淺談一年級家長育兒心得 篇1
曾經的夢想之一就是當個國小老師，並在大學聯考填寫志願時特意填寫了一個師範大學，可惜沒有被錄取。甚至在進入大學學習一段時間之後還向班主任提過想轉去學師範，記得當時班主任的表情是“驚呆了!”一直覺得我是個腦子有毛病的“孩子”。
非常幸運的是，後來我結婚生子了，終於有個親生兒子可以讓我去實踐這個“夢想”了。很多家長聊天時都會提到孩子如何難管，如何讓人頭疼，在整個一年級的家庭教育中，我毫無“累”的體驗，更多的是快樂和收穫，滿滿的驚喜。
其實很簡單，我先是回憶自己的童年，童年的那些憋屈，那些不想被如何如何對待的方式就不讓孩子再遭受一次。反過來，童年時渴望被如何對待的，則在自己的親生骨肉身上“試驗”。
很感謝我的兒子，給我這個“試驗”的機會。
我想在整個一年級裏，最成功的地方就是養成了孩子對學習的興趣和熱情，以及每日的學習習慣。並小心呵護了孩子的自尊和榮譽感。其實小孩子的自尊和榮譽感是很強烈的，只是成年後被漸漸磨去。一旦興趣和習慣養成後，孩子強烈的榮譽感就會驅動他自動自發地學習。而我只是在期望他做好的方面更多地反饋積極的信息：“不錯，這裏進步了，那裏有進步。”而在不期望他做的方面及時地反饋反對的信息：“下次不要這樣做了，這樣是不對的，媽媽必須及時告訴你，不然長大後你再知道就晚了，就會受到懲罰了，比如哪個哪個(舉個新聞裏的負面例子)人之所以受到這樣的懲罰就是小時候他們的媽媽沒有及時告訴他們這個道理。”以至於他有時都會主動“質問”我：“媽媽這件事是不對的，你為什麼不早點告訴我呀?”“這個……是媽媽不對，媽媽向你道歉。”
除了養成學習習慣外，我也着重加強了對語文和數學、特別是語文的基礎教育。作為一箇中國人嘛，必須要學好自己的母語，至於英語，沒有太加強，以免英語的音節和漢語拼音混淆。關於拼音方面的一些難點，之前的文章都有陸續介紹過經驗，總之就是過了拼音關，再過閲讀識字關。買書，他感興趣的書，什麼《大偵探福爾摩斯》、《神探小虎隊》、《查理九世》、《植物大戰殭屍》、《十萬個為什麼》都是整套整套的買給他(每個月賬單主要都是他的：
很快，他的理想就成了當偵探。於是我趁機告訴他：“當偵探要求很高的素質，要學好語文、數學、英語、歷史、地理……”而他也很認真地點點頭：“是的，媽媽，有一集福爾摩斯就是利用數學知識破的案，數學太重要了。”
再後來，由於《大偵探福爾摩斯》的作者遲遲不更新續集，等得不耐煩了，他就開始自己創作續集，用漫畫連載的方式創作了8個續集，從《狡猾的兇手》到《雪山裏的壞人》，還畫了人物圖譜，起的名字也是稀奇古怪，什麼“二歌”、“古典練”、“待古”、“寫讓”、“跑幣”、“訓女”。並在每集的封底模仿原作者寫上“敬請期待”四個大字。劇情雖然幼稚卻也不乏想象力。“可是，媽媽，我畫的漫畫會有人買嗎?”“當然了，只要你畫，所有的漫畫媽媽都買，10元一本。”“真的?”兒子開心的蹦起來。
趁熱打鐵，讓他繼續每天開始寫一篇作文，每篇作文都要用到一個成語。於是他搬出《成語字典》開始翻，翻到一個成語就開始圍繞這個成語編作文。什麼“窮兇極惡的媽媽”、“我們要含笑九泉了”看得我捧腹大笑。
打好了學習基礎，我卻發現孩子有個致命的弱點：“輸不起”。一下棋輸了就哭，亂髮脾氣。
我循循善誘，每次下棋前先要求他“不許怕輸，不怕困難，要學習忍耐和等待以及反敗為勝。”在一次次的強化灌輸後，他漸漸接受了“承認失敗”。但是有時還是會亂髮脾氣。不過這一次他自己幫我想了個好辦法。不知什麼時候給他買的繪本《媽媽，我真的很生氣》，他翻出來了，翻到其中一頁給我看：“媽媽你看這個媽媽真聰明，告訴她的孩子，如果不發脾氣就可以得到一個笑臉，滿幾個笑臉就可以換禮物，你怎麼不用這個辦法啊?”
“是嗎?我看看。”我拿過來翻了翻，原來前面還有一段：“如果發脾氣就要自己坐反省椅15分鐘，一直反省到不發脾氣為止。”
“哈哈，好辦法。”就這樣，我們約定了“反省椅”和“笑臉”的做法。發脾氣就坐反省椅，不發脾氣就可以得到笑臉，滿五個笑臉就可以換禮物。可想而知，他後來坐“反省椅”的概率遠遠大於得“笑臉”的概率，請君入甕，哈哈!
沒有什麼深奧的祕訣，因為是親生的，所以更多的耐心和鼓勵，如今，一年級順利畢業。學業和個性均比一年前有長進。二年級，敬請期待
淺談一年級家長育兒心得 篇2
父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響着子女，子女也同樣影響着父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。
一、首先教孩子學會愛、學會做人。
日本一位著名的思想家就説：“教育就是授人獨立，自尊之道，並開拓、躬行實踐之法。”説明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善於寬待別人，做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。
二、從小事做起，培養良好的習慣。
有人説：“優秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕鬆，並且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛鍊孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衞生等習慣。
三、提供鍛鍊的機會，增強自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛鍊使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽台看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地説：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱着他説：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你。”因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。
四、 言傳身教，把握時機孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛鍊孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由於沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不着北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子説：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”於是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終於入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。
淺談一年級家長育兒心得 篇3
通過一年級家長學校的學習，我們清醒地認識到：教育是孩子走向成功的保障，而家庭教育的重要性遠遠高於學校教育及社會教育，孩子在家庭中接觸到的、學習到的、感受到的，將在他們的生活中得以體現，並將影響孩子品德、學習及行為。儘管自己多年來也從事教育工作，但仍感覺受益匪淺。現就自己聽課後的感受談幾點體會：
一、幫助孩子養成良好的學習和生活習慣
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣，良好的習慣可以使孩子終生受益，也是為孩子播下一生幸福的種子。孩子在學校的習慣有老師引導，可以學習其他行為習慣較好的同學，在家裏則全靠家長督促和引導。因此在家裏就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行着手，根據自己家庭實際進行家庭教育。比如，我現在開始要求孩子定時睡覺、起牀;做作業要認真、快速;做事情要細心、耐心等，都是一些説起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。我想方設法讓孩子明白學習是自己的事情，別人是沒有辦法代替的。希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。
二、幫助孩子找到自己的長處
父母應該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到苦難時，父母應當鼓勵孩子，應教會孩子應付困難，任何人都有長處和短處，知道自己有短處並不可怕，但知道自己有短處而不知道自己有長處卻對孩子極其不利，所以，父母必須幫助孩子認識自己的長處，找出孩子的長處，以次培養，鼓勵孩子向他的長處發展。
三、尊重孩子，信任孩子，與孩子平等相處。
曾看過這麼幾句話：“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解、尊重和信任孩子。 家長應尊重孩子的興趣愛好，孩子有許多事情做得不好，家長要善於幫助孩子找出解決問題的最佳方案，而不是一味地訓斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學習的興趣。父母應該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時，父母應當鼓勵孩子，相信孩子，並教會孩子如何應對困難，而不是替孩子解決困難。當孩子有正當的要求和理由時那麼做家長的就要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。這樣有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、要重視孩子的心理健康
美國的布魯爾•卡特説：“培養孩子健康的心理比培養孩子健康的身體更重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。”我們把身心發展看成一個整體，如果一個孩子有健康體魄，但沒有健康的心理品質，也仍是一個不“健”的人，心理健康不但能讓孩子身體健康，還能讓孩子對生活和學習充滿了熱情和自信，並使孩子具有良好的人格特徵，而實際上許多人格特徵實質上反映了一個人的思想品德。例如，熱愛集體，助人為樂，富有同情心，正義感，公正無私等。因此，要培養孩子良好的思想品德，就必須使他具備健康的心理，心理健康是健全孩子的體魄和人格的重要保證。家長不能片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關心他人、自私自利等。因此，家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情況設置目標，重視孩子的全面發展，培養一個真正完整的人。
通過學習，我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長，成為一個對社會有用之人。同時作為家長也應注意自己的言行舉止，努力營造良好的學習氛圍，讓孩子在温馨、快樂的環境裏健康成長、輕鬆學習。希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。