幫扶困難戶工作總結範文 篇1
20xx年，江西社群充分發揮社群的優勢，在社群內以不同的形式全面開展了關愛睏難家庭、流動人口未成年人活動，幫助困難家庭、流動人口子女解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進困難家庭、流動人口子女健康成長。
一、全面範圍動員，廣泛發動組織。社群及時動員廣大團員青年志願者積極參與到關愛睏難家庭、流動人口子女活動中來，依據實際情況，制定一系列關愛睏難家庭、流動人口子女活動方案，進一步推動工作的發展。組織志願者與困難家庭、流動人口子女進行志願服務。通過“感受城市、愛心捐贈、親情陪伴、學業輔導、自護教育”等方式為困難家庭、流動人口子女提供切實有效的志願服務。
二、更好地推動家庭教育現代化工程，提高家庭教育質量。指導和幫助家長提高自身的素質和修養，讓家長進一步瞭解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性。
三、組織豐富多彩的關愛活動。在社群內開展健康講座等志願服務活動。對困難家庭、流動人口子女的身心健康給於充分關注，對他們的生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守學生及困難家庭、流動人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
四、組織開展形式多樣、內容豐富的志願服務活動。關愛服務困難家庭、流動人口子女工作是一項長期而艱鉅的任務，社群內志願者充分利用各項活動為契機，大力開展形式多樣、內容豐富的服務活動，切實為廣大困難家庭，流動人口家庭未成年子女提供幫助。
幫扶困難戶工作總結範文 篇2
為體現“以人為本”的辦學思想，我院積極做好就業困難畢業生的幫扶工作，根據國家和省主管部門印發的有關幫助和扶持就業困難畢業生就業的檔案精神，我院於20xx年出臺了《東營職業學院關於就業特殊困難畢業生的扶助辦法》，並加大幫扶力度，重點幫助困難家庭未就業畢業生實現就業。
1、招生就業處將及時與學生工作處聯絡，核定20xx、20xx屆畢業生“特困生”名單，並按系反饋。組織各系組織這部分畢業生填寫了登記表，招生就業處由此建立動態管理檔案。並在畢業生離校前提供了“一對一”的就業服務和重點推薦，最大限度地使困難家庭畢業生在離校前實現就業。
2、對離校後未就業的困難家庭畢業生，我院招生就業處積極與省畢業生就業主管部門及畢業生入學前戶籍所在地就業主管部門聯絡，幫助他們到戶籍所在城市或縣（市、區）勞動保障部門辦理失業登記，享受勞動保障部門所屬的公共職業介紹機構和街道勞動保障機構免費為其提供的各類就業服務，參加所在城市、社群組織的臨時性的社會工作、社會公益活動或到用人單位見習，獲得一定報酬。對於因患病等原因短期無法工作並確無生活來源者招生就業處協助畢業生聯絡其入學前戶籍所在地民政部門，申請臨時救助，享受生活救助、醫療救助、司法救助等服務。
3、積極引導、鼓勵和幫助困難家庭未就業面向基層就業，報名參加“三支一扶”計劃，享受國家的特殊優惠政策。
4、對於受專業和行業的限制的畢業生，離校前通過組織專場招聘會進行重點推薦，對於離校後回到原籍的未就業畢業生，我院加大宣傳力度，並告知畢業生所享受的政策及服務回生源地報到的未就業畢業生（9月1日後）可到當地勞動保障部門辦理失業登記。對於辦理登記失業的畢業生，各地勞動保障部門將建立專門臺帳，免費為畢業生提供政策諮詢、職業指導和職業介紹服務，並將組織畢業生免費參加職業資格培訓、職業技能鑑定和創業培訓。
5、對於因心理障礙或者其他自然條件限制就業困難的畢業生則由招生就業處集中開展有針對性的心理諮詢和就業指導，並進行個別化推薦，以提高這部分畢業生的就業自信心和求職針對性。
幫扶困難戶工作總結範文 篇3
按照xx局幫扶工作的安排部署，20xx年我開始承擔xx村一戶困難村民的工作，重點幫扶xx村四組五保戶。在工作中牢固樹立宗旨意識，本著認真、踏實、團結的工作態度，認真貫徹落實省、市、縣有關扶貧檔案精神，積極地配合xx鎮政府和村支兩委，全身心地投入到xx村五保戶家開展幫扶工作。在這段時間裡，在與其他駐村工作隊員、幫扶幹部、村幹部及村民的相處中，增進了理解與交流，建立了深厚的情誼，學到了許多工作方法，並從他們身上感受到了強烈的進取精神和發展意識，真切感受到基層鍛鍊的價值與益處。現將幾年來的工作情況總結如下：
一、幫扶物件基本情況
我從20xx年開始幫扶五保戶老人。，男，20xx年3月生，現年73歲，xx鎮xx村四組村民。老人無兒無女，是xx村一名五保戶，年紀大缺乏勞動力是其主要致貧原因。屬20xx年識別貧困戶，20xx年脫貧退出。目前各項政策持續落實到位，無返貧風險。
二、充分認識建整扶貧工作的重要性，踏踏實實為群眾服務。
結對幫扶工作是實踐“立黨為公、執政為民”要求的重要載體，也是統籌城鄉經濟社會協調發展，構建社會主義和諧社會的重要途徑。結對幫扶工作的實施，有利於發揮我單位職能作用和資源優勢，助力該戶脫貧。
要做一個合格的一對一幫扶幹部，就必須認真學習有關農村政策、規章制度和各種會議精神，不斷豐富自我的理論水平，充分的認識與理解建整扶貧工作的重要性。所以，在工作中，我注重學習，認真思考，不恥下問，並結合實際和工作需要，堅持學習相關的理論，不斷豐富自我的知識，增長工作才能，增強自我的工作自信心，逐漸提高了自身的素質和綜合本事，幫助我更好地完成各項工作任務。
三、制定個性化的幫扶措施，幫扶效果明顯。
扶貧工作貴在“精”“準”“實”，為確保幫扶工作取得實效，我及時深入幫扶物件家中調查研究，根據其實際情況為其制定個性化的幫扶方案。為了取得最詳實的第一手資料，我經常深入群眾中去，瞭解貧困戶生產、生活中遇到的困難並及時加以記錄。
目前老人，由其侄子分散供養，住一層磚混房屋，住房安全有保障，飲水用自來水，安全又方便，參加合作醫療大病保險，享受養老待遇。其侄子一家對老人關懷備至，對老人吃、穿、住、行照顧全面，一家六口溫馨和諧。老人目前身體狀況良好。
老人享受國家五保戶兜底政策，20__年起每月領取x元五保金，x元養老金，xx元高齡補貼，xx元的電價補貼，各項政策都能按時足額到位。基本生活得到很好的保障。
老人曾種植了0.77畝獼猴桃果樹，目前年紀大了之後，地裡的農活由其侄子一家幫忙打理。近兩年雖受自然災害影響，每年仍有1000多元生產經營性收入。
三、體會和收穫
經過近兩年的幫扶工作，我對農村工作的開展和存在的問題有了進一步的認識，對今後的工作有了很大的幫忙和指導作用。我深刻的體會到了，只有紮根群眾，才能瞭解群眾;只有深入群眾才能服務群眾;只有勤於實踐，才能儘快成長。在政策水平、業務本事、思想作風上的提高使我終生受益，工作中學到的工作方法、思想方法、解決問題的方法等，永遠都將是我今後學習、工作的一筆寶貴財富。
在今後的實際工作中，加強學習，勇於實踐，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。帶著職責、帶著問題、帶著任務、帶著情感真正深入基層，深入實際，把黨在農村的各項方針政策落實好，我有決心、有信心圓滿完成各項工作任務。
幫扶困難戶工作總結範文 篇4
20xx年，我連認真貫徹團關於扶貧幫困工作精神，按照“保障民生，促進發展，維護穩定”的總體要求，突出“政策保障一戶不漏，專項救助一個不少，社會幫扶一刻不鬆”三條主線，狠抓“幫扶體系完善，幫扶資源整合，幫扶資金到位，幫扶標準提升”四大關鍵，逐步構建了全方位、廣覆蓋、制度化、常態化的扶貧幫困工作機制，使連隊低保戶、特困職工等所有困難物件都得到有效的幫扶救助，使他們的困難狀況得到一定改觀。
1、政策保障，應保盡保，穩定人心
我們在全面調查、摸清困難職工底數的基礎上，分門別類，對新致貧的困難職工符合標準的納入低保、專項救助，做到應保盡保，一戶不漏，今年，全連低保物件14人都享受到了相關福利。同時，按照低保標準自然增長機制，新增的低保物件開始向低保邊緣戶延伸，逐步擴大了低保受益範圍，同時將全連無固定收入的重殘人員全部列入了救助範圍。優撫物件按照撫卹補助自然增長機制，完善了保障制度，普遍提高了優撫群體的生活水平。
2、專項救助，濟貧救急，凝聚人心
我們以低保戶、低保邊緣戶以及重殘人員、患重大疾病無自救能力的困難戶為主要物件，實施臨時生活救助，幫助他們渡過難關。大病困難的職工，設定醫療專項救助金，同時對全連特困家庭危重病情況進行了調查，對貧困患病者根據不同情況，採取了救助、幫扶、介紹家人就業、做工等方法，幫助他們克服困難。
3、社會幫扶，“雪中送炭”暖人心
為進一步擴大參與面和受益面，在繼續實施幹部結對幫扶困難職工的基礎上，我們動員幹部、社會能人等各方力量參與到幫扶工作中來，對每一個困難職工落實至少一名幫扶人員，使所有困難職工都有人幫、有人助。為使結對幫扶工作紮實有效，深入開展，我連專門成立了扶貧幫困領導小組，落實了幫扶結對，建立了結對幫扶情況臺帳，對全連扶貧幫困工作進行決策部署，指導協調和督察考核。並通過召開會議、專欄宣傳等形式，營造人人蔘與扶貧濟困、個個爭當愛心使者、定期深入走訪的濃厚氛圍，開展“送溫暖、獻愛心’活動。據不完全統計，20xx年全連參與扶貧幫困20多人，定期走訪、節日慰問累計60多人次。在扶貧幫困中，除資金、實物捐助外，還因人而異，分類施保，指導勞動技能，發展高效農業，介紹就業崗位，為困難職工減免一事一議籌資籌勞款、為貧困農戶子女資助學習費用等，切實減輕困難職工的負擔。
今年的扶貧幫困工作取得了良好的成績。但是，我們面對的任務、壓力仍很艱鉅。職工因病因殘或因災因禍致貧在所難免，加快困難職工脫貧致富步伐，使經濟社會發展的成果普惠於民，尤其是使困難職工增強自身造血功能，讓他們自立自強，生產自救，提升全面小康的受益面和滿意率，需要我們給予更多的關愛和幫助。扶貧幫困工作更要在構建全方位、廣覆蓋、制度化、常態化的工作體系，拓寬社會援助渠道，廣泛籌措扶貧幫困資金，發展慈善事業，動員更多的力量參與扶貧幫困，我們還必須作更大的努力！
幫扶困難戶工作總結範文 篇5
一、綜合幫扶措施讓特殊人群生活無憂。
保障收入來源，區衛健委創新舉措，發動民政、扶貧、農業、廣電、殘聯等部門，儘量將他們分別納入臨時救濟、五保供養、城鄉低保或精準扶貧等救助體系中，保障其收入來源穩定。落實醫療保障，為全區181名特扶物件全額代繳醫保參保費，在區鄉兩級醫院開通“特扶物件就醫綠色通道”，全面實施家庭醫生簽約服務，簽約率達100%，切實解決了計生特殊家庭成員在就醫方面的實際困難。落實緊急救助，獨生子女死亡的家庭，在失去子女時，進行緊急救助，一次性發放不少於3000元的撫慰金；計生協會利用人口基金幫扶為每個特殊家庭購買了綜合保險，被保險人意外傷害事故導致身體殘疾和意外身故的總保額為10萬元；因疾病導致入院或身故，都可享受保險賠付或補貼。結對幫扶全覆蓋，全面建立計生特殊家庭聯絡人制度。確定每戶特扶物件有一對一的聯絡科幹、村乾和家庭保健醫生。進一步體現對計生特殊家庭的關心、關愛，豐富其家庭文化生活，實施有線電視免費看、農機耕作費補助以及惠殘民生工程補助等政策。
二、長效關懷活動讓特殊家庭享受大家庭的溫暖。
__區衛健委、計生協個性化開展“夏季送清涼、冬季送溫暖”等一系列活動；平時村級幫扶人做到“五必訪，一到場”，即當困難特扶物件生病必訪、家庭有大事必訪，過生日必訪，逢傳統節日必訪，家庭遭遇意外必訪，物件壽終時一定到場，幫助料理後事。利用社群“城市生活e站”、農村“幸福生活e站”、活動中心等場所向計劃生育特殊困難家庭人員優先開發，並提供必要的活動條件和物質支援，充分利用“7.11”、“重陽節”等節日契機積極引導他們參加社群社團組織，開展各項交流互動活動，幫助他們走出陰影、重新融入社會。每年“三節”開展區級慰問，累計金額達40餘萬元。
三、專業專案服務滿足心理訴求。
為進一步滿足特殊家庭精神層面的需求，我區通過政府購買服務的方式，20__年啟動“怡養家園專案”，20__年啟動“情暖__”計生特殊家庭社工服務專案，20__年啟動“暖心家園”專案，通過建立社工、志願者、社群專幹等人員組成的精神慰藉服務隊伍，定期的與這些特殊人群交流溝通，幫助他們走出心理陰影，主動融入社會。專案實施以來累計服務750人次。
幫扶困難戶工作總結範文 篇6
培養合格的技能人才以滿足社會的需求是職業院校的職責，“職業教育就是就業教育”“出口暢才能就業旺”已是職業院校的共識。畢業生的就業狀況是學院生存和發展的基礎，因為就業率直接影響學院的招生。因此，學院除了狠抓教育質量外，也重視做好畢業生的就業指導工作和個性化職業指導。加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。從以下幾個方面著手開展學校就業指導工作：
一、建立從低年級到畢業班全程化的就業指導服務體系
要做好畢業生就業工作，畢業生就業指導工作不能僅限於在“畢業前進行指導”，而要貫穿學校教育的全過程。建立從低年級到畢業全程化的“就業指導服務體系”，制定各年級學生就業指導方案，對各年級學生的就業指導內容有側重。打算採取專題報告會等形式，對低年級進行就業宣傳教育，重點是樹立學生正確的就業觀，學會職業生涯設計。對畢業班的學生開設就業指導講座，側重於就業技巧等。
二、加強畢業生思想教育，轉變就業觀念，引導學生為就業做準備
在當前各類學校畢業生劇增，而就業崗位較少的情況下，轉變畢業生的就業觀念，減輕畢業生的就業心理壓力，切實地降低畢業生的就業期望值已是當務之急。因此，學校要引導畢業生樹立新的就業觀，破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業、後擇業、再創業”的思想，轉變“等”“靠”“要”的思想，即不自暴自棄，又不好高騖遠，擺正位置，樹立信心，樹立創業意識，鼓勵畢業生到社會中去創造出一條屬於自己的道路。通過組織就業形勢報告會、上就業指導課等形式，轉變學生的就業觀念，引導學生為就業做準備，讓畢業生掌握就業的技能和方法。從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。畢業生就業所需的基本能力，包括適應能力、人際交往能力、組織管理能力、表達能力、動手能力、開拓創新能力、團隊精神及積極的心態等，這些能力對於今後的工作十分重要，因此教育學生注意提高自己的綜合素質，從專業知識、能力、心理素質上為將來就業做準備。
三、重視畢業班就業指導
讓畢業生掌握就業的技能和方法重視就業指導專題講座，有《大學生就業形勢、就業指導概述》、《法律法規與就業》、《職業生涯規劃》、《求職禮儀、技巧》。從就業形勢分析、就業政策宣傳、就業技巧訓練、就業心理測試等各方面對畢業生進行指導和訓練，引導畢業生樹立市場意識、法律意識、服務意識和責任意識。讓學生在就業指導講座上學到就業所需的知識。之後，還舉辦了模擬面試現場，教學生學會挖掘就業渠道、正確判斷就業資訊的真假、如何面試等技巧，引導畢業生鍛鍊各種能力。
四、個性差異與個性化職業指導的作用
個性是影響人的事業成敗的關鍵因素。所謂個性，是指一個人身上經常地表現出來的穩定心理特徵的總和。它決定了個體之間的差異性和獨樹一幟的特性。由於遺傳及後天各種因素的影響，每個人的個性都是千差萬別的，不同的個性適宜不同的職業，而人的個性與職業需求一旦相符，其創造的價值就可能實現最大化。
職業活動是遵照一定的社會規範和內在規律來實現的，各種職業都有其特定的活動結構，對其工作人員生理條件和心理品質都有特定的要求.
根據人的個性差異和職業的要求，我們對畢業生進行職業指導時，就要根據技校生自身的特徵、各人的特點和職業的要求分別給予不同的指導意見，以幫助他們實現成功就業。
畢業生的就業問題，是關係到社會的穩定問題，也是關係到學生個人利益的問題，同時，更關係到學校的生存和發展的問題。因此，根據畢業生的個性特點，結合勞動力市場的用工形勢，廣泛開展學生的職業指導，提高畢業生的就業率，是我們目前的緊迫任務。
職業指導是一定的社會組織幫助個人瞭解職業狀況，走上職業道路，以及過好職業生活的各種措施的總和。開展職業指導，對於畢業生實現就業有著積極的作用。
（一）指導畢業生轉變就業觀念，端正就業態度。
長期以來，技校學生存在著模糊的職業意識，認為自己學了某個專業，有了專業特長，就不怕找不到工作；他們很少從自身條件上來確定職業定位。由於學生認識觀念的薄弱，使到他們缺乏提高自己的綜合素質，不懂得如何去推銷自己，不知如何去參與就業的競爭。因此，對學生進行職業指導，有助於幫助學生轉變就業觀念，樹立就業競爭意識，提高自身綜合素質和擇業、創業能力，更好地發揮特長優勢，最終實現勞動力與職業要求的有效結合。
（二）幫助學生確立就業目標，實現就業理想。
近年來，技校的規模發展，省內考生也不斷增加，同時也帶來了一些問題。這些學生相當一部分來自於農村，入學時抱有很大的願望，“讀書為了找份好工作”的思想根深蒂固，他們認為家長為自己讀書花費了不少錢財，自己將來要憑一技之長找份高薪的工作來回報父母，因而對就業的期望值較高。由於他們的就業目標脫離了市場的實際需求，因此錯失了很多的就業機會。為此我們及時幫助學生分析就業市場形勢，客觀估量自己的就業優勢和不足，及時調整就業意向，樹立“低開高走”的意識，先給自己一個展現才能的機會。通過結合實際進行職業指導，不少畢業生重新調整了自己的就業目標，並學會了不斷推銷自己，最終都實現了就業。
美國著名管理學教授霍爾指出：“一個人的目標、意向和期望對其活動的方向和成功都具有強有力的影響”。換言之，意欲所往，則無往不達。所以，對學生進行職業指導，必須以學生實際能力為前提，幫助學生去確定切合實際的就業目標，併為之而不斷的努力，這樣就可以實現就業的目標。
（三）幫助學生掌握一專多能，增強就業能力。
技校學生主要來自於國中畢業生，入學的素質普遍不高，基礎知識較薄弱，學習態度和職業思想都較低，一些學生讀書目的不明確，專業思想更無從談起。鑑於這種現狀，我們一方面加強學生的思想教育工作，另一方面及時匯入職業指導，用例項說明社會就業競爭狀況，作為學生總要最終走向社會，要立足社會，就需要就業，而沒有知識和技能，必遭社會淘汰。通過指導，學生的學習態度從被動改變為主動，學到的知識就會記得牢，掌握得深。同時學校開設了一些選修專業，鼓勵學生一專多能，以增強擇業的能力，實現就業目標，目前，學生到畢業時，普遍都擁有多樣證書，為就業創造了有利條件。
（四）技校生實施個性化職業指導的實踐意義。
1、有利於促進學校深化教學改革，突出服務就業。現代企業的用工對畢業生就業的要求越來越高，既要求學生掌握一專多能的專業知識，又希望學生能掌握電腦、外語和其它一些相關的知識，從過去單一專業結構模式轉變為現代的複合型專業結構的模式，以適應現代的生產需要為了使學生能夠適應現代用工要求，完成畢業到就業這個重要環節，學校就必須進行教學的改革，改變過去那種脫離用工市場來設定專業和設定僵化的、純課堂式的教學計劃，實行以用工市場為導向的專業設定和靈活的、實用性強的教學模式。如採取“學分制”和實行“多向分流”等模式。這些靈活的教學管理模式徹底改變了過去學生以升學分數劃分各專業錄取標準，一進校門專業定“終身”，從而扼殺了學生的個性要求和個性發揮的做法，使到學生有了更大的發展空間，實現了有效的就業。同時也體現了以學生為中心的人性化管理和“職業教育服務就業”的特色。
2、有利於學生認識自我，揚長避短，提高綜合素質。每一個學生由於個性的差異，都有不同的就業目標和要求，根據學生的這些心態，對學生進行個性化的職業指導，要求學生加深瞭解自我，分析自己具備求職的優勢，找出自己的不利因素，確立自己就業的範圍和要求，不斷消除自己不切實際的就業傾向，及時調整自己的擇業心態，最終客觀地確立自己的擇業目標，這樣才能有效地提高自己求職的錄用率。同時，通過職業指導，可以引導學生為了擴大自己的擇業範圍，提高就業競爭能力：不斷地提高自己的綜合素質，包括組織策劃能力，公關宣傳能力和創新能力等等的培養。
3、有利於企業優化人力資源的配置，促進生產經營。過去企業選用畢業生，往往是集中畢業生進行簡單的面試就決定聘用的名單，造成了畢業生到企業以後，個人特長髮揮的空間過窄，企業也未能真正找到合適的崗位人員，從而造成員工流動過大，人員結構不盡合理，直接影響了企業的生產經營。實行職業指導後，學校通過與用工單位的溝通，幫助企業分析崗位用人的要求，然後有針對性地為企業提供人選，有效減少了就業供求中的盲目性，優化了企業的人力資源配置，穩定了畢業生就業的情緒，讓畢業生個人有了個性特長髮揮的空間，有效地促進了企業的生產經營。
五、開展畢業生職業指導應注意的幾個問題。
（一）職業指導宜引導學生靈活調整就業方向，忌盲目“對號入座”。學生個性特點的差異為我們開展職業指導提供了參考依據。然而，由於學生的就業意願具有多樣化，其個性也具有多重性，個性差異的多種要素在同一個人中可以同時反映出來，它們互相滲透、相互交織著。因此，在職業指導中注意不能搞“一刀切”，避免因個性差異造成盲目“對號入座”而扼殺了學生的一些隱性長處和求職意願，影響了學生就業後一些個性特長的發揮和工作情緒的穩定性，因此根據每個學生的綜合情況和用工的要求靈活運用職業指導，為學生提供實際的綜合指導意見。要注意引導學生根據就業形勢的變化而隨時調整自己的就業方向，充分展示自己顯性和潛在的特長，以自己積極的個性參與就業競爭。
（二）職業指導宜以學生就業為中心，忌指導中“照本宣科”。
以人為本的人性化管理已越來越普遍地應用，學生作為我們工作的主體，更加要體現這一點。我們的工作目的就是要讓每個畢業生覓得一份合適的職業，努力爭取人人就業。但由於學生就業思想較為複雜，加之各人個性差異，在推薦就業中會增加我們工作的難度，因此，我們不能只按書本的條條框框“照本宣科”，盲目地給予學生就業的指導，而必須抱著幫助學生髮揮特長，實現就業的觀念，根據各人的優勢和不足，靈活客觀地給學生予以指導，對困難的學生、優勢不明顯的學生要給予更多的指導和推薦，為他們創造多一些的機會。真正做到教育指導優勢學生，關心幫助困難學生。
六、職業指導宜提倡就業指導和創業教育的結合，
忌推薦中“人走了之”。職業指導是幫助學生準備就業、選擇職業、獲得職業、適應職業和轉換職業的學科。就業指導是幫助學生了解自己、瞭解就業形勢，確立客觀的、正確的就業目標，實現就業理想。而創業教育旨在培養、開發和提高學生的創業意識和創業能力，實現自主立業。近年來，由於就業市場競爭劇烈，給畢業生就業帶來嚴峻的挑戰。為了致力於指導和開發畢業生的資源，更好地發揮他們的主觀能動性，培養學生的全面素質和綜合職業能力，實現畢業生與職業崗位的最佳組合。我們一方面幫助學生選擇職業和實現就業；另一方面對畢業生進行創業的教育，幫助學生面對就業嚴峻形勢，為了減少就業的壓力，選擇另一條就業途徑——創業。在創業教育上指導學生樹立自信、自強、自主、自立的精神，用自己的智慧創造個人的自我價值。在職業指導中，還應注意對畢業生就業進行追蹤調查和指導，及時為畢業生給予一些指導意見，使他們在工作崗位上發揮更大的能力，避免畢業生一出校門就了事，就算完成任務，而造成社會潛在失業危機的因素擴大的可能，以進一步減輕社會的負擔。
綜上所述，個性化職業指導是求職者成功就業的很重要因素。對技校畢業生實施職業指導，可以促進學生加深瞭解自己個性特徵、自身就業因素的高低和社會就業的形勢，以便於學生客觀地、正確地確立一個適合自己實際能力，又易於適合社會用工要求的就業目標和創業方向。做好畢業生就業工作，提高就業率，是衡量學校辦學水平高質量的主要標準之一，根據學生個性特點，結合勞動力市場的需求情況去加強職業指導工作，是提高畢業生就業率的重要途徑。同時學校注重職業指導，抓好畢業生就業工作，既保障了學生的切身利益，維護了社會穩定，又對社會經濟發展起了很好的促進作用。
幫扶困難戶工作總結範文 篇7
XX公司工會成立以來，在上級工會組織和公司黨委的領導下，大力開展困難職工幫扶工作，有效地激發和調動了職工的主人翁積極性，維護了隊伍穩定，促進了企業和諧健康發展。現就困難職工幫扶工作情況總結如下：
一、領導重視，責任落實
XX公司自20xx年8月份在號召下率先成立二級單位工會組織後，即把困難職工幫扶工作列入重要工作日程，作為弘揚企業“三色”文化，堅持“以人為本”原則，落實“發展為了職工、發展依靠職工、發展成果惠及職工”理念的重要手段和職工維權的重要工作內容。在公司黨委的大力支援下，公司工會充分履行基本職能，切實當好特困職工的第一知情人、第一報告人、第一幫助人，滿腔熱忱地為困難職工做好事、辦實事、解難事。始終把解決好睏難職工生產生活問題作為一項重大的政治任務來抓。
制定了XX公司工會《工會工作規則》把“做好睏難職工幫扶救助工作，為職工辦實事、做好事、解難事。”列入十項工會組織的基本任務之一。制定了《職工代表大會專門委員會工作制度》，成立了“生活福利委員會”，負責幫扶工作的組織開展。成立了公司工會、管理各單位工會、基層企業分會的三級幫扶體系，把集中性的走訪慰問送溫暖活動和日常解憂難、辦實事有機結合起來，將扶貧幫困工作經常化、制度化、規範化，為黨組織和企業分憂，為職工群眾解難。
二、精心籌備，及時幫扶
在各企業多年來發展較為平穩，職工群眾的生活水平在當地並不屬於低收入，但仍有個別職工家庭因突發事件、患上重病等導致生活困難，多個企業出現了困難職工。為了及時發現和解決他們的難處，我們建立了困難職工動態管理機制，及時掌握幫扶物件的動態變化情況，把符合條件的職工及時納入幫扶救助範圍，做到出現一個發現一個，發現一個幫扶一個。
一是公司工會和管理各單位工會每年對困難職工家庭情況進行深入細緻的摸底調查，建立和完善了困難職工檔案，做到“六知一定”，即“知家庭住址、知生活狀況、知致困原因、知患病情況、知低保情況、知子女就學情況”，及時“定救助措施”。各級工會組織針對掌握的困難職工相關資料進行分析，使幫扶工作更有針對性和時效性。
二是提供資金保障，從各級工會經費、行政經費、職工互助基金、職工捐款等多種渠道籌集幫扶資金，及時向困難職工發放，以緩解他們的燃眉之急。20xx年，公司及管理各單位共籌集萬元，用於對困難職工的幫扶，開展了送溫暖活動慰問人次，進行困難職工崗位培訓人次，法律援助人次。
通過社保系統專門籌集萬元，對名患有重病的職工進行了救助。
三是擴充套件幫扶形式，除對困難職工進行經濟上的幫助以外，我們還採取了各級領導關心慰問、重大節日重點走訪、工會上門服務、部門及時進行談心交流了解掌握情況、職工互幫互助等多種形式，讓他們感受到企業、工會和同事之間的溫暖。
三、紮實開展，成效顯著
通過開展困難職工幫扶工作，為職工辦好事、辦實事、解難事，切實使廣大職工感受到企業的溫暖，解決了職工的實際困難，為企業營造了一個安全和諧穩定的生產生活環境，增強了企業的凝聚力和向心力。活動的開展也激發了職工的愛心，在玉樹地震之後，公司系統為災區捐款萬元，在XX省慈善總會開展的“慈心一日捐”活動中，公司職工捐款萬元，受到各級政府的表揚。
四、完善機制，深入推進
雖然在幫扶工作中做了大量工作，但距上級要求和先進單位相比，還存在一定的差距，主要表現在幫扶力度不夠，沒有穩定的資金來源渠道，在一定程度上制約了幫扶工作的深入開展。今後要重點加強以下幾方面的工作：
一是要提高認識，把幫扶工作納入企業的整體工作之中，繼續爭取政府、企業、工會組織等各方支援，合理利用社會保險等有效形式，整合各方面的力量，推動幫扶工作深入開展。
二是建立幫扶工作長效機制，健全有關制度，落實工作責任制，實行規範化管理，提高工作水平和幫扶效率。如採取幫扶工作回訪機制，及時瞭解情況，進行深度幫扶；採取受助人簽名方式，確保幫扶資金足額到位；對困難職工檔案採取動態管理，及時調整名單，把有限的資金用在關鍵之處。
三是建立幫扶資金籌措機制。在現有的企業撥款、會費投入、職工捐助的基礎上，積極爭取政府、上級工會和社會各方面力量的支援。比如XX省“慈心一日捐”活動新規定捐款企業可以申請返還一定比例資金用於本單位的幫扶工作，我們要早日申請，為困難職工落實幫扶資金。
總之，我們將繼續健全困難職工幫扶工作機制，把集中性的走訪慰問送溫暖活動和日常解憂難、辦實事有機結合起來，將扶貧幫困工作經常化、制度化、規範化，為黨組織和企業分憂，為職工群眾解難，推動企業和諧發展。