託班家長會發言稿 篇1
各位家長，你們好!
首先要感謝你們在百忙之中來園參加家長會，並感謝你們一年多以來對我們工作的支持和配合。小班時孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，現在一年半過去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，並且能夠主動與同伴遊戲、交流了。這是家長和我們老師共同努力配合教育的可喜結果。
一、班級情況分析
本學期我班孩子們共有48名，男孩23名，女孩25名，他們來自不同的家庭，性格、能力、習慣也有着極大的不同。經過一年多的接觸，我們對每個孩子的性格、習慣也有了初步的瞭解，儘管孩子的發展程度有着顯著的差異，但是，每個孩子都有着自己的長處，從這些活動中我們感覺到孩子們也是各有所長的，由於班級的孩子很多，我們對於孩子的優點就不依依概括，在今後的活動中，更多地瞭解幼兒，挖掘孩子們的潛在能力。
有的孩子性格內向，與他人溝通還存在一定困難，有的孩子聰明伶俐，但是以自我為中心嚴重，缺乏一定的自我約束能力;有的小朋友過於膽小，不善表達;有的小朋友對於成人依賴性較強，自己管理情緒的能力很弱;有的孩子頑皮好動，注意力不夠集中等等不同情況，我們也將捕捉孩子不同的個性特點，有針對性地實施教育，幫助孩子獲得進步。
二、一日活動安排
我們上午組織教育教學活動，新授的內容都放在上午，下午因為孩子的注意力易分散，所以一般組織孩子游戲、户外活動、書寫數字、繪畫等活動。
三、本學期工作計劃
本學期我們繼續採用《幼兒園綜合課程》，按照生活經驗積累、結合季節、身邊的事物特點和變化等線索，設計了一些相關的主題。本學期開設的主題為：《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》《冬爺爺的禮物》六個主題來進行教學。每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題出發，形成了一個教學活動、區域活動、遊戲活動、日常生活活動及家園聯繫活動等構成的活動系統。讓幼兒以玩為主，在日常生活和遊戲中各方面都得到發展。
特別需要向大家説明的是，我們的活動有的通過遊戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像國小中學那樣固定地坐於教室中集體進行(錄像-參觀保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，其中的每一個環節，區域活動、遊戲活動、體育活動、生活活動，都是我們的課程，教學活動結合遊戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什麼課，學了什麼”可能孩子會説“不知道”或愣在那裏不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育有時不是通過正常的教學活動進行，同時，三四歲的孩子，語言表達能力處於發展的初淺階段，他們沒有能力去説清今天學什麼，做什麼。
下面我就家長們關注的一些問題進行説明。
1.關於接送制度：為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長接送幼兒”制度，就是説你的孩子每天都要由家長接送，不能自己來接送的最好要跟老師聯繫好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規定是不允許未成年人接送孩子，這點以後請家長要注意。
2.關於紅五星的評比：在家長眼裏，我們的孩子都是很棒的，總是希望能夠得到表揚，但是孩子之間也是有能力差異的，尤其是在集體生活中，這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵孩子在某些方面的進步和突出表現，我們就採用了紅五星的評比方法。我們的評價既有縱向的，也有橫向的，評比五角星並不是目的，而是一種手段，為的是不斷地激勵孩子朝着我們所希望的方向發展。很多家長覺得孩子能得到紅五星就是今天的表現很棒，如果放學的時候沒有得到就是表現不佳。其實，我們評五角星分兩種情況，一種是平時比較靈活地給於獎勵，一種是在規定的時間週五集體評價給於獎勵。平時，我們評價孩子是看她和以前相比較是否有進步，比如説：玩玩具能謙讓了，晨間活動時不再大聲吵鬧了，來園的時候不再讓家人抱着進來等等，孩子有了進步，我們都給於肯定和激勵，那麼對於一些表現一直很棒的孩子，我們就會在週五放學的時候給予獎勵。
家園共育方面，我們的一些意見和建議。
1.保持一致，不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家裏對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家裏的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。
2.多關注我們的《家長園地》。孩子的發展需要我們共同的努力，作為家長，你們是我們工作的重要合作伙伴。本學期我們採用了整合課程，在這套課程裏很注重資源共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，需要的材料能儘量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探索、發現。
3.遇到困難和困惑，請聯繫我們，相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：電話、接送幼兒時的交流等等。
4.做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長因為工作原因，早上7點左右就送孩子入園，我希望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點40分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。
5.培養幼兒的自理能力，在家引導幼兒自己進餐、入廁、穿脱鞋子、衣褲。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便於幼兒穿脱，上衣要前開口，衣褲要寬鬆，儘量不穿揹帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
6、十一後的作息時間
幼兒早上7：40入園，不要超過8：45，因為要早操。
下午放學星期一3:20,星期二至星期五4：00。
7、交納體檢費和訂閲雜誌的費用。
最後再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，為了孩子健康快樂地成長而努力!
託班家長會發言稿 篇2
各位家長： 你們好!
歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會活動。可以説這是我們家園之間的第一次會面，雖然這個正式會面遲來了一點。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。這得感謝你們對我們學校的認可，對我們老師的信任，沒有信任就沒有和作。我們老師從一開學就從大家的眼神中、言語中感受到了你們對我們的信任，我們的心裏感到了十分的踏實。時間過得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園裏共同生活了將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長來説就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之後，就會發現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛鍊。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一隻只可憐的小貓，在這個陌生的環境裏，跟着老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持着他們，我園的領也時刻關注着這羣初次到園的小傢伙們。
如今，每個小朋友都能獨自走進教室，大方地與老師打招呼。哭聲沒有了，教室裏傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨着孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。通過一件件小事件一個個小摩擦、衝突，小朋友之間學會了道歉，感謝，幫助等積極行為。經過大家的支持，帶來的好吃的東西，去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅持不懈地讀嬰兒畫報，讓孩子喜歡上了看書，聽故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語表達能力。現在每個孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準時安靜入睡，幫助老師做事情，積級參加各項活動，主動向客人老師問好。幼兒園裏的老師們每次看到他們，聽到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會誇他們有禮貌，説他們真可愛。的確他們是我們這所幼兒園裏最天真，最可愛的小精靈。他們的到來為我們幼兒園增添了一道迷人的風景線。我們會好好維護好這道風景線，我相信我們家園聯手共同培養，定會讓每個孩子綻放出自己的光彩。
我們説2—4歲是人生中許多的關鍵期。它是發展口語的關鍵期、學習規則的關鍵期 、發展音樂、數語益智的關鍵期。
這學期我園將語言活動作為課題研究的主要內容，所以我們在幼兒的口語表達方面注重了培養。我想每位家長都瞭解口語表達能力的重要性，所以在我們的一日活動中老師時刻抓住培養他們口語表達能力的機會。如：喝牛奶、吃點心時都要求小朋友説一句話，如：開始是“牛奶”、“餅乾”、“麪包”，再到“香香的麪包”、“甜甜的牛奶”，然後到“我要喝甜甜的牛奶”，“我要吃香香的麪包”。再如，當幼兒之間發生了衝突，不馬上阻止或解圍，讓雙方説出事情的原因，不會説的教他們如何表達。還有小朋友要大小便洗手時，要求他們主動向老師求助，用語言表達他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長也應該在家中做到時刻讓幼兒用語言表達所需所求所感，將幼兒學習口語的潛能激發出來。同時還需要給孩子提供學習語言的有力環境。如：播放兒歌、童謠、古詩、故事等磁帶，提供幾份適合這個年齡的書籍，外出時引導幼兒觀察周圍事物，多讓幼兒與同齡人交往等。
幼兒進入幼兒就如同進入了一個小社會，環境迫使他們要學習遵守規則。也許有些人覺得這麼小的孩子懂什麼規則。 其實不然，經過教育專家的研究，孩子在2-3歲時是學習規則的最佳時期。俗話説的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位家長都能明白其中的道理，那麼如何讓孩子遵守規則呢?著名幼兒教育家蒙台梭利説過：“我聽了，我會忘記。我看了，我記住了。我做了，我就理解了。”讓孩子在實踐中體驗規則的重要性。作為家長要永遠記住：體驗是最好的老師。
這一羣小小孩的適應能力還是不錯的。他們多數沒有經過親子培訓，直接來上小小班。在一兩個月內就能遵守班級，學校的規則，足以體現出他們的學習潛能。我相信在今後的學習生活中有各位家長的悉心照顧和培養，老師的細心指導和教育，定能讓幼兒獲得各方面的成功。
託班家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家好!非常感謝各位家長能來參加此次家長會。在這裏非常感謝各位家長對我工作的支持和理解。此先説聲謝謝。這是我們紅果果A班第一次開家長會，目的在於家園之間能夠更好地溝通，達成教育上的共識，共同培育好我們的孩子，讓孩子健康快樂的成長。寶貝們可能要與我們相處四年的時間，當然在這段時間裏我們非常需要家長的配合與理解。假如我們在工作中有疏忽的地方，希望大家也能夠像朋友一樣提出來。因為我們的目標是一致的：讓孩子在幼兒園裏健康、愉快的成長。
雖然坐在這裏的大部分家長都已經認識我們，但還是要介紹一下我們三位老師。我是本班的班主任管老師，也許有家長會説這個班主任是不是年輕了點，這樣的老師會有責任心嗎?能帶好我們的孩子嗎?我相信有的家長是會這麼想的。對於這點請爸爸媽媽們放心，為什麼我會來帶託班，那我也是做足了功課來的，首先是國家育嬰師資格證，對於0—3歲的寶寶的健康和教育有一定的理解和研究，其次，也許我不是最好的，但我會盡我最大的努力去照顧、教育好每一個孩子。在我眼裏每個寶寶都是一樣的，都需要我們的愛來灌注，使他們健康成長。如果爸爸媽媽有什麼問題，我們今後也可以交流一下。
介紹一下我們班的另一位老師，坐在我旁邊的施老師，施老師也是有很多年教齡的一位老師，她的教學經驗也很豐富，我也能從她身上學到很多東西。 還有我們的生活老師，王老師，這幾天大家也看到了王老師的工作，是一個做事很認真。
很仔細的老師，家長們也可以放心把孩子交給王老師來照顧。 下面我來介紹一下我們班的一些情況，目前我們班共有24名寶貝，12個男寶寶，12個女寶寶，我們班寶貝的年齡相對是是三個託班裏比較小的，而且都是沒有上過幼兒園的孩子，但值得欣慰的是，我們班的寶寶對幼兒園生活適應得還是比較快的，第一天開學時我們班的寶寶情緒就比較穩定。而現在，寶貝們的表現比開學又要進步了很多，家長也很能體諒我們。這段時間大家肯定比較關心的是，自己的孩子在幼兒園表現怎麼樣，和小朋友相處如何，吃飯怎麼樣，睡覺怎麼樣，那我們就通過一組PPT來看一下寶貝們在幼兒園的生活吧。
大家看到了嗎，我們的寶貝們在一天一天進步，每一點進步對我們來説都是莫大的驚喜。
記得開學第一天，有的孩子不願意家長離開，有拉着爸爸媽媽手堅決不肯鬆開的，有抱着爸爸媽媽腿的，有邊哭邊滿地打滾的，有扒着班上的大門邊搖邊哭的，有坐在小椅子上邊哭邊自言自語“寶寶勇敢，寶寶不哭”的，我看到有的家長站在門口眼含淚水，久久不願離開，有的家長想要進來抱抱孩子，卻怕孩子看到自己後哭得更加厲害…..家長離開後，我們開始哄那些哭鬧的孩子，可是，給他玩具他不要，給他糖他不要，只是不停的哭着：“我想媽媽，我想媽媽……”我們三個老師和其他來我們班幫忙的老師只能抱着孩子們看看這個，看看那個，不時的拿出新奇的玩意兒分散孩子們的注意力。
有的孩子不肯吃飯，我們就邊講故事邊喂，孩子在聽故事時不知不覺吃下幾口飯，我們都特別的高興。有的寶貝不肯睡午覺，躺在牀上哭鬧，我們就把他們抱在懷裏，搖啊搖啊，孩子們就會在我們懷裏漸漸入睡。孩子們還小，不能很好地控制大小便，我們每隔一段時間就一個一個帶過去小便。説實話，前幾天真的很累，經常覺得腰直不起來，回到家也不想説話，躺在牀上就睡着了。我們累並快樂着，我們希望我們的努力和付出能夠換來孩子的喜歡喝家長的信任。讓我覺得非常欣慰的是，現在寶貝們的情況比剛開學時好很多了，表現在：肯吃飯了，肯睡覺了，可以開心地玩了，和老師越來越親近了，有的寶寶還特別樂意來上幼兒園呢。
當然也有孩子不是很樂意上幼兒園，我們班的家長們都基本能堅持把小朋友送來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮，我們班上三位老師及在座的每一位家長都經歷了並且也許還要再經歷。因為下面的週末，包括國慶節中秋節八天假期之後都是孩子們情緒的反彈期。對於目前還哭着來上幼兒園，家長也不捨得的家長我想説的是：這是寶寶們適應的正常階段表現，如果這個時候您退縮了，也許他將很長時間才能適應幼兒園生活。
先給大家介紹一下我們的一日生活流程：早晨入園，請安排在8：30之前，如果有什麼狀況，最好不要超過9點鐘，因為安全起見，9點我們會準時關校門;二來，8點30左右是我們晨間鍛鍊的時間，早鍛鍊有助於寶寶們的體質健康發展。以後等孩子們情緒完全穩定了，我們會做許多體育器械和玩具帶孩子們去户外玩耍。這裏我插説一件事，我們幼兒園一直有個好的傳統，就是利用廢舊的材料做孩子喜歡的玩具，現在玩具很貴，孩子總會提出買玩具，我們的老師會用廢舊材料去做成好玩的玩具，比如我們的小火車頭就是廢舊紙盒做成的，我們還可以利用易拉罐做成小木樁，走獨木橋，訓練孩子的平衡能力，用礦泉水瓶子做軌道等等，這樣還會幫我們孩子養成環保的好習慣，請家長朋友幫我們收集一些材料，如：易拉罐，薯片盒，果凍盒等等材料哦!收集好了直接帶來就可以了。
8：50左右我們將開始做早操，早操結束，回班吃早點，早上我們一般是吃餅乾，喝豆漿;9：30左右我們準時開始上課，這裏我們需要家長配合，有的寶寶是個小懶豬，喜歡睡懶覺，來幼兒園時，我們都已經上課了，這樣如果孩子哭鬧就會影響其他孩子的正常課堂秩序，孩子早上起的遲，中午睡覺不睡，下午遊戲孩子就沒有精神了哦!10：00左右寶寶們下課，喝水，小便，然後我們帶領幼兒去各活動室遊戲。
10：45洗手，小便，開始準備吃飯，吃完飯，我們會帶孩子出去散步，散步回來我們就會去給寶寶小便，上牀睡覺，下午2：30(冬天2點起)起身，一般醒來後，我們都會幫他們穿衣服，安排孩子小便，(在這裏我要插句嘴，現在每個家庭基本都是一個寶寶，有些寶寶的自理能力不是很強，相信有很多家長包辦代替的成分在，我們班現在有些男寶寶可以自己上廁所了，還知道上完廁所自己洗手擦手呢，在這裏我希望家長朋友們可以試着讓寶寶們自己動手做一些事情。)我們起身後先喝水，然後吃付餐，下午是我們的特色活動，如蒙氏數學、繪畫、簡單的英語等，特色活動之後就是户外活動了，接着4：00我們家長來接寶貝回家!我們每天都有特色活動，當然，託班的寶寶要求不是那麼高。
現在，看着班上寶寶們可以高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與一天的生活遊戲活動，我喜悦的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上後不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然，前提是家長已離開孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的，值得在座每一位家長驕傲!
在看到寶寶們進步的同時，我們也發現了寶貝們身上存在的一些問題。託班最主要的任務就是幫助孩子們養成良好的習慣，現在習慣養好了，大中小班的學習習慣也就不成問題了，而這需要家長與我們的配合：第一就是不良的飲食習慣，幼兒孩子吃進去就吐出來，有的孩子吃幾口就要在教室裏兜幾圈，有的孩子有比較嚴重的挑食偏食現象。慢慢的我們要培養孩子們良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家裏也配合我們，在家裏可以試着讓孩子這樣做：
1、吃飯時儘量鼓勵孩子先自己吃，吃到孩子不願意自己吃了再喂
2、飯前儘量不要讓孩子吃零食
3、吃飯時不要讓孩子離開桌子
4、讓孩子使用勺子吃飯。
第二個問題，我們發現有的孩子很不愛護玩具，玩具隨地扔不會整理，還會有搶奪現象，這種現象一方面是由家長在家一手包辦造成的，另一方面由於現在的孩子很少有和別人分享東西的經驗。針對這種情況，我們慢慢要求孩子整理玩具，提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以後應該把他們送回家。對要搶玩具的孩子，我們要求多跟孩子説“我們一起玩好嗎?”你先玩一會兒再跟我玩好嗎?”等語言，家長在家也可以要求孩子試着自己收玩具。
第三，有的孩子行動比較自由散漫，孩子剛上幼兒園，從那個一個比較自由的環境到一個相對比較規範的幼兒園集體生活，對他們來説也會有一段時間的不適應，比如説在上課或者遊戲時有的孩子會隨意走開，一個走開了，很多小朋友也會一起離開，針對這種情況，我們一方面會在選擇教學內容和遊戲時多考慮吸引孩子的注意，另一方面也會對孩子有一些紀律約束。 第四，孩子的自我中心現象比較嚴重，表現為爭搶現象，孩子處於這個年齡段，他們不知道如何讓表達自己的想法，，比如説，要玩具就直接搶，不知道與同伴和老師商量，從而產生打鬧現象。我們希望家長理性的思考和處理孩子們之間的這種現象，作為家長一定不希望看到自己的孩子這樣“受欺負”，作為老師其實這也是我們最不想看到的事情，幼兒園這麼一個集體，孩子們之間共同生活，一起遊戲，一點碰疼，一點摩擦這在所難免，孩子一旦進入集體、社會，伴隨而來的挫折這太正常了，孩子們的交往能力很多時候是在與周圍的事物發生衝突的同時慢慢成長的，希望我們的家長不要過度緊張，希望我們能伴隨孩子們共同成長。
我們的孩子還小，只要我們家園之間互相配合，正確引導，這些情況很快就能改觀。
現在我們來談一談紅果果班孩子的教育教學問題，
有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長我們馬上上課會交些什麼，他奇怪地問了句：你們也學知識嗎?所以説我們託班這麼小的孩子在幼兒園每天到底學了什麼可能我們家長都比較關注。
我們使用的是《幼兒多元成長教材》，這套教材是根據2-3幼兒的發展及其特點而編制的。這套教材採取了"適宜且促進各領域發展"的內容選擇標準來篩選幼兒的活動，而裏面的內容又具有可操作性，就是裏面有許多需要幼兒動手、動腦的問題。我們每一個月都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。 大家可千萬別説兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊，是,他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。我們每天的活動中還安排了區域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。 當然我們的所有工作都離不開家長的配合，所以下面我們就來説一説我們需要您們配合的地方：
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什麼這麼説，有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在門外看着孩子。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，您的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心裏一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子説再見。相信我們，寶貝們很快就能停止哭鬧，把注意力集中在別的地方。
2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家裏有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不願意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，以便我們瞭解孩子的情況。
3、天氣漸涼，幼兒的着裝以舒適、方便為主，過於繁雜的服裝不適於幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕後有合適的、乾淨的衣褲換。
4、每週日給孩子勤剪指甲，每月底洗牀單被套。
5、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西(如：小珠子、硬幣等)。在這段時間內，我發現個別幼兒口袋裏有藏小玩具、小珠子，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們説一聲。
我知道，您的孩子可能從來就沒有離開過你們，讓這麼小的孩子自己留在一個陌生的環境，丟給幾個不算熟悉的老師，您的心裏一定有許多的不安與不捨，但是請相信我們，也相信孩子們，他們會在這個小集體裏慢慢學會相處，學會獨立，學會堅強。我們深深地希望這次家長會能拉近我們的距離，我們不僅僅是家長與老師的關係，更是朋友，希望我們能多多溝通，更歡迎您隨時對我們的工作提出意見與建議，做到真正的家園共育，共同教育好我們的孩子。
託班家長會發言稿 篇4
各位家長：
晚上好!今天是本學期第一次召開家長會，非常感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。今天我們居然聚在一起，説明有緣我們就像朋友一樣暢所欲談。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對於孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。有句話説的好：“家園好像車的輪子，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”今天請各位家長來的目的是讓家長了解幼兒園，瞭解孩子在幼兒園的生活及學習各方面的情況。
一、班級情況分析
新學期我們小班迎來了一羣天真可愛的孩子，現在班級人數是 31 名，其中男孩 17 名，女孩 14 名。對於多數孩子來説，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。由於一部分幼兒沒有上過託兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個新的環境，接觸不認識的老師和小朋友，難免會出現焦慮不安的情緒，在剛開學的幾天裏，有個別幼兒哭鬧較厲害，因為他們還不習慣集體生活，家長們也很擔憂，但請你們放心，孩子總是要有這樣一個過程，我們老師一定會想辦法使他們喜歡上幼兒園，現在這些孩子已經慢慢的適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過近階段的引導教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師道別，基本的一日常規也能跟上，但是由於年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫，上課時個別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動時有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內向、膽小，不肯多説話。還有小部分幼兒自理能力較差，不會穿衣服、鞋子，不會自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，願意在集體面前表演節目。
大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園吃些什麼?吃的怎麼樣?有沒有午睡等這些情況，我先跟大家説一句：“請你們放心吧”，早上一、四我們喝乳汁牛奶，二、三、五我們喝自己製做的豆奶。中午一湯一葷我們每天都吃的不一樣。下午點心吃拼幹糖果。午飯每個幼兒都能吃完自己的一份，雖然個別幼兒不肯吃，但我們老師會喂他吃完，有的幼兒吃的不夠還會來盛。有的家長會説我們的孩子回到家有很多東西可以吃，像不吃午飯一樣。
1. 幼兒沒有像在家裏這樣不停的可以吃。
2. 幼兒在園他也在活動，動腦跟我們大人上班一樣，他們也在消耗一些體力和腦力所以回到家會肚子餓。現在幼兒們午睡還可以，都能安靜很快的自己入睡，只有個別幼兒還需要在老師的陪伴下入睡。
針對我們班的情況，我想提一下在生活自理方面的要求，以後我們要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯，不是我們老師怕麻煩，我們是為了孩子健康考慮，因為吃飯的時候我們班裏只有兩個老師在，如果都要靠我們喂的話，一頓飯的時間就太長了，我們兩個人就這裏喂一下又跑到那裏喂一下，一頓飯的時間就不對了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就容易生病呢，所以我們從現在開始都儘量要他們自己吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，一定要養成一個好的習慣，這樣對健康十分有利。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對他們説有搭配的地方是朝外的，教會他們一個方法。還有如果小便在身上了一定要説出來，開學那幾天班上有幾個孩子小便在身上，他們不講出來，夏天衣服薄，我們能夠發現，就及時地幫助換好了，可是天冷了以後，褲子穿的多了，裏面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的，如果你不講我們老師也不知道，那麼就要生病了。所以我們老師和家長都要教育孩子，有什麼事情要跟老師講。
為了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力、團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、班級課程及一日活動安排
幼兒園教育不同於國小、中學，幼兒園教育原則是保教並重，小班主要是以保教為主。幼兒不進在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼?做些什麼?學些什麼?由於大家對我們的具體工作不太瞭解，下面我介紹一下小班的教育和保育工作。在教育方面，小班主要有數學、音樂、美術、手工、閲讀等這些活動為主。具體的時間安排家長們可以看一下“一日活動安排表”。這個學期我們將開展 7 個主題《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《軲轆軲轆》、《小不點兒》、《冬天來了》每個主題都結合上面這些活動，下週我們要開展的是“幼兒園真好”通過這個主題培養幼兒獨立的學習，和陌生人交往，集中聽講，安靜地坐一段時間，也讓他們對幼兒園有更多的瞭解。從而能愉快的走進幼兒園。
三、教師如何教
在這裏，我覺得很有必要向家長們介紹一下幼兒園和託兒所的區別，讓家長更多地瞭解我們的幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體，建構式課程的目標是“以兒童發展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發，要將幼兒的直接經驗、生活世界看成最重要的課程資源。比如認識球體、圓柱體時，我們以前的教學是單一的説教，但是現在的建構式課程就是讓幼兒先探索、玩耍，讓孩子在玩中發現球體、圓柱體的不同特性，從而區分球體、圓柱體。家長們，你們大多認為教是使孩子學習的唯一途徑，其實我們的孩子是一個主動的、有能力的學習主體，經過他們自己的認識、學習不是對事物有了更形象確切的認識瞭解了嗎?我們是採用主題教學的形式，我們的教學的內容是圍繞主題進行，我們的教學內容都打印貼在家園聯繫欄裏，一張是主題計劃表，一張是本週教學計劃表，一張是育兒知識，希望家長平時多關注一下，其實我們老師的工作量也是挺大的。
四、那麼，對於違反規則的孩子，怎麼辦?
這恐怕也是很家長很關心的問題。我想，對於小班幼兒來説，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的説服教育，讓孩子明白規則的要求。對於經常違反規則的幼兒，我們則採取 “ 冷處理法 ” 。如暫時讓孩子停止遊戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。
孩子之間有了矛盾怎麼辦?
孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師瞭解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對着別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。
五、表揚和懲罰
很多家長認為：孩子是誇出來的，表揚、鼓勵固然是一種很好的辦法，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個 “ 度 ” ，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子説 “ 不 ” ，並告訴孩子怎樣做才是正確的。應該説：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣説，是 “ 嚴中有愛，愛中有嚴 ” 。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。
託班家長會發言稿 篇5
親愛的家長朋友們：
早上好!
非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會!我們的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長，今天借這樣一個平台讓我們一起坐下來坦誠地相互交流討論關於孩子方方面面的情況。
一、介紹班級老師
首先讓我為大家簡單地介紹我們小小班的四位老師，這位是項老師，各方面能力很強，在彈琴、唱歌、跳舞、繪畫方面有特長。還有一位康老師，也是一位很有耐心的保健老師。這位是楊老師，是我們的保育教師，她非常喜歡孩子。我是班主任解老師，在管理班級和教學上積累了一點小經驗，對我們小小班這個班集體也充滿了信心和希望。在座的各位對孩子有着豐富養育經驗，今天請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，並向大家彙報一下本學期班級的工作計劃。
二、介紹班級情況
我們班共有孩子23名，其中男孩子16名，女孩7名，這些孩子中年齡在24個月至34個月之間。年齡的差異導致了孩子各方面能力的差異，經過近兩個月對孩子的觀察瞭解，我們班孩子有以下方面的特點：
1、對新環境的適應能力參差不齊。 有些孩子適應能力比較強，他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來説，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧着，不過等家長離開後已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環境都各不相同，一下子要適應陌生的集體環境，確實有一定的難度，孩子出現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數現在已基本適應了幼兒園的生活。
2、自理能力方面來看，我們班的孩子生活自理能力不是很強。現在的孩子都是飯來張口，衣來伸手。幼兒園是培養孩子獨立生活的第一步，這幾天裏我們逐漸培養了孩子能夠先自己吃，後老師喂，或者老師先喂幾口，然後自己吃，多鼓勵表揚孩子自己動手吃。午睡時能睡在自己的小牀上安靜地睡覺，對個別孩子還要安撫再睡;大小便也能大聲的告訴老師了;語言發展水平上看，我們班的大多數孩子能聽懂普通話，但也有少部分不會説普通話，或者是連貫的語句講的很少。
3 、從個性品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心， 任性，發脾氣的很多，不懂得和小夥伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和如今的家庭教育有關。在家裏家長都是為着孩子轉，孩子要什麼就給他什麼，樣樣都滿足他，因而剛入園時發生爭執和動手的事情很多，有的孩子還掛了彩，家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那麼複雜，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，着需要一定的時間慢慢改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓傷，我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時間慢慢改正，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。
4、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣。 到了幼兒園就要養成另一種集體的生活習慣，對孩子來説，確實比較難，有的孩子手裏整天拿着積木玩，還會把積木撒得滿地都是，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的配合下，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。
三、介紹班級保育教學情況：
1、保育工作：是小小班的重點工作，稟承我園一貫辦園宗旨，保字當頭，只有保育工作做上去了，才能談教育。我園有專門的保健教師給孩子合理安排餐點搭配，保證幼兒的充足營養。有固定的餐點時間和喝水時間，平時孩子渴了可以隨時找保育教師倒水喝。保育教師也會根據天氣變化幫幼兒增減衣物。教師也會根據天氣情況合理安排幼兒的活動。
2、教學工作：本學期繼續依據《幼兒園綜合課程》教師指導用書，滲透到幼兒發展的五大領域開展教學活動。開展科目有：語言、社會、健康、科學、音樂、體育、美術。配合教學活動本班還結合幼兒園開展了一系列特色教育活動，我園區特色教育有：體育特色教育，如團體早操，根據幼兒年齡特點安排一系列的體能訓練，我們每天都有固定的時間安排幼兒進行户外體能訓練，並將體能訓練納入到教學活動中。國學教育，加強對幼兒進行傳統文化的教育，本學期先開展《弟子規》的教學活動。，下學期根據教學計劃還會開展《三字經》等等國學方面的教學。英語教學，有專門的英語老師給幼兒上課。我們小小班從十月份開展英語教學活動。結合幼兒年齡特點，我們班還開展了豐富多彩的區域遊戲：如益智區鍛鍊幼兒動腦習慣;運動區鍛鍊幼兒體能等。
四、家園配合
幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環境，家園合作，家園配合對於幼兒的成長起着至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那麼教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關係，受着家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養和身體素質等方面的發展起着不同於社會其他羣體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現很好，吃飯睡覺都能自理，而在家裏卻什麼都要家長幫忙，這裏面的原因在於孩子嗎?不是的。有很多家長看着孩子自己吃飯，又慢又髒，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養成了習慣，等着飯來張口，衣來伸手，那麼養成一個好的習慣就非常困難了。幼兒自己能做的事，家長一定要培養孩子自己做，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養成了一個好習慣，就很輕鬆了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發展。
那麼我們的家園合作主要體現在以下幾個方面：
1、家園聯繫方面
(1)家校通平台。保持家校通的暢通。我們會通過家校通發通知、作業、提醒幼兒各項注意事項。
(2)家園直通車內容包括：周計劃、家教知識、保健知識等。這些我們會經常更換，家長應該關心一下，趁早晚接送的時間看看。
(3)家園聯繫本。我們會在每週星期五發下去，請家長配合利用週末時間幫助幼兒複習，週一帶來。
2、生活習慣方面
每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，儘量要培養孩子早上在家吃早飯的習慣，儘量不要把點心帶到幼兒園來吃。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師瞭解孩子的動態。。
3、家長接送孩子入園離園，請自覺遵守幼兒園的作息時間表(詳細介紹一下幼兒一日作息安排表)，及時接送孩子入園離園。(早上8：30之前入園， 4：00接孩子離園。)如無特殊情況，儘量不要請假，有特殊情況必須中途早接，與老師進行聯繫。接孩子離園後停留在幼兒園玩耍，家長有監護責任，如發生意外，其責任自負。
4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不讓孩子帶細小的物品入園,不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片等)不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏着危險同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園，應和老師交代好，哪裏不舒服，這樣老師好加強觀察;帶藥到幼兒園來的，要和保健老師説明服藥的時間和劑量。早上來園時不要忘記晨檢，尤其在傳染病高發期。家長還應注意幼兒的飲食衞生安全，不要在遊動攤點給幼兒買零食吃。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。
5、有請配合我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，需要家長協助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時配合學校一起準備。如果有所需要了我們會發家校通，請您在帶來的物品上做上記號(寫上姓名)，便於老師查找。
6、幼兒的自理能力培養，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒儘量能多鍛鍊一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。
7、為孩子選擇一些合適的衣服，既穿脱方便又不妨礙活動;鞋的大小要適宜，儘量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由於孩子年齡小，家長可多為孩子準備一套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。請家長每週為孩子剪一次指甲，天熱勤洗澡，天冷勤換衣。
8、成長檔案冊：今年我們的成長檔案冊有了進一步的改進，老師只提供範本，共二十個主題。家長可以參閲範本自己創新，我相信家長會做得更好，請家長自備文件夾收藏，老師會定期收上來，並提出建設性的意見。
時間過的很快，眨眼二個月的時間即將過去，在這短短二個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現在基本情緒穩定，從要老師餵飯到現逐漸自己吃飯，從不願睡覺到現在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們將本着都是我的孩子的辦學理念，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下，讓孩子在六一幼兒園裏打好常規基礎，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今後的日子裏能合作愉快，謝謝大家!如果你還想進一步瞭解你的孩子在幼兒園的表現，我們也可以進行個別交流!