幼兒園大班慶元旦方案 篇1
一、設計意圖
為了讓幼兒更好的瞭解我國傳統文化節日,加深對元旦的認識和了解,體驗元旦的喜慶氣氛,特設定“歡度旦”的教育活動。
元旦是中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,舉國上下,喜氣洋洋,歡度元旦。在20xx年元旦即將來臨之際,我們的生活日曆又翻開了嶄新的一頁。為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的元旦,同時提高幼兒的動手能力和交往能力,培養幼兒的自信心,並感受節日的喜慶,我們中班年段慶元旦特制定以下活動方案。
二、活動安排
(一)活動時間:20xx年12月25日
(二)活動地點:各班教室
(三)活動形式:搓湯圓、送賀卡活動
(四)活動目標:
1、通過搓湯圓、送賀卡系列慶祝活動,讓幼兒感受熱鬧和開心的節日氣氛,激發幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情感。
2、學習用恰當的方式表達對他人的祝福和關愛。
(五)活動準備:
1、每位幼兒自制賀卡一張。
2、糯米粉每班3包、豆沙或芝麻餡子每班一包。
3、電飯鍋或者電磁爐各班自備。
4、背景音樂、環境佈置各班教師負責。
(六)活動過程:
1、班主任致辭
親愛的小朋友們,大家新年好!新年的鐘聲即將敲響,今天,我們歡聚一堂,共同慶祝20xx年的到來。讓我們一起唱響《新年好》,迎接新的一年的到來。
2、搓湯圓
每組一份糯米粉,餡子,幼兒洗手搓湯圓。
3、品嚐自制湯圓
和幼兒一起品嚐自己製作的湯圓。
4、交換賀卡,互相慶祝新年,引導幼兒說新年祝賀語。
5、在歡快的歌舞中結束。
幼兒園大班慶元旦方案 篇2
活動目標
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以內的人民幣並學習使用。
3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動重難點
1、活動重點:感知不同面值的人民幣。
2、活動難點:認識10元以內的人民幣並學會使用。
活動準備
1、經驗準備:有用錢購物的經驗。
2、材料準備:課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。
活動過程
(一)創設情景,猜謎語。
師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。
謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數字。拿它可以進超市,買了東西報數字。多退少補很簡單,小朋友快試一試。
謎底:人民幣。
(二)認識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。
師:仔細觀察人民幣有什麼不同?分別是多少錢?你是怎麼知道的?
幼:大小和圖案不同,看錢上面的數字。
小結:這些人民幣上都有數字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小遊戲
師:小朋友們都認識了人民幣,那現在我們玩個小遊戲。
教師出示教具“模擬人民幣”,從中取出學具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉後,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。
3、學習10元以內的兌換1張2元等於2張1元;1張5元等於5張1元;1張10元等於10張1元。
(三)遊戲活動
師:小明家的超市開張了,我們去小明家的超市購物吧.遊戲“開超市”,教師帶領幼兒進入遊戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的遊戲。將幼兒分成兩組,人數較多的一組當顧客,人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢,找回多少錢。幼兒遊戲時,教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。
(四)活動結束
今天小朋友們認識了人民幣,學會了取錢和兌換,請小朋友回家後和家人一起去超市買東西,並能算出自己所買東西的價錢。
幼兒園大班慶元旦方案 篇3
活動目標:
1、能夠聽清併發出易發錯或易混淆的語音。
2、理解並感受語言的幽默和有趣。
活動準備:
松樹林背景、活動的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動手冊。
活動過程:
1、小朋友們今天老師請來了一位客人,一起來認識一下吧!你們看,它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁:"畫面上有誰?在幹什麼?引導幼兒用語言進行描述,然後用繞口令的語言引導幼兒重複。
2、聽一聽,說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令並說給幼兒聽。
幼兒學習並朗讀繞口令。
引導幼兒發準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音。
遊戲:分角色表演。
課後反思:
幼兒園大班慶元旦方案 篇4
環境,是影響孩子最為有效的老師。國慶節即將來臨,街上熱鬧的場景,高高升起的彩旗,迎風飄揚的五星紅旗,節日夜晚裡的焰火等等,自然而然地將孩子置身於主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇,對節日的渴盼,就是孩子參與主題的原動力。“國旗紅紅的”其活動在國慶節前夕開始,可充分發揮孩子對國慶節的認識。讓孩子在最自然的狀態下學習一些國慶常識。
活動名稱 中班閱讀活動:《國旗紅紅的》
活動目標 1、學習兒歌“國旗紅紅的”,並理解裡面的內容。
2、瞭解十月一日是國慶節,是全中國人民的節日。
3、體驗慶祝國慶的歡樂情緒,並學習升國旗。
活動過程:
一、談話匯入:
1、知道國慶節是誰的生日嗎?
2、初步瞭解國慶節的由來。
3、回憶國慶節的熱鬧情景,感受國慶節的歡樂氣氛。
二、聽《國旗紅紅的》磁帶,並朗讀。
1、教師講解兒歌《國旗紅紅的》。
2、請幼兒集體朗讀。
3、分組朗讀。
三、學習升國旗,並集體唱國歌,感受愛國的情緒。
1、請幼兒全體起立,立正升國旗。
2、一邊升國旗,一邊唱國歌。
活動反思:
在當今這個資訊十分發達的時代,幼兒在電視或網路這個平臺裡的見聞則成了節後活動的自然切入點,比如中國的文藝節目中關於京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。利用幼兒先有的認識,在活動過程中,我把幼兒一些關鍵經驗的獲得相結合起來,讓幼兒在學習兒歌的同時,還同時對祖國產生一種熱烈的愛,並感受到在慶祝國慶時那種歡樂的情緒。
幼兒園大班慶元旦方案 篇5
活動來源:
“通過多種媒介和活動,使幼兒瞭解中國是一個多民族、多文化的國家,懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。於是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動,在活動中幼兒對於民族舞蹈特別感興趣,於是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。
活動目標:
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。
2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈,感受創編的快樂。
活動準備:
1、物質準備:音樂、課件、小水桶。
2、經驗準備:幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。
活動過程:
一、聽音樂進教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點
1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。
二、欣賞音樂並觀看課件,幫助幼兒理解音樂
(一)幼兒欣賞音樂。
1、師:今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂,你有什麼感覺,好像看到了什麼?
2、幼兒。說出自己對音樂的理解,以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時感受音樂的快慢變化。
1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那裡的人們都在做什麼?
2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。
3、你發現音樂有什麼變化?
4、教師為幼兒介紹音樂。 (這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)
三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化
1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼,慢的時候你在做什麼?
2、分段欣賞音樂:
(1)快的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(2)跟著快的音樂做一做動作。
(3)慢的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(4)跟著慢的音樂做一做動作。
四、幼兒分組聽音樂進行編舞
1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。
師:剛才小朋友的動作做得很漂亮,接下來讓我們也來做個蒙古小牧民,一起來編個舞蹈,可以加上簡單的隊形變換,注意音樂的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵幼兒合作,並簡單介紹道具。
3、幼兒自由創編教師巡迴指導。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自願展示
六、幼兒聽音樂出教室