相关量化的范文精选

一、卫生（20）1、教室和卫生区地面干净，无纸屑、杂物。（4）2、墙壁，窗台上无污迹。（4）3、台凳和学习、清洁用具排列整齐，不杂乱。（4）4、门窗干净，无积尘。（4）5、黑板沿上无粉尘。（4）二、仪表（20）1、少先队员时刻佩戴红领巾（劳动是可不带）。（4...

刘红梅（华中科技大学经济学院湖北武汉430074）【摘要】本文对国内外技术性贸易壁垒量化研究的方法和利用这些方法所作的一些研究成果沿贸易导向和福利导向进行分析和总结，从中可了解到当前国际上对技术性贸易壁垒量化研究...

今天，本站小编给大家介绍关于班级量化考核细则，希望对大家有帮助。班级量化考核细则为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。一...

部队量化评比实施细则篇1第一章行政管理方面第一条国防生认真执行部队条令条例和学校的各项规章制度，自觉服从管理，遵守纪律。违反日常管理规定，情节较轻者，予以扣分处理。情节严重者予以纪律处分。第二条实行根据国防生...

一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案1、在老师的指导下，实行班委负责制。班委会各成...

1、无故不参加会议者，一次扣1分，请假、早退或找人替会者，一次扣0.5分。无故不参加次数超过两次，请假、早退超过三次者，院相关领导、分管辅导员予以谈话，扣量化分3分，并在例会上予以通报批评。谈话后仍出现类似错误者，给予院通...

班级量化管理心得体会范文800字篇1自己从教十多年了，一直承担班主任工作，按理来说，已有丰富的经验。可我感觉，现在的学生是越来越难管，教师是越来越难当。开学初，我就碰到一个比较棘手的问题，刚接手的七年级学生中，就有一个特别...

国小卫生量化评分细则篇1一、人员与培训1、卫生室保健老师应具有相应的专业水平，并要通过药检部门的专业培训，合格后方可上岗担任学校药品管理工作。2、直接接触药品的工作人员，每年应进行健康检查并建立健康档案。若患...

根据《xzx县教育系统专业技术人员考核量化评分标准》，结合本校实际，特制定此细则。一、政治思想表现（5分）积极学习政治理论，全面完成政治任务二、职业道德（5分）服从工作需要，自觉履行职责，遵守规章制度，讲求团结奉献，精细地完成...

班级量化管理条例奖分部分1.卫生大扫除获当周年级第一名，奖该组同学1分人。2.文艺汇演得一等奖，奖参加表演的同学5分人。3.运动会中获奖前三名奖2分/人次，对获得名次的同学奖励1分。4.在学校组织的考试中成绩进入班级前...

学生党员是学生中的先锋和骨干，做好学生党员的教育管理工作是加强学生党支部建设的关键，为了进一步贯彻党的教育方针，提高我院学生党员的思想政治素质，增强学生党员的组织纪律和服务意识，充分发挥党员的先锋模范作用和党支...

中层管理人员转正量化标准评价项目优秀很好好勉强不满意10分8分6分4分2分工作业绩工作完成量速度超乎寻常，大幅超额完成超出平均值符合要求，能按时完成任务，偶尔超过低于平均量工作慢，从未按时完成工作质量能超标准完成，完...

量化考核方法在管理工作中的应用效果。国小卫生量化评分细则该如何制定呢?下文是小编收集的国小卫生量化评分细则，欢迎阅读!国小卫生量化评分细则一1、每天早上八点半到九点之间，开窗通风20分钟。下午学生上学后开窗20...

第一章总则第一条为加强中心内部管理，建立严密的工作规程，规范业务工作，强化工作人员责任心，使工作有章可循，职责明确，考核有据。依据《公务员法》、《会计法》、《会计基础工作规范》及其它有关规定，结合中心具体工作实际，制...

根据《中心校专任教师工作业绩量化评比细则》，结合我校某场教学管理工作实际，充分体现量化考核公开、公平、公正的原则，特制定我校“某场教学”量化评比细则：一、积分原则凡积极学习某场教学理论、参与某场教学教研活动、...

一、例会（10分）例会于每周一晚九点在一号教学楼团委会议室举行。请假每次扣量化分0.5分，迟到每次扣量化分1分，旷会每次扣量化分2分。二、材料上交（10分）要求各院系积极上交宿舍文化节所需材料。能及时而且按照要求上交者满...

强化食品安全保障人民身体健康各位来宾：大家下午好！很高兴今天参加xx区食品卫生监督量化分级管理授牌仪式！“民以食为天，食以安为先”，食品安全直接关系着人民群众的身体健康和生活质量，关系着经济发展和社会稳定。实施食品...

手术室护士管理考核量化评分标准项目护士仪表工作环境（10分）1、仪表端庄，衣帽整齐，挂牌上岗2、出入手术室更衣、换鞋、定点放置3、布局合理，严格区分无菌、清洁、污染及生活区4、环境整洁、安全，各室地面、台面、物品表面洁...

一、量化考评原则1．注重教学业绩；2．向基层一线教师倾斜；3．客观公正、严谨规范。二、量化要素及分值（一）基本条件综合评价，分值33分；（二）教育工作，分值14分；（三）教学工作，分值30分；（四）教科研工作，分值13分；（五）教育教学综合能力考试，分值40分...

为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全...

工作量化考核实施细则篇1班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责...

国小班级量化细则篇1为配合学校工作，加强学生的常规管理，以培养学生良好的行为习惯为核心，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，特制定如下班级量化评比细则。一、学月评价(总分：100分)(一)校风校纪检...

一、作业1、一次没交扣2分（特殊情况除外，如突然生病或因事请假），抄作业一次扣5分，优加2分，中加1分、得差不加分。未完成者，当天课余时间补出，每周各科作业累计三次，专门安排时间在老师、家长帮助下补作业。二、课堂1、课代表课...

一、量化目的班主任是在校领导的直接指挥下全面负责一个班学生的思想、学习、身心健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和管理者。为了确保学校教育教学工作有计划、有组织、有步骤地贯彻实施，建立良好的校...

国小德育量化考核细则篇1学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生六种良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。(六种良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、...