音樂調研工作報告 篇1
一、蓬溪縣新星鄉國小音樂課堂開展現狀與困境
（一）師資力量薄弱現實狀況
新星鄉在全縣來説是一個大鄉，但據統計，全鄉現有在編在崗教職工（19）人，音樂教師僅有1人。從這個數據中可以看出學校對應於音樂教育的重視程度非常低。但是，這只是大多數農村學校都有的現象，不僅是新星國小，整個蓬溪縣城也都差別不大。相對於在城市的學校中，學校擁有幾位專業的音樂教師都是非常普遍的現象，除了專業的音樂教師還有各樂器老師。在農村中國小教學的正值青年的優秀的老師們太缺失，願意留在農村的更是少之又少，畢竟在農村的待遇和城市裏的待遇還是有一定的差距。學科不受重視，這讓音樂老師在農村得不發展，造成優秀的老師離開。
（二）教育理念不完善
1、社會環境的不同，這對於農村國小教育有着很大的阻礙。在新星國小，沒有正規的音樂課，正規的音樂教室，對於老師而言教學目標都很難達到。音樂課堂還常被各科目的老師佔用，作為一名未來的音樂老師，我們應該杜絕這種情況的發生，不能把音樂當成一種可有可無的課程。作為家長也不能讓自己的孩子有這種觀念。
2、教育理念落後，學校沒有重視這個問題，被各種教育目標教育傳統所影響，老師對於音樂課堂的重視程度更不可能加強，只有越來越忽視。就連老師都對於音樂課堂處於消極狀態，那麼學生怎麼學好這門學科。教育設施極其落後，音樂教學科研成果運用到實踐教學中太薄弱，新星國小藝術實踐都是空白的。學生對於音樂活動的瞭解少之又少，也沒有參與音樂活動，這讓他們無法將音樂帶入生活。這一點就能明顯的發現農村國小和城市國小的差距，城市裏的國小會有很多的文藝活動，在學校不僅能參加表演比賽，在校外家長也會帶自己的孩子參加各式各樣的音樂方面的培訓，這樣就能讓孩子從小提升自己的音樂素養。
（三）學生家長的教育觀念落後
通過田野調查法，走訪了許多學生的家長，請他們表達對孩子音樂教育的重視程度得到以下幾點：
1、寧願把錢花在語文數學的輔導上，也不願花在音樂教育中，因為不是會考、大學聯考的必要課程，學習了也沒有用。
2、對於語文、數學的學習情況100%的學生家長都非常的關心，這一現象表明了學生家長的教育觀念落後，學習成績最重要的觀念在農村學生的家長心中長期駐留，缺乏對孩子全面發展的觀念。在農村基本上課表上有音樂課，但是並不會上音樂課，小孩子是最需要音樂來表達感情的，農村國小有音樂課堂是非常有必要的。由此可見，家長對孩子的音樂教育是多麼的不重視不關注。但是家長們要明白，不是所有學好音樂熱愛音樂的孩子都會耽誤學習。就拿學習鋼琴這種樂器來説，要想學好鋼琴，則需要學生有很好的協調能力和思維能力和專注力，兩隻手同時放在琴鍵上不打架，才能完成好一個曲目。孩子可以把這些能力充分地運用到學習中，是可以學習好的。
（四）教學環境相對落後
1、新星國小沒有專職音樂教室，偶爾一節音樂課也就是在教室裏跟着不專業的音樂老師一遍又一遍地跟唱，直到把歌曲學會。沒辦法讓學生體會到正規音樂課堂的樂趣。國家教育部門一再地強調，學生要全面發展，但是將音樂課變成自習課、沒有專職的音樂老師、音樂教學經費和器材缺乏等這些問題不解決，學生是沒有辦法全面發展的。
2、學生渴望音樂，渴望能學習音樂知識，不僅沒有正規的教室正規的課程，就連樂器也僅僅只有老式的風琴和電子琴。如此缺乏樂器教學對於學生來説是非常不好的現象。有很多農村的孩子一直到上大學才見到鋼琴，這對於孩子來説是一種傷害。教學設施和環境對於農村的音樂教育是非常重要的，他不僅是讓教學開展下去的保障也是提高教學的基礎，如果沒有完整的教學設施，就算有優秀的音樂教師也不能保證一定能提高農村音樂的教學質量。
二、蓬溪縣新星鄉國小音樂課堂存在問題
（一）教學條件差
1、新星鄉國小缺少的不僅僅是音樂教室，他們沒有音樂教材配套的光盤，這樣對於音樂教學的展開是非常不利的。沒有多媒體，給學生欣賞音樂的時候達不到效果，那麼在教學的過程中就很難達到教學目標。
2、在農村，農民的生活雖然能夠保證，但是並不會有多餘的資金來讓孩子學習音樂，所以不僅要改變農村家長對於音樂教育的落後觀念，還要改變政府學校領導對於音樂教育的重視程度，激發學校對於學生全面發展的培養。
（二）政府對音樂課堂的投入較少
教育需要投資，音樂教育更是如此。[2]對於音樂教師的缺乏，學校的不重視，我們才應更加地重視這個問題。努力改變農村國小音樂教育的'落後狀態，這需要政府對於音樂課堂加大投入。我國人口眾多，每個地區的城鄉之間都存在差別，各個學校的教師與政府就該結合當地情況充分利用當地的可利用的教育資源。從新星國小開始，加大政府社會對於音樂課堂的投入，建立出能夠籌集農村音樂經費的機制。
（三）音樂教材的“城市化”現象嚴重
1、農村的老師和學生要一起發揮創造力，要充分的發揮音樂藝術本身的特點，根據生活的環境、身邊的河流、馬路邊的田野與山坡。可以有風吹落樹葉的聲音，可以有雞飛狗跳的聲音。這都可以發揮老師和學生對於音樂的現象力和創造力。教師的教學要靈活變通，根據生活中的例子讓學生理解音樂的美好。就算是一模一樣的音樂教程也能教出不同的課堂效果。
2、新星國小的學生都是農村家庭，他們的特點就是不願意説普通話，學唱一首歌曲就像是大聲地喊出來。國小的孩子要注重語言的開發能力，由於家庭的原因許多學生都受到了影響，跟着長輩學方言。雖然進入學校後老師會要求學生在課堂上講普通話，但是大部分的學生是不願意開口的，覺得説不好。在這樣的環境下，就造成學生唱歌也是有各式各樣的口音。説話不注意音量，大喊大叫等。在音樂課堂中，幫助學生，學會如何唱歌，學會控制音量也是在農村教學的老師理應注意的問題。
三、如何改善蓬溪縣新星鄉國小音樂課堂的思考與建議
（一）按照《音樂新課程標準》的要求實施嚴格實施音樂教育
1、興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。[3]在教學中，要根據學生身心發展規律，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發學生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養，豐富精神生活。
2、1～2年級參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。每學年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級積極參與各種演出活動。每學年能夠背唱歌曲4～6首。
3、在新課程標準中，國小生在認識樂譜這一要求也有了提升，教師不能僅僅讓學生學唱歌曲，還要要求學生有視唱能力。突出音樂教育的民族性，突出音樂的地方性。在義務教育中有明確的規定了每個階段應該背唱的歌曲數量，還有學習京劇等要求，讓學生從小就能學習到各個民族的文化。
（二）加強學校音樂教師的自身專業素質及文化修養
1、我們應當把提高自己的素養作為一項日常工作來對待，這就要求我在自己的音樂專業上不斷地練習，樹立終身學習的理念。有耐心，有經驗，親切有氣質，當然最重要的是那份對教師職業的熱愛。國小生也不僅僅只是單純追求學會一首歌曲這麼簡單，這時的學生開始需要比從前更進一步地得到知覺上的滿足。因此，在音樂教學中要運用歌曲所表現的意境和情緒，來引導學生進行聯想和想象。
2、在教學中，教師應做到培養學生的自信心，不管是表演還是演唱，都需要學生有自信，當然不是盲目自信。要讓學生在課堂中真正地學到知識，學校領導應該將音樂這一科目也加入考核內容。給完成考核的音樂老師給予獎勵，這樣就加強了音樂老師的教學動力，指定更加正規的教學大綱。
3、教師要滿足學生的需求，因為在他們看來，教師就是無所不知的存在，他們有着非常強烈的好奇心，對於沒有學習過的東西都很好奇，簡直就是十萬個為什麼。所以，教師應要拓展自己的知識面積，不僅僅是書本上的知識這麼簡單。要有自己的興趣和愛好，與學生多交流溝通，這樣也可以提高學生對於教師的信任。音樂教師也應該多讀書多學習，不僅僅是學習音樂方面，還要學習其他的知識來豐富自己的大腦。還要多與同為教師行業的其他教師交流溝通，互相幫助，畢竟自己一個人的想法是有限制的，多與人交流教育方面的能力是一個很好的途徑之一，同時提升了自己也提高了別人。
（三）改善學習環境，完善教學設施
1、雖然近幾年農村中國小教師隊伍的整體水平有了很大提高，但仍然存在部分教師知識老化、方法陳舊，教師隊伍存在着結構性矛盾等問題。應該要加強對農村國小音樂教師編制的核定工作；着力解決農村教師待遇問題；實行城鄉教師交流制度。
2、農村的音樂教師要充分的利用資源，比如電視，雖然農村沒有城市裏的網絡發達，但是我們可以從電視裏學習。許多的電視頻道有各式各樣的音樂節目，可以讓學生學習自己喜歡的勵志的流行音樂、可以欣賞戲曲節目，學習自己喜歡的某些名句，後在課堂上讓學生一起探討和表演。這也可以讓學生提高自己的音樂素養和審美能力。
音樂調研工作報告 篇2
時間：
20xx年2月
地點：
上海火車南站
主要內容：
1、上海旅客春運回家情況調查實踐，主要調查途徑為問卷調查，數據採集，查閲資料等…
2、分析數據，指出問題，提出自己的想法觀點以及建議
實踐結果：
1、在採集數據綜合瞭解之後，能較為準確地得出去年春運期間，客運量達到了25.57億人次左右，比去年增長11.6%。20年間的年均增幅為5.6%，而最近這幾年的增幅在10%左右。
2、參加本次調查的有效人次為53次其中23人為長三角旅客30人為外省旅客其中73.6%為北方旅客22.6%為南方旅客其餘為西北西南旅客
調查情況：
a、62%以上的旅客選擇了火車作為春節回家的交通工具，本次回家85%以上是硬座和硬卧票。
b、購票情況為52.8%為電話網上，18.9%去車站排隊買票，而剩下去代售點排隊買票等其他途徑。
c、超過一半以上的比例旅客旅途時間在12個小時之內並且無換乘，全部旅客換乘次數都在3次以下，都在兩天之內回到了家。
d、78%的旅客對這次春節回家為很滿意和較滿意。
e、60%以上的旅客都有過凌晨就起牀排隊買票的經歷，62.3%的旅客認為車站和機場及其工作人員工作效率一般。
f、針對“有人認為春運期間開旅客專列是不公平的表現”，選項情況為41.5%同意公平26.4%覺得我沒享受到與我無關24.5%旅客認為旅客專列與公平問題無關。
g、對於造成春節購票難的原因，旅客們認為首要原因是購票時間過於集中，其次為火車運力不足，導致車票緊張，再次為票販子猖狂導致票源緊張。
實踐總結：
1、在春運壓力年年高速增加的情況下，政府積極組織協調，尤其是今年能夠積極有效應對冰雪災害對交通的影響。雖然還沒有做到盡善盡美，但是我們能看到政府的努力。
2、每年寒假春節，旅客買火車票難已是多年懸而未決的難題，一些旅客通宵排隊購票。但是，這幾年能夠明顯看出情況得到了有效改善。首先各大高校一直是錯開時間考試放假，解決了絕大多數學生的回家問題；其次車站派發了大量臨時售票點，同時開通了旅客專列。但是不可忽視的是，春節旅客買火車票依然緊張，而且仍然有少數旅客因為一些特殊原因沒有坐上火車。
3.今年尤其應注意的是網上購票的便利不斷加深，為許多年輕人帶來福音，但對於以農民工為首的底層勞動者卻是額外的壓力。他們不會上網，更沒有時間在電腦面前一耗大半天，所以對於他們是希望的火車票難有着落。
我的建議如下：
1.繼續加強建設保障學生回家措施
2.完善旅客網上購票體系
3.增強電話訂票的服務力度
4.增加代售點以及臨時代售點
音樂調研工作報告 篇3
辦好人民滿意的教育，是黨和政府對教育工作提出的目標要求。為了全面瞭解我鎮教育發展現狀，找準制約我鎮教育發展中存在的問題和不足，研究和確定今後教育發展的思路措施，提升我鎮教育事業發展水平，近期，龍固鎮市縣鎮三級人大代表按照縣人大統一活日的部署要求，圍繞我鎮教育工作進行了專題調研。現就有關調研情況報告如下：
一、全鎮教育基本情況
目前，全鎮共有各級各類學校8所，其中國小5所（含農村不完整國小），中學1所，職業高中1所，全鎮中國小在校學生700餘人，其中國小在校學生400餘人，中學在校學生200餘人，職業高中在校學生90餘人，全鎮專任教師總數100餘人。多年來，我鎮始終堅持“科教興鎮，人才強鎮”戰略，把發展教育擺在優先位置，不斷深化教育改革，大力推進教育創新，走出了一條以政府主導、全社會參與的辦學發展路子，初步形成了較為完善的幼兒教育、普通教育、職業教育體系。我鎮教育網點佈局基本合理，辦學條件進一步改善，校舍改造成效顯著，學校和師生安全保障有力，教育“民生工程”得到落實，師資力量不斷加強，素質教育全面推進，教育質量穩步提高，全鎮教育事業取得了長足的進步。
二、存在的主要問題及成因分析
我們在充分肯定教育成績的同時，必須清醒地看到，當前我鎮教育在發展進程中，還存在一些不容忽視的困難和問題，主要表現在以下幾個方面：
一是農村學校教師普遍職稱偏低。農村學校高級教師偏少，除了教師自身方面的原因之外，職稱評定指標分下去的太少是主要原因。教師職稱上不去自然直接影響到了農村中國小教師的工資待遇，有許多在教學一線工作了一輩子的老教師，可能因為歷史的或現實的原因至今仍然是一箇中級職稱，農村中國小教師待遇偏低以及社會少數人對教育、對教師的不理解，給廣大農村教師造成了較大的心理壓力，教師普遍感到自己社會地位低下，加上分配製度的不合理，造成部分教師進取意識、責任意識、學習意識不強，缺乏工作動力，從而影響了教育質量的進一步提高。
二是留守兒童問題日益突出。留守兒童是指因父母外出打工，孩子被迫脱離父母而留在當地讀書的兒童。這一特殊羣體已成為當今我國教育問題中的焦點話題，我鎮也毫無例外地存在這種現象，且面廣量大，必須引起足夠關注。
據瞭解，有單親監護的留守學生在學習、生活和情緒等方面表現大多較穩定，而雙親均長年在外務工的留守學生，也最容易成為學校問題學生，主要表現為：1、缺少親情，少朋友，易激動；2、缺乏交流，性格孤傲、自私；3、學習無人監督，成績滑坡，易厭學甚至輟學；4、由於監護不到位，易滋生不良習慣，組織紀律性差，遲到、早退、沉溺於網吧等行為經常發生，有的甚至走上犯罪道路。這些表現對學校管理和教育教學會直接帶來不利影響。
三、建議和對策
一是堅持以人為本，關注留守兒童。一是創造一個温暖、和諧的校園環境。良好的校園環境有益學生身心，有利於學生健康成長。良好的校園環境體現在衞生、文明，設備現代化，管理人性化；二是建立留守兒童檔案，發放聯繫卡，加強學生監護人與學校班主任的聯繫；三是為留守兒童提供必要的心理諮詢服務和心理健康教育輔導，適時為他們排解心理難題；四是開展豐富多彩的課外活動，培養留守兒童集體參與和羣體合作意識，陶冶他們性情，增長課外知識。
三是抓住發展機遇，振興職業教育。一是建議政府加大對職業教育的扶持力度，為職業高中打造好1—2個學生實訓基地；二是大力加強雙師型隊伍建設，提高師資隊伍專業素質，突出職業教育的教學特色；三是加強市場調研，實行校企聯合、訂單培養模式，確立職業高中1—2個品牌專業，不搞大而全，力求少而精，切實做到使學生招得來，學得精，送得出，幹得好。
百年大計，教育為本。相信在鎮委、鎮政府的正確領導下，在廣大師生和全體教育工作者的不懈努力下，我鎮教育一定能躍上一個新台階。