這次能夠參加區級機關工委舉辦的入黨積極分子培訓班,心情感到無比激動,同時也感到非常的榮幸.在學習期間,本人始終抱着認真的態度參加每一天的學習,我們聽了黨校領導和老師的精彩講解,學習了新黨章,觀看了專題紀錄片,進行了分組討論等,讓我受益非淺,深受鼓舞和教育.使我對中國共產黨有了更進一步的理解,使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨,更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心.堅定了我要全心全意為人民服務的信念.以下是我對這次參加入黨積極分子培訓班學習的心得體會。
一、通過這次學習使我對黨的性質有了更進一步的瞭解.
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心同志還指出:中國共產黨始終代表中國先進社會生產力的發展要求,中國先進文化的前進方向,中國最廣大人民的根本利益,是我們黨的立黨之本,執政之基,力量之源同志的這一重要論述,是以xx同志為核心的黨中央站在世紀交替的歷史高度,着眼我國改革開放和社會主義現代化建設全局,繼承歷史,立足現實,前瞻未來所做的精闢論斷;是深入總結中國共產黨八十年曆史經驗,深入思考世界社會主義運動歷史經驗,緊密聯繫中國共產黨面臨的形勢任務和現實狀況作出的科學結論,是對黨的性質,宗旨和歷史任務的新概括;是對馬克思主義建黨學説的新發展,對廣大黨員和入黨積極分子的新要求.作為一名入黨積極分子,必須首先正確認識黨的性質,宗旨和歷史任務,才能在思想上於黨中央保持高度一致,在行動中自覺依照黨員的標準來要求自己.爭取入黨的過程,實際就是不斷改造自己主觀世界,提高覺悟,以實際行動使自己具備黨員條件的過程.
二、通過這次學習使我進一步端正了自己的入黨動機,
入黨動機是指一個人要求入黨的內在原因和真實目的,是推動人們爭取入黨的一種精神力量.真正正確的入黨動機應該是能始終將人民的利益放在首位,為了最終實現共產主義而奮鬥終生.我要在自己的工作和生活中不斷地實踐,不斷地確立正確的入黨動機.所以,在今後的人生道路上,必須堅定信念,用理論知識來武裝自己,不斷地深化自己的行動.但是,僅僅這樣是不夠的,還必須按照黨員的標準來嚴格要求自己,更重要的是要以實際行動來爭取早日入黨.把現實的奮鬥目標建立在遠大的共產主義理想上.謙虛謹慎,主動靠攏組織,經常徵求黨員和周圍同事以及黨組織的意見,向黨組織彙報思想和工作情況等等.自覺的按照黨章的規定嚴格要求自己,只有這樣,才能不辜負黨的期望,才能用堅實的步伐邁進理想的殿堂,實現自己的美好夙願,早日加入中國共產黨.
同時我的認識到入黨要經過一個培養教育過程,我們年輕人有朝氣勃勃,思想活躍,開拓進取,勇於創新的特點,但是對馬列主義理論和黨的基本知識瞭解的不夠深刻,缺乏革命實踐的鍛鍊,往往表現出並不那麼成熟,這就需要自覺接受黨組織的考察,不斷接受教育和幫助,提高思想覺悟.然而,提高一個人的思想覺悟,是需要經歷一個長期而又艱苦過程的.向黨組織遞交了入黨申請書,只是説明向黨組織表示了有入黨的願望和要求,但不等於已具備了黨員的條件.是否符合黨員的標準,有待於黨組織從各方面對我進行培養和考察.這當然要有一個時間過程.所以,應當要有接受組織長期考驗的思想準備.必須始終嚴格要求自己,接受黨組織考驗,在黨組織培養下,在個人努力下,早日站在黨旗下,成為一名合格的共產黨員.
總之,通過入黨積極分子培訓班的培訓,使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論,使我更進一步的樹立了正確的入黨動機.今後,我將更加認真學習這些科學理論,用理論武裝自己的頭腦,緊密的團結在黨中央周圍,旗幟鮮明地反對民族分裂主義,敢於同身邊的壞人壞事作鬥爭.崇尚科學,反對迷信,做一個堅定的無神論者.在工作方面,要勇於創新,恪盡職守,全心全意為人民服務,努力做到吃苦在前,享受在後.並以黨員的要求來嚴格要求自己,不斷地努力,不斷地上進,從而不斷地完善自己,積極向黨組織靠攏,爭取早日成為黨組織中的一員.
幹部培訓教育崗位科學發展觀心得體會培訓教育心得體會2篇 | 返回目錄科學發展觀的提出，既是我們黨對社會主義市場經濟條件下經濟社會發展規律在認識上的重要昇華，也是我們黨執政理念的一個飛躍。新時期黨的幹部教育培訓工作必須以科學發展觀為指導，與時俱進，創新發展，努力建設一支高素質的幹部隊伍，為構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化進程提供堅強的思想政治保證、人才保證和智力支持。
一、創新培訓理念，提升幹部教育培訓的科學性。
科學發展觀是全面、協調、可持續的發展觀，幹部教育培訓工作要落實這一新要求，要始終堅持把科學發展的理念灌輸到幹部教育培訓全過程，制定幹部教育培訓規劃，創新教育培訓的理念。
一要強化以人為本理念。以人為本是科學發展觀的本質和核心，也是幹部教育培訓的基本價值取向。確立幹部教育培訓以人為本的理念，就是把幹部全面發展作為幹部培訓工作的出發點和落腳點，確認培訓是幹部應該享受的權利和福利，不斷滿足幹部個人多層次的需求和實現幹部的全面發展。要突出推廣個性化、差別化培訓，在培訓形式、培訓時間、培訓方法、培訓內容上不搞一刀切，逐步實現幹部參加培訓自主化、課程供給菜單化、教育方式多樣化、學習時間彈性化，使廣大幹部真正學為所需、學有所獲、學以致用、用有所成。
二要強化整合資源理念。整合資源是實現幹部教育培訓資源優化配置的重要手段。要放開視野看培訓，引入市場競爭機制，以市場理念對教育培訓機構、陣地、師資、設施等資源進行整合，通過市場調節來統一協調培訓需求和培訓供給，通過優勝劣汰，引導培訓機構在競爭中以效益求生存，從而提高培訓質量。要改變過去培訓資源部門所有、地區分割的現象，鼓勵和支持各方面力量創辦和參與幹部教育培訓市場競爭，逐步、有序開放幹部教育培訓市場，鼓勵成立大的、實力強的社會教育培訓集團。要樹立人才資本的觀念，確立幹部教育培訓是培訓生產力，是最具經濟和社會綜合效益的生產性投入，是收益最大的投入的觀念。
三要強化統籌發展理念。要把階段性工作和經常性、長期性工作有機統一起來，把當前工作和長遠工作有機結合起來，立足現實，着眼未來，認真分析當前幹部教育培訓工作中存在的各種問題，科學把握經濟社會發展的總體趨勢及其對幹部教育培訓工作的新要求，增強幹部教育培訓工作的預見性、前瞻性、系統性。在保持幹部教育培訓工作連續性的同時，又要適時擯棄不合時宜的觀念、制度、做法和模式，保持幹部教育培訓工作的改革張力，把繼承和發展、推陳和出新統一起來，使幹部教育培訓工作在推進經濟社會發展中不僅承擔起現實發展的責任，也能承擔起未來發展的責任。
二、創新培訓內容，增強幹部教育培訓的針對性。
要從提高幹部能力和滿足工作需要的角度出發，科學設置幹部教育培訓內容，切實做到學用結合，努力克服理論與實際相脱節、學習與運用難結合的狀況。
一是從粗放型向精細型轉變。要針對時代需要，深入基層、深入實際，深入瞭解廣大幹部在新的形勢下需要什麼、想知道什麼，需要通過培訓學習解決什麼問題，着力選取那些與工作聯繫緊密、有利於促進解決實際問題的更新知識作為培訓施教的內容。要把培訓內容定位在幹部羣眾關注的熱點、難點、焦點問題上，定位在涉及社會事業發展的全局性、戰略性、前瞻性問題上，定位在教育引導幹部用科學的方法研究解決社會發展的理論與現實問題上，實現學習理論知識與培訓業務技能、傳授實用技術與明確政策任務、培訓學習與學以致用的有機結合，努力提高教育培訓的針對性。
二是由補償型向超前型轉變。因幹部所在部門和行業的差異性、幹部素質的層次性、幹部對培訓需求的多樣性，就要求培訓內容要創新，實現培訓效益的最大化。傳統的幹部教育培訓，從很大程度上講只能算做是一種補償型的培訓，往往是為了應付某些事項而採取的應知應會培訓、缺什麼就補什麼、以會代訓。這種補償性質的培訓，容易滋生形式主義、學習上的本本主義，參訓人員學的東西囫圇吞棗，不求甚解，只能起到臨陣磨槍的作用。幹部培訓要適應經濟全球化、社會信息化的趨勢和市場經濟的要求，不能僅僅是現在缺什麼就補什麼，而且要做到將來需要什麼，現在就學什麼。
三是由單一型向多樣型轉變。要根據各級各類幹部履行崗位職責的要求，有針對性地進行崗位必備知識和能力的培訓、與本職工作密切相關的新知識培訓，開展辦公自動化、信息網絡技術、電子政務和電子商務等知識的培訓，加強創新思維、溝通交流、團隊合作、心理調適、公務禮儀、應對媒體等方面的訓練，切實提高幹部履行崗位職責的本領。要用現代科學文化知識充實幹部頭腦，加強科學知識、科學精神、科學方法的教育，幫助幹部增強科技意識，掌握科學規律，培養科學思維；開展經濟、法律、管理知識的培訓，豐富知識底藴；進行文學、藝術、歷史、哲學、音樂的學習，陶冶情操，提高文化品位和審美情趣，促進人文精神的養成。
三、創新培訓方式，注重幹部教育培訓的靈活性。
在幹部教育培訓工作中，當前還存在一些困難和問題，如培訓渠道不暢，教學質量不高，方法陳舊等，這都需要在科學發展中找到解決問題的方法和措施。
一要拓寬培訓渠道。要綜合運用委託培訓、合作培訓、自主培訓等多種途徑，大力整合幹部培訓資源，既充分發揮黨校幹部培訓主陣地的作用，又充分利用高等院校、各行各業的資源優勢開展多種形勢的聯合辦學。打破傳統封閉模式，大膽地走出去請進來，邀請專家學者和相關職能的領導講課，在沿海發達地區建立幹部培訓基地，採取幹部掛職鍛鍊、外地培訓和出國出境培訓等形式，建立“縱成線、橫成網”的教育培訓體系，促使培訓學員不能停留在學了什麼、而應致力於學會什麼，不只是需要明確學習什麼、更應當知道怎樣學，真正把應學到的知識學到手，轉化為實際的工作能力
二要優化教育手段。加強遠程網絡教育工程建設，實現師資力量和信息共享，改變內地和欠發達地區教育培訓水準較低的局面。着眼於幹部掌握信息的需要，發揮現代多媒體教學設施作用，加大電化教學網點建設，改革傳統及培訓方式，把課堂設到街道社區、機關單位和鄉村組，提高教與學的效益；加大幹部讀書網絡建設，積極創建學習型社區、學習型機關和學習型幹部隊伍，把幹部集中培訓與加強自學結合起來，把理論學習和實際技能培訓結合起來，把理論闡述和現實問題研究結合起來，不斷豐富和充實幹部教育培訓成果。
三要改進教學方式。培訓目標上要做到既傳授知識，又發展幹部能力，培養幹部高尚的人格和品德；在教學內容上要注意整合學習內容；在教學方法上要重視幹部能力動性的發揮，提高他們思考、研究和駕馭實際問題的能力，在教學風格上要寓教於樂，選擇多種信息溝通模式，舉辦研討會，邀請專家學者進行專題講座、形勢報告等。對學習時間長的培訓班，可以組織學員開展研討、社會調查或外出學習考察，開拓視野，增長見識，把提出問題、研究問題、解決問題貫穿整個教育培訓活動的全過程，使之很好地轉化成為教學相長的課堂、溝通交流的平台、探討問題的論壇和提升素質的紐帶。
四、創新培訓機制，突出幹部教育培訓的實效性。
要圍繞“多出人才、快出人才”的目標,結合幹部培訓教育工作的實際,積極創新干部教育培訓機制,着力提高幹部隊伍的綜合素質和整體能力。
一是創新宏觀管理機制。要建立健全組織部門主管、職能部門積極配合、社會力量多方參與的幹部教育培訓工作體系，克服宏觀管理中出現的缺位、越位、不到位現象，努力實現由條塊分割管理向歸口統一管理，由直接管理為主向間接管理為主，由微觀管理向宏觀指導和調控的轉變，形成統分結合、各負其責、協調配合的培訓管理格局。同時充分發揮調訓單位、施教單位、參訓單位等管理主體的作用，使其各施其職、各盡其責，做到相互配合、相互協作、齊抓共管。
二是創新激勵約束機制。幹部教育培訓只有制定了相關的激勵約束政策，才能使培訓效果得到根本的保證。要通過建立和完善學分制度、督學制度、考核制度，建立內在與外在相結合、激勵與約束共同作用的幹部教育培訓動力機制，將幹部培訓與使用有機結合起來，不斷提高幹部培訓的使用率和幹部使用中的培訓率。要適應幹部選任制度改革的需要，通過建立幹部任職資質制度、幹部繼續教育培訓制度、幹部學習情況登記制度、培訓項目自我申報制度等，不斷激發幹部學習的內在驅動力。在進行幹部任前公示時，應把幹部受教育培訓的情況作為公示的內容之一，接受社會各方面的監督。
三是創新投入保障機制。要按照黨管幹部和分級分類培訓的原則，健全黨委統一領導、組織部門主管、有關部門分工負責、協作配合的管理體制，劃定培訓事權，不同層次、不同級別的幹部到不同的培訓陣地接受培訓，確保幹部調訓不重複、不錯位，不斷加強組織保障。同時，切實加大黨校培訓主陣地和其他培訓機構的建設力度，通過市場競爭，積極引導社會力量投資參與培訓機構建設，實現培訓資源的優化配置和培訓效益的最佳效益，加強陣地保障。切實加大培訓經費的投入，逐年增大培訓經費的預算額度，通過政府補一點、單位籌一點、社會捐一點等方式有效保證培訓經費，穩步推動幹部教育培訓工作的健康發展