開展主題班會會議，可以激發大學生的內在情感，強化成才意識，使全體同學都能夠珍惜在校學習的美好時光，刻苦學習，努力拼搏。下面是本站小編整理大學主題班會會議記錄的範文，歡迎閲讀!
班會時間：
班會地點：
出席人員：
主持人：
記錄人：
主題：大學生文明修身
目的：進一步鞏固和加強大學生基礎文明教育，提升大學生的思想道德水平和文明素養，弘揚奮發向上、充滿朝氣的先進校園文化，服務學生成長，促進學生成才。
形式與效果：
(1)形式：在班委的帶動下全班展開討論。
(2)效果：通關過這次主題班會，同學們認識到思想道德水平和文明素養的重要意義，並能在日後學習生活中提高自身修養。
班會過程：
1、班長做開場講話：
結合當今時代特點和學生羣體的思想、學習、生活現狀， 為加強大學生文明修身工程建設，更好地促進廣大青年 學生的行為養成教育，推動大學生文明道德素質教育工 作的開展，按校、院要求，開此“大學生文明修身”主題。
1同學們積極發表自己的看法和觀 題班會。班會要求：
2在他人發言時，不喧譁，不吵鬧，尊重他人。 點;
2、宣傳委員做“大學生文明修身”詩朗誦。
3、班級討論：問題一：談談身邊文明現象和不文明現象。 問題二：談談文明修身對個人發展的意義。
問題三：談談如何文明修身。
文明現象：公交車上讓座;主動清理宿舍垃圾;同學之間互相幫助;出門時隨手關門、關燈。不文明現象：在洗衣房把他人要洗的衣服拿出來;在他人休息時打電話;在圖書館大聲喧譁;進宿時敲門聲音很大。
良好的文明道德修養是立足社會的基礎。説話要文明，説髒話成了習慣以後要想改掉就很困難。不隨地亂丟垃圾。平時可以多讀《論語》、《禮記》等書籍，加強自身修養。
亂丟煙頭是非常不文明的行為，不僅造成地面不乾淨，而且一不小心就容易引起火災。應該把煙頭熄滅後丟進垃圾箱。
“修身，齊家，治國，平天下”只有自身有高尚的道德素質才能得到他人的支持與實現目標的條件。實踐性，從身邊的小事做起，懂得孝敬父母，關心同學，誠信對待他人，包容他人。雖然説大學是個小社會，但絕不是説社會就是
沒有人情，親情，友情的，能夠看到樂觀的一面，放下完全的利益主義，不能成為之前藥家鑫一類的道德畸形的人。我想如果大多數人能這樣，我們的社會就會很文明，你也能感受到身邊的文明。
強調了文明修身對自身發展的重要性。指出看到學長學姐應該主動問好。對於老師、學生組織分配的任務應該積極、高效、保質地完成。
文明是美德。文明不應該僅限於口頭，而應該付諸實際。從我們的身邊的一點一滴做起。無論是什麼團體，要文明就必須是自上而下的文明。
説話要文明，要不容易傷害他人的心靈。 文明是不損害他人利益的情況下快樂的生活。適當的時候説一兩句粗話也是可以的，因為有的時候心靈也需要發泄。
佔位問題：不要人不在，空佔位。文明不僅是個人問題，而且是社會問題。在不妨礙他人的情況下，活得自在灑脱就是文明。從宿舍做起，不説過分的粗話。從我做起，從小事做起。
髒話少説，提高自身素質，否則到了社會，不會受人喜歡。
4、團支書宣讀文明修身的幾點建議和要求。
(1)班級整體學習目標的明確，態度端正，學習氣氛濃厚，各門功課在75分以上的學生比例在30%以上。
(2)尊敬師長，課堂紀律好，積極配合課堂教學，上課不遲到、早退，每學期缺勤情況少於10人次。
(3)班幹部、學生黨員、入黨積極分子能發揮模範帶頭作用，無遲到、早退、曠課、吸煙等違紀現象。
(4)班委會、團支書為班級學風建設做出了積極努力，學生有較好的自我管理能力。班風整齊，有特色。
5、班長做總結：
在此次主題班會中，我們討論了大學生文明修身方面的
1説諸多問題，並知道了要提高自身修養應該做到哪些：
2從自身做起，話要文明，不文明的語言很難讓人接受;
3多看些對自身提高從身邊的小事做起，舉止要文明;
修養有幫助的書籍。我相信只要我們把這些落實下去，我們的修養會有所提高，班級會更加文明。
大學主題班會會議記錄篇二時間：
地點：
與會人員：
主要內容:關於20xx—20xx學年度勵志獎學金，20xx-20xx學年助學金評定
議題：
1.輔導員講話;
告之參考指標(班級人數20%—25%);凡符合申請資格者，一律需要材料齊全，嚴格標準評定等。
2.輔導員提議班級評議小組名單及工作要求。
3.舉手表決通過班級評議小組名單：
組長及成員名單
組長：輔導員
成員：班長、團支書、學生代表
4.助學金評定標準 :
(1)家庭經濟貧困;
(2)家庭有特殊情況;
(3)家庭因某事遭受經濟損失;
(4) 在校表現良好，勤奮學習，積極向上，學習態度端正;
(5)誠實守信，道德品質優良，團結同學，文明禮貌，積極參加集體活動;
5.勵志評定標準：
(1)遵守各項法律法規和學院制度，評獎年度內無任何違規違紀行為;
(2)學習成績優異，該學年曾獲得院級三好學生、“優秀學生幹部”、“優秀團幹”等其他校級榮譽;
(3)熱愛社會主義祖國，擁護共產黨的領導;
(4)家庭經濟困難，生活簡樸，自立自強，無任何不良生活習慣。
本次貧困助學金和勵志獎學金評定以綜合考評成績及學生家庭經濟情況為依據，本着公平，公正，特殊照顧特困生的原則，慎重審批上交的助學金申請書，通過多方面考慮及調查申請人的家庭背景及在校綜合表現進行了評定。同時，會中由全班同學進行簽名認可。
綜合評定名單：
勵志獎學金：
助學金：
一等：
二等：
三等：
總結：
輔導員對本次班會進行總結，並着重強調了獎學金、助學金的意義在於激勵更多的同學好好學習，希望各位同學做到以一顆平常心來看待評定結果，這些獲得助學金的同學能夠消除貧困陰影用積極向上的態度面對每天，並鼓勵我班同學一起加油!
此次評定會議圓滿結束。
大學主題班會會議記錄篇三會議時間：
會議地點：
會議主持人：
與會人員：
會議內容：
一、 會議主持人講解學風建設的意義：
1、良好學風形成的根本是大學生的學習動力和成才意識;
2、為激發大學生的內在情感，強化成才意識，使全體同學都能夠珍惜在校學習的美好時光，刻苦學習，努力拼搏，真正達到改善我院目前學風狀況、促進良好學風形成的目的。
二、付老師提出了幾個要求：
1、樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量;
2、充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質;
3、增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。
三、學風建設，從自我做起：
樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。
四、會議總結：
良好的學風是一個學習集體的寶貴財富，它是學習意識、學習態度、學習行為習慣、學習氛圍境界的綜合。個人的學風形成了集體的學風，集體的學風也影響着個人。因此每一名學生都有義務在學風建設中發揮主觀作用，以刻苦踏實，勤奮進取的態度去堆砌嚴正的學風之牆，將這個亙古不變的主題承接!
會議記錄人：