綠色學校整改報告 篇1
面對新機遇，迎接新挑戰，加快學校教育現代化建設步伐，創建省綠色學校是我校全體師生多年來的奮鬥目標。自九九年學校創辦以來，我們積極實施xx區科教興區戰略，加快創建步伐，學校環境教育工作取得了長足的發展。根據《xx省創建綠色學校考核標準》，我校經過積極準備，在全面近年來綠色學校創建經驗的基礎上，進行了認真的自查自評，現將結果彙報如下：
一、學校概況
英育學校坐落於經濟技術開發區清江路，地理位置優越。學校創辦於一九九九年七月，是由台胞何朝育先生偕黃美英女士捐助、經濟技術開發區管理委員會和xx區人民政府投資共辦的公立學校，是xx市首批三所示範性九年一貫制義務教育學校之一。現有教學班40個，教職工120人，學生1900餘人。
學校以“德育為首，教學為主，面向全體，全面發展，各項爭先，辦出特色”為辦學，以“謹思、礪志、創新”為校訓，充分調動全體教職員工的工作積極性，發揚樂教、奉獻、的；激勵全體學生樂學、有為、成才，實現全面發展。學校硬件設施完善，教育教學理念先進，突出體育、環境教育和心理健康教育等學校辦學特色，培養學生的創新和實踐能力，初步形成了具有英育特色的九年一貫制教育教學模式。
建校五年來，在上級的熱忱關懷與社會各界的大力支持下，廣大師生同心同德，羣策羣力，學校各項工作取得了長足的發展，辦學水平和社會效益也不斷提高。學校先後榮獲市示範學校、市文明學校、市“園丁杯”銅杯獎、市學生日常行為規範達標學校、區綠色學校、區紅領巾示範學校、區教育系統信息工作先進集體、省國防教育先進單位、市非典防治工作先進單位、市綠色學校、區德育示範校、市現代教育技術應用推廣先進集體和市教科研先進集體等多項榮譽稱號。
二、自查情況
對照《xx省創建綠色學校考核標準》，我校已積極準備了有關檔案、資料，指導、督促各科室做好落實、整改、完善和提高工作，自查13項評估指標，共得104分，其中創建綠色學校的管理30分，創建綠色學校的效果74分。具體説明如下：
（一）創建綠色學校的管理（30分，自查得分30分）
1、機構健全（5分，自查得分5分）
學校在中明確提出創建省綠色學校的目標，建立綠色學校創建小組，有一名校級分管環境教育工作，五名以上教師組成環境教育教研組，開展有關環境教育教研活動，並根據學校實際情況進行調整。
2、計劃、齊備，環境教學培訓工作到位（5分，自查得分5分）
有近期環境教育規劃。自學年下學期以來，學校每學期期初教育計劃，期末有環境教育工作。分管環境教育的沈軍副校長和團委書記陳美存老師參加過市級環保培訓。其中，具體負責“創綠”工作的陳美存老師還赴杭參加了省級培訓。另外，有關參與環境教育教師定期參加市、縣級環保培訓。
3、經常開展創建活動（5分，自查得分5分）
經常組織創建活動，開展環保主題班會、黑板報評比和環保警示語徵集活動，定期組織自查，積極營造校園環保氛圍，不斷加強校園文化建設，不斷推進創建工作。
4、設備、場地、經費有保障（5分，自查得分5分）
學校擁有三個省Ⅰ級實驗室，並添置了必要的環境監測設備。學校坐落於經濟技術開發區，區內企業眾多。學校已經與大型企業美豐農化公司與正泰成套設備公司成為共建單位，使其成為我校的環境教育實踐基地。另外，學校地處城郊結合部和未來的城市中心區，毗鄰温瑞塘河和雁湖公園，教學資源比較豐富。學校對創建工作與環境教育有經費保證。多年來，累計投入經費近百萬元。
5、環境教育的教學、信息交流、評比和培訓工作力度大，具有較大的影響力（5分，自查得分5分）
根據新課程改革的要求和學校實際，學校自編環境教育校本課程，並要求廣大教師在學科教學中努力滲透環境教育。同時，開展環境教學學科滲透徵集和評比活動，並編輯了集，在全校進行交流。學校重視教師環境教育的培訓工作。每學期都把教師參與環境教育的情況作為晉升職稱、評先評優的條件。
6、環境教育檔案和台帳材料齊備（5分，自查得分5分）
學校注重原始數據的積累。每次環境教育都會注意收集有關文字和圖片材料。在開展市、區兩級綠色學校創建活動時，就建立了比較規範和完備的台帳。學校環境教育檔案資料比較齊全，管理比較完善。
（二）創建綠色學校效果（70分，自查得分74分）
1、環境教育課程開設（20分，自查得分20分）
學校專門開設環境教育課，至少一個年級段學生接受專題環境教育，有教材和，接受專題環境教育的學生課堂筆記。
綠色學校整改報告 篇2
領導小組領導全體教職工認真學習與解讀《中國小管理規範》和規範辦學讀本，端正辦學思想，堅持依法治校，制定學校實施“管理規範”和“規範辦學讀本”的詳細方案，帶領教師自覺執行各項規定，充分利用校內外各種教育資源，向學生提供豐富多彩的校本課程和各類興趣小組活動，健全安全管理制度，精心組織合理安排好學生參加活動。並將《中國小管理規範》和規範辦學讀本與現行的績效工資結合起來。我們端正辦學思想，遵守教育法律法規，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育，嚴格執行“規範辦學讀本”。
學校向社會公佈:舉報電報；學校及時以各種形式向學生、學生家長和社會公示學校執行規定的情況，主動接受學生家長、新聞媒體和社會各界的監督。
一、校務管理
1、學校實行校長負責制，黨組織發揮核心、戰鬥堡壘作用，完善教職工全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，完善校務公開制度、教代會制度、民主評議校級領導制度。
2、制訂學校發展規劃，學校及部門每學期均有工作計劃與總結。
3、建立健全各項規章制度。按照《中國小管理規範》要求將10項制度全部上牆，同時還根據學校實際建立健全了具有學校個性的各項規章制度。如《教師考勤制度》、《教師工作考核方案》、《教學常規要求》等以及其它工作、學習制度等。這些制度對教師的備、教、改、輔、考、評、研、行及師生關係都作了明確規定，不僅使教師明白自己的職責所在，也使學校規範管理有章可循，為學校可持續發展提供了有力的制度保障。
4、執行教育法律法規，切實減輕學生課業負擔。學校嚴格執行省教育廳和規範辦學讀本規定，按課程計劃規定開齊開足課程，不隨意停課，不隨意增刪課時，保證學生每天有1小時的體育活動時間，確保每週有三節體育課、兩節活動課、藝術課（美術、音樂）開足課時。堅持依法治校，學校不分重點班，不亂收費；不按成績為班級和學生排名次；不利用節假日補課。
二、教師管理
1、加強師德建設，思想教育、教學業務、教師管理制度健全,措施落實,工作細緻,不搞有償家教。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。帶領教師學習教育教學法規，開學初學校與全校教師簽定了《師德承諾書》，教師紛紛承諾要遵守教師職業道德，不搞有償家教，認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生和組織活動。在平時的教育教學中，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。愛崗敬業，樂於奉獻的教師羣體正在形成。
2、教學“五認真”要求具體，管理嚴格，督查到位，效果明顯。堅持教學工作“五認真”，認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生和組織活動。①認真抓好教學“五認真”工作。教學“五認真”規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們始終堅持一學期一月一次的查閲制度，做到自查與互查相結合，抽查與全面檢查相結合，每次檢查有記載，有分析反饋，有具體整改措施，並要求以教研組為單位進行對照執行，改進不足。②我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。我們要求各年級教研組實行集體備課，每次活動圍繞專題，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。
3、執行教育資格證制度，所有教師持證上崗。
三、學生管理
1、德育工作決定着培養人才的方向，貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基儲社會教育為依託，廣泛開展了管理育人、環境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規範化、環境文明化的要求，管理工作實現“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。學校惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了紮紮實實抓德育，事事處處皆育人。
2、有全員育人、面向全體的要求和措施,為學生自我教育、自主管理搭建平台。認真辦好“家長學校”。每學期初政教處都要依據德育目標制定出工作計劃，並指導班級逐級制定德育管理工作計劃，把德育目標分解落到實處，才使德育管理工作得以有的放矢地開展。為適應學校德育管理工作的需要，每學期我們切實把平時考核中思想素質好，道德情操高尚，業務能力強，具有奉獻精神，熱心學生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設，採用多種方法提高班主任教師的素質，其中定期召開班主任工作經驗交流會，培養了一支懂教育規律，善於管理，敢於負責，樂於奉獻的班主任隊伍。
在管理工作中，我們十分重視採取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。
建立師生值日製度，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育、自我管理的形式強化執行《規範》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日製度的實施，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與值周的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才幹。定期召開學生代表座談會，瞭解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。
充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡的教育功能，積極調動社會各界力量共同承擔校外德育工作任務。開辦家長學校等活動，加大宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。這項工作我們堅持經常，工作深入紮實，富有成效，效果良好；加強大門的檢查及校園的巡查力度，保證校園教育教學環境，最大限度的保證校園周邊的“淨、暢、寧”配合有關部門對無證經營的小攤販進行整治，使育人環境的全方位優化，促使學生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。
3、《中國小生守則》、《日常行為規範》教育落到實處，重視培養學生良好的學習、行為、生活習慣。
4、重視學生心理健康教育，有心理諮詢室、兼職的心理教師，能有針對性的開展學生健康心理教育。
5、改革評價制度。以往對教師和學生的評價往往集中在學生的考試分數上，這嚴重地挫傷了教師的工作積極性，也使部分學生失去了學習的信心，為此，我們改革了評價辦法，實施多元化發展性評價，注意了評價主體多元化，評價形式多樣化，以激發教師不斷髮展的內驅力。一是教師自評。教師的專業成長很大程度上取決於教師對自己教學行為的.分析與反思，通過自我分析，找出優點，反思不足。二是同事互評。通過教研活動的形式進行隱性評價，充分發揮同伴互助的作用。三是學生評價。發放調查表，瞭解學生對課任教師的評價和希望，同時也讓教師對學生的思想有更深入的瞭解，有利於教師教學觀念的轉變。四是家長評價，我們把家長也看作學校管理的參與者，通過家長會、問卷等形式與家長溝通。
四、教學科研管理
1、嚴格按規定開齊、開足國家規定的課程,有序安排教育教學工作，開展綜合實踐活動，創造條件開設地方課程和校本課程。
2、上好每週的三節體育課、兩節活動課，精心組織陽光體育活動，有方案、措施，保證學生每天有1小時的體育活動時間；按照要求，開設美術課、音樂課。
3、控制學生在校時間，確保每天在校時間國中生不超過6小時。保證學生睡眠時間，每天有9小時的睡眠。嚴禁學生在節假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優等形式變相組織集體上課。
4、校內評價制度立足促進全面發展，不以考試成績為班級和學生排名次，構建促進全面發展的科學評價制度。通過評價實事求是地對學生的行為表現予以肯定鼓勵或否定批評，可以幫助學生認識自己，提高自我評價、自我教育的能力，使學生養成良好的品德行為、學習行為、勞動實踐的習慣，促進學生全面發展和諧發展。
5、積極構建理想課堂模式，全體教師更新教育觀念，改進教學方式，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。注重培養學生自主創新精神和實踐能力。深入開展課堂教學質量督查活動。教務處組織教研組長隨時隨地聽課、評課、及時反饋，加強對課堂的監控，隨時掌握課堂教學質態。通過走訪學生、問卷調查等各種形式，及時掌握學生學習、生活狀態。對於學生的波動，及時談話溝通交流，紮實做好預設、應對工作。通過一系列的工作，教師的上課質量明顯提高。
6、學籍管理規範,不留級、不開除、不復讀。
五、安全管理
1、重視安全工作，體現對生命的關愛。學校一直高度重視安全工作。學校建立健全各項安全規章制度，突發事件預警機制、應急措施齊全，並責任到人，簽定安全責任狀。學校周邊治安達到綜合治理規定。校內各種電氣路線全部入地，各種設施設備良好，安裝符合安全要求，消防設施按規定配齊配足。
2、利用教師例會、國旗下講話，對師生有針對性的開展安全教育，師生安全意識強，安全知識知曉率高。定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害事故等措施落實到位。有突發事件應急預案。
3、組織學生參加體育等户外活動，有安全應急預案。
六、校園管理
1、加強衞生管理。建立衞生包乾和檢查評比制度；無亂堆、亂放現象，地面無雜物，牆面無污損，無衞生死角。
2、搞好綠化。綠化覆蓋率達三分之一以上，綠化與建築佈局相適應，種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。
3、重視文化建設。環境佈置高雅大方，體現文化設計和學校個性，突出教育功能；校園內用語用字規範，普通話成為校園語言。
4、淨化校園環境。校內商店經營合法、規範；學校周邊無營業性娛樂場所。
七、後勤管理
1、健全校舍、實驗室、圖書館（閲覽室）、計算機、體育器材場地、藝術專用教室等管理制度,管理人員、責任落實，管理措施到位。
2、圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機、多媒體等設備分類登記造冊，定期清查、檢修、維護，使用率高。
3、健全食堂、宿舍、公共廁所管理制度，做到安全；宿舍環境整潔、文明、安全；廁所設施齊全，清潔衞生。
4、財務預算編制、執行規範，實行收支兩條線，大宗設備實行政府採購，堅持勤儉辦學，財務公開。
綠色學校整改報告 篇3
在各級黨委政府和教育行政部門領導的關心下，學校少年宮、教師週轉房先後建設完成，自少年宮建成以來，少年宮活動的開展豐富了學生的生活，為學生的特長髮展搭建了一個很好的舞台，少年宮活動得到了上級相關部門的好評。
教師週轉房的建成，解決了遠處教師的住宿問題，使教師無後顧之憂，安安心心的搞好教育教學。但是，由於教師週轉房的附屬工程未完成，建週轉房拆除的43米圍牆未修復；少年宮後圍牆（58米）較低，不能防盜，需升高1米；剩餘的圍牆(82米)因時間長，部分牆體已經開裂，並且部分牆體已有洞穴（學校排查已拆除16米）存在嚴重安全隱患；由於週轉房附屬工程未完成，地坪坑窪不平，給開展少年宮活動帶來很大隱患。另外，因圍牆未修復，校外人員可以隨意出入，給學校安全管理帶來極大隱患。社會閒雜人員多次來學校滋事，與學校保安多次發生衝突，嚴重危及全校千名師生的生命和財產安全，校園安全隱患突出。並且對學校少年宮財產不能得到有效保護。以上安全隱患急需上級政府及有關部門予以解決為謝!
一、拆除並重建圍牆82米（高2.5米）,在已建圍牆上升高1米的圍牆長58米，經預算需資金50940元。
二、硬化10公分地坪1570平方米，經預算需資金72430元
三、以上兩項共計建設資金123370元（見資金預算表）。
特此報告。
綠色學校整改報告 篇4
縣環保局、縣教育局：
和諧與健康乃是人類永遠追求的主題。保護環境，熱愛我們人類生存空間是二十一世紀可持續發展戰略之一，宣傳與教育這一主題需要我們共同努力，學校是宣傳教育的重要基地之一，為了使我們的生活過得更加舒適與快樂，我們有責任肩負起這一重任。隨着人類牛存環境形勢越來越嚴峻，環保教育尤為重要。近幾年以來，我校把“加強環境教育，爭創綠色學校，讓環保宣傳進校園”作為我校教學目標之一，為此，在各級部門的大力支持下，於20xx年3月正式啟動“綠色學校”的創建工作。
盤江第二國小興建於1972年，文化底藴深厚，佔地面積9000平方米，建築面積3800平方米，得天獨厚的自然環境與人工綠化相結合，其綠化率高達95％，使整個校園更具有一定的立體感和季節特色。作為盤縣的一個“示範”國小之一，近幾年以來學校教學質量穩步上升，學校衞生、安全、環境地到了進一步改善，為努力爭創綠色文明學校了有利的條件。“兩基”攻堅以來，政府高度重視環境建設意識，逐年加大投入，強調將環保意識和環境行動貫串於學校管理、教育、教學活動中，引導師生關注環境問題，提高環境保護意識，掌握科學的環保知識，積極投身環保行動。經過幾年的努力，學校已在綠化、美化、美化、淨化方面做了大量的工作，取得了可喜的成績。
一、健全組織，完善各項制度：
20xx年3月，設立了創建綠色學校小組，由徐進校長任組長，龍子東副校長任副組長，各科任教師為成員。我校於20xx年3月正式拉開了創建“綠色學校”的序幕。
綠色學校創建的硬件工作團支部負責，現有固定的環保標語牌5塊、垃圾箱20個，垃圾池一個，各種綠色教育活動開展得有聲有色。
軟件工作和環保教育由辦公室負責，如制定計劃，開展活動，資料等。20xx年3月，辦公室制定了《20xx至20xx年度”綠色學校”創建》，將其納入了各學期學校、後勤、班主任工作和各學科教學的計劃中，建立和完善“綠色學校”活動的檔案管理工作，做到歸檔資料齊全，管理有序，有專人負責。少先隊、團支部每天值日行政、教師進行各班、各室衞生檢查，點並進行量化。成立以少先隊中隊長為主的護樹護花小組，讓學生以學校士人的身份來互相監督、自我教育、積極投身到“綠色學校”的創建工作中來。
二、腳踏實地，真抓實幹，讓學生真正能夠提高環保意識。
在學校例會、班主任例會、升旗中，學校組織全體學生學習環保知識及法律法規。從中深刻認識到開展環保教育和創建“綠色學校”的必要性、迫切性和長期性。
本學期開學以來，各教研組深入課堂進行有針對性的聽課，讓環保教育得到真正地落實，各科任教師自覺、認真地根據學科特點，做到有的放矢。特別是在自然、思品、社會等學科的教學中，多數教師充分結合教材和本地區的實際，滲透環保教育。另外，在班會課時，有計劃、有針對性地利用環保書藉，開展主題班會。20xx年5月，學校3一6年級開展“愛護校園環境、講究衞中”為主題的班會課。20xx年9月，在開學典禮上，徐進校長作了“創建文明校園活動”的動員大會，在各班班會上，各班召開了“創建文明校園”為主題的主題的班會。
與課堂教育相配合，各種形式的環保活動相繼開展起來。20xx年6月，學校組織了全校3一6年級參加了“學生考察了學校前面“拖長江”的受污情況，對我們的生活有什麼影響環保知識競賽”，調查家鄉煉焦廠前後空氣環境質量情況，及時對農作物、樹木的情況及瞭解人們身體健康情況。正是在這些山課內到課外，從學校到社會，內容豐富，形式多樣的環保教育中，全校師生環保意識日益提高。
三、加強學校環境建設，樹立校園新風尚。
本校在原有的自然綠化基礎上，將繼續加大綠化資金投入力爭在綠化面積達餘平方米的基礎上再邁向新的台階，讓環保意識深入人心，讓每一位師牛學做學校的主人、環保能手：投身環保，美化校園文化。
舒適整潔的教學環境是學生身心健康發展的必要條件之一，從小能否教育學生養成愛衞牛，講安全的好習慣與我們的校園環境建設有着很緊密的聯繫。為此，學校總是想盡一切辦法來提高學校的綠化面積，時時鮮花盛開，處處綠草如茵，讓學生在優美的環境中遨遊知識的海洋，品味美麗人生，這樣才能真正綠化、美化、淨化、優化了育人環境，樹起了一面綠色旗幟。
結合以上工作實際情況，我校已符合“綠色學校”的標準，特申請上級有關部門對我校進行市級“綠色學校”的考核驗收。
x學校
20xx年xx月xx日