XX年1月份，北京市海淀区少年宫举办了XX~XX学年度海淀区中小学生艺术节竞赛，我很荣幸成为一名志愿者，这次活动让我受益匪浅，无论从与师生，家长交往能力方面，组织能力方面，还是从对艺术教育的认识水平方面都有了显著的提高。
第一，此次活动使我与在职教师，学生和家长的交往能力提高。
第一天我被分到琵琶组，琵琶组的老师对我们很亲切，也很为我们着想，他从国小习乐器，对乐器了解很多，在和我们的交谈中，让我学到很多知识，与他几天短暂的相处，我从他身上感受到了工作时认真仔细、精益求精的精神，当我们站在楼道里，一组即将参加二胡比赛的同学，从楼道经过，都大声与他打招呼，他们的对话很幽默，可以看出孩子们是真心的喜欢这位老师。他总是保持微笑，无论在什么时候，即使在有些家长对他没完没了的抱怨时，他仍保持微笑，以最快的速度解决问题。我们在他身上学到了如何与家长打交道，如何拉近与学生的距离。
在当志愿者的期间，有一位家长由于侯考区教室没有及时开，向我们发脾气，但是这并不是我们的工作内容，起初不知道该怎么办，我告诉自己要冷静，后来聚集了更多的家长和学生，我找一间空教室先安排这些家长学生，之后我找到保安把侯考教室的门打开，向家长道歉。老师告诉我们，不要与家长发生冲突，然后尽快解决问题。
在活动当中，我接触了各年级的学生，从高中到国小，国小低年级的学生自理能力差，有很多同学拿不动琵琶，我要从侯考区帮学生把琵琶拿到赛场，虽然这大大加大了我们的工作量，但看到学生对我们的信任与依赖，我觉得一切辛苦都可以忽略。也有一些高年级的学生考完之后私自在楼道里乱走或大声说话，我找一个教室，让考完的同学在教室里等，十个同学一起由老师统一带下楼。在活动当中，有更多的机会和同学接触，我以前以为对学生要一直保持微笑，现在才知道，微笑要适时适当，不能一味微笑，也要有严肃的时候。例如：我们在侯考区，有一位同学在比赛要开始的时候提出要去厕所，我们同意了，其他同学跟风似的都要去，指导老师告诉我们要适当的严厉。
第二，这次活动大大提高了我的组织能力。这次活动中我要侯考
区的家长和同学先抽签，分组，然后依次带入赛场。这一过程在实际操作中出现很多问题，如家长未及时到场抽签，致使抽签不能及时开始，家长将签私自扔掉或与他人私自换签等等。家长有时只关注自己的孩子练琴而错过抽签时间，我将要求清楚地写在黑板上，以免家长因没有听到而产生疑问，将抽签时间，分组写到黑板上，没有及时抽签的同学只能依次往下排。这样保证了比赛按时开始，同时对按时抽签的同学比较公平。
第三，这次活动让我对艺术教育的认识水平得到很大提高。没有一个家长朋友不是望子成龙.而在竟争激烈的今天.也没有一个家长不希望自己的孩子多才多艺.更加引人注意.更加优秀. 孩子开始学习乐器后.对于孩子的信心.坚持.毅力.性格......等等都有一定的好处.学习一样乐器.您可有并不知道在习琴过程中有多么的枯燥无味.一首练习曲.并无曲调.一练就要几十遍.这对磨练孩子的性格.坚持.信心都是最大的挑战.首先能不能坚持住.就是很难的.还有的好处就是.在坚持学习后.接触一些乐曲.乐曲都是一个故事.要去感受其中的曲意.才能更好的完成乐曲.要想理解乐曲.就得有一颗善良的心.有着良好的阅历.那现在的人都生活优越.很难有更多的阅历.那就只能去意会.那如果心中没有同情心.也就无法理解别人的痛苦观乐.也就是曲中的曲意.
但是，教师要引导学生艺术学习从功利化向兴趣化转变，合理选择课堂教学的内容；建立正确的评价机制；带领学生走出校外；成立各种兴趣小组；开展各种活动，给予学生学习、发展和展示特长的机会，促进艺术教育和素质教育的发展。当前，我国正面临着新一轮的课程改革，教师如何把握这个契机 搞好素质教育，是我们每个教师都应该思考的问题。近年来，学校艺术教育在全面推进素质教育的进程中取得了长足发展，但由于各种原因艺术教育的发展还不够好，特别是在农村艺术教育发展更差，甚至有名无实。为了推进素质教育、适应新课程的改革、发展艺术教育，教师如何运用学生的特长来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与学习和探索呢？首先要合理选择课堂教学内容，根据学生的实际情况选择教学内容，据学生的年龄特征选择教学内容，建立正确的评价机制，带领学生走出校外 艺术教育不仅仅是在学校，校外还有更广阔的天地，经常带领学生到野外去体验大自然，观看蓝天白云、聆听流水叮咚，有助于学生进一步了解艺术；带领他们在各种场合表演他们的艺术才华，让其他的人对他们进行评价和肯定更能激励他们努力学习的欲望，同时还可以引导他们在其他各科的学习积极性。社会上的人给予学生的评价是不可低估的，尤其是学生的家长和亲人对他们的评价更会起到意想不到的作用，学生的特长一旦得到肯定，就会带动他们积极地参与各种学习，甚至平时十分调皮的学生也会变成学习的积极分子，大大提高我们的教学效果。
感谢这次实践的机会，让我学到很多课堂学不到的知识。