社區教育會議講話稿 篇1
同志們：
今天鎮黨委、政府召集各位參加社區教育工作會議，根本宗旨是：共商筵賓社區教育發展大計，不折不扣完成培訓任務，為筵賓經濟社會發展出力流汗作出貢獻。
20xx年全鎮社區教育工作取得令人矚目的成績：一是勝利完成了上級下達的各項教育培訓任務;二是通過教育培
訓，筵賓人的精神面貌發生了深刻變化，收入水平空前提升，既富了口袋，又富了腦袋;三是社區教育工作得到了上級的充分肯定，社區教育實驗項目——社區羣眾文藝載體模式的研究已在全鎮全面推進，並取得令人矚目的成績，高中村社區學校被命名為省級社區示範學校。以上成果的取得是各位大力支持、紮實工作的結果。在此，我代表鎮黨委、政府對各位的辛勤勞動表示感謝!
今年是召開的喜慶之年，是實現“”宏偉目標的第二年，提高人的綜合素質是關鍵，而提高全鎮社區成員整體素質又必須通過社區教育來實現，因此今年社區教育工作任務十分艱鉅而繁重。按照上級下達的指標，全年我鎮培訓總人數是19000人，這麼大的工作量單靠社區教育中心來承擔是不可能的，必須靠各位來分擔。剛才社區教育中心的同志把全鎮的總任務進行了分解，為確保任務的完成我提幾點要求：
1、紮紮實實做好常規工作，不折不扣完成培訓任務。
2、在創特色上下功夫，做文章，特色就是亮點，要求每個培訓單位年內至少創一個特色項目，在開展各類培訓過程中，既要發揚過去踏實的作風，又要有新的思維，創造性地開展工作，創造出自己的特色。
3、社區教育全鎮一盤棋，社區教育中心是牽頭單位，要與各成員單位多溝通、多聯繫，同舟共濟，齊心合力，做到心往提高社區成員綜合素質上想，勁往振興筵賓經濟社會上使，汗往儘早建成更高水平小康社會上流，以優異成績迎接勝利召開!
最後祝同志們工作順利，心想事成!
社區教育會議講話稿 篇2
各位領導、同志們：
今天我們在這裏召開南開區第四屆社區教育工作會議，這是我區社區教育向新的起點邁進的一次重要會議。近年來，我區的社區教育在區委、區政府的高度重視下，在各界人士的熱情關注下，在廣大社區教育工作者的努力耕耘下，正在逐步具備全員、全程、全面的區域教育功能，與各類正規教育實行緊密地聯繫和合理的分工，對區域的各類教育進行整合，把教育延伸、擴展到社會的各個基面，滿足社區居民，特別是大批離開學校、離開單位社區成員的教育培訓需求，滿足了青少年健康成長的需求，有效的填補大教育體系中的一些薄弱環節。拓展適應社區居民工作、生活需要的新的教育服務領域，滿足了社區居民多樣化的學習需求。
兩天來大家聽取了南開區社區學院黨總支書記韓建華同志關於社區教育課程建設的報告;各街認真總結了20xx年社區教育工作，研討了社區教育中需要解決的問題。剛才，志成局長總結了全區20xx年的社區教育工作，佔文院長介紹了二020xx年社區教育工作的要點。我認為會議開得很成功。為了鞏固社區教育成果，下面結合社區教育的有關工作出以下幾點意見：
一、進一步統一思想，不斷提高對社區教育在創建和諧社會中的作用的認識。 和諧社會和和諧社區緊密相聯，構建社會主義和諧社會絕不能忽視社區教育的作用，社區是社會的基本單元，是居民羣眾的社區生活共同體，只有社區日趨和諧，構建和諧社會才有堅實基礎。
構建和諧社會的主要途徑是提高兩個文明建設的程度，市民的全面素質提高是建設兩個文明的保證，社區教育就是通過各種教育手段幫助市民樹立終身學習理念，自覺接受社區教育，提高自身綜合素質。社區是黨在城市執政的重要基礎，黨和國家在城市的各項方針政策和工作部署最終都要靠社區貫徹實施，居民羣眾的意願和要求最終要靠社區去了解和反映。推動城市物質文明、精神文明和和諧社區建設全面發展，最終要靠社區去實現，只有把社區教育工作做紮實了，使市民通過參加社區教育活動，精神生活和物質生活得到充分的滿足，構建和諧社會的各項任務才能真正落到實處。總之，社區教育對構建和諧社會意義十分重大。
二、加強領導，真正發揮社區教育委員會成員單位的教育功能。
各委員會成員單位要堅持以教育為本的原則，把提高市民素質作為自己做好工作的出發點和落腳點，要結合自己的本職工作積極開展市民教育。近幾年，我區通過開展科普教育、法制教育、戒毒教育、青少年教育等社區教育活動，使黨的方針政策逐漸成為廣大市民的自覺行動，實踐證明，廣大市民綜合素質的提高是我們貫徹落實黨的方針政策的保證，因此，全區各社區教育委員會成員單位都有責任和義務開展市民教育活動，當然這些活動要統籌安排，形成系統，各級社區教育委員會辦公室要擔負起統籌各種教育活動的任務，要把市民的學習需求和政府的中心工作統一起來。達到政通人和，社會和諧的目的。
三、調動一切積極因素，為市民終身學習提供更加優質的服務。
近年來，我區的社區教育在整合各種教育資源，滿足不同市民的學習需求方面做出了突出的成績。如水上公園街欣苑數字化學習社區的成立，文化信息資源共享工程基層點的建設，這些都進一步為市民搭建了多媒體的社區教育平台。在今後的工作中我們要努力達到全國社區教育示範區的標準，為市民終身學習提供更加優質的服務。
(一)要進一步整合全區各種教育資源，發揮他們在社區教育中的作用。我們要在各街建立社區教育人才庫，將各類人才吸收到社區教育中來。要利用轄區內的文化古蹟，紀念館、圖書館、大專院校等文化場所，建立市民社區教育基地。使社區教育的內容更加寬泛，形式更加活潑，效果更加實在。
(二)要進一步加大社區教育的宣傳力度。讓更多的市民瞭解社區教育，參與社區教育，享受社區教育，我們要發揮各種宣傳媒體的作用，努力辦好南開社區教育報，充分利用南開有線電視台，宣傳黨和國家有關終身教育的方針政策，報道全區社區教育信息，幫助市民樹立終身學習理念，打造全民學習的氛圍，建設學習型社會。
(三)要進一步發揮社區學院的龍頭作用，指導各街的社區學校開設各種市民教育課程。社區教育途徑是多方面的，市民教育課程是必不可少的，在過去幾年，我們社區教育各項活動開展得豐富多彩，市民教育課程也在進行，但是缺乏系統性、統籌性、計劃性，今後我們要加強這項工作的開展，要將市民教育課程課表化、公示化，讓市民有選擇的參加自己需要的課程的學習。
(四)要加強社區教育科研工作，要建立起一支既有社區教育實踐經驗又有一定科研能力的社區專兼職隊伍。社區學院要在理論研究上對各界進行指導。 各位領導同志們，最近結束黨的xx大提出了20xx年終身教育體系基本形成的教育目標，終身教育和終身學習已經成為人們在社會經濟發展中獲得知識的重要途徑，社區教育是終身教育的載體，是市民實施終身學習的平台，為人們提供了終身學習的時間和空間。為此，要求我們社區教育工作者要準確把握xx大精神，發揚求真務實的工作作風和創新精神，提高認識，增強搞好社區教育工作的責任感和緊迫感，加大工作力度，落實好xx大關於社區教育工作等方面的舉措，繼續努力把我區社區教育工作推進到一個新的發展階段。
社區教育會議講話稿 篇3
同志們：
今天的全省社區教育現場會開得很好。廈門市教育局賴菡局長介紹了社區教育工作經驗。各位代表實地考察了思明區的社區教育示範點：蓮花五村的鷺江大講壇、前埔北“三位一體”的青少年校外教育模式、濱海街道市民學校，這些從實踐中探索出來的社區教育的寶貴經驗使大家受益非淺。今後，我們應當如何學習思明區社區教育的先進經驗，加大全省社區教育工作力度，進一步貫徹落實黨的xx大報告提出要“努力使全體人民學有所教”，要“建設人力資源強國”的精神，構建海峽西岸學習型社會，我想談以下四個方面的意見：
一、提高對社區教育工作重要意義的認識
在省委、省政府的重視和領導下，我省社區教育有了很大發展。思明區榮獲全國社區教育示範區稱號，福州市鼓樓區、泉州市鯉城區也都是全國社區教育實驗區，今年全省又湧現出一批社區教育先進單位。廣大社區教育工作者充分利用社區的各類教育資源，面向社區居民、青少年學生、在職職工、下崗人員和進城務工人員，開展了多種內容、多種形式的職業技能培訓、社會文化生活教育和學習型組織建設，使社區居民的綜合素質明顯提高，社區教育取得明顯成效。
各地、各有關單位要從構建和諧社會和建設學習型社會的戰略高度出發，進一步提高對社區教育工作重要性的認識，面向社區，依靠社區，服務社區，把社區教育作為社區建設的重要推動力量，作為促進和諧、增進穩定的社會工程和構建終身教育體系的一個重要抓手，擺在更加重要、更加突出的位置。我們希望全省各地認真向思明區學習，真正把社區教育列入政府工作目標和重要議事日程。正如思明區的同志們所説，在工作中形成“三個意識”：即站在全面提高市民素質的角度，不斷強化對各層次居民開展教育培訓活動的意識;站在中心城區的高度，不斷強化帶頭髮展終身教育的率先意識;站在建設現代化文明城區的高度，不斷強化加快現代化教育的超前意識。
二、明確社區教育工作的指導思想、目標任務
發展社區教育要以在全黨深入學習實踐科學發展觀動員大會上的講話為指導，以人為本，樹立大教育、大培訓觀念，加強政府統籌力度，發揮有關部門(單位)的組織協調作用，整合教育資源，創建社區學院(社區教育中心)。形成以社區學院(社區教育中心)為龍頭，街道鄉鎮社區學校為骨幹，社區內中國小、居民小區辦學點、村民學校為基礎的社區教育三級網絡。
我省社區教育工作的主要目標任務是：對我省社區採取分類指導的原則，在廣泛開展創建社區教育先進單位、社區教育實驗單位活動的基礎上，積極培育國家級社區教育示範區和國家級社區教育實驗區。到20xx年，沿海地區城鄉要普遍開展社區教育;閩北、閩西地區設區市要重點建設一批國家級和省級社區教育實驗區，在有條件的農村地區有重點地開展社區教育試點工作， 20xx年，初步形成覆蓋全省城鄉的社區教育網絡體系。各地可以根據省裏的總體部署，長計劃、短安排，紮紮實實地把社區教育工作落到實處。
三、當前必須重點抓好的幾項工作
---認真學習貫徹《關於加快發展我省社區教育的意見》。充分發揮媒體的功能，加大宣傳力度，擴大宣傳的受眾面，進一步提高社區民眾參加學習培訓的積極性和自覺性。以開展“終身教育活動日”系列活動為主線，堅持“工作重心下移，注重面向基層、面向社區、面向民眾”的原則，有目的地選擇若干個社區，使宣傳活動在全省各設區市廣泛推開，力求做到家喻户曉。
---加強青少年校外素質教育。這是一項受到當地學校與學生家長普遍歡迎的社區教育工作，
通過社區教育，實現學校、家庭、社會三位一體實施素質教育的格局，各地要注重挖掘本地資源的優勢與條件，加強區內中國小的溝通與協調，拓寬青少年校外素質教育的有效途徑，組織學生參與社區培訓、社區建設和社區服務，促進學生綜合素質的全面提高。
---積極開展社區居民的社會文化生活教育。緊緊圍繞居民生活和精神的需要，積極開展音樂、美術、文化、體育等豐富多彩的社會文化生活教育活動。努力滿足老年教育工作的需求，提高社區文明水平和居民生活質量，使社區教育成為促進社區發展，凝聚社區民心、積澱社區文化、鑄就社區精神的促進力量。
---大力開展社區內多種形式的職業技能培訓。充分發揮廣播電視大學等社區所在地的高校以及自學考試等系統的平台作用，建立更加開放性和多樣性的教育體制框架。整合、開放社區各類教育資源，按照“以就業指導培訓，以培訓促進就業”的要求，廣泛開展在職人員、下崗失業人員和進城務工人員等的職業技能培訓。
---推進各種類型學習型組織創建活動。倡導創建學習型家庭、學習型樓組、學習型企業等多種形式的學習型組織。農村的學習型組織創建活動，要圍繞調整優化農業結構，提升農業產業化經營水平，開闢農民增收新途徑，把培養農村致富骨幹和促進農村勞動力有序轉移作為社區教育工作的重點，在農村實用技術培訓中真正做到：“你要學，我來辦”，為促進農村經濟與社會發展服務。
四、學習思明區的社區教育先進經驗，促進我省社區教育的健康發展
就全省社區教育總體情況來看，我們在看到成績的同時，也應當十分清醒地看到，目前，我省社區教育發展還存在着極大的反差，突出表現在：一些地方對社區教育重視不夠，極個別的地方甚至沒有這方面的感覺。一部分地區社區居民的培訓率較低，社區教育的保障措施不力，工作機制還不夠完善，社區教育經費投入不足，與建設學習型社會和構建和諧社會的要求還有很大差距。今年，省人大將對《福建省終身教育促進條例》開展執法調研，我們應當從思明社區教育工作的經驗中得到深刻的啟迪，抓住這有利時期努力開創我省社區教育的新局面。
1、加強領導，加大統籌力度，進一步完善社區教育管理體制和運行機制。近幾年，思明區逐步建立和完善了“黨政統籌領導、教育部門主管、有關部門配合、社會積極支持、社區自主活動、羣眾廣泛參與”的社區教育管理體制和“三級兩線”的運行機制，並形成了“駐區組織共同行動”的社區教育模式。各地要進一步加強對社區教育工作的領導，把加快發展社區教育作為促進社區建設、建設和諧社會、構建終身教育體系、建設學習型社會的重要內容和措施，納入地方經濟社會發展規劃。各級教育行政部門要加強對社區教育的業務指導管理，密切與民政、精神文明建設、文化等有關部門、團體的聯繫配合，創建一批社區教育先進單位，推動社區教育的普遍開展。各地還可以採取社區居民“終身學習卡”、“終身學習賬户”、“學分銀行”的做法，持之以恆地推進社區教育健康發展。
2、積極推進社區學院(社區教育中心)建設試點，創建三級社區學習網絡服務體系，提高社區教育培訓能力和服務水平。我們希望每一個設區市都要選擇1-2個試點社區，從會議結束之後就啟動這項試點工作。注意發揮轄區內的學校在社區教育中的作用，在整合開發各類教育資源的基礎上，在社區教育實驗區逐步形成三級社區學習網絡服務體系。同時，加快社區教育信息化建設，利用計算機網絡等現代多媒體和遠程教育手段，完善社區公共學習服務體系。有關試點進展情況，各地要及時報送給我們，在明年上半年，省裏擬採取某種方式進行交流考察。
3、加強社區教育工作者隊伍建設。建立一支專兼職結合的社區教育工作者隊伍是有效開展社區教育工作的重要保證。思明區通過“十百千工程”建設社區教育隊伍的做法值得充分的肯定。有人一談到這方面的問題，就説沒有人，根據省編制部門核算，我省9個設區市教師總量超編。我認為，在社區工作者隊伍建設方面，有三件事情務必做好：一是各設區市教育行政部門要統籌協調，根據社區教育工作的實際，在現有的教育行政管理人員和教師隊伍中統籌安排各縣、市(區)社區教育專兼職人員。街道要有專人分管社區教育工作，做到社區要“有人做事”。二是各設區市要開展社區教育工作者培訓，提高他們的綜合素質和整體水平。鼓勵社區教育專、兼職工作者通過努力獲得相應的社會工作者崗位資格證書。三是要在政治上、思想上、生活上給予關心，解決社區教育工作者的待遇問題。同時，制定並實施《社區教育工作者崗位規範》，開發社區教育工作者的培訓課程，不斷提高社區教育專幹的業務水平。
4、增加經費投入，為社區教育提供必要的經費支持。採取“政府撥一點，社會籌一點，單位出一點，個人拿一點”的辦法，多渠道籌措社區教育經費。今年7月，我廳會同省委宣傳部、省財政廳、省民政廳，下發了閩教職成〔20xx〕26號《關於加快發展我省社區教育的意見》，首次在聯合行文的文件中規定：“國家和省級社區教育實驗區應在原有財政渠道的基礎上加大社區教育經費投入力度，根據國家和省級社區教育實驗區實際工作需要，在年度財政預算中安排一定的社區教育專項工作經費。”這是省直有關部門多方協調的結果，在經費投入方面能有這樣定性描述，已經是不容易了，希望大家能夠理解。也希望各地多做工作，協調有關職能部門，形成共識，為社區教育的發展爭取到更多的經費投入。當然，對於在社區教育中，對於學習者個人回報率較高的培訓，可以按照國家的有關規定收費。
5、加強社區教育研究，推動社區教育理論創新。今年我省公佈了全省終身教育重點研究課題15項、一般研究課題30項。這些課題研究範圍主要是集中在社區教育方面。終身教育理論研究的開展，得到有關成員單位、地市和學校廣泛響應，較好地構建了高校與地市、部門與下屬單位團結協作的平台，課題研究的開展，較好地激發了我省終身教育工作者開展理論研究與實踐探索的積極性。本次研討會上有29篇論文入選研討會論文集，其中有6篇出自我省終身教育工作者之手。希望各設區市繼續推行“課題+項目”的做法，動員和組織成人教育辦學機構和社區教育理論工作者結合社區教育實踐，開展理論與實踐相結合的應用性研究，通過理論研究與結題鑑定，在全省創建一批具有較高水準的學習型組織、學習型社區和學習型鄉鎮。
同志們，發展社區教育既是構建學習型社會的客觀要求，也是增強海峽西岸綜合競爭力的迫切需要。我們希望各設區市認真學習思明區社區教育的先進經驗，不斷開拓創新，為構建具有海峽西岸特色的終身教育體系作出新的貢獻!
社區教育會議講話稿 篇4
同志們：
這次會議是廳黨組研究決定召開的一次十分重要的會議，主要任務是深入學習貫徹黨的精神，全面落實教育發展規劃綱要，交流總結全省城鄉社區教育工作經驗，安排部署下一階段工作，積極推進學習型社會建設。
這次現場會，我們之所以選擇在諸城召開，是因為他們的工作經驗很值得各地學習借鑑。我總結，諸城的經驗主要有四點:一是建立了“黨政齊抓共管、教育部門牽頭、有關部門配合、社區學院組織、鎮街具體實施、羣眾廣泛參與”的社區教育管理模式。二是建立了以農村社區學院為龍頭，鎮街社區分院為骨幹、社區教學站為基礎的三級社區教育網絡。三是建立了一支素質過硬的專兼職社區教育隊伍。四是面向社區各類人羣開展了富有成效、喜聞樂見的教育培訓活動。根據會議安排，上午大家參觀了諸城市開展城鄉社區教育的現場，相信大家會有不小的收穫。各地要結合實際，認真學習他們的經驗，努力實踐，大膽探索，把城鄉社區教育工作提高到一個新水平。下面，我講兩個問題：
一、近幾年的工作
近年來，我省認真貫徹全國社區教育工作座談會精神，採取積極措施推動社區教育工作，取得了一些成績：創建國家級社區教育實驗區、示範區12個，示範街道(鄉鎮)31個;省級示範區26個，示範鎮街59個;建立並完善了社區教育管理體制和運行機制;社區教育資源得到了有效整合，社區教育培訓網絡初步形成;較好地滿足了社區居民不斷增長的多樣化學習需求。概括起來有以下幾點：
(一)社區教育管理體制和運行機制日益健全。全省社區教育先行發展的縣市區，大都成立了社區教育委員會，由市(縣區)長或分管的市(縣區)長任主任，教育、民政、文化等相關部門單位的負責人為成員，在教育內部設立專門的辦事機構，初步構建起了“黨政統籌領導、教育部門主管、相關部門配合、社會積極支持、羣眾廣泛參與”的社區教育管理運行體制。通過建立聯席會議制度和定期例會制度等，發揮各有關單位和部門的行政職能和資源優勢，形成了共同支持社區教育事業發展的合力。
(二)社區教育網絡陣地不斷拓展。各地積極整合職業院校、農廣校、電大等教育資源，掛牌成立了社區學院;在鄉鎮，依託成人教育學校，成立社區分院或社區教育中心;在社區或村居設立市(村)民學校，形成了三級教育培訓網絡，成為社區居民學習培訓的主陣地。城市的圖書館、博物館、體育館、紀念館等免費開放，城鄉學校的圖書室、微機室、體育場(館)等有形教育資源實現共享，為社區居民文化學習、休閒娛樂、鍛鍊健身創造了有利條件，初步構建起全民學習、終身學習的框架。
(三)社區教育師資隊伍不斷壯大。各地把社區教育隊伍建設作為社區教育的基礎工程來抓，初步構建起以街道社會事務工作人員和原成教中心校長為龍頭，以當地中國小教師、企事業單位技術骨幹為主力，社區教育志願者隊伍為補充的社區教育隊伍。三支隊伍相互配合,有力推動了社區教育的正常開展,滿足了城鄉居民日益多樣化的教育學習需求。
(四)社區教育的認同感不斷提高。近年來， 我省各級社區教育實驗區、示範區，貼近居民需求，開展了從業人員業餘文化學歷和實用技術教育、新市民教育、外來務工人員文化技術教育及下崗再就業培訓等活動，組織了中老年人休閒養生衞生保健、中青年普法、青少年校外德育等實踐活動。培訓形式靈活，培訓內容實用，較好地滿足了社區居民的實際需求，受到社區居民的歡迎和好評。
(五)社區教育特色品牌不斷湧現。各地在開展社區教育的過程中，因地制宜，突出特色，形成了一批具有一定社會影響力和羣眾基礎的教育(學習)品牌。濟南市教育局打造的“父母學堂”、“快樂一家社區”，市中區全民終身學習活動周、天橋區 “全民學習節”、槐蔭區“我愛我家”、“蒲公英學堂”、“四點半學校”;青島市市南區社區教育節、“書法公益課堂進學校”、“社區服務幫到家”，經濟開發區的“道德講堂”;濰坊諸城市的“社區大講堂”、“全民終身學習活動周”;膠南、濟陽的“新農村大學堂”等在當地都成為了叫得響的社區教育品牌。社區教育課程資源日益豐富。滕州市深入挖掘區域文化特色，打造出以北辛文化、墨子文化、魯班文化、善文化等為基礎的社區教育特色課程;諸城市結合居民需求，開發出新型農民培訓系列讀本;鄒城市鋼山街道通過繪畫牆、村史展等載體，營造出 “教育生活化、生活教育化”的濃厚學習氛圍，特別是鑫琦社區實行“出勤十學分與經濟掛鈎”的居民終身學習制度，為全省村改居新型社區開展居民教育提供了借鑑。
近幾年我省城鄉社區教育工作取得了一些成績，但仍處於起步階段，與建設全民學習、終身學習的學習型社會要求還相差甚遠。一是全省發展不平衡，推進城鄉社區教育組織網絡不健全，對開展城鄉社區教育認識不到位;二是社區教育財政支撐和經費保障機制尚未建立;三是社區教育工作者的專業性有待提高;四是教育培訓的課程、內容、培訓方式、基礎條件等，還不能滿足人民羣眾多層次的學習需求。
二、下一步工作思路
(一)充分認識城鄉社區教育工作的重要意義，增強推進城鄉社區教育工作的責任感和緊迫感
社區教育是建設學習型社會的重要平台。黨的明確提出了 “完善終身教育體系，建設學習型社會 ”的宏偉目標，我省作出了“到20xx年，全面實現教育現代化，建成學習型社會，實現由教育大省向教育強省、人力資源大省向人力資源強省的跨越”的戰略部署。建設學習型社會是當前和今後一個時期我們面臨的重要任務。所謂學習型組織，是指一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善於修正自身的行為，以適應新的知識和見解，其包括建立共同願景、團隊學習等五項基本要素。現階段，我們共同的願景是中國夢。“中國夢”就是中華民族的偉大復興。既是國家夢、中華民族的民族夢，也是全體中國人的人民夢，是由無數個人和家庭的夢想構成的。社區作為溝通居民、家庭和社會的橋樑，在社會生活中不可或缺，社區教育在引導全體公民識夢、追夢並最終圓夢的征途上同樣不可或缺。
社區教育是實現新型四化的加速器。改革開放以來的發展經驗告訴我們，城鎮化、工業化、信息化和農業現代化的核心是人的現代化。實現人的現代化所需要的價值觀念、生活智慧、生產能力與實踐技能等等都需要通過接受教育來獲取，而人的現代化只有進行時沒有完成時。這就決定了教育應該是從搖籃到枴杖伴隨着人的一生的活動，學校教育只是我們終身教育的一個很小的部分。蔡元培説:“以為必有極廣之社會教育,而後無人無時不可以受教育,乃可謂教育普及。”社區教育以其“全員”、“全程”、“全面”的特點，把教育延伸、拓展到社會基層，滿足社區居民，特別是大批離開了學校、離開了單位的社區成員的教育培訓需求，必將成為推動新型四化的重要力量。
社區教育是和諧社會的穩壓閥。社區是社會發展的基本單位，是一定地域空間內人們的生活共同體。現代人的一生，從出生、成長、發展到死亡都離不開社區。現在，在物質生活提高的同時，人們普遍要求有個良好的社區生活環境，要求提高精神生活質量，提高自身素質和社區文明程度，廣大社區民眾渴望學習。發展社區教育，為民眾提供教育關懷和服務是滿足最廣大人民羣眾根本利益的切實體現。另一方面，通過開展社區教育，提升人們的思想境界和生活情趣，提高社區自我管理、自我服務、自我監督和自我發展的能力，也是轉變政府管理職能、打造服務型政府、提高社會管理水平的重要途徑。
(二)準確把握現階段工作重點，促進我省城鄉社區教育工作持續健康發展
當前和今後一個時期，全省城鄉社區教育工作要以深入學習貫徹黨的精神為統領，以落實《山東省人民政府關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》(魯政發〔20xx〕49號)、《山東省教育廳關於印發山東省鄉鎮社區教育中心設置與評估標準的通知》(魯教職字〔20xx〕27號)、《山東省教育廳關於推進城鄉社區教育發展的意見》(魯教職字〔20xx〕30號) 、《教育部關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》(教職成〔20xx〕1號)等文件為抓手，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點，着力搭建城鄉社區教育網絡。重點做好以下幾項工作。
1、加強陣地建設，健全教育網絡。各地要進一步擴展和增強社會教育資源的教育功能，橫向聯合，縱向貫通，使現有各類教育資源發揮更大的作用。一是各地可依託職業院校、職教中心成立縣級社區學院。二是鄉鎮(街道)依託成人教育中心(文化大院)，整合教育培訓資源，組建鄉鎮社區教育中心，實現成人教育向社區教育的轉型發展。三是依託各級廣播電視大學，爭取上級支持，在全省建立一批開放型社區大學。四是統籌城鄉規劃，在改建或新建小區時要將社區教育中心(居民學校)同步規劃，統籌各方面的資源，完善社區教育管理及服務體系。到20xx年，各地都要建立起從城市到農村的社區教育陣地，逐步形成以區(縣)社區學院為龍頭，以街道(鄉鎮)社區學校為骨幹，以老年大學、家長學校、居民學校等為基礎的市、縣(市、區)、鄉鎮(街道)、社區(村居)四級社區教育網絡，滿足社區居民多樣化的教育需求;推進社區教育信息網絡服務平台建設，創建一批數字化學習型社區，建立全省社區教育信息網絡聯盟。各類學校、教育培訓機構和各種文化體育設施有組織、有計劃地向社區居民開放，實現教育資源共建共享。
2、優化資源配置，加大教學資源開發力度。在深化城區社區教育發展內涵的同時，各地要圍繞省教育廳《關於推進城鄉社區教育發展的意見》的工作目標，借鑑先進地市的經驗，加速發展農村社區教育。要因地制宜，緊密結合本地區經濟社會發展實際，充分挖掘傳統文化教育資源，始終堅持從羣眾中來到羣眾中去的原則，圍繞社區居民的教育培訓需求開發社區教育課程和教材。要加強地區之間、部門之間的聯繫和溝通，縣域之間連成線、市域之間結成網，建立社區教育聯盟，實現資源共享，逐步健全社區教育網絡。有計劃、有步驟的開通“終身學習網”。
3、豐富活動，提高教育成效。要重點抓好量大面廣、羣眾滿意度高的各類短期培訓活動，滿足農民實用技術培訓、在職人員崗位培訓、下崗失業人員再就業培訓、老年人羣社會文化活動、弱勢人羣提高生存技能培訓、外來人羣適應城市社會生活培訓等各類學習需求;積極抓好社區內的嬰幼兒保育、青少年學生校外素質教育，加強未成年人德育工作。要豐富教育培訓內容，創新教育培訓形式，提高社區居民的教育培訓率，逐步實現有學習能力和學習要求的社區居民“人人皆學”的目標。要繼續開展 “學習型組織”創建活動。根據社區內不同類型組織的實際情況，制訂相應的學習型組織創建要求和標準，積極創建學習型家庭、學習型企業、學習型單位、學習型鎮街、學習型居委會、學習型樓組，逐步營造出 “人人皆學、處處可學、時時能學”的環境和氛圍。
4、積極爭創全國社區教育實驗、示範區和職成教示範縣。今年初，教育部印發了《關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》(教職成〔20xx〕1號)，計劃用五年時間在全國評選300至500個職成教示範縣。教育廳結合我省實際下發了《關於組織參加國家級農村職業教育和成人教育示範縣創建工作的通知》魯教職字〔20xx〕6號文件，要求各市認真學習落實教職成〔20xx〕1號文件，與落實(魯政發〔20xx〕49號)、(魯教職發〔20xx〕1號)、(魯教職字〔20xx〕27號)、(魯教職字〔20xx〕30號)等文件結合起來，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點,積極做好創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的準備工作。創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣，概括起來要有兩個必須的條件：一是縣域內至少有一所省級規範化中職學校或國家級中職示範校(看魯教職發〔20xx〕1號文件落實如何?);二是成人教育重點看城鄉社區教育發展情況，鄉鎮社區教育中心80%以上達標(看魯教職字〔20xx〕27號文件落實如何?)。國家對該項工作的政策和資金支持會不斷加大。希望各地認真研究標準，制定示範縣和城鄉社區教育發展規劃，積極爭創國家級農村職業教育與成人教育示範縣和全國社區教育實驗區、示範區。同時，我們還將開展數字化學習社區評選認定和社區教育先進工作者、特色課程、優秀科研成果的評選獎勵活動，推動我省城鄉社區教育實踐和理論不斷創新。
(三)堅持長遠規劃、統籌發展，構建推進城鄉社區教育工作的長效機制
一是切實加強對社區教育工作的組織領導。各地要把推進城鄉社區教育工作擺上重要議事日程，成立領導機構，完善管理體制和運行機制。要把開展城鄉社區教育工作作為推進社區建設、構建終身教育體系、建設學習型社會的重要內容和措施，納入社區建設發展規劃，納入社會事業考核和教育工作督導範圍。要建立健全督導評估機制，定期組織對社區教育工作的視導、督查和評估，切實做到社區教育場地、經費、人員有保障，推進城鄉社區教育良性發展。
二是加強社區教育三級隊伍建設。要建立和充實以專職人員為骨幹，兼職人員和志願者為主體的，適應學習型城市和社區建設需要的管理隊伍和師資隊伍。在現有的教育行政管理人員和教師隊伍中統籌安排專職人員，確保鄉鎮、街道社區有專人分管社區教育工作;制訂社區教育工作者崗位規範，開發社區教育工作者培訓課程，建立社區教育工作者培訓機制。要充分調動各行各業專家、學者、能工巧匠及在校大中專學生開展社區教育的積極性，探索在職職工義務參與社區教育制度，建立社區教育志願者資源庫。發揮各級電大的作用，加強社區教育工作者和骨幹教師培訓，不斷提升專職教師的能力和水平。
三是建立推進社區教育投入的長效機制。建立以政府投入為主、多渠道籌措的社區教育經費保障機制。各地要爭取財政支持，按照常住人口每年人均不少於1元的標準(國家級實驗區、示範區人均不少於2元)落實社區教育經費，納入公共財政預算並逐年增長。社區內各類企業要認真落實職工工資總額1.5%-2.5%用於職工培訓的規定，積極開展在職人員培訓。鼓勵和支持民辦學校舉辦不以盈利為目的的社區教育培訓活動。制定優惠政策，吸引和鼓勵社會團體、企事業單位和公民個人等以捐贈、投資等方式參與城鄉社區教育。
同志們，發展社區教育，構建終身教育體系，建設學習型社會，是辦人民滿意教育的應有之義，我們有義不容辭的責任。讓我們積極行動起來，創新思路，紮實工作，爭取更大的成績。
謝謝大家!
社區教育會議講話稿 篇5
各位領導、與會的各位同志：
大家好，剛才聽了 街道黨工委 的經驗介紹，一是感到高興，二是感到壓力更大，高興的是社區教育在我們區從無到有，到目前在各個街道都普遍重視，短短3年內迅速開花結果，呈現你追我趕的局面，這個局面是各方努力的結果，是區委、區政府分管負責人超前理念和正確的指導下取得的，很值得高興和慶賀。儘管我們南關街道是全區最早開展社區教育活動的街道，也是全市第一個獲得社區教育省級示範街道的。但東關街道的先進經驗還是給了我們很大的啟發，讓我們感到壓力，感到社區教育發展勢不可擋，不前進就是落後，我們感謝區委、區政府組織的這次會議，也感謝東關街道給予我們的啟發。
大家知道，社區教育是一項利國利民的大事業，正日益受到全社會的普遍重視。20xx，全區參與社區教育創建工作的還只有我們一個街道，現在，全區大部分街道都開展了社區教育活動，開展了爭創建工作，在短時間內取得一定成績，都各自的亮點和特色，做的好多工作都值得我們南關街道學習和借鑑。不過，作為全省首批，也是我區第一個省級社區教育示範街道，自20xx年獲得這項榮譽以來，我們的腳步也沒有停止，一年多來，社區教育一直是南關街道黨工委和辦事處的一項重要工作。我們不斷完善基礎設施，強化陣地，不斷地進行着項目試驗，探索社區教育新途徑。不斷的進行着特色課程的開發和挖潛，奉獻一本指導性精神食糧。20xx年我們投資60多萬元建立了100多平方米的街道社區文化活動中心，配備了娛樂設施和活動器材。又投資30多萬元建立了五位一體的維穩信訪中心平台，今年預備投資80多萬元，改擴建萬里橋社區，目前已經動工修建，一中社區改造也即將開始，改造後的這二個社區都能達到四有標準化社區。同時各個社區在區文體局的支持下，8個社區全部配齊了農家書屋。20xx年大型活動 就開展了四次(社區學習型家庭創建方法指導動員活動，300多名青少年和家長赴紫蘆湖住宿部隊開展國防教育活動，與四小聯合舉辦社區書畫藝術教育活動，春節前夕和九中聯合舉辦了社區教育文藝匯演)，中小型活動每週都有，同時聘請多位專家和教師正在編寫社區教育特色課程。轄區範圍內各種健身俱樂部(如二中廣場的拉丁舞、美利達全民健身文化促進會。市自行車協會，拳擊俱樂部等)，文體培訓也星羅棋佈，蓬勃發展。
現在，區委區政府提出創建國家級社區教育示範區的工作目標，並推薦我們街道參評今年的國家級社區教育示範街道，我們感謝區委、區政府的信任，同時，也向區委、區政府保證，我們一定不負重望，圓滿完成創建工作。
在下一步工作中，我們會嚴格按照國家標準來提升我們社區教育工作的整體水平和檔次，保證做到以下幾點：
1、 全年按街道轄區常住人口人均不少於2元的標準投入專項經費用於社區教育。
2、 每個社區都要建成一處社區教育優質基地，形成一居一品。
3、 每個社區又要擁有一項以上的社區教育特色項目。 加強與區社區教育領導小組或成員單位的協作，在突出特色的基礎上，全面地開展各項社區教育活動。
4、 與全區的創建工作緊密聯繫起來，服從全區統一安排，為全區的創建工作盡我們南關街道最大的努力。
我們的表態就是這些，謝謝!
社區教育會議講話稿 篇6
同志們：
這次會議是廳黨組研究決定召開的一次十分重要的會議，主要任務是深入學習貫徹黨的精神，全面落實教育發展規劃綱要，交流總結全省城鄉社區教育工作經驗，安排部署下一階段工作，積極推進學習型社會建設。
這次現場會，我們之所以選擇在諸城召開，是因為他們的工作經驗很值得各地學習借鑑。我總結，諸城的經驗主要有四點: 一是建立了“黨政齊抓共管、教育部門牽頭、有關部門配合、社區學院組織、鎮街具體實施、羣眾廣泛參與”的社區教育管理模式。二是建立了以農村社區學院為龍頭，鎮街社區分院為骨幹、社區教學站為基礎的三級社區教育網絡。三是建立了一支素質過硬的專兼職社區教育隊伍。四是面向社區各類人羣開展了富有成效、喜聞樂見的教育培訓活動。根據會議安排，上午大家參觀了諸城市開展城鄉社區教育的現場，相信大家會有不小的收穫。各地要結合實際，認真學習他們的經驗，努力實踐，大膽探索，把城鄉社區教育工作提高到一個新水平。下面，我講兩個問題：
一、近幾年的工作
近年來，我省認真貫徹全國社區教育工作座談會精神，採取積極措施推動社區教育工作，取得了一些成績：創建國家級社區教育實驗區、示範區12 個，示範街道(鄉鎮)31 個;省級示範區26 個，示範鎮街59 個;建立並完善了社區教育管理體制和運行機制;社區教育資源得到了有效整合，社區教育培訓網絡初步形成;較好地滿足了社區居民不斷增長的多樣化學習需求。概括起來有以下幾點：
(一)社區教育管理體制和運行機制日益健全。全省社區教育先行發展的縣市區，大都成立了社區教育委員會，由市(縣區)長或分管的市(縣區)長任主任，教育、民政、文化等相關部門單位的負責人為成員，在教育內部設立專門的辦事機構，初步構建起了“黨政統籌領導、教育部門主管、相關部門配合、社會積極支持、羣眾廣泛參與”的社區教育管理運行體制。通過建立聯席會議制度和定期例會制度等，發揮各有關單位和部門的行政職能和資源優勢，形成了共同支持社區教育事業發展的合力。
(二)社區教育網絡陣地不斷拓展。各地積極整合職業院校、農廣校、電大等教育資源，掛牌成立了社區學院;在鄉鎮，依託成人教育學校，成立社區分院或社區教育中心;在社區或村居設立市(村)民學校，形成了三級教育培訓網絡，成為社區居民學習培訓的主陣地。城市的圖書館、博物館、體育館、紀念館等免費開放，城鄉學校的圖書室、微機室、體育場(館)等有形教育資源實現共享，為社區居民文化學習、休閒娛樂、鍛鍊健身創造了有利條件，初步構建起全民學習、終身學習的框架。
(三)社區教育師資隊伍不斷壯大。各地把社區教育隊伍建設作為社區教育的基礎工程來抓，初步構建起以街道社會事務工作人員和原成教中心校長為龍頭，以當地中國小教師、企事業單位技術骨幹為主力，社區教育志願者隊伍為補充的社區教育隊伍。三支隊伍相互配合, 有力推動了社區教育的正常開展, 滿足了城鄉居民日益多樣化的教育學習需求。
(四)社區教育的認同感不斷提高。近年來， 我省各級社區教育實驗區、示範區，貼近居民需求，開展了從業人員業餘文化學歷和實用技術教育、新市民教育、外來務工人員文化技術教育及下崗再就業培訓等活動，組織了中老年人休閒養生衞生保健、中青年普法、青少年校外德育等實踐活動。培訓形式靈活，培訓內容實用，較好地滿足了社區居民的實際需求，受到社區居民的歡迎和好評。
(五)社區教育特色品牌不斷湧現。各地在開展社區教育的過程中，因地制宜，突出特色，形成了一批具有一定社會影響力和羣眾基礎的教育(學習)品牌。濟南市教育局打造的“父母學堂”、“快樂一家社區”，市中區全民終身學習活動周、天橋區 “全民學習節”、槐蔭區“我愛我家”、“蒲公英學堂”、“四點半學校”;青島市市南區社區教育節、“書法公益課堂進學校”、“社區服務幫到家”，經濟開發區的“道德講堂”;濰坊諸城市的“社區大講堂”、“全民終身學習活動周”;膠南、濟陽的“新農村大學堂”等在當地都成為了叫得響的社區教育品牌。社區教育課程資源日益豐富。滕州市深入挖掘區域文化特色，打造出以北辛文化、墨子文化、魯班文化、善文化等為基礎的社區教育特色課程;諸城市結合居民需求，開發出新型農民培訓系列讀本;鄒城市鋼山街道通過繪畫牆、村史展等載體，營造出 “教育生活化、生活教育化”的濃厚學習氛圍，特別是鑫琦社區實行“出勤十學分與經濟掛鈎”的居民終身學習制度，為全省村改居新型社區開展居民教育提供了借鑑。
近幾年我省城鄉社區教育工作取得了一些成績，但仍處於起步階段，與建設全民學習、終身學習的學習型社會要求還相差甚遠。一是全省發展不平衡，推進城鄉社區教育組織網絡不健全，對開展城鄉社區教育認識不到位;二是社區教育財政支撐和經費保障機制尚未建立;三是社區教育工作者的專業性有待提高;四是教育培訓的課程、內容、培訓方式、基礎條件等，還不能滿足人民羣眾多層次的學習需求。
二、下一步工作思路
(一)充分認識城鄉社區教育工作的重要意義，增強推進城鄉社區教育工作的責任感和緊迫感
社區教育是建設學習型社會的重要平台。 黨的明確提出了 “完善終身教育體系，建設學習型社會 ”的宏偉目標，我省作出了“到20xx 年，全面實現教育現代化，建成學習型社會，實現由教育大省向教育強省、人力資源大省向人力資源強省的跨越”的戰略部署。建設學習型社會是當前和今後一個時期我們面臨的重要任務。所謂學習型組織，是指一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善於修正自身的行為，以適應新的知識和見解，其包括建立共同願景、團隊學習等五項基本要素。現階段，我們共同的願景是中國夢。“中國夢”就是中華民族的偉大復興。既是國家夢、中華民族的民族夢，也是全體中國人的人民夢，是由無數個人和家庭的夢想構成的。社區作為溝通居民、家庭和社會的橋樑，在社會生活中不可或缺，社區教育在引導全體公民識夢、追夢並最終圓夢的征途上同樣不可或缺。
社區教育是實現新型四化的加速器。 改革開放以來的發展經驗告訴我們，城鎮化、工業化、信息化和農業現代化的核心是人的現代化。實現人的現代化所需要的價值觀念、生活智慧、生產能力與實踐技能等等都需要通過接受教育來獲取，而人的現代化只有進行時沒有完成時。這就決定了教育應該是從搖籃到枴杖伴隨着人的一生的活動，學校教育只是我們終身教育的一個很小的部分。蔡元培説:“ 以為必有極廣之社會教育, 而後無人無時不可以受教育, 乃可謂教育普及。” 社區教育以其“ 全員” 、“ 全程”、“ 全面” 的特點，把教育延伸、拓展到社會基層，滿足社區居民，特別是大批離開了學校、離開了單位的社區成員的教育培訓需求，必將成為推動新型四化的重要力量。
社區教育是和諧社會的穩壓閥。 社區是社會發展的基本單位，是一定地域空間內人們的生活共同體。現代人的一生，從出生、成長、發展到死亡都離不開社區。現在，在物質生活提高的同時，人們普遍要求有個良好的社區生活環境，要求提高精神生活質量，提高自身素質和社區文明程度，廣大社區民眾渴望學習。發展社區教育，為民眾提供教育關懷和服務是滿足最廣大人民羣眾根本利益的切實體現。另一方面，通過開展社區教育，提升人們的思想境界和生活情趣，提高社區自我管理、自我服務、自我監督和自我發展的能力，也是轉變政府管理職能、打造服務型政府、提高社會管理水平的重要途徑。
(二)準確把握現階段工作重點，促進我省城鄉社區教育工作持續健康發展
當前和今後一個時期，全省城鄉社區教育工作要以深入學習貫徹黨的精神為統領，以落實《山東省人民政府關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》( 魯政發〔20xx 〕49 號) 、《山東省教育廳關於印發山東省鄉鎮社區教育中心設置與評估標準的通知》( 魯教職字〔20xx 〕27 號) 、《山東省教育廳關於推進城鄉社區教育發展的意見》( 魯教職字〔20xx 〕30 號) 、《教育部關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》( 教職成〔20xx 〕1 號) 等文件為抓手，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點，着力搭建城鄉社區教育網絡。重點做好以下幾項工作。
1 、加強陣地建設，健全教育網絡。 各地要進一步擴展和增強社會教育資源的教育功能，橫向聯合，縱向貫通，使現有各類教育資源發揮更大的作用。一是各地可依託職業院校、職教中心成立縣級社區學院。二是鄉鎮(街道)依託成人教育中心(文化大院)，整合教育培訓資源，組建鄉鎮社區教育中心，實現成人教育向社區教育的轉型發展。三是依託各級廣播電視大學，爭取上級支持，在全省建立一批開放型社區大學。四是統籌城鄉規劃，在改建或新建小區時要將社區教育中心(居民學校)同步規劃，統籌各方面的資源，完善社區教育管理及服務體系。到20xx 年，各地都要建立起從城市到農村的社區教育陣地，逐步形成以區(縣)社區學院為龍頭，以街道(鄉鎮)社區學校為骨幹，以老年大學、家長學校、居民學校等為基礎的市、縣(市、區)、鄉鎮(街道)、社區(村居)四級社區教育網絡，滿足社區居民多樣化的教育需求;推進社區教育信息網絡服務平台建設，創建一批數字化學習型社區，建立全省社區教育信息網絡聯盟。各類學校、教育培訓機構和各種文化體育設施有組織、有計劃地向社區居民開放，實現教育資源共建共享。
2 、優化資源配置，加大教學資源開發力度。 在深化城區社區教育發展內涵的同時，各地要圍繞省教育廳《關於推進城鄉社區教育發展的意見》的工作目標，借鑑先進地市的經驗，加速發展農村社區教育。要因地制宜，緊密結合本地區經濟社會發展實際，充分挖掘傳統文化教育資源，始終堅持從羣眾中來到羣眾中去的原則，圍繞社區居民的教育培訓需求開發社區教育課程和教材。要加強地區之間、部門之間的聯繫和溝通，縣域之間連成線、市域之間結成網，建立社區教育聯盟，實現資源共享，逐步健全社區教育網絡。有計劃、有步驟的開通“終身學習網”。
3 、豐富活動，提高教育成效。 要重點抓好量大面廣、羣眾滿意度高的各類短期培訓活動，滿足農民實用技術培訓、在職人員崗位培訓、下崗失業人員再就業培訓、老年人羣社會文化活動、弱勢人羣提高生存技能培訓、外來人羣適應城市社會生活培訓等各類學習需求;積極抓好社區內的嬰幼兒保育、青少年學生校外素質教育，加強未成年人德育工作。要豐富教育培訓內容，創新教育培訓形式，提高社區居民的教育培訓率，逐步實現有學習能力和學習要求的社區居民“ 人人皆學” 的目標。要繼續開展 “學習型組織”創建活動。根據社區內不同類型組織的實際情況，制訂相應的學習型組織創建要求和標準，積極創建學習型家庭、學習型企業、學習型單位、學習型鎮街、學習型居委會、學習型樓組，逐步營造出 “人人皆學、處處可學、時時能學”的環境和氛圍。
4 、積極爭創全國社區教育實驗、示範區和職成教示範縣。 今年初，教育部印發了《關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》( 教職成〔20xx 〕1 號)，計劃用五年時間在全國評選300 至500 個職成教示範縣。教育廳結合我省實際下發了《關於組織參加國家級農村職業教育和成人教育示範縣創建工作的通知》魯教職字〔20xx 〕6 號文件，要求各市認真學習落實教職成〔20xx 〕1 號文件，與落實( 魯政發〔20xx 〕49 號) 、( 魯教職發〔20xx 〕1 號) 、( 魯教職字〔20xx 〕27 號) 、(魯教職字〔20xx 〕30 號) 等文件結合起來，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點, 積極做好創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的準備工作。創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣，概括起來要有兩個必須的條件：一是縣域內至少有一所省級規範化中職學校或國家級中職示範校(看魯教職發〔20xx 〕1 號文件落實如何?);二是成人教育重點看城鄉社區教育發展情況，鄉鎮社區教育中心80% 以上達標(看魯教職字〔20xx 〕27 號文件落實如何?)。國家對該項工作的政策和資金支持會不斷加大。希望各地認真研究標準，制定示範縣和城鄉社區教育發展規劃，積極爭創國家級農村職業教育與成人教育示範縣和全國社區教育實驗區、示範區。同時，我們還將開展數字化學習社區評選認定和社區教育先進工作者、特色課程、優秀科研成果的評選獎勵活動，推動我省城鄉社區教育實踐和理論不斷創新。
(三)堅持長遠規劃、統籌發展，構建推進城鄉社區教育工作的長效機制
一是切實加強對社區教育工作的組織領導。 各地要把推進城鄉社區教育工作擺上重要議事日程，成立領導機構，完善管理體制和運行機制。要把開展城鄉社區教育工作作為推進社區建設、構建終身教育體系、建設學習型社會的重要內容和措施，納入社區建設發展規劃，納入社會事業考核和教育工作督導範圍。要建立健全督導評估機制，定期組織對社區教育工作的視導、督查和評估，切實做到社區教育場地、經費、人員有保障，推進城鄉社區教育良性發展。
二是加強社區教育三級隊伍建設。 要建立和充實以專職人員為骨幹，兼職人員和志願者為主體的，適應學習型城市和社區建設需要的管理隊伍和師資隊伍。在現有的教育行政管理人員和教師隊伍中統籌安排專職人員，確保鄉鎮、街道社區有專人分管社區教育工作;制訂社區教育工作者崗位規範，開發社區教育工作者培訓課程，建立社區教育工作者培訓機制。要充分調動各行各業專家、學者、能工巧匠及在校大中專學生開展社區教育的積極性，探索在職職工義務參與社區教育制度，建立社區教育志願者資源庫。發揮各級電大的作用，加強社區教育工作者和骨幹教師培訓，不斷提升專職教師的能力和水平。
三是建立推進社區教育投入的長效機制。 建立以政府投入為主、多渠道籌措的社區教育經費保障機制。各地要爭取財政支持，按照常住人口每年人均不少於1 元的標準(國家級實驗區、示範區人均不少於2 元)落實社區教育經費，納入公共財政預算並逐年增長。社區內各類企業要認真落實職工工資總額1.5% -2.5% 用於職工培訓的規定，積極開展在職人員培訓。鼓勵和支持民辦學校舉辦不以盈利為目的的社區教育培訓活動。制定優惠政策，吸引和鼓勵社會團體、企事業單位和公民個人等以捐贈、投資等方式參與城鄉社區教育。
同志們，發展社區教育，構建終身教育體系，建設學習型社會，是辦人民滿意教育的應有之義，我們有義不容辭的責任。讓我們積極行動起來，創新思路，紮實工作，爭取更大的成績。
謝謝大家!
社區教育會議講話稿 篇7
同志們：
今天鎮黨委、政府召集各位參加社區教育工作會議，根本宗旨是：共商筵賓社區教育發展大計，不折不扣完成培訓任務，為筵賓經濟社會發展出力流汗作出貢獻。
20xx年全鎮社區教育工作取得令人矚目的成績：一是勝利完成了上級下達的各項教育培訓任務;二是通過教育培
訓，筵賓人的精神面貌發生了深刻變化，收入水平空前提升，既富了口袋，又富了腦袋;三是社區教育工作得到了上級的充分肯定，社區教育實驗項目——社區羣眾文藝載體模式的研究已在全鎮全面推進，並取得令人矚目的成績，高中村社區學校被命名為省級社區示範學校。以上成果的取得是各位大力支持、紮實工作的結果。在此，我代表鎮黨委、政府對各位的辛勤勞動表示感謝!
今年是召開的喜慶之年，是實現“”宏偉目標的第二年，提高人的綜合素質是關鍵，而提高全鎮社區成員整體素質又必須通過社區教育來實現，因此今年社區教育工作任務十分艱鉅而繁重。按照上級下達的指標，全年我鎮培訓總人數是19000人，這麼大的工作量單靠社區教育中心來承擔是不可能的，必須靠各位來分擔。剛才社區教育中心的同志把全鎮的總任務進行了分解，為確保任務的完成我提幾點要求：
1、紮紮實實做好常規工作，不折不扣完成培訓任務。
2、在創特色上下功夫，做文章，特色就是亮點，要求每個培訓單位年內至少創一個特色項目，在開展各類培訓過程中，既要發揚過去踏實的作風，又要有新的思維，創造性地開展工作，創造出自己的特色。
3、社區教育全鎮一盤棋，社區教育中心是牽頭單位，要與各成員單位多溝通、多聯繫，同舟共濟，齊心合力，做到心往提高社區成員綜合素質上想，勁往振興筵賓經濟社會上使，汗往儘早建成更高水平小康社會上流，以優異成績迎接勝利召開!
最後祝同志們工作順利，心想事成!
社區教育會議講話稿 篇8
經行政區劃調整，新湖熟鎮由原湖熟、龍都、周崗三地合併而成。全鎮總面積145平方公里，管轄12個行政村，10個社區，總人口8.02萬人。我鎮是教育體系最為健全的鎮，“幼小中，普職成”一應俱全。全鎮各類學校15所(其中，中心幼兒園3所，中心國小3所，初級中學3所，成人中心校3所，普通高級中學1所，高級職業中學1所，職業技術學院1所)，教育資源非常豐富。20xx年順利通過江蘇省教育現代化鄉鎮的驗收，去年在省、市、區教育部門的直接關心和支持下，我鎮在江寧區率先創建並確認為江蘇省省級鄉鎮(街道)社區教育中心。下面就我鎮開展社區教育和創建省級社區教育中心所做的工作彙報如下：
一、提高認識，明確目標，積極探索社區教育的新思路
我們對社區教育的認識是在大力開展社區教育活動的實踐中，通過不斷摸索，總結，深化得到的。實踐告訴我們，社區教育的產生和發展，反映了發展生產力對提高社區成員整體素質的迫切要求，反映了建設社區先進文化的迫切要求，反映了社區居民對提高自身素質和生活質量的迫切要求，只有大力發展社區教育，發揮教育功能推動社區經濟與發展優勢，才能加快實施“富民強鎮”戰略，才能真正落實“三個代表”重要思想，才能快速推進構建社會主義和諧社會和社會主義新農村建設。
在大力開展社區教育活動中，我們在積極探索社區教育的基本思路，把社區教育的基本思路確定為“圍繞一個目標，堅持四個原則”。一個目標是以創建學習型社區為目標，逐步建立和完善各類教育相互銜接，相互融通的終身教育體系，最大功能的發揮全鎮教育資源與功能的作用，最大限度的滿足社區成員的接受教育的需求。為全鎮的經濟發展和社會進步服務。四個原則是：一是整體性原則，即在政府的統籌協調下，動員社會所有力量，最大限度的實現全鎮教育資源的共有共享，形成縱向溝通，橫向聯合的社區教育網絡。二是發展性原則，即既要滿足社區發展對社區教育的現實需要，還要考慮到社區發展和社區成員對接受教育長遠發展的需要，建立有利於社區教育可持續發展的運行機制。三是開放性原則，即教育資源的社會化與社會資源的教育化，實現學校教育、家庭教育、社會教育、正規教育、非正規教育的協調發展。四是終身性原則，即面向社區全體成員，為其提供全程、全面、全員的教育服務，進一步顯現社區教育在社區建設與發展中的先導性、全局性和基礎性作用。
二、加強領導，落實責任，完善社區教育的管理機制。
社區教育是一項社會化的系統工程，為把社區教育的管理機制落實到社區的每個層面，我們努力建立並不斷完善社區教育的管理體制，切實做到“三個落實”、“三個到位”，不斷推進社區教育的發展。
1、領導班子落實，組織機構到位。為了進一步加強成人教育和社區教育的領導，我們認為社區教育服務的範圍比成人教育服務的範圍更廣，所以，去年我們鎮成立了鎮社區教育管理委員會，鎮長兼主任，一名副書記兼副主任，委員有分管教育、農業、社會保障、計劃生育的副鎮長和鎮工會主席擔任。同時也成立了“湖熟鎮社區教育中心領導小組”，鎮長兼組長，分管教育的副鎮長兼副組長，組員由鎮成人學校、科協、婦聯、團委、農副業服務中心、文化體育服務中心、勞動保障所、計生辦主要負責人組成。社區教育管理辦公室設在鎮成人學校，實行聯席會議制度，定期研究和解決社區教育工作的重大問題。各社區(村)還設立了社區教育工作站(村民學校)、站長(校長)由社區(村)主任擔任，從而使我鎮建立起鎮社區教育管理委員會、社區教育中心，社區教育工作站(村民學校)三級社區教育組織領導和工作體系，為社區教育發展提供了有力的保證。
2、目標任務落實，工作責任到位。鎮黨委政府把社區教育發展目標列入全鎮經濟建設和社會事業發展的工作目標。20xx年創建江蘇省社區教育中心，到20xx年爭創國家級社區教育中心。目前全鎮已基本形成了由黨委、政府統一領導、教育、民政、文化、人事、勞動、財政等部門分工合作，齊抓共管，社會力量共同參與社區教育工作的新局面。
3、資金投入落實，經費保障到位。近幾年來，我鎮每年都要從財政中劃出專門經費用於社區教育中心建設和社區教育工作，從20xx年開始到現在用於成人學校建設和社區教育工作的經費近100萬元，平均每年達20萬元。同時，我們還採取其他辦法多渠道籌集社區教育經費來源，確保我鎮社區教育工作順利進行。去年，為了創建省級社區教育中心我鎮在湖熟成人學校投入了60多萬元，在行政村(社區)投入了50多萬元，用於社區教育中心的建設和添置文化、體育設備。
三、整合資源，拓展功能，着力構建社區教育網絡體系。
社區教育化程度如何，一個很重要的標誌是社區內教育資源的融合，利用與功能開發程度，為此，我們着力推進社區教育的資源整合，功能整合和師資隊伍的整合。
1、社區教育資源整合，我鎮不僅各類學校教育資源十分豐富，社區的黨校、老年學校、人口學校、法制學校、科技學校等資源也十分豐富，為了整合區內教育資源。我們採取統籌規劃和實施政策的引導，將社區內的中國小和社區內其它學校的教育資源面向社區開放。目前，已有5所中國小的體育場所，鎮文化中心的圖書館(室)向社區居民開放，基本做到橫向聯合、縱向溝通、實現教育資源的共有與共享。
2、社區教育功能的整合，我們堅持依靠社區，立足社區，服務社區，堅持學校教育、家庭教育和社會教育相結合，做到基礎教育與職業教育並重，學歷教育與非學歷教育並舉，不斷擴大服務領域，挖掘教育潛力，拓展教育功能。
3、社區教育師資隊伍的整合，一方面，我們結合中國小生布局調整和學校用人制度改革，選派了13名專職教師到成人學校從事社區教育工作，另一方面，我們通過完善相關政策，聘請了8名專業技術人員擔任社區兼職教師。同時，也積極吸引了社區內的600多名志願者參加社區教育工作，為社區成員提供了多樣化的教育服務。
四、滿足需求，突出重點，廣泛開展豐富多彩的社區教育活動
積極開展豐富多彩的社區教育活動是社區教育的生命力所在，也是增強社區教育吸引力、凝聚力，推進社區教育深化的有效方式。為此，我們近幾年來深入開展調查研究，及時瞭解社區教育的需求，有針對性的開展形式多樣、靈活的社區教育活動，確保取得應有的效果。
1、開展社區居民社會主義道德與法制教育，滿足社區居民思想道德，法律知識等教育的需要。多年來，我鎮特別重視對全鎮居民的思想道德和法律知識的教育，充分利用社區內的鎮黨校、團校、法制學校、家長學校、人口學校、社區教育站，村名學校和各類中國小校等陣地，組織社區居民學習公民道綱要和法律知識等有關文件精神。20xx年組織道德法律教育6 期，接受教育人數1550人。20xx年組織道德法律教育8期受教育人數2600人。通過開展社區教育，全鎮居民素質大大提高，近幾年湖熟鎮治安事件明顯減小。在抓社區居民思想道德和法律知識教育的同時，我們還廣泛開展豐富多彩的羣眾性精神文明創建活動作為思想教育工作的重要渠道，富教於樂，如以“走進社區，共建家園”為主題的教育活動，創建“文明社區”、“文明院落”、“文明家庭”等競賽活動，通過一系列的教育活動，大大推進了社會主義和諧社會的構建。
2、開展農村實用技術培訓，滿足農民掌握科學知識脱貧致富的需要。我鎮是個農業大鎮、科技興農、科技興鎮，關鍵在於把農業科技新成果轉化為現實生產力，而鎮社區教育中心是連接兩者的橋樑，在我鎮科協、農副業服務中心，婦聯、團委、湖熟成人學校等單位的互相配合下，我鎮先後建立了三界村養鴨示範基地、丹桂村大米種植示範基地、金橋村花卉種植基地、範區村的養魚基地、新墩茶葉種植示範基地等，示範基地的建設發揮了“以點帶面”的巨大作用。鎮社區教育中心發佈宣傳材料，聘請市講師團的專家開展了養鴨、養豬、養鹿、水稻種植、油菜種植，蔬菜種植、茶葉種植、水產養殖等技術培訓與各種病蟲害防治的方法。20xx年舉辦各類技術培訓18期，參加培訓人數780人。20xx年舉辦各類技術培訓30期，參加培訓1012人。經常不斷的結合本地特點，開辦各類農村實用技術培訓班，在全鎮建立起新型的農業科技推廣網絡，把致富信息送到千家萬户、田間地頭，鎮社區教育中心成為廣大農民致富奔小康的得力助手。
3、開展農村勞動力轉移培訓，滿足農村剩餘勞動力向非農產業轉移的需要。大力開展農村勞動力轉移培訓工作，是圍繞農業振興、農村繁榮、農民致富的一項重要工作，也是我國現代化建設的一項重大戰略任務。從20xx年開始，湖熟鎮為了貫徹江蘇省委、省政府的指示精神，在全省實施“5112”教育富民工程，政府專門成立了農村勞動力轉移培訓工作領導小組。各社區(村)也建立了農村勞動力轉移培訓領導小組，全鎮上下形成了對農村勞動力轉移培訓的網絡，由於鎮黨委政府重視，我鎮農村勞動力轉移培訓工作開展得有聲有色。近幾年，區政府對鎮政府該項工作考核都是滿分。去年七月份接待了省人大、省政府對我鎮農村勞動力轉移培訓工作的視察，並給予了高度的評價，經過幾年的努力，從20xx年培訓只有100人左右，到現在每年培訓1000多人，七年來農村勞動力轉移培訓5150人。培訓後的勞動力95%實現了轉移。鎮社區教育中心已真正成為湖熟鎮農村勞動力轉移培訓的重要場所。
4、開展青少年校內外教育，滿足推進青少年素質教育的需要，鎮社區教育中心依託各中國小引導青少年積極參加豐富多彩的社會實踐活動，組織青少年參觀愛國主義教育基地每年每人4次;聽取法制報告會，每人每年4次;以革命傳統教育為主要內容的電影每人每年4部。實現學校、家庭、社會三位一體，為青少年創造了良好的社區環境，鎮社區中心利用雙休日、寒暑假對青少年開展了少兒藝校和各種興趣輔導班，大大的滿足了青少年校外學校的需求，我們還依託行政村(社區)，廣泛建立青少年校外素質教育基地，推進了中國小素質教育的提高。
5、開展老年終身教育，滿足老年人閒暇文化生活教育的需要，我鎮早在90年代就成立了老年學校，各行政村(社區)有老年服務中心，多年來，老年學校和老年服務中心針對老年人的生活，心理特點，為老年同志舉辦了美術、書法、舞蹈、烹飪、保健、法律等學習班、培訓班。經常組織老同志開展書法、美術、烹飪、釣魚等比賽活動。每年組織老年學校的老同志外出學習旅遊一次，與此同時，我們還把有專長的老同志組織成愛國主義教育、革命傳統教育、法制教育講師團，成為青少年校外教育的好教師，也使老同志感到老有所學、老有所樂、老有所為。
6、開展文化體育教育，滿足社區居民文化生活教育的需要。我們充分利用社區內的文化中心，中國小校、職業學校、成人學校的文化、體育、娛樂等各種設施，開展了豐富多彩的羣眾性的文化、體育、娛樂活動，我們要求全鎮各村(社區)、各單位每年都要進行兩次文藝匯演，全鎮每年進行一次全鎮性的文藝匯演。各村(社區)、單位每年都要舉行一次形式不定的羣眾性體育活動，如運動會、健身長跑、籃球比賽等，電影隊每年送電影到每個村(社區)不少於2次。社區內的圖書室、籃球場等文化體育實施定期對社區居民開放，通過開展文化體育教育，不斷提高了社區居民精神文明，豐富活躍了社區成員的文化生活。
以上是我鎮在社區教育和創建社區教育中心的工作中的一點體會和做法，社區教育工作在我鎮剛起步。離上級對我們的要求還有很大的差距。我們將把今年我區創建省級社區教育區作為大力發展社區教育工作的契機，不斷探索社區教育有效管理體制和運行機制，進一步完善社區教育的網絡體系，提高社區信息水平，不斷拓展社區教育新領域，堅持以人為本，以提高人的素質和社區文明程度為目標，積極推進全鎮“三個文明”建設，為構建和諧湖熟、建設社會主義新農村而奮鬥，為我區創建省級社區教育區而努力。