幼兒園的應急預案 篇1
為了加強運動會的安全管理，保護師生及家長的人身安全，根據國家教育部、省、市教育主管部門的要求，結合本園本班實際情況，特制定大興七幼小託班親子運動會安全應急預案。
一、成立活動領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：家委會成員
二、制定活動方案：
見《小託班親子運動會方案》
三、安全措施：
1、牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。活動前班級教師對幼兒以及家長進行專題安全教育，特別注意運動安全、遊戲安全等容易引發事故環節的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
2、活動全過程服從主班教師的統一指揮。各組員全程參與指導。
3、家長要教育幼兒一切行動聽指揮，任何行動要同家長或者老師一起，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。
4、每位幼兒至少有一位家長負責管理。教育幼兒愛護公物，保護環境和綠化，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶水杯，結束時清理好環境衛生。
5、活動前各負責人應檢查現場環境，排除安全隱患，教師應預先設想安全防範措施。若活動時發生意外，應立即向安全組領導彙報，並採取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。
6、組織集體活動，必須堅持自願原則，事先要對幼兒體質情況進行摸排，勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。
7、活動前與家長取得聯絡，將活動的時間、地點、要求等告知家長，徵得家長的支援和配合，以便共同做好安全工作。
8、嚴格檢查幼兒所帶的物品，確保物品安全。
9、所有教師在活動期間應保持通訊暢通，主班老師應備好幼兒家長聯絡電話。
四、活動發生意外事故時立即啟動此預案：
1、事故發生後，現場教師應立即通知組長，組長應根據實際情況作出決定。
2、一般性事故，家長可以根據情況自行解決。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組。
3、突發事故應急處理領導小組接到事故報告後，根據事故情況應儘快向公安、醫療等部門上報，同時組織人員進行搶救，以最短時間，最快速度開展工作，並穩定好其他家庭的情緒。
4、公安、醫療人員進行搶救時，現場有關老師要協助做好各方面的工作。
幼兒園的應急預案 篇2
與春意共舞，和春風同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節，為了確保師生的人身安全和活動的順利進行，特制定安全應急預案。
一、幼兒春遊的時間:4月16日上午8：30-----下午15：30返回幼兒園。
地點：人民公園
人數：160人（小、中、大班）
二、 春遊組織單位；由幼兒園統一組織安排。
三、春遊領導小組及應急小組
1、領導小組組長：柏長紅
領導小組成員：
四、人員安排：
總指揮：
分管負責人員：負責大班年級
負責中班年級
負責小班年級
各班教師及臨時安排的教師準時到崗到位。
五、安全第一原則。春遊前對幼兒進行春遊專項安全教育，園外活動安全教育、交通安全教育、園內外環保教育等。
為應對春遊期間的突發事故，除成立了春遊安全領導小組外。還設立了醫療保障組、緊急處理組、春遊全面協調人等各職能小組，分工明確，職責到位。出行時園長帶隊。
突發事件處理程式
（一）事故發生後，現場人員應立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據情況作出決定，嚴重時立即送往醫院，並立即通知家長。
（二）在組織應急搶險過程中，以保證幼兒安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。
（三）一般性事故，分管人員可根據情況自行進行解決，並進行記錄。重大事故，應立即上報給總指揮，同時組織人員進行處理。
安全應急具體措施
（一）安全常規措施：
1、隨車有領導、園保健老師一名、各班三名教師及臨時安排的在班教師。
2、所有教師、工作人員手機必須處於開機狀態。
3、各班教師要清點三次幼兒人數（在出發前清點一次幼兒人數、到達目的地清點人數、在整隊返回時再次清點人數）在出發前制定幼兒春遊花名冊，在家長接幼兒時由家長簽字再接走幼兒，確保幼兒及教師的安全。
4、分年級和分班活動時，要求班上教師認真組織幼兒遊戲活動，在組織活動時，要求幼兒及小班、託班的家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動。
（二）因天氣變化活動處理：
1、活動前一天瞭解天氣情況，通知幼兒做好相應準備。
2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。
3、針對幼兒可能出現的情緒波動，做好引導、妥善處理善後事項。
（三）車輛故障處理：
1、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。
2、中途車輛故障：
（1）帶隊跟車老師及時把故障情況上報園領導。
（2）故障為影響安全的，一律停駛，緊急調車改乘。
4、幼兒在行車時，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領導及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。
（四）、幼兒突發疾病、意外傷害：
1、師幼在途中突發疾病、意外傷害，隨車帶隊領導立即聯絡總指揮，視輕重由保健老師作處理或就近送醫院。
2、師幼在活動時突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯絡總指揮，視輕重由保健老師作處理、或送醫院診療。
（五）幼兒走失處理：
1、教師必須三次清點幼兒人數。
2、如發現幼兒走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3、從幼兒最後接觸的同伴入手，瞭解最後行蹤。
4、立即通知總指揮，帶隊教師關注尋找
（六）、交通事故處理：
1、在春遊期間如有嚴重受傷立即撥打120、122，並立即組織搶救。2、迅速報告教育局事故情況。
3、保護好現場，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。
4、安定幼兒情緒，詢問、檢查幼兒受傷情況，受輕傷幼兒送醫院檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
三、本次要求：各班教師要提前做好春遊前的安全教育與計劃，抓住機會對幼兒進行認識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環保，自備塑料袋，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，進遊樂場觀看動感電影、遊玩碰碰車、海盜船、章魚、轉馬、滑行龍時，老師要有序的組織，分組帶領幼兒遊玩，教會孩子一些自我保護意識和判斷能力，文明春遊。要求孩子的活動始終在教師的視線內活動，確保本次活動的安全。
幼兒園的應急預案 篇3
【活動目標】
1、認識日常生活中各種不同樣式的門，瞭解其使用方法。
2、瞭解關門的安全使用是想。
3、提高幼兒使用門的安全意識。
【活動準備】教學資料：教學DVD
【活動過程】
1.匯入活動
(1)遊戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。
①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪裡?
②師：他們都一樣嗎?哪裡不一樣?
③師：想一想，家裡的門是什麼樣子的?和幼兒園裡的門一樣嗎?
(2)觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。
①師：大家要仔細看看片中都出現了什麼樣式的門?
②師：小朋友是怎麼關門的?手放在了哪裡?發生了什麼事?
③師：片中的小男孩在玩什麼?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發生了什麼危險?
(3)交流討論，引發幼兒思考並討論使用門的注意事項。
①師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險?為什麼?
②師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發生什麼危險?
2.概念學習
(1)觀看動畫，瞭解使用門時一些安全與不安全的`行為。
師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。
(2)交流並學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重後果。
①師：用力地開關玻璃門，會發生什麼危險?
②師：開門時要注意什麼?
③師：為什麼不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷......)
④師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關於門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門後玩耍等。)
3.教師小結。
4.師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門後玩遊戲。
家裡的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。
幼兒園的應急預案 篇4
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：
1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛鍊手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。
活動準備：
1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。
4、幼兒用書。
活動過程：
1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。
教師：聽，娃娃怎麼了?娃娃為什麼哭?肚子餓了嗎?怎麼辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，瞭解米粉的特點。
(1)教師：米粉是什麼樣子的?像什麼?(米粉細細的、長長的)
(2)教師：米粉是怎麼做出來的?
展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的，兩隻手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。
(1)教師交代撕米粉的要求。
教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?
教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示範撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。
教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉裡，既好看又好吃!
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，並嘗試喂娃娃米粉。
幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。
幼兒園的應急預案 篇5
目標：1、樂於在集體面前大膽地講述，感受遊戲的愉快。
2、學會與集體協調動作，並隨兒歌輪流交流角色進行問答遊戲。
3、快速地接說遊戲兒歌，並能認識、瞭解各城市的名稱。
品德及習慣：能夠注意傾聽對方講話。
重點：指導幼兒有問有答進行遊戲。
難點：指導幼兒快速有節奏地接說兒歌。
指導：1、老師通過提問，引出主題。
出示_的圖片，提問：這是什麼?_在哪裡?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?
啟發幼兒說出乘坐火車，告訴幼兒今天我們要玩一個遊戲，遊戲的名字叫“開火車”。
2、講解遊戲規則。
答：嘿嘿，我的火車馬上就要開。
問：往哪開?
答：__開。
問：誰來開?
答：__請你快來開。
叫到名字的幼兒，繼續上面的遊戲。
3、老師分別於集體或個別幼兒一起進行“開火車”遊戲活動，練習遊戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。
4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富遊戲的內容。
5、老師在遊戲活動總，鼓勵幼兒將火車開往各地地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
6、活動小結。
幼兒園的應急預案 篇6
一、報告及處理程式
1、幼兒園如有傳染病發生，必須立即向園長報告，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮教管辦報告。
2、幼兒園在12小時內寫出事故書面報告，逐級上報。
3、報告內容：傳染病名稱、發生時間、地點、人數。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現場的情況變化，幼兒園仍作補充報告。
二、處理原則
堅決貫徹執行"預防為上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理"的工作原則。強化"班級與個人相結合、分層管理、層層負責"的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。
三、指揮機構和職責
1、園長（黃晨）任總指揮，全面負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啟動應急預安決定。
2、分管後勤園長（陶霞仙)、業務園長（湯敏）為副總指揮，負責事故現場的救援、調查和善後等工作。
3、保健教師（趙萍）具體指導各部門傳染病的應急處理方法。
4、年級組長（徐立萍、王玲）負責各年級傳染病的具體情況，及時彙報，根據情況採取相應措施。
5、廚房事務長（顧琴）負責食堂內各種物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留樣工作，防止傳染病的蔓延。
四、現場應急處置
1、立即啟動應急預案。
2、指揮部根據傳染病型別，開展處置工作，及時聽取、瞭解情況，採取相應措施，全力工作。
3、確定由保健老師組織調查，保留原始資料（現場原始照片、文字等記錄），保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性。
4、立即送病人隔離，有效控制疫情。
5、召開安全領導小組及全體教師會議，通報時間情況，穩定人心。
6、及時求得當地公安的協助，作好幼兒園秩序的穩定工作。
7、召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛生防疫意識和自我保護能力。
8、在相關部門的指導下，迅速、嚴格、徹底全面做好環境消毒工作。
9、冷靜面對媒體採訪，有專人接待，加強門衛的管理，不得把無關人員放進幼兒園。
10、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導訊息，共同維護穩定。
五、控制措施
要督促家長做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作，每學期開學檢查每位幼兒的《接種卡》，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。紮實做好晨間檢查工作，並做好各項記錄，如發現傳染病人及時隔離治療，並要求家長領孩子回家去醫院診治，同時，幼兒園各班，各室要加強通風、換氣，幼兒的玩具、生活用具等要立即進行消毒（採用消毒藥液浸泡、清洗、暴晒等方法），做到不讓易感兒與患兒接觸。總之，全體教職員工要正確認識傳染病防治工作的重要性，並努力做好傳染病的防範工作。
幼兒園的應急預案 篇7
遊戲目標：
1、訓練幼兒快速連續跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競技遊戲的積極性。
遊戲準備：幼兒自身。遊戲過程：
一、準備活動：
1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行遊戲前的預備活動。
2、幼兒進行隊形、佇列練習，由一路縱隊走成六路縱隊。
3、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規則意識。
二、遊戲活動
1、向幼兒介紹遊戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來玩一個很好玩的遊戲，遊戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師：小朋友們為了我們的遊戲能夠更有趣請小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。
教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。
四、教師說明遊戲規則。
(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數，各人記住自己的號數，遊戲開始，大家手拉手跳起來。
(2)我們跳躍的節奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最後一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個迴圈。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報一號的接著單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然後由老師報到的號碼接著單獨唱：“。”大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號的人獨唱：“我的_號來報到。”
(4)帶著幼兒一起進行相應的遊戲。
五、這樣進行下去。叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個節目。然後從這個人開始，遊戲繼續進行，唱和跳的節奏可逐漸加快。
六、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放鬆心情然後結束活動。
幼兒園的應急預案 篇8
教育目標
1、觀察春季明顯特徵，參加種植、飼養活動。
2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。
問題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什麼動物醒來了?
2、為什麼有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什麼說小燕子能報春?
4、鳥為什麼能飛呀?
5、誰汙染了環境?
6、生活中的白色汙染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題牆：我愛春天
內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
認識牆：小蝌蚪找媽媽。
內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區域遊戲相關內容
圖書區：《十萬個為什麼?》圖書及光碟，《藍貓淘氣三千問》光碟。圖書《認識春天》。
科學區：
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。
美工區：增添種子貼上畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建築區：新增“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出遊玩，找春天。
3、遠足春遊。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同製作風箏並放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。
幼兒園的應急預案 篇9
活動目標：
1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。
2.用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)
三、結合圖片，鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節)小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、慶典活動)
四、情感滲透：
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼兒園的應急預案 篇10
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指標，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中瞭解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師佈置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。
2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平
4、做到因材施教。建立家園聯絡簿，密切家園聯絡，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7、每週例會智慧分享。組織教師把一週所收穫的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每週由一位教師把自己收穫的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，並做好記錄，為大家營造一個健康乾淨的工作氛圍。
8、週一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每週例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力
9、規範衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。
11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。
12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展
1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2、認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。
3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。
4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於10節課，園長每週聽課三節，
聽後及時評議。
幼兒園的應急預案 篇11
20__年__月__日上午9：30
活動地點：幼兒園
活動介紹
設計思考：
農曆九月初九重陽節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個屬於敬老愛老的日子。而平時孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此在這個特殊的日子裡，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動延伸。意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。本次活動採用“走出去，請進來”的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節，瞭解相關的重陽節知識
2.激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛
3.培養孩子從小敬老愛老的美德-
4.通過社群活動，鍛鍊孩子的社會交往能力和口語表達。
活動準備：
1.大班聯絡好敬老院並準備一些零食。
2.製作壽星卡
3.幼兒調查表
4.重陽糕120塊
活動內容：
一.中小班邀請爺爺奶奶來園做客
1.了不起的爺爺奶奶。
(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯絡好)
(2)小班請爺爺奶奶說說平時是怎麼關心愛護你的。
2.給爺爺奶奶表演節目。
3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)
4.我喂爺爺奶奶吃塊糕
通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二.大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶
討論：
1、活動準備
(1)做調查問卷
(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什麼工作?有些什麼本領?(3)現在爺爺奶奶年紀大了，有些什麼不方便?
(4)小結：爺爺奶奶本領大我們能做些什麼事讓爺爺奶奶高興?為什麼?
2、實踐活動：
(1)大膽地與周圍的老人打招呼，並會主動邀請老人。
(2)我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動後：
(1)鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的?
(2)交流：對今天的活動的感受?
(3)通過調查交流：以後可以為爺爺奶奶做些什麼?
我身邊的爺爺奶奶調查表
我調查的是生日—月——日屬相
1、最喜歡吃的東西
2、他的愛好是
3、最想見的人
4、還有什麼不順心的事
5、最想讓我為你做的一件事
備註：可以用畫畫、文字的方式來記錄。
幼兒園的應急預案 篇12
保護幼兒生命安全，促進幼兒健康成長，是幼兒園工作的首要任務，也是每一位教育工作者的重大責任和義務。為確保幼兒安全，在發生火災時，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險，最大限度地減少幼兒傷亡和財產損失，根據《中華人民共和國消防法》《消防法實施細則》等法律、法規和上級教育行政部門及消防部門的要求，結合幼兒園實際情況，特制定本預案。
一、組織機構
成立消防應急組織機構，落實人員分工，明確職責要求。
（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領導小組；
（二）後勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；
（三）各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；
（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。
二、日常工作要求
（一）設定防火報警點。防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，消防栓處於開啟狀態，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。
（二）幼兒在園活動時，活動室前後門、走廊門必須處於開啟狀態，各通道必須保持暢通；
（三）食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；
（四）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報警和火災應急處理
（一）發現火災後，必須立即撥打 119 報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及型別、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車；
（二）報警同時，開啟消防電源，開啟應急照明設施和安全疏散標誌；
（三）在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；
（四）若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；
（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒燬重要物資、形成大面積燃燒等影響全域性的情況，應列為主要方面予以處理；滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入；
（六）撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、溼的棉被等，不可用水；
（七）不得組織幼兒滅火；
（八）及時報告主管單位領導。
幼兒園的應急預案 篇13
為深入加強幼兒園飲水衛生安全工作，不斷提升幼兒園公共衛生工作的水平，進一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，提高學校應對飲水汙染突發事件的處置能力，根據有關規定的要求，特制定本預案。
一、工作目標：
通過制定本園突發飲水汙染事件應急工作預案，建立健全應急處置機制，有效預防與控制我園飲水汙染突發事件的發生，切實保障全體師生的身體健康和生命安全。
二、發生飲水汙染事件應急處理機制：
1、條件：幼兒園發生生活用水、飲用水汙染事件。
2、處理辦法：
⑴ 立即停止生活用水、飲用水的供應。
⑵ 保健室向幼兒園領導彙報。幼兒園在第一時間報告教育局、區疾控中心、區婦保所和岳陽街道衛生院並做好登記工作，迅速上報上級教育行政部門區教育局保衛科，同時報區疾病控制中心學校衛生科。
3、彙報內容：
⑴ 報告飲水汙染造成不適的師生人數、症狀及第一例發生時間；
⑵ 幼兒園責任人和聯絡電話；
⑶ 目前狀況和緊急處理措施；
⑷ 報告時間和報告人。
4、協助衛生機構救治患者，做好登記並通知家長。
5、保留水樣、裝置容器、裝置和現場。
6、配合衛生行政部門進行調查並按各部門的要求如實提供有關材料和樣品。
7、落實衛生行政部門要求採取的其他措施，把事態控制在最小範圍。
8、保險機構介入處理。
9、必要時報告公安、工商等部門。
10、書面彙報前因後果及處罰情況。
11、整改計劃、措施。
三、幼兒園發生飲水汙染事件報告程式和聯絡方式：
1、報告程式：
幼兒園
教育局 區疾控中心 區婦保所 xx街道衛生院
2、聯絡電話：
區教育局
區疾病控制中心
幼兒園的應急預案 篇14
活動目標：
1、鼓勵幼兒根據需要選擇不同質量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。
活動準備：
1、長形白色卡紙(做大海背景用)、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機、背景音樂。
活動過程：
一、"小小粉刷匠"的遊戲匯入活動，引起興趣。
請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導幼兒發揮想象塑造小魚。
1、粉刷匠們真能幹，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什麼?(大海)可現在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎麼做?(引導幼兒製作小魚)
我們來做一些小魚放到大海里吧。可以怎麼用什麼方法呢?(畫)
2、新授：製作圓形小魚。
今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚的特徵。老師示範撕小魚，先對摺紙，沿紙的外圈折一個半圓，開啟後成一個圓形，用膠棒貼上，添畫上眼睛，完成後"送"到大海里。
3、幼兒嘗試製作。
4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。表揚有創意的小朋友。
三、評價活動。
組織幼兒共同欣賞大海，現在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。
活動延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什麼?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富。
幼兒園的應急預案 篇15
活動目標
1、引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗遊戲的樂趣。
2、幼兒在遊戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。
3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。
活動準備
1、瞭解影子的產生。
2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”
活動程序
一、匯入
引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。
(請幼兒想辦法，並一起討論辦法)
二、展開
1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，
引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。
2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。
3、遊戲：踩影子
跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，並千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，
看誰踩到對方影子的數量多為勝。
4、根據幼兒興趣進行遊戲，教師參與並指導活動。
三、結束
1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。
2、遊戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放鬆活動。
幼兒園的應急預案 篇16
一、成立幼兒園防汛搶險領導小組及職責：
1、防汛搶險領導小組：
組長：王運昌
副組長：肖愛萍
組員：霍志玲王可玲馮利靜王中鋒
總指揮：王運昌（檢視水情，組織全園教職工，按各自的職責進行疏導幼兒）廣播組：霍志玲（撥打報警電話，向上級及時通報險情）疏散引導：王可玲王中鋒（幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點人數並上報）警戒救護組：馮利靜（負責聯絡工作並組織受傷人員救治工作）各班負責人：班主任及帶班教師分組分別負責幼兒前後迅速撤離。
二、幼兒園防洪防汛工作預案：
1、加強對全園師生防汛知識的宣傳教育，通過櫥窗、傳單等多種形式，把防汛知識傳達給每位師生，提高全園師生的防範災害能力。
2、加強檢查和防範工作，經常保持校園交通、排水設施暢通，對校園內容易受淹的地方逐點檢查，確保地下水道疏通。對幼兒園園舍牆體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查，對檢查中發現的問題和隱患及時整改。堅決封閉幼兒園危房，防止安全事故發生。
3、密切注意幼兒園園舍安全，定期進行安全檢查，發現安全隱患，立即將師生遷移。
4、遇洪水侵襲園舍，立即啟動防洪預案，疏散人員和財產，確保師生安全。
5、暴雨洪水過後，及時對園舍進行清掃和消毒處理，預防傳染病的發生和蔓延。
6、汛期堅持領導值班和報告制度，幼兒園負責人的手機和值班電話全天開機，確保通訊暢通。有異常情況及時向上級彙報。一旦發生險情和意外情況，採取果斷措施及時處理，防止重大安全事故發生。
7、幼兒園要組織搶先小組待命，對容易受侵蝕的裝置、圖書等做好轉移準備。發現異常，馬上整改，堅決把隱患消除在萌芽狀態。
8、切實加強預防管理，嚴防幼兒園重大災情發生。若因人力不可抗拒發生事故，負責人和現場人員及時採取有效的自救措施，同時報告上級有關部門，把損失降低到最低程度。
三、疏散時注意事項：
1、根據現場的實情，優先選擇最佳疏散線路。
2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導疏散工作，維護好疏散秩序，防止擁擠踏傷。
3、要清點人數，對救出的人員進行清點，看是否全部救出。
4、水災嚴重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉移，集中等候救援。
5、幼兒年齡小自理能力差，加強教師思想道德觀念，認真負責，加強自身的安全措施和應急能力。在需要時要有勇於獻身的精神。
幼兒園的應急預案 篇17
活動目標：
1、瞭解傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動匯入。
1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方?為什麼在醫院掛吊瓶?
2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎麼說的?
二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組新增一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。
幼兒園的應急預案 篇18
一、背景分析
後勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，後勤工作質量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施。
不利因素：就大多數幼兒園後勤人員的結構組成來說，都呈現年齡老化(我園後勤人員平均年齡歲)，崗位複雜(財務、保健、人事、保管、安保、清潔)、業務功能多樣，臨聘人員較多，文化素質偏低、服務意識薄弱、創新能力差等諸多問題，這些問題阻礙著後勤工作的有效開展，影響著後勤服務的質量提升。後勤工作涉及範圍廣，人員培養難度大，制度化建設還不完善，給後勤管理帶來了不小的壓力和挑戰。
有利因素：經驗較為豐富(特別是教學崗位轉崗的老教師)，做事比較細心，有耐心，能吃苦。崗位多樣，若能綜合利用，可提升空間較大。
二、指導思想
堅持“以人為本”、“服務至上”的管理思想，積極探索新形勢下後勤文化建設的規律，端正後勤人員的工作態度，塑造良好的服務意識，提高技能水平，樹立職業光榮感。
三、總體目標
“走出去”與“請進來”相結合，促進技能提升，開展技能比拼和自學活動，鞏固技能掌握完善流程規範，細化後勤工作管理。建立團結、奮進、和諧的人文環境，遵循循序漸進的規律，努力打造一支服務意識強、業務能力強、協作能力強的後勤隊伍。
要做好幼兒園後勤隊伍的建設工作，必須從人員的思想教育以及建章立制入手，樹立服務意識，提高技能水平，增強管理效率，才能打造一支可靠的後勤隊伍，為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的後勤基礎保障，為全園師生以及家長提供更高素質的服務，為幼兒園的教育教學工作保駕護。
四、內容和形式
(一)內容
班魂：講文明、重質量，講奉獻、重實效，講協作、重大局;
班級形象：
班級公約：做好點滴小事，彰顯服務品質
班級口號：燃夕陽餘暉助旭日東昇
(二)形式：
各崗位具體實施(可用牆面、宣傳欄)
五、實施步驟
(一)準備與設想
1、班級文化特色：關注校園環境，貫徹無形滲透
由於後勤崗位的多樣性和複雜性，我們準備立足於各個崗位職能，通過對本職工作的細化、強化，從精神面貌、服務意識、校園環境等方面進行滲透、改造和提升。
2、班級文化建設目標
(1)加強辦公室文化建設，淨化人文環境;
(2)建立健全規章制度;
(3)狠抓安全管理，保證幼兒安全;
(4)規範培訓制度和體系，豐富培訓內容和層次;
(5)加強校園環境建設;
(6)加強飲食文化建設;
(二)後勤文化建設的實施策略
1、環境建設：美化各辦公室、各崗位工作環境。
時間：20__年9月
參與人員：所有在崗後勤工作人員
要求：清潔、衛生、溫馨、規範。
2、各崗位規章制度的制定和落實
時間：20__年9月
參與人員：張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春
要求：參與人員進行討論，集思廣益，立足各崗位實際，制定具有相關約束力且可行性較強的崗位制度。
3、後勤文化建設活動專案的開展
時間：所有工作日
參與人員：全體後勤人員
要求：立足本職 創新爭優
後勤文化建設是一個系統工程，要遵循由淺入深、循序漸進的過程。提煉強化精神價值，塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標、核心價值觀、精神、風氣、道德等，是為了更有效地把人的精神文化的創造潛能通過服務挖掘出來，開展服務思想的研究，服務規律的探索，從而展示出後勤文化的創新。使每一個員工都意識到：自己後勤的主人，增強每一個員工的集體意識。(舉例)
(1)抓安全管理，保證幼兒安全
A、設施安全
幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重，要保證幼兒所使用的各種設施都是安全的，沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂裝置，遊戲裝置及體育鍛煉裝置，這就需要安保人員提高責任意識，定期為設施進行檢修。檢修過程中要細緻，從設施的整體上來檢查，不放過每一個細節，包括一個小小的螺絲釘。對於電器設施更是要嚴格檢查，每日都要檢查，消除安全隱患，使幼兒可以在一個安全的環境中生活。
B、門衛安全
幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衛人員一定要把好關、守好門，不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長。
C、食品安全
幼兒來到幼兒園後，一天的大部分時間都會在幼兒園度過，這裡就是幼兒的家，後勤工作人員一定保障食品安全(採購、驗收、加工、保管各環節)，確保幼兒在這裡可以吃到健康安全衛生的食品。
(2)保證園區乾淨整潔衛生，打造優美環境
園內環境衛生，設定乾淨整齊良好的校園環境是幼兒安心學習，愉快遊戲的重要保障。後勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛生，為幼兒提供良好的物質環境。
(3)健全財務公開，規範資產管理
在幼兒園的後勤管理工作中，不僅有物質性的環境管理，也有非物質性的財務管理。財務人員在管理幼兒園資產的時候要做
幼兒園的應急預案 篇19
活動目標
1、培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。
3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
活動準備 小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。
活動過程
一、匯入
1、教師以遊戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運動吧!
教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：
“今天天氣真正好，小朋友們來做操，
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
2、出示沙包
教師：你們看這是什麼?我們一起來玩沙包好嗎?
二、展開
教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?
1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。
(啟發幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，
有像小烏龜一樣揹著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，
有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。
2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。
(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。)
3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。
(1)龜兔賽跑
玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜揹著殼(沙包)進行著地爬，
兩組一起前進，看那組最先到達終點為勝。
規則：中途沙包掉落，需放好後繼續前進。
(2)炸碉堡
玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線，
教師發出訊號：“1.2.3出發!”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)
向敵人“碉堡”(圓圈內)投去，如此依次進行，打中“碉堡”次數最多的對為勝。
要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。
三、結束
教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。
一起做放鬆運動，結束活動。
幼兒園的應急預案 篇20
為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防範消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門檔案與會議精神和相關法律法規，結合我園消防環境建設與準備的實際，制定本預案。
一、 消防安全工作領導組織機構
組 長：張明珠 副組長：羅榮福
成 員：全園教職工
二、消防安全工作成員的責任分工
組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關檔案與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。
副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成園領導部署的各項任務。
領導組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。
消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發生時，負責立即電話報告園消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）
（二）滅火組：組長：曾躍輝 （負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）
（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）
（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導。
幼兒園的應急預案 篇21
【活動目標】
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
【活動準備】
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
【活動過程】
一、匯入：大家看，誰來了?
出示猴子。小猴子說：“今天森林裡可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎?讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
(一)池塘裡動物
1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘裡有誰?
河馬躺在什麼上面?表情怎麼樣?另一隻河馬在幹什麼?嘴巴是什麼樣的?猜一猜它會發出什麼聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什麼?什麼表情?
3、教師小結：池塘裡一隻河馬悠閒地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩隻仙鶴朝池塘裡看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下，從前到後觀察)，它們分別在幹什麼?如：大樹的最上邊是誰?在幹什麼?嘴巴是什麼樣的?在說什麼?松鼠下邊是誰?在幹什麼?樹枝被壓得怎麼樣?松鼠後邊是誰?本來在做什麼?現在在幹啥?神態怎麼養?啄木鳥後邊是誰?神態怎麼樣?
2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三隻頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麼?它們看上去怎麼樣?為什麼?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎麼回事?(啟發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麼表情?——引出擔心，著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑眯眯的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裡去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在幹什麼?
2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什麼主意?
3、師幼小節：池塘另一邊一群狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麼?小象看上去怎麼樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林裡真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。
四、啟發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這麼清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物貼上在它們玩得地方。
2、完成後送到老師這裡來，並請一名幼兒來講述。
六、教師小結幼兒講述情況
【活動延伸】
小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼兒園的應急預案 篇22
活動目標：
1、認識和了解各城市的名稱。
2、學會與集體協調動作，並隨兒歌輪流交流角色進行問答遊戲。
3、敢於在集體面前大膽地講述，快速地接說遊戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
知道我國一些城市的名稱，電腦網路圖片(故宮)
活動過程：
1、老師通過提問，引出主題。
出示故宮圖片，提問：這是什麼?故宮在哪裡?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個遊戲，遊戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解遊戲規則。
(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪裡開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”遊戲活動，練習遊戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答遊戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪裡開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉遊戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”遊戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富遊戲的內容。
啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪裡去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然後，老師再與個別幼兒進行“開火車”的遊戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在遊戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
附遊戲兒歌：
開火車
甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪裡開?
甲：_開(地名)
齊：誰來開?
甲：_×開。(人名)