學校宿舍管理心得體會 篇1
本人在教育戰線上工作了36個春秋。從20__年9月來到後旗豐華中學，現已整整六個年頭了。豐華中學是一所全封閉寄宿制學校，我一直擔任學校宿舍管理工作。在這六年來，我深深地體會到宿管工作的責任與艱辛。
宿管是學生宿舍管理的服務者、協調者和聯絡者重任，看似簡單而平凡的工作，其實內在的責任很大。關係到學生的安全、學生的日常行為規範的教育和自理生活能力的培養以及學校的聲譽。為學生創設文明、衞生、整潔、美觀、舒適的生活環境，確保學生的身體健康，提高學校的素質教育。
本校的宿舍管理工作，安全工作重於泰山，絲毫不可放鬆，學校領導齊抓共管，分管領導天天督查宿舍的紀律和衞生工作。宿管員與校長、班主任、教管辦及家長密切配合，共同管理好學生，共同參與管理。學校完善了學生的請假制度，每個請假的學生需要填寫一式三份的假條。假條要求填寫：班級、姓名、性別、宿舍號、請假事由以及請假時間，尤其嚴格要求的是家長簽字。教管辦、宿管、門衞各執一份，確保學生的人身安全。學生如有夜間生病的，宿管員及時與值班領導、班主任、家長取得聯繫，若是病情較重，領導和班主任及時護送到醫院，同時通知家長。
宿管員每天按時值班，中午從十二點到下午兩點，晚上從十點到零點。在此期間，每天中午、晚上都是校長、教管辦主任、教務處副主任、值班領導，還要在樓道巡視，直到休息鈴聲響後。宿管不僅關注學生紀律，同時還要發現宿舍內的一切安全隱患，及時上報有關負責人。確保學生按時休息，悄無聲息。每一天重複着這樣的工作，有時覺得很困，但又每每被校領導們的工作精神所感動，鼓舞着我們的工作熱情。
為了培養學生良好的生活習慣，學校對學生宿舍的內務整理要求特別嚴，一不小心宿舍衞生就被扣分了，牀單、枕巾、要求平整無褶皺；被子疊得要方正、有稜角且擺放牀頭居中；洗臉盆、洗腳盆要相扣放置於牀下統一方位，拖鞋一律鞋尖朝裏放置於牀下；暖壺把一順兒朝同一方向；窗台上水杯按高低順序整齊排列。上學期開學的第三個星期六，有位七年級新生的家長來接孩子，進宿舍看到整潔的情景，驚奇地問孩子：“呀，多整齊！這是你自己疊的被子嗎？”孩子説：“我自己疊的”。從這位母親的語調中，可以看出孩子來校三個星期的變化，讓她吃驚。通過一學期的管理學生們已養成良好的生活習慣。休息鈴聲一響，幾分鐘之內鴉雀無聲。宿舍的衞生每個星期都要評比“流動紅旗”，並給予表彰和獎勵，直接與班主任考評掛鈎。
在豐華中學工作的這幾年，有辛勞也有感動。尤其是孩子們刻苦學習的盡頭，讓你看在眼裏，疼在心上。每天在校的學習時間已經足夠了，晚上還有不少學生挑燈夜戰，儘管是藉着小枱燈的光，學習也不會影響他人休息。宿管員只好在夜間十一點半語重心長地叮囑：休息吧！明天還要上課，注意勞逸結合。孩子們總是會意地點頭微笑，收拾起筆準備睡覺。
宿管工作瑣碎事多，需要我們通過點滴事情來教育學生，使學生“學會做人，學會做事，學習求知，學會健體”，如果説教室是學生求知的殿堂，那麼寢室則是學生學會做人做事的演練場。學生在寢室可以鍛鍊自律和獨立生活的能力，體驗到集體生活的温暖。也有應對不同性格同學的不同相處方式。作為宿管員，面對着形形色色的人，很多讓你意想不到的事情會發生，同時要學會對不同性格的學生進行溝通教育，切忌粗暴教訓。因此，要當好一名合格的宿管員很不容易，但當面對畢業學生，利用節假日的時間，專程來看望我們的情景，心裏頗有成就感。
總之，來豐華中學就讀三年，雖保證不了學生個個成才，但能保證每個學生都成人。
學校宿舍管理心得體會 篇2
作為十三中學生準軍事化管理非常重要的一部分，宿舍管理在整個學校的管理中起着至關重要的作用。搞好學生宿舍管理，重視對學生行為習慣的養成教育，讓學生養成良好的行為習慣，能更好的促進教學，老師能夠安心搞好教學工作，學生成績也能逐步提高。好的口碑豎立起來，更多優秀學生被吸引過來，進而有利於學校的整體教學質量的提高。
萬事開頭難。實行準軍事化管理有很多矛盾和難點，但是改變需要勇氣。既然下定決心要做寄宿制、準軍事化管理，那麼我們就一定會在這條路上鍥而不捨的努力下去。
從9月2日開始至今已有半個月的準軍事化管理，現在我從以下幾個方面講講宿舍軍事化管理心得體會：
一、校方極力重視，積極主動配合
作為服務方，想要把宿舍管理搞好，與校方的大力支持是離不開的，這半個月來，不管是校方領導還是班主任老師等都非常積極主動配合我方搞好宿舍管理等工作，半個月來成效顯著。
二、教官示範帶頭，做好表率榜樣
作為管理人員，教官不僅有督促和監督的作用，還有很重要的一方面是率先垂範，給學生做好榜樣，首先我們教官自己的宿舍要乾淨、整齊、有序，讓學生看到我們教官都是做的很好的，這樣學生才會不斷的進步。
三、學校統籌安排，制定規章制度
沒有規矩，不成方圓。宿舍管理制度是宿舍管理有效性的重要保證。目前我方和校方共同一起共同制定了《十三中住宿生住宿期間行為規範》、《十三中學生寢室內務整理要求》、《學生交接單》、《宿舍檢查衞生登記表》、《宿舍查寢登記表》等制度和記錄表格，同時校方還要求對學生宿舍進行量化考評管理，這樣更直觀的對各個宿舍進行橫向對比，同時各班也各有比較。
四、準軍事化管理，促進學生管理
準軍事化管理的要求學生服從管理，聽從指揮，以一個準軍人的標準嚴格要求自己，教官通過準軍事化訓練，不斷強化學生服從意識，加強自我管理，學軍人作風，養成良好的生活習慣，這方面可在每年新生入校時進行軍事化訓練，通過訓練來改變學生思想狀態，讓學生更快的融入學校的學習生活中去。
五、培養集體觀念，加強宿舍管理
宿舍是一個集體，一個宿舍的好壞不是一個人做好宿舍就好，是需要整個宿舍的學生齊心協力，共同維護好宿舍衞生、內務等秩序，所以在平時的訓練過程中包括跑操都是培養學生的集體觀念，集體觀念強了，更有利於學生宿舍的管理，兩者之間有着潛移默化地聯繫。
六、增進督促巡查，落實管理責任
我們教官管理的學生以13至18歲之間為主，這個年齡段的孩子，自我約束能力差，好動、叛逆，不容易服從管理，需要我們有更多的耐心和更好的方法去管理學生，經常性巡查宿舍、督促學生搞好內務衞生，是宿舍管理必不可少的簡單而可行的辦法。
選取寢室長，作為寢室負責人，負責寢室內務衞生等工作的監督和管理，這種方式看似監督，但很有效，這些寢室長作為負責人，首先他們自己有了一份責任感，那麼他們自己首先要做好，他自己做好了，才能去管其他人，這樣就增強了宿舍管理效果，教官不可能24小時不間斷的一直看着學生，但是寢室長他們作為區域負責人，他們作為學生，是經常與寢室同學在一起的，這樣的監督更長久。
學校宿舍管理心得體會 篇3
宿舍是學生生活、學習的最主要場所，也是學生活動的最基本單位。學生在宿舍的行為是他們道德修養、文明素質的最真實表現。做好宿舍管理工作，不僅能為同學們創造出一個整潔的空間，而且能為同學們創造出一個和諧的人文環境。這既有利於學生養成良好習慣，有益於身心健康，促進良好道德品質的形成。
只有做好每個宿舍的工作，才能做好班級的穩定工作，才能形成團結友愛、文明互助、關心集體、刻苦學習、積極進取的良好班風、院風乃至校風。毋庸置疑，抓好學生宿舍管理對於學生的教育管理至關重要。現就學生宿舍管理談幾點認識和體會。
一、認識到位：提高認識，高度重視，強化責任。
宿舍管理是我們學生工作的重中之重。宿舍管理首先是創造一個和諧的人際關係；其次要有乾淨整潔的環境；第三，是營造一個積極向上的文化氛圍。在有了清晰的認識之後，要高度重視，提出建設“和諧校園、平安樓棟、文明寢室”的目標。要切實落實黨團幹部下樓棟辦公的要求，明確宿舍管理工作是高校學生工作的重要組成部分，是學生工作的根基所在，一定要重點抓好。
二、組織到位：成立宿舍管理委員會，精挑細選，組建宿舍管理幹部隊伍。
宿舍管理委員會是一個以自我管理、自我教育、自我服務為宗旨的學生自我管理組織機構。有些學院學生宿舍管理委員會從學生會中獨立出來，成為與學生會平級、並行運作的學生工作組織；有些是利用宿管部、紀保部、勤工部與學生宿舍生活密切相關的三個部門，加上班級宿管委員、寢室長，共同構建了一支結構完善、渠道暢通的宿管工作隊伍。不管渠道如何，建立一支強有力的學生宿管幹部隊伍，均是保證宿舍管理取得實效的關鍵。他們是宿舍管理各項措施的執行者、是對宿舍進行監督和檢查的主體。
三、管理到位：宿舍管理權利下移，突顯寢室長作用。
寢室長是宿舍管理這項工程鏈條中最堅固、最有力量的一環，為此學院在各項宿管工作中突出寢室長的主體地位，強化寢室長職責，明確寢室長在寢室中應發揮的作用，學院要求寢室長負責督促本寢室的衞生，督促同學的早點到和晚自習等出勤，組織好本寢室的文化活動，充分發揮寢室長的模範帶頭作用，賦予寢室長在各項評優評先、中具有一票否決權。不定期召開學院寢室長全體會議，不斷總結經驗，發現不足，學院領導親自參加並指導工作。通過這樣一種面對面交流的方式，信息通暢，更便利於規範宿舍管理。
四、落實到位：落實日常管理，加強安全教育，做到宿舍管理自查、抽查、統查相結合，加強監督。
學生工作，穩定大於一切，因而對學生宿舍日常規範管理一絲不能懈怠。學院必須認真落實宿舍工作的日常管理和教育，嚴格執行《宿舍管理制度》等各項規章制度，重點突出學生的安全教育。可以從兩方面進行：一是學生的安全教育。學院可以利用主題班會、安全講座以及防火防盜等主題活動等形式，反覆宣傳安全知識教育；並在樓棟中製作日常防火防盜防騙等宣傳板對學生起到時時刻刻警醒作用。
五、協調到位：狠抓學風，協調宿管工作。
學生的主要任務是學習，所以好的學風是我們工作的一個主要目標。與此同時，好的學風對於學生管理工作的各個方面都有着積極的影響，起着正確導向作用，所以學風建設又成為開展宿舍管理工作的重要途徑。例如早點到制度，黨團人員樓棟走訪時查寢制度，督促學生按時起牀，按時上課，促成學生寢室良好行為習慣養成；安排晨讀，組織大一學生集中上晚自習，讓學生走出寢室，安心學習，營造良好學習氛圍。