，嚴禁發表違反中華人民共和國憲法和法律，行政法規的一切言論。

(5)羣內成員應嚴格遵守本羣的規章制度，若違背本規定的，羣主將給予告誡、警告、造成較壞影響的將解除其羣成員身份。

軍幹八所

20xx年6月17日

1、本羣號碼為******，歡迎*****的註冊會員自由加入。在羣中的身份請務必與社區身份相吻合，如果您不想修改自己在QQ中的暱稱，可以通過修改羣名片的方法將自己在羣中的暱稱與社區保持一致。修改自己在羣中名字的方法：點擊羣對話框上面的“羣設置”，然後點“修改自己的羣名片”。這樣僅修改你在我們羣中的名字，不會改變你原來QQ的暱稱。

2、加入本QQ羣的會員請踴躍發言，對於長期不發言者我們會採取相應的措施(詳見第6條)。請大家發言時使用文明用語，主動與人打招呼，這是基本的禮貌行為準則。

3、羣內聊天嚴禁人身攻擊、嚴禁帶有謾罵、誹謗、侮辱、詆譭、嘲諷性質的語言以及方言。

4、嚴禁將羣當作私人聊天場所談論私人問題，如有以上情況，請轉為個人私聊，否則管理員有權提出警告或屏蔽聊天者發言。

5、羣內嚴禁發佈色情、暴力、低級趣味的圖片。不得發佈違反國家法律法規的內容，不得發佈任何形式的商業廣告。

6、嚴禁在未經當事人許可的前提下將其通訊資料、肖像、照片、個人信息等隨意在羣內發佈。

7、本羣實行請假制度、長期潛水不發言勸退制度。無特別原因30天內不上線發言者先予以通報，三天不聽勸告者予以清退，連續被兩次清退者直接列入黑名單，不再通過申請驗證。

8、羣內會員聊天須把握分寸，不得以他人的尊嚴、名譽、私人問題等進行調侃取樂，未經當事人允許，不得亂點鴛鴦譜。

9、羣內嚴禁無故亂刷屏。聊天字體不得超過14號字也不得低於9號字。

10、白天工作和學習時間，建議大家儘量以工作和學習為重， 不希望大家因為聊天而影響自己或他人的本職工作或者學業。

11、羣內成員有任何意見或問題都可以直接向管理員私下提出，我們一定認真對待。嚴禁任何人在羣裏隨意發佈對羣組織不利的言論。

12、網絡交友存在一定的風險，如果成員之間在現實中交往，請大家謹慎小心，注意安全。

13、羣內會員如發現有違反規定的情況發生，請向管理員投訴，一經核實，將嚴肅處理。請廣大會員相互監督，共同抵制羣內不良風氣。

14、歡迎大家對本羣提出任何建設性的意見和建議。如果誰覺得自己有信心和熱情為社區管理和組織工作做出一點貢獻，請直接和管理員聯繫。

15、本管理規定至頒佈之日起執行，如有修改不再另外通知

00後中使用QQ的用户已佔到73%，QQ是00後最主要的社交工具。

想要通過移動互聯網輔助教學，作為老師的你就需要認真運營QQ、微信羣!

為什麼需要運營?

一個學生，每天不僅需要到QQ空間曬自拍、還要和閨蜜討論別人的小八卦......

還要時刻盯着手機屏，一旦男神發個説説，就火速點贊。

一個家長，每天面對着各種工作羣、校友羣、親友羣、家長交流羣…

還需要時刻關注，一旦領導發個信息，就立馬進去鼓掌。

而你建的羣，很可能已經被設置“不提示消息，只顯示數目”。。。

那我們該如何做一個對學生和家長有用的羣呢?

增加學生(或家長)的代入感：

明確學習型組織的使命

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增加學生(或家長)的參與感：

設計角色、活動

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增加學生(或家長)的成就感：

明確目標、迴歸到課堂中給學生贊同

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增加學生(或家長)的代入感：

明確學習型組織的使命

我看到我們老師建的羣名字是這樣的：

這個名字在學生剛開始加進來的時候會有興奮點，但興奮是不能持久下去的。

一個組織想要長久發展，必須要有很強的使命感作支撐。

第一步：描述使命，我們需要通過【描述場景】的方法來命名羣，來表達我們這個組織的使命，比如我加了一個【每天不跑步就會死】的微信羣，每天大家上微信打卡，把自己今天跑步的公里數發上去。

因為羣名具有場景感，所以每次我打開微信，在聊天列表中看到這個羣，就會提醒我趕快去跑步。

第二步：量化使命，“用征服天空的雄心，征服大地”“登上人生巔峯”“國家興亡，匹夫有責”這樣的使命講給學生就屬於典型的【沒説人話】，學生根本不知道你要做什麼。所以，使命傳達必須要通過量化的指標來進行，才能夠真正的實施。

大家可以採用以下三種方法：

方法1：量化目標

一學期背下1500詞!

我們在羣剛開始建立的時候，就要跟每個同學明確我們學習型QQ羣建設的使命。在確定使命時，我的意見是增加學生的參與感，比如我們可以問一下學生：“大家有信心在1個學期背下多少個英文單詞呢?”

這樣通過與學生互動，讓學生在羣裏先擁有參與感，以後同學們在執行這個使命的時候才能有幹勁，這是組織建設開始的第一步。

方法2：量化時間

每天早起30分鐘做2道數學題!

很多老師在課後就找不到學生了，經常會出現第二節課上課時，一半的學生不僅作業沒做，甚至還有學生連講義都沒帶的情況。不過現在好了，利用QQ羣，我們終於可以在課後抓到這些熊孩子們了。

你可以設定一個每天早起30分鐘做題的目標，一天只做2道數學題，你在羣裏直接分享答案和解析，讓孩子在上學的路上就可以利用碎片化的時間進行理解。如果你真的帶孩子們這樣堅持一學期，效果一定會出乎你的意料的。當然，這個方法最滿意的肯定是家長，但前提是你得每天堅持早起陪着學生們!

方法3：量化行為

每週有針對性的鼓勵孩子一次!(家長羣)

我接觸的家長大多不知道如何正確地表達鼓勵，可他們在批評孩子的時候卻可以滔滔不絕。。。

在家長羣，我們可以鼓勵家長針對孩子學習中真正的進步，有針對性地進行表揚。比如，針對孩子的這兩次考試成績，我們可以在羣裏先跟家長分享下每個學生的試卷情況，比如一個孩子的分數儘管降低了，但是我們通過仔細分析他的試卷，發現他因為粗心馬虎而丟失了本應該能輕鬆得到的分數，但是有兩個較難思路的難題做了出來。

此時，我們就應該在羣裏鼓勵家長本週有針對性地就表揚孩子“做題思路有創造性”。這樣孩子就會意識到自己的優點，同時也會知道自己哪兒出了問題。

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增加學生(或家長)的參與感：

設計角色、活動

我們上課前要讓班長喊起立，學生集體喊“老師好”。校長開會所講的話，年級主任開會的時候必須引用。

角色和相對應的儀式，就是組織建設的必要條件。

第一步：設計角色，讓每個學生參與到角色中來，孩子在學校的生活本身就很枯燥，我們可以參考遊戲的設計方法，通過製造【現實反差感】的方法，讓學生在羣裏的角色和學生在現實中的角色不同，此時，學生羣對於學生來説，就是另一個有趣的世界。

一旦學生在羣裏進入某種角色，就自然地表現出這個角色被期許的行為。

第二步：活動時間固定並且嚴格執行，我們在QQ羣每次以【固定的方式】做類似的教學，就會逐步增加學生的參與感，並且讓學生養成習慣。

大家可以採用以下三種方法：

方法1：角色娛樂化

適用於羣裏男生比較多，我們可以用男生最喜歡的遊戲“魔獸世界”的英雄角色，來增加學生的參與感。

1：大法師：每天擁有魔法，在夜裏10點的時候呼喚大家來羣裏打卡，然後老師把今天的題目放上去，一起做老師今天留的題目。

2：死亡騎士：同學遇到不會做的題目時，由他來給大家在羣裏先行講解。

3：巫妖：羣裏有同學還沒有按時完成，他可以用一次魔法，為班裏同學延長10分鐘做題時間。

適用於羣裏女生比較多，我們可以讓學生選擇自己喜歡的動漫角色，增加學生的角色參與感。

1：夢奇·D·路飛(《海賊王》)：負責每天按時召喚羣成員。

2：納茲之夏(《妖精的尾巴》)：每次喊一下“我要燃燒起來了”，來公佈今天的練習題。

3：乾貞治(《網球王子》)：每一道題，他要發跟其他人不同的解題思路。

4：超前龍馬：做題結束時，給今天大家的表現來一個“神評論”。

方法2：活動節日化

11.11本來只是一個普通的日子，因為阿里增加了一個購物節，而被大家牢牢記住。

所以現在，我們只要一提到雙11，我們馬上就會想要“買、買、買”了。所以，我們可以通過設定一些節日，讓學生一到這個日子，就會想要來羣裏參與一下：

週日午夜爆照節

活動在每週日晚上21：00QQ羣，同學們都把週日下午留的作業拿出來，一起做一下，每道題3分鐘時間，按每個成員羣排列順序依次往下公佈答案，如果誰答錯了，誰就要爆照做鬼臉。如果大家正確率超過90%，老師就要爆照。

腦補下是不是很有意思呢?

作為新一代教師，我們不僅要做到不讓孩子上課犯困，還應該讓學生在週日的時間也可以開開心心地學習!

方法3：嚴格的規定

任何一個組織都要有一個明確的制度，所以羣裏一切言論和活動均要建立在教學主題的基礎之上，平常的時候不要讓學生閒聊，刷屏聊天會讓學生學習分心。

所以：

拒絕紅包;

拒絕水聊;

拒絕廣告和一切無意義的分享;

一切不利於乾貨分享的障礙分子，一律殺無赦。

比如：

方法4：固定的時間(家長羣)

每半個月課程結束以後，我們應該花費固定30分鐘的時間在微信羣裏和家長反饋一下每個孩子的學習情況。

並且，每次我們都跟家長分享一個小知識點，作為家長和孩子聊天的談資：

比如，我們可以讓家長跟孩子説：

今天老師分享了一個小知識，我沒太明白，你能不能幫我講一下：為什麼人民幣升值，我該送你去出國?

通過這樣的話題，我們不僅能夠幫助家長在孩子青春期時走進孩子的內心，也能讓家長充分了解到孩子是否想出國，是否對現在的學校不滿意等情況。

而且還能夠激發學生“分享知識”的慾望。孩子青春期的時期，就是孩子世界觀形成的階段，孩子此時很迫切需要證明自己的存在感。

此時，我們就可以通過讓孩子多去分享一些自己瞭解到的知識，並因此能夠得到媽媽由衷的讚美，從而讓孩子在知識上收穫自信。逐步形成自信以後，孩子就會對學習知識越來越有興趣。

反之，孩子如果在網絡遊戲中收穫到自信，並沒有從知識上收穫別人對他的肯定，孩子很可能就會對通過玩遊戲獲得心裏滿足，從而對遊戲產生依賴。

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增加學生(或家長)的成就感：

明確目標、迴歸到課堂中給學生贊同

現在你的學習型QQ羣有了清晰的使命，並且已經幫助學生們建立了角色和儀式，仍然需要做的就是對學生在羣裏的表現給出成就感，讓他們逐漸提高對QQ羣的參與和依賴。

第一步：通過鼓勵，讓學生了解自己離目標還有多遠，這與打遊戲一樣，每一關過了，遊戲就會告訴你還有多少關，你就可以通關啦。所以，我們應該讓學生知道自己現在已經【離目標還有多遠】(比如：單詞量已經達到多少)，就能完成階段性目標了。

第二步：迴歸現實，給學生持續的成就感，學生在羣裏很努力的學習和參與以後，他一定很渴望得到別人的肯定。所以我們一定要在下次上課時，要通過一些方法讓這個學生獲得別的同學們贊同，讓他獲得【持續成就感】。

大家可以採用以下三種方法：

方法1：根據等級排名設定獎勵

在“物理競賽題研究司令部”這個班級羣裏，我們可以為每個學生的作業評級，並且根據作業質量、發言程度和簽到次數算積分，讓每個人隨時可以看到自己的積分排名。

每個月作業前3名，我們就在班裏給他們發小禮物，每個月總積分排名最後1名的就懲罰他在班裏表演節目。

方法2：上課的時候給學生特權

比如，我們可以為羣裏表現優異的學生做個漂亮的海報，掛在教室裏;再比如，我們可以讓昨天在羣裏回答問題最好的同學到講台，給大家講一下最難的那道題，並由衷地讚美學生;亦或者，讓羣裏積分高的學生可以免一次考試等。

總之，讓學生在QQ羣的學習努力，我們不僅在QQ羣給予肯定，還在現實的課堂中予以肯定。這樣，就更能激發學生的整個學習動力了。

方法3：獎勵願意分享的家長(家長羣)

我們都瞭解，大多數家長特別熱情(尤其是大媽們)，經常給我們這樣年輕帥氣的老師介紹女朋友。。。

所以，對於家長羣體，我們應該滿足家長這種渴望幫助別人來獲得成就感的心情，以便讓家長更好的參與到教育孩子的討論中：

所以，我們在家長羣的話題分享中，我們可以參照家長們愛在朋友圈轉的文章類型作為話題跟家長一起討論，並讓每個家長能夠通過表達出自己對於這件事的想法。

比如我們的朋友圈經常被媽媽們被刷屏的分享文《大學聯考前，絕對不能吃海鮮!》、《這樣管教孩子極易造成孩子自閉症!》、《哈佛的孩子原來都這樣學習啊!》。都可以作為微信羣和家長一起討論的話題，通過問題的形式給家長，比如：聽説考試前不能吃海鮮啊，家長們你們説是不是?通過這樣的形式，讓家長感覺到自己是被需要的，這樣就很好地引發家長的聊天興趣了。

有了家長的熱情參與討論，最後我們再去引導家長不要“盲目模仿，而是用科學的方法教育孩子”就很簡單了。

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總結

我們可以通過【明確學習型組織的使命】、【給學生設計角色、活動】、【幫助學生明確目標】，【迴歸到課堂中給學生贊同】，來提高學生(或家長)參與學習型學生QQ羣(家長羣)的【代入感】、【參與感】、【成就感】。

未完，

關於【如何讓學生能早上爬起來，先不上廁所，而是先打開QQ和你一起做2道題】的方法中，

最重要的一句話沒有説。

就是：

放下老師身段，融入學生，

這個時代需要有親和力的老師!