一、指導思想
從我校全域性的觀點出發，立足學校實際，全面落實國家教育方針、政策，從學生的知識與技能、數學思考、解決問題、情感態度入手，全面培養學生的綜合素質，圍繞“促進教師專業化成長”、“作業佈置與批改”實驗課題全面培養教師的業務素質。
二、工作目標
1、系統的進行作業佈置與批改實驗，通過“作業的佈置與批改”這個平臺提高學生的學業成績。
2、促進教師的解題能力，使教師具備紮實的基本功，為教師提高教學水平打好堅實的基礎。
3、深入分析、學習課標，更新教育觀念，領悟其精髓，指導教學，建設一支有先進教學經驗的教師。
4、全面提高教師的課堂教學水平。
三、具體內容
1、每位教師整理所在年級“統計與概率”和“實踐與綜合應用”領域的知識體系，使教師形成系統。
2、“植樹問題”、 “週期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應的習題做在大演草上，所選擇的習題要儘可能達到這一專題的最高水平;精選10道例題寫出每道題的解題要點，每一專題形成一份系統性很強的試卷。
3、深入挖掘教材，結合“四位一體”的學校教學工作計劃，展開切實有效的備課、教研活動。
4、讀鄭俊選撰寫的《國小數學教學改革實踐與研究》並做好讀書筆記，在教研活動中交流學習心得，進一步提高業務水平。
5、積極參加省、市、區各級各類教學研討、交流活動，參加活動後交流體會，並運用於實踐中。
6、新課程改革已推進到六年級了，這之間老師積累了大量的經驗、成果。擬在學校裡開展課改評優課的展示活動。
7、增加教師之間聽課、研討範圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學習，不斷提高。
8、充分利用校園網開展網路教研活動，讓網路成為教師學習的天堂、交流的視窗、資源的寶庫、質疑的專家、輻射的平臺。
9、 研究如何促進學生解題能力，在課後反思中總結積累。
四、具體安排
1、在課堂教學中及時發現問題、找出解決問題的方法、再實踐，每週寫出不少於3篇的教學反思。
2、單雙週間隔進行集體備課和同步教研。
3、上一節優質課，寫一篇優質教案。
4、每週四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。
5、圍繞“促進教師專業化成長”、“作業佈置與批改”實驗課題進行實驗，及時寫出實驗計劃、實驗總結，及時積累實驗材料。
6、備課後及時反思、總結，寫出教後記，及時檢查。
7、開展互相聽課、評課活動，加強互相聽課，互相坦誠交流，特別是分年級段多研討、同步上課、互相學習。
我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學工作水平，使北坦國小的數學教學取得更好的成績。