暑假數學的學習計劃 篇1
當你們告別一個年級的同時,也即將成為高一年級的學生了。如何讓自己的暑假生活更充實,更有意義呢?下面是為大家分享的六年級數學暑假作業安排計劃，希望對大家有幫助。
1、每天完成一張口算，記錄好完成的日期和所用時間，提升運算能力。
2、自主梳理國小六年所學習的數學知識，包括數與代數，空間與圖形，統計與可能性，綜合運用等。為升入國中後大約在8月下旬進行的分班考試作好充分準備。
3、撰寫一篇數學小論文，或調查報告，題目自擬。調查報告可以運用所學的統計知識，對家庭或社群相關資訊進行調查統計，並提出你的想法。 4、製作一張複式折線統計圖，相關統計資訊自己在生活中尋找，可從股市，車流量，氣溫，油價等入手，並能根據所繪的統計圖進行相關分析，提出自己的見解!
5、收集整理有關數學家的生平簡介、趣聞軼事，製作一張數學小報。
6、閱讀一本數學方面的書籍，可從書店尋找，推薦《魔法數學》(現代出版社)、《加得納趣味數學》(上海科技教育社)、《快樂數學》(海洋出版社)等。
7、預習建議：七年級部分章節知識或是通覽國中教材。教材雖改版，但凡事預則立，相信通過預習，能打好一定的基礎。
暑假數學的學習計劃 篇2
1、回顧整個國小階段的數學內容，梳理成“數學網路圖”，將所有學過的數學知識分個類。在整理的過程中，如果有新的疑惑、新的體會都應該做下記錄，“數學網路圖”的形式不限。
2、今年有歐洲盃，根據某一個方面，設計一些容易操作的問題，進行一次社會調查;調查的物件要有代表性和廣泛性。就調查的目的、問題設計的思路、操作調查的設計、調查過程中的體會、調查的結果，形成電子稿和書面稿，做好開學初的交流準備。
3、撲克牌中蘊含了許多有趣的數學知識，假期休閒的時候，和父母共同認識一下撲克牌，再來點思維挑戰：算算24點。開學後，帶著問題和同學、老師交流。要知道，國中階段的數學學習，重點就是培養清晰、敏捷的思維過程，以及合作交流的能力。
4、利用假期的時間每天堅持做兩三道奧數題，這是鍛鍊思維的最好方式。數學思想方法的訓練不僅是解幾道題，還包括數學文獻、數學發展史、數學家故事，甚至還有數學成語、數學謎語等;利用假期可以擴大數學閱讀面，並融入自己的思考。a
暑假數學的學習計劃 篇3
一、三角形
1、複習學過的知識：
（1）三角形（相關概念，表示，邊的關係，性質，分類）
（2）三角形的高、中線、角平分線（三線合一）
（3）三角形的內角和外角（內角和、外角和，內角與外交的關係）
（4）三角形知識在解題中的運用
（5）多邊形（相關概念、對角線、分三角形）
（6）多邊形內角和、外角和（公式、計算）
本次課加入的趣味數學：一位數9，用十個手指頭怎麼表示式子和結果
二、延伸到八年級上冊第一章新知識三角形全等
1、全等三角形的概念、性質
2、運用已學（上次課複習）三角形的知識，證明三角形全等
3、三角形全等的判定
（1）三邊對應相等的兩個三角形全等（即“SSS”）
（2）兩邊和他們的夾角對應相等的兩個三角形全等（即“SAS”）
（3）“ASA”
本次課加入的趣味數學：兩位數9，用十個手指頭怎麼表示式子和結果
三、三角形全等
1、三角形全等的判定
先複習上節課的三個判定：“SSS”，“SAS”，“ASA”
（4）“AAS”
（5）在直角三角形中“HL”
2、三角形全等知識的簡單綜合運用
本次課加入的趣味數學：一位數9，兩位數9一起玩
四、相交線與平行線的複習與提升運用
1、補角、餘角
2、同位角、內錯角、同旁內角（概念、複雜圖形中辨別）
3、垂線垂足（概念、兩個公理）
4、平行線及其判定（兩個公理、三個定理）
5、平行線的性質（平行線判定的逆定理）
6、命題
本次課加入的趣味數學：猜數學謎語
五、平面直角座標系
1、概念
2、有序數對（第幾列第幾行），橫軸（x軸）縱軸（y軸），原點（O點）
3、象限（概念，每個象限x、y值的符號）
4、點到座標的距離
5、用座標表示平移。
6、對稱兩點的座標關係特徵
本次課加入的趣味數學：個位為5的兩個相同兩位數相乘
六、對稱兩點的座標關係特徵延伸八年級《軸對稱》（兩次課）
1、軸對稱圖形（概念、對稱軸、對稱點）
2、垂直平分線（概念、性質、在軸對稱圖形中的關係）
3、用座標表示軸對稱（關於x軸對稱、關於y軸對稱）
4、等腰三角形（等角對等邊、等邊對等角）
5、等邊三角形
6、推論：在直角三角形中，如果一個銳角等於30O,那麼他所對的直角邊等於斜邊的一半
拓展知識：在直角三角形中，斜邊上的中線等於斜邊的一半。
7、簡單的綜合運用
本次課加入的趣味數學：“十位相同，個位相加為10”的兩個兩位數相乘
七、複習
七年級學過了最大數的範圍是有理數：
1、有理數的分類、數軸、相反數、絕對值
2、比較大小
3、有理數的加減法
4、有理數的乘除法
5、有理數的乘方
本次課加入的趣味數學：“十位相同，個位相加為10”的兩個兩位數相乘
八、通過複習我們延伸到八年級即將學到的《實數》（兩次課）
1、平方根，又叫二次方根（概念、表示方法、被開方數；算術平方根；特殊值的平方根）
2、立方根，又叫三次方根（概念、表示方法、特殊值的立方根）
3、實數：
（1）學習一個新範圍的數種類：在求平方根和立方根的時候，我們發現有很多都是無限不迴圈小數，這樣的數叫無理數。
（2）實數的分類（多種分類方法）
（3）實數範圍的相反數、絕對值
（4）實數的比較大小，計算
本次課加入的趣味數學：“個位相同，十位相加為10”的兩個兩位數相乘
九、二元一次方程組及其拓展應用題
1、解法：
（1）代入消元法
用一個字母（未知數）表示另一個字母（未知數）
替代消元
（2）加減消元法
對方程變形，找一個方程兩邊同時乘以一個數，是的兩個方程種同一未知數的係數相反或相等，把這兩個方程的兩邊分別相加（係數相反時）或相減（係數相等時），消去這個未知數
2、二元一次方程組的實際問題
步驟：審題、設未知數、列等式、解方程組、作答（注意檢驗）
設兩個未知數
找兩個等量關係（怎麼找）
本次課加入的趣味數學：“個位相同，十位相加為10”的兩個兩位數相乘
十、不等式與不等式組及其實際問題的應用
1、不等式的基本性質（3點）
最重要的一點：不等式的兩邊同時乘以或除以同一個負數（零除外），不等號的方向要改變。（其他都不改變不等號方向）
2、不等式的解法：根據不等式的基本性質
3、不等式組解法：
與方程組不同的是：方程組是兩個方程聯合起來計算替換
不等式組是分開分別計算每個不等式，然後把每個不等式的結果放在一起，重合的地方就是不等式組的解集
3、一元一次不等式的實際問題
應用題常用：
行程問題：路程=速度×時間
數字問題：掌握十進位制數的表示方法
工程問題：工作量=工時×工效（效率）
順水逆水問題：V順水=V靜水+V水流
作答前，注意檢驗，實際問題中，有很多是不能為負數，或者一定是整數的本次課加入的趣味數學：多種平面圖形（三角形、平行線、圓）構思獨特且有意義的圖形：例如等式，機器人的頭等
十一、複習整個七年級的重要知識點
本次課加入的趣味數學：數字倍數的數學遊戲
十二、八年級第一章《全等三角形》的複習與練習
本次課加入的趣味數學：玩前面的趣味數學，看誰記得多、準
十三、趣味數學知識競賽
1、彙總我們學過的趣味數學
2、規定時間內做題，看誰做得又多又正確
3、評獎（等級不同個個都有獎勵）
初步計劃，看學生學習的情況和當時具體問題可能會有小變動。
暑假數學的學習計劃 篇4
複習目標
1. 牢固掌握本學期所學的概念、規則和公式，可以指導計算，解決一些實際問題。
2.通過複習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確解決單詞問題的分數和百分比，進一步提高分析、判斷和推理能力。
4. 瞭解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長和麵積，計算公式，能夠正確計算。
複習難點
1.混合運算和分數、百分比和單詞問題是複習的重點。分數四的混合運算比較全面，計算過程比較複雜，是分數四計算能力的綜合體現。
2. 分數與百分制應用題審查的重點是通過比較和比較，釐清基本應用題的結構特徵，釐清解決思路和方法。
3.這個單元中最難的問題是分數和百分比。
複習要求
1. 使學生進一步掌握分數乘法和除法的計算規則，提高四分數的混合運算能力。
2. 使學生進一步瞭解和理解分數的乘除與應用題之間的定量關係，更好地掌握分數乘除應用題的思維和解題規律，提高學生的思維能力和應用題的解題能力。
暑假數學的學習計劃 篇5
進入高二意味著進入了學習新知識的關鍵階段，因為到了高三基本上就開啟了複習模式，所以要利用高二儘可能多的獲取新知識，那麼新高二學生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一知識，更要做好高二預習。
1.鞏固好高一的基礎知識
經過高一一年的磨合，相信即將進入高二的學生，對高中數學有了一定的瞭解，從知識角度來看，高一函式是大學聯考的重中之重，因為剛學過，多數知識點還熟悉，就要利用暑假時間進行提升，不僅要達到“會”更要做到“通”。
2.注重歸納總結
高中數學就是一個不斷探尋解題規律的過程，找到解題思路，發現規律，數學題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學生要做到：
(1)熟練掌握高一、高二數學基本概念。
(2)熟練運用基本題型的常見解法、特殊解法。
(3)總結歸納易錯題(包括錯題原因、正確解法)。
(4)重點關注具有代表性的題目。
3.重視查缺補漏
很多學生在高一的學習中，由於是從國中向高中過渡，因此，有些知識掌握不牢，造成了知識有缺陷，形不成系統的知識架構，這時就需要同學們利用暑假查漏補缺，根據高一期末考試，結合平時表現，找到自己的薄弱環節重點加強，只有補齊短板才能在接下來學習中更加的順利。
4.注意提升整合
到了高二，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點，而是某幾個知識點的集合，尤其是到了大學聯考，更考查同學們的綜合理解運用能力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓練，不要能騰出時間去做一些綜合性強，相對比較新的題目。
暑假數學的學習計劃 篇6
學習安排:
第一週(5月26日——30日)學習內容:
分數的意義,分數與除法的關係,分數大小的比較
週一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第二週(6月2日——6日)學習內容:
真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質
週二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第三週(6月9日——13日)學習內容:
約分,通分,分數和小數的互化
週一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節) 分數與小數的互化,複習,第五單元同分母分數加減法
第四周(6月16日——20日)學習內容:
分數與小數的互化,複習
週二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第五週(6月23日——27日)學習內容:
異分母分數加減法,分數加減混合運算,複習
週一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第六週(6月30日——7月4日)學習內容: 第七週(7月7日——7月11日)學習內容:
總複習第四,五單元,課本p127-p130
具體要求:
根據實際情況定時收看空中課堂,培養自己獨立學習的習慣,形成適合自己的學習方法.
學習時不僅要關注結果,更要關注學習過程,注意思路和方法的學習.
遇到疑問要用心鑽研,或打電話向老師和同學請教.
中央教育電視臺cetv-3在每週一到週五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課,同學們要安排時間及時收看.(具體安排以電視臺預報為準)
學習建議:
第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元,是學習分數四則運算和應用題的基礎,務必認真學好.
1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關係;會比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法.
2,理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分.
3,理解分數和小數的關係,比較熟練的進行分小互化.
4,初步樹立實踐第一,矛盾轉化的觀點,培養良好的學習習慣.
暑假數學的學習計劃 篇7
首先，先將寒假分為幾個階段，然後按下面計劃進行，完成高等數學(上)的複習內容。
1 第一階段複習計劃：
複習高數書上冊第一章，需要達到以下目標：
1.理解函式的概念，掌握函式的表示法，會建立應用問題的函式關係.
2.瞭解函式的有界性、單調性、週期性和奇偶性.
3.理解複合函式及分段函式的概念，瞭解反函式及隱函式的概念.
4.掌握基本初等函式的性質及其圖形，瞭解初等函式的概念.
5.理解極限的概念，理解函式左極限與右極限的概念以及函式極限存在與左、右極限之間的關係.
6.掌握極限的性質及四則運演算法則.
7.掌握極限存在的兩個準則，並會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法.
8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限.
9.理解函式連續性的概念(含左連續與右連續)，會判別函式間斷點的型別.
10.瞭解連續函式的性質和初等函式的連續性，理解閉區間上連續函式的性質(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，並會應用這些性質.
本階段主要任務是掌握函式的有界性、單調性、週期性和奇偶性;基本初等函式的性質及其圖形;數列極限與函式極限的定義及其性質;無窮小量的比較;兩個重要極限;函式連續的概念、函式間斷點的型別;閉區間上連續函式的性質。
2 第二階段複習計劃：
複習高數書上冊第二章1-3節，需達到以下目標：
1.理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關係，理解導數的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，瞭解導數的物理意義，會用導數描述一些物理量，理解函式的可導性與連續性之間的關係.
2.掌握導數的四則運演算法則和複合函式的求導法則，掌握基本初等函式的導數公式.瞭解微分的四則運演算法則和一階微分形式的不變性，會求函式的微分.
3.瞭解高階導數的概念，會求簡單函式的高階導數.
本週主要任務是掌握導數的幾何意義;函式的可導性與連續性之間的關係;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函式的導數公式;會用遞推法計算高階導數。
3 第三階段複習計劃：
複習高數書上冊第二章 4-5節，第三章1-5節。需達到以下目標：
1.會求分段函式的導數，會求隱函式和由引數方程所確定的函式以及反函式的導數.
2.理解並會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必達法則求未定式極限的方法.
4.理解函式的極值概念，掌握用導數判斷函式的單調性和求函式極值的方法，掌握函式最大值和最小值的求法及其應用.
5.會用導數判斷函式圖形的凹凸性。(注：在區間[a,b]內，設函式具有二階導數。當 時，圖形是凹的;當 時，圖形是凸的)，會求函式圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函式的圖形.
本週主要任務是掌握分段函式，反函式，隱函式，由引數方程確定函式的導數。會根據函式在一點的導數判斷函式的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函式的極值和最值以及函式的凸凹性。會計算函式的漸近線。會計算與導數有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經濟問題和幾何問題的最值]。
4 第四階段複習計劃
複習高數書上冊第四章 第1-3節。需達到以下目標：
1.理解原函式的概念，理解不定積分的概念.
2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質，掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡單函式的不定積分。
本週主要任務是掌握不定積分的性質，不定積分的公式[牢記一個函式的原函式有無窮多個，注意+C]，會運用第一，第二換元法求函式的不定積分。掌握不定積分分部積分公式並應用。
5 第五階段複習計劃
複習高數書上冊第五章第1-3節。達到以下目標：
1.理解定積分的幾何意義。
2.掌握定積分的性質及定積分中值定理。
3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.
本週的主要任務是掌握不定積分的性質，會根據不定積分的性質做題。尤其注意積分上下限互換後積分值變為其相反數，定積分與變數無關，可根據函式奇偶性計算定積分等性質。
6 第六階段複習計劃
複習高數書上冊第五章第4節，第六章第2節。達到以下目標：
1.掌握積分上限的函式，會求它的導數，掌握牛頓-萊布尼茨公式.
2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會求分段函式的定積分。
3.掌握用定積分計算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉體的體積)。瞭解廣義積分與無窮限積分。
本週主要任務是掌握積分上限函式的性質，掌握牛頓-萊布尼茨公式，應用定積分換元法求定積分。會根據定積分的幾何意義計算平面圖形的面積、旋轉體的體積。
暑假數學的學習計劃 篇8
要學好數學，要把握好以下幾要點，對於數學的學習成績的提高，自學能力的養成肯定 有促進的。計劃地去學習，有目標才動力去學習。
(一)制定合理學習計劃，及時檢查落實。
1.制定符合自己的實際情況的學習計劃。
2、要有明確的學習目標。
通過一個階段的學習，要達到什麼水平，掌握那些知識等，這 些都是在制定學習計劃前應該非常明確。
3、長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據此確定短期學習安排，來 促使長期學習計劃的實現。學期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。
4、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板， 可根據執行過程中出現的新情況及時做適當調整。
5、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學 習目標。
(二)做好課前預習，提高聽課效率。
通過預習，瞭解要學習的課程的主要內容和重、難點，預習的任務是通過初步閱讀，先 理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等) ，為順利聽懂新課掃除障礙。
1、預習的最佳時間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時間，單科的預習的時間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。
2、課前預習：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，瞭解本節知識的 概貌也就是大體內容。二、細讀，對重要概念、公式、 法則、定理反覆閱讀、體會、思考， 注意該知識的形成過程，瞭解課程的內容的重、難點，新舊知識的聯絡及新知識在學科體系 中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而後再做練習，通過 練習來檢查自己的預習時掌握的情況，最後再帶著自己不懂的問題去聽課。
(三)聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調 的語氣， 聽老師對每節課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節課的小結。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利於知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前 疑點的答、記小結、記課後思考題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字型不同，這些都 是記筆記的好方法。
(四)聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調 的語氣， 聽老師對每節課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節課的小結。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利於知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前 疑點的答、記小結、記課後思考題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字型不同，這些都 是記筆記的好方法。
(五)做好小結或總結，提升對知識的領悟。
在進行單元小結或學期總結時，做到：
一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內容;
二列：列出相關的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關係;
三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、型別的習題，通過解題再反饋，發 現問題、解決問題。
最後歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) 。學會總結是數學學 習的最高層次。平時放學回家，堅持複習當天所學的內容，加深印象。並做相應的練習題以 鞏固上課所學的知識。
對所學知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每週一次，將本週所學的知識進 行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸 納，並附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。
(六)做練習題強化、鞏固新的知識結構。
複習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞複習的中心來選。在解題前，要先回憶 一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。
(七)合理安排學習時間
要注意勞逸結合， 這也是保證時間利用效率的一個重要方面， 只有會休息的人才會工作。
暑假數學的學習計劃 篇9
一、複習的意義：
期末複習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術。要能夠按照素質教育的要求確實抓好複習工作，真正提高教學質量。
二、複習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和複習，提高複習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證複習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高複習效果。
三、具體做法：
1、制訂切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。制訂複習計劃要全面瞭解學生的學習情況，切實把握複習的具體內容，貫徹落實新課程標準的精神，使複習具有針對性、目的性和可行性。領會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強複習的.針對性。標準是複習的依據，教材是複習的藍本。在複習中，要認真研究新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反覆閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的複習重點。要能夠根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到複習有針對性，可以收到事半功倍的效果。
2、分類整理，梳理、張揚網路，強化複習的系統性。作為複習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。
3、辨析比較，區分弄清易混概念。對於易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。
4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數和百分數應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。複習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
5、複習題的設計不宜搞拉網式。應做到有的放矢，挖掘創新。數學複習不是機械的重複。什麼都講，什麼都練是複習的大忌。複習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。
6、對待學困生要細心、認真。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質教育的基本要義之一，最後的總複習更應該體現這一點。對本班學生要做到全面瞭解學情恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好複習，以期他們取得好的成績。這就要求我們對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。
四、具體安排
暑假數學的學習計劃 篇10
20xx年的暑假即將開始，國中三年的學習生涯已經過半，國中數學的學習漸漸進入高潮，最難的、考點最多的知識點不斷的向我們湧來。國中的學生和家長都知道這樣一句話：“七年級不分上下，八年級兩級分化，九年級一個天上、一個地下”誠然，八年級是國中學習的分水嶺，而八年級的數學學習又是兩級分化的核心原因。如何在20xx年的暑假提前學習，領先整個八年級，進而領先九年級學習。我將就學生在這個暑假的數學學習，給出一些具體實用的建議。
一、八年級數學的特點
前文已經說到，八年級數學是拉開學生差距的核心原因，這主要體現為八年級數學的難度驟然增加——隨著實數。平行四邊形和函式這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數學不再像七年級時那樣得心應手，於是，一部分同學能夠在八年級繼續保持領先，最後成為會考中的勝利者；而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對於理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數學成績統計中，七年級的時候大家的成績比較集中，分數達到優秀（分）的佔%以上，成績最差的也在分上下；而八年級時的優秀率只有%，有很大一部分同學只能拿到多分；九年級時還能保持優秀的同學不足%，較差的同學在考試中已經在及格線之下。
二、領先八年級下學期
暑假是優秀學生的必爭之地，根據很多優秀學生的學習經驗，我們能夠發現一些共性的東西，比如眾多優秀的學生都會選擇在暑假繼續進行學習，從而在春季取得一定的優勢。
（1）暑假的複習
暑假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補，如果上半學期整體學習得還不錯，那麼應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構造全等的題目，隨時都不應該放鬆警惕，最好做到每天練習一道題目，每週做一次方法歸納，因為全等在會考中佔據著極其重要的地位，近五年的會考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現出來，這類題目讓很多同學在會考時都放棄作答，原因就是全等構造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經驗，是很難在會考中完成這類題目的。
（2）暑假的預習
對於大多數學生來說，對於下半學期知識的提前學習比對以往知識的複習要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：
1）八年級下學期大多數學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預習；
2）八年級下學期的知識難度將進一步加大，暑假學習完八年級下學期的重點內容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中、期末甚至於會考中的核心難點。
（3）提前學習已經成為國中優秀學生心中共同的祕密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落後了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結論：要想領先八年級下學期乃至九年級總複習，今年的暑假必須做好規劃，認真學習。
三、暑假期間，應該如何安排數學的學習內容和時間
上文中已經提到，暑假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式，分解因式，相似形，根據每個同學的實際情況，每人制定一個每天不小於2小時學習數學的計劃。
暑假數學的學習計劃 篇11
一、複習目標
1.使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘、除法的內在聯絡；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法積及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運算試題，進一步發展數感。
2.使學生能聯絡乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇資訊解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。
3.使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續時間，能結合日常生活情景合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
4.使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特徵；進一步感受1釐米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用釐米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段。
5.使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、後面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養初步的空間觀念和藉助直觀進行思考的能力。
6.使學生進一步感受收集、整理、描述和分析資料的過程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發生的可能性，並會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發生的可能性；進一步發展統計觀念。
7.使學生在複習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯絡，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力，在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值。
8.使學生在複習的過程中，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的願望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。
二、複習重、難點
1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內乘、除法的試題
2.讓學生經歷從具體情境中收集、整理和加工資訊的過程，使學生進一步加深對乘、除法含義的理解，促使數學思考，提高解決簡單實際問題的能力。
3.讓學生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進一步體會有關的基本概念，掌握有關的基本數學方法，形成必要的技能。
4.讓學生進一步體會1時、1分、1秒的持續時間。
三、時間安排
複習乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算
複習用學過的乘、除法解決簡單的實際問題
複習四邊形、五邊形、六邊形的認識，釐米和米的認識，用釐米或米
作單位測量物體、線段的長度，畫指定長度的線段，以及東、南、西、北的認識，用合適的方式描述物體的位置，從不同位置觀察物體等內容
四、具體措施
1.通過安排多種形式的練習，引導學生熟練記憶乘法口訣。注意瞭解還有哪些學生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學生提供進一步的幫助和指導。
2.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯絡的知識網路.
3.採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
4.加強對錶內乘除法的練習。
5.加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
暑假數學的學習計劃 篇12
一、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯絡，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯絡和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
二、複習內容
數與代數（4課時）
小數的讀寫及計量單位的換算
小數的四則運算
整數、小數四則混合運算
小數四則運算及混合運算的應用
列方程解決問題
空間與圖形
（2課時）
圖形分類、三角形分類三角形的內角和三角形的三邊關係
根據物體的平面圖判斷拍攝的角度
可能性問題（1課時）
設計對雙方都公平的遊戲規則
綜合考試及全面查漏補缺（3課時）
三、複習策略
1、回憶、引導學生自我反思。
2、梳理、引導學生主動建構。
3、應用、引導學生解決問題。
4、合作、引導學生進行數學交流。
四、複習建議
1、使用新教材，老師和學生都有一個適應的過程，正視自己在教學中的問題，在期末複習中盡最大努力彌補。
2、重視學生學習習慣的培養（尤其審題習慣），學習方法的指導。
3、老師要準確瞭解學生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使複習有針對性、實效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯絡，形成知識網路。
5、注重對知識的整合，一題多用。
6、關注後進生，加強對他們的輔導。
五、課時安排
數與代數部分4課時
空間與圖形2課時
統計與概率1課時
總練習3課時
暑假數學的學習計劃 篇13
一、具體安排
1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所瞭解，能提高聽課效率。並且在老師上完一章的內容後，能夠主動複習。溫故而知新。
2、每週早上起來背公式。
3、每週堅持在家裡自習。
4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持完成老師佈置的作業，並且做好讀書筆記，時時複習。
5、對於課程知識，要多想多問，並且把其中有收穫的部分記入筆記之中，常常翻閱。
6、每個月進行一次數學學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
1、注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。
2、學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。
3、學習時是否常有想入非非的體驗。
4、是否常與人邊聊天邊學習。
二、學習興趣問題
（1）是否一見數學書頭就發脹。
（2）是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數學。
（3）是否常需要強迫自己學習。
（4）是否從未有意識地強化自己的學習行為。
這都是要靠自己自覺的，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在高一中沒有養成好的'學習習慣，那麼我們的時間就等於是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應該努力多學點東西。因此堅決執行此計劃，鼓勵自己，學有所成！
暑假數學的學習計劃 篇14
第一階段：從3月到6月看課本，主要是高數課本，做微分、積分的課後習題。線性代數可以適當的看課本，個人認為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導書籍即可，概率課本（浙大版）可以當做參考書籍，裡面的公式推導可以好好看看，其餘的內容看全書即可。
第二階段：七月份之後，開始第一輪複習，即非常仔細、系統的看全書，從高數、線代和概率看（可以三門同時進行，也可以一直複習一門，個人建議一直複習一門）。可以看視訊也可以不看視訊，視訊的話個人建議基礎薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎好的可以選擇張宇的，這個看個人。大概到9月中旬，兩個半月的時間，把數學全書完整的看一遍。然後就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實，這樣半個月左右可以把660題做一遍。
第三階段：10月份後，進入第二輪複習，第二輪複習主要就是查缺補漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660裡不會的題目。二輪複習可以使用張宇的高數18講配合張宇的視訊，線代繼續刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪複習會進行的很快，大概也就1個月多一點點的時間能複習完。二輪複習完畢後，應該對知識體系框架，以及大部分的知識點掌握了。
第四階段：11月10號左右，就要進入真題的訓練了，複習的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會的知識點，也可以列印標準答案紙，用答題紙做）。真題的訓練，請嚴格按照考研時間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開始就行，一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個月。之後請自行根據欠缺的知識點，查缺補漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。
第五階段：剩下的最後一個月的前10天，可以再做做課本里面的微積分題目，訓練計算能力，也可以找一些其他模擬卷做。
12月10號之後，可以開始做第二遍數學真題，第二遍做起來很快了，請依舊用A4紙或者本子做題。
最後一到兩週，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創五套卷的東西。個人認為在所有出版的模擬卷以及考研機構的模擬卷裡面，這兩套是最好的。特別是合工大共創五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當高的參考價值，曾經該卷也是命中過原題的。最後祝各位考研學子考研順利！
暑假數學的學習計劃 篇15
三年級的奧數學習是國小奧數最重要的基礎階段，只有牢固掌握了三年級奧數最基本的知識技巧，才能有效的促進今後的數學學習。三年級是學習奧數至關重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。
從三年級起，大量的奧數專題便開始有所接觸，因此，在專題的學習初期一定要打下良好的基礎，好多五六年級專題知識學習比較差的學生正是因為三四年級基礎知識沒有學好的緣故。
三年級不可小視——小升中的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養的起點、重點校培訓班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓學校像新東方優能中學，提前進行培養，並且為考進重點校做準備。
1、 打好計算基礎
三年級奧數課本系統的介紹了四則運算及其巧算，關於數的計算是比較枯燥的內容，但它同時也是學好奧數的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。
就我校各位老師教學經驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學，一方面使得學生今後的數學學習更加輕鬆，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優勢。
2、重視應用題
從三年級起，奧數課本中介紹了大量的奧數專題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。
現在許多五六年級同學奧數水平提高非常困難，就是因為他們三年級的奧數專題知識掌握的不牢靠。
3、掌握正確方法
在學習計算的基礎上，三年級逐步引入了基本應用題，簡單圖形問題等奧數知識，面對突然增大的奧數資訊量，學生可以有意識的培養自己複習。
總結等良好的學習習慣;同時，三年級是學生培養自己的奧數學習方法的最好時間。在三年級接觸學習大量奧數知識的前提下，有意識地培養自己的學習方法對今後的奧數學習有非常重要的幫助。
暑假數學的學習計劃 篇16
針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的複習做了以下幾點計劃：
一、穩抓基礎，緊扣課本：
第一：首先是對課本分單元進行知識的系統貫穿，以手抄報或者課上畫網格知識圖的形式展示知識的串聯。
第二：把課本的習題做成PPT，以便複習的時候有針對性，有準備性。
第三：把課本的錯題進行專人過關。
二、專題訓練，重難點突出：
一年級的知識比較少，但是對於看圖寫算式、解決問題、寫數字或者抄寫算式、數的組成、口算等。用一週的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。
三、試卷測驗，訂正有效：
複習不能只講不練，我合理的利用我們的智慧訓練每單元的知識點，再以達標捲進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛鍊，並且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績。看到孩子為了100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。
但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績並不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態，抓住他們的心裡，教她們之所需，達自己之所想。
暑假數學的學習計劃 篇17
俗話說：“學好數理化，走遍天下都不怕。”這句話雖然說得有些誇張，但也充分說明了數學的重要性。為了提高自己的數學成績，培養自己的數學興趣，特擬定如下計劃：
一、情況分析
在眾多科目中，我的數學成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數學也失去了信心，影響了總成績。
二、任務目標
通過本學期的努力，我要使自己消除對數學的厭煩心裡，培養自己學好數學的信心，使自己的數學成績有較大提高，為高三升學打下堅實的基礎。
三、具體做法：
1、培養信心
2、養成習慣.每天做到課前預習，課後複習
3.抓住課堂。課堂上我認真聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。
4.加大練習力度
剛開始，我從最基礎的題入手，以課本上的習題為準，反覆練習，打好基礎，再找一些課外的習題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因粗心丟分。
5.牢記 基礎理論，善於利用輔導書籍，打好基本功——基礎知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海裡。
6.高質量的完成作業。我每次要求自己認真完成老師佈置的作業，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發揚“釘子”精神，鑽進去思考，是在做不出來就向老師和同學請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同型別的題時，便能迎刃而解了。
我相信，只要我堅持不懈，持之以恆，我的數學成績一定能更上一層樓。
二〇一X年四月七日
本學期數學學習總結
時光如水，歲月如梭。轉眼間，一個學期已經結束了，回顧一學期來，我在數學方面取得了很大的進步，現將取得進步的原因總結如下：
一、培養對數學的興趣
孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如樂之者。”這句話說得是非常有道理的，它深刻地闡釋了興趣對學習的重要性。剛開始，我先硬著頭皮學數學，並投以很大的熱情，爭取做的好一些，慢慢地，我的做法得到了老師和同學們的誇獎和鼓勵，自然我也就更願意做了，就這樣，興趣培養起來了。也善於思考了，
數學成績也提高了不少。
二、有持之以恆的精神，保證計劃落實到位
自數學計劃制定之日起，我就嚴格要求自己按照以上計劃執行，不給自己打折扣，每天的任務保證完成。不給自己找種種藉口拖延計劃的完成，要求自己必須今日事今日做。我經常告誡自己“任務不能積累，因為明天又有新的任務在等待著你”。就這樣，憑著持之以恆的精神和堅持不屑的努力，我每天都做到課前預習，課下複習的好習慣，這對我的數學提高有了很大的幫助。
三、加大練習力度
要想學好數學，多做題時難免的。剛開始我從最基礎的題入手，以課本上的'習題為準，反覆練習打好基礎，然後，再找一些課外習題，幫助自己開拓思路，提高自己分析、解決問題的能力，掌握一些解題規律。對於易錯、常錯的題，我都把他們記錄到糾錯本上，加強記憶。再有，每次做題時，我都讓自己高度集中，能夠進入狀態，做題時我要求自己將步驟寫完整，認真、仔細，以免這些錯誤造成考試時的失分。
以上是我在學習數學上的一些做法，儘管如此，我在數學中還存在許多不足，如缺乏耐心、不能很好的舉一反三等。這些是我以後在學習數學中需要改進的地方，在今後的學習中，我一定克服以上不足，使自己的數學成績更上一層樓。
暑假數學的學習計劃 篇18
一，熟悉大綱。
1.不超綱，注意緊扣課本。
回到課本，並非簡單地重複和迴圈，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴充套件。加強縱橫聯絡;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.全面複習。
複習目的不全是為升學，更重要是為今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。
3.狠抓雙基。
重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
4.提高能力。
複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類指導。
學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
具體做法。
二，重視基礎。
基礎知識、基本技能、基本方法始終是會考考查的重點。在備戰會考中，應夯實基礎，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注意知識之間的內在聯絡，學會構建知識網路，這樣在解題時，就能由題目所提供的資訊，從記憶系統中檢索出有關資訊，選出最佳組合，尋找解題途徑、優化解題過程。2.強化題組訓練，感悟數學思想方法
在備戰會考的第二階段(4、5月份)，應突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養成解題後反思的好習慣。同時總結出所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對於幾何題，可以多觀察圖形、多聯想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓練，注意解題規範、提高解題速度
在備戰會考的第三階段(6月份)，應多做些模擬訓練，立足一個“透”字，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節奏、經驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。在此特別指出的是，解答題過程分比最後的答案重要得多。在平日的作業、練習、考試都要進行規範書寫，到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點
編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的複習方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，總結經驗教訓。並且經常地拿出來看看、想想錯在哪裡，為什麼會錯，怎麼改正。在會考前發現的問題越多，糾正越及時，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師
複習課基本以練習為主，同學們在複習課上要做好資訊處理和分析，把握好課堂複習和自我複習的關係。另外，上課不能只聽老師講，還要敢於提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略
三，複習要點。
1.以教材為本，抓好章節複習
在期末複習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節中的知識點系統梳理，構建有自己特色的知識板塊。在複習過程中要特別重視各章節的重點內容，典型例題，課本習題，動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發展自己的能力。
2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作
期末複習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的複習內容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不紮實的部分，搞好查處補漏的工作。對於一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記紮實，如“判別方程組是否屬於二元一次方程組”“非負整數解概念的理解”“算術平方根與平方根的區別”“數的分類”“有關各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關係”等，另外對於自己在複習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對症下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養了自己的糾錯能力。
3.提煉歸納數學方法，培養數學思想
在複習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數形結合”“化歸轉化”“分類討論”等數學思想方法，其中數形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數的認識”中都有數形思想的充分體現，這種數形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適於八年級學生的認知特點，我們在複習的過程中可大膽適用這種思想方法。
數學作為一門應用科學，既源於社會生活，反過來又服務於社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯絡實際的數學問題，尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是複習中重中之重，往往這部分內容是大多數同學感到緊張的部分，越是這樣在複習中應有意識的加大力度，有的放矢地進行適當的解應用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數學模型——解決問題——解決實際問題”。
4.加強綜合訓練，提高解題速度
在複習的最後環節中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節的內容系統化、條理化。並且在解題時間、技巧、方法上也蒐集了一些經驗，為期末考試做了充分的思想上的準備
暑假數學的學習計劃 篇19
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
3、長計劃，短安排。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃裡除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
8、提高學習時間的利用率
9、計劃要留有餘地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
暑假數學的學習計劃 篇20
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
具體計劃
1、學習的目標明確，實現目標也有保證。
學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標
2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。
到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
3、對培養良好的學習習慣大有幫助。
有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。