中學綜合組教研工作的開展要不斷規範常規教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。下面是本站小編帶來關於中學20xx年新學期綜合教研組工作計劃的內容，希望能讓大家有所收穫!
一、工作思路：
1、本學期緊緊圍繞我校以基於學情的課堂教學研究為載體，提高教育質量為核心的指導思想，立足我校學情，積極探索適合我校學生的教學方法與教學策略，充分發揮音、體、美、資訊科技的教育價值，提高課堂教學的有效性。
2、通過開展多種形式的課外興趣小組活動，組織形式多樣的校園比賽，豐富我校的校園文化生活;積極參加各類區、市的各類比賽，為我校爭光添彩。
二、主要工作：
(一)、教研組自培方面：
以高效課堂教育為指導思想，認真落實新課標，積極發揮音、體、美、資訊科技對學生的非學科德育教育價值，以“通過學科案例研究，開展有效教研”為主題教研形式，在教學中進一步拓展對學生學習態度與學法培養的內涵，促進學生的全面發展，提高學生的學習效率與學習效果。
1、二月份針對自己任教學科進行學情的分析與研究，並學習相關的教學理論與新課標，思考如何進行各學科的自培方向與教學方法。
2、三月份各學科任課教師做好學生的分析工作，訂出適合自己任教學科的教學思路與教學計劃。重點探討會考體育訓練與資訊科技考試前的複習。
3、四月份每位教師結合自己學科及學生的實際學情進行組內有效的教學實踐，並推選一名教師進行校內公開課的展示。
4、五、六月份對會考和課進行分析與總結，並對本學期的教學工作進行總結。
(二)、教學方面：
1、認真執行校《教學常規》的各類管理規定，積極提高每節課的效率，確保教學進度，提高教學質量。
2、以四月份中國小資訊科技教師技能比賽為契機組織組內集體備課，互相聽課、教學教法的探討及專題講座等教研活動形式選拔一名教師參加全市資訊科技課的比賽活動，並爭取有新的突破。
3、繼續抓好九年級學生的體育加試的體能與技能的提高工作，以去年考試內容為抓手，積極探索有效的教學手段，提高學生的體能與技能，爭取好的成績。
4、積極組織青年教師進行自學、相互交流提高教學能力。參加片區青年教師獻課、辯課等活動。
(三)、校園文化建設方面：
1、積極配合學校政教工作，通過抓早操及課間操的動作質量，促進學生的行為規範養成教育及精神面貌的提高。做好校園的安全教育與預防工作。
2、3---4月通過體鍛課及大課間進行全校學生體育傳統專案訓練，開展春季季體育運動會，促進學校體育活動的發展，提高學生的體育興趣，增強學生的體質。
3、積極開設音、美、體各種社團活動，挖掘學生的各方面的專長與潛能，爭取在各類比賽中取得好的成績。
中學20xx年新學期綜合教研組工作計劃(二)一、指導思想：
1、《貴陽市中國小教育教學工作基本要求(試行)》(築教發[20xx53號)》、清教字20xx 177號關於轉發《貴陽市教育局轉發省教育廳關於在全省普通中國小實施學科滲透法制教育工作的通知》的通知。及教務處工作指導。
2、 以課堂教學為中心，竭力促進組內成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“學校課題”的實施。
3、從激發學生的興趣入手，積極探索與現代資訊科技相結合的多樣化的教學方法, 從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的願望和能力。組織組內全體教師認真貫徹落實學校教學教研工作計劃，搞好學科教學研究，達到以研促教提高組內教師教學科研能力，提升教學質量，促進學生素質提高。
二、工作目標：
1、從細節著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。
2、倡導人人蔘與教研，在教務處的指導下認真完成課題研究。
3、撰寫教學研究論文，力爭在省、市級刊物上發表文章。
4、加大現代教育技術的應用力度，讓教師能更好的將資訊科技與教學整合。
三、工作措施
(一)全面落實教務處的工作重點，認真學習新檔案精神。
1、組織組內教師學習《貴陽市中國小教育教學工作基本要求(試行)》(築教發[20xx]53號)檔案;並制定工作計劃，在理綜教學工作中全面貫徹執行。
2、組織組內教師學習清教字【20xx】177號關於轉發《貴陽市教育局轉發省教育廳關於在全省普通中國小實施學科滲透法制教育工作的通知》的通知。按檔案要求結合語文學科特點，在教案中加以體現，並落實在相應的語文教學中，真正使學生能從理綜課堂教學中獲得一些法律知識。
(二)加強教研常規管理，進一步形成理綜教學的研究氛圍。
1、執行教學常規檢查制度，即教研組長每月檢查一次，檢查後及時進行有針對性的反饋，使工作落到實處。
2、實行期中、期末考試，由各年級組統一組織命題、閱卷工作，並組織同年級的任課教師進行質量分析。
3、建立各年級段集體備課制度，每週星期五下午為各年級組集體備課時間。備課要適應新要求新形式，按照要求提前一週備課，各年級組以組長牽頭，用“以老帶新”的辦法， 做到集思廣益，集中體現教學目標，使教學目標的完成不發生大偏差。
4、學生作業每個年級組要儘量一致。但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
(三)加強課題研究，提升教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。
1、積極組織參加教育局教研室組織的各學科學生競賽活動和教師優質課評比活動。
2、根據教育局培訓中心的要求，求真、務實地做好教師的培訓工作。
3、組織全體老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
4、按照教務處本學期課題工作計劃切實解決語文教育教學中的困惑，全面提高教育教學質量。
(四)、多方面開展學生活動，多層次培養學生能力。
1、積極組織學生參加各級舉辦的各項比賽活動，爭取拿出好成績。
2、搞好學生競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。
中學20xx年新學期綜合教研組工作計劃(三)一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全域性，在“崇德、勵志、篤行、拓新”的校訓指導下，樹立“我為萬中作貢獻”主題，嚴格執行學校各項教育、教學常規，與時俱進，開拓創新，全面提高教學質量。
二、德育工作
1、開展多種形式的時事政治教育活動。通過探究活動和舉行時事政治專題報告會，系統介紹國家的政治、經濟、文化、軍事、科技、體育方面的新成就，幫助學生把握時代脈博、加強學生愛國主義教育。
2、發揮思想政治課在德育工作的主渠道作用。不斷探索思想政治課教學的新途徑和新方式，寓德育于思想政治課教學中，並貫穿於教育教學的各個環節，要結合思想政治課教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，基本國情教育，遵守法律法規教育，提高學生的思想道德素質。
三、教學工作
1、準確把握不同基礎年段的不同特點，增強教學針對性。
高一年級做到：面向全體，抓好銜接，立足課本，強化規範，注重積累，拓展視野。
(1)教師要立足新課程，轉變教育教學觀念，轉變教師教學方式和學生的學習方式，重能力，重探究，重體驗。
(2)注意引導學生思維發展，幫助學生解決思維重點、弱點，指導學生掌握科學的思維方式和研究方法。
(3)指導學生儘快適應中學階段的學習與生活，注重對90後學生心理特點研究，重點抓好良好生活習慣和學習習慣的培養。在學習心理上解決好由國中學習向高中學習的過渡;在學習習慣上要耐心幫助學生改掉“被動學習”“悠閒學習”“機械記憶”等不良習慣，提高學生讀題、解題的規範化水平。
2、高二年級做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，落實規範，學導結合，發展思維，防止兩級分化。
(1)強化訓練，因材施教：加大對尖子生，邊緣生，偏科生的培養力度，這種“幫促”工作的成敗對高中階段教學質量起關鍵作用，要抓緊抓實。從根本上防止兩極分化，促進學生整體提升。
(2)重視基礎知識的教學，注意立足課本，夯實基礎，精選習題，避免難題，偏題，怪題，不吃“夾生飯”。
(3)繼續抓好規範化訓練，加強方法指導，重視解題思路分析和表達能力的培養，嚴格解題程式，強化學生的答題規範，養成良好的解題習慣。
(4)繼續重視知識的積累鞏固，按新課標要求落實學生課外閱讀量，強調把課本“讀薄”，把課外拓展性知識“讀厚”，為高三複習打好基礎。
另外，政治課教學要制定合理的計劃，研究新課程改革動向，做好單元過關和學困生的思想轉化工作，提高學業水平的合格率和達A率。同時，要認真研究新課改與大學聯考的關係，為文科學生參加大學聯考打下堅實的基礎。
3、高三年級做到：
(1)重視研究，提高複習課效率，蒐集和研究大學聯考資訊，探討教學策略，切實提高教學針對性，實效性，特別是高三教師要切實研究課程標準、立足於教材、去年的考試大綱、考試說明和近幾年來的大學聯考試題上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，制定出措施具體、安排得當的分階段備考計劃,並保證有效實施。
(2)繼續抓好培優補弱、分類教學,分層推進，優秀生提優，臨界生轉化要做到“三補五多”，即補態度，補方法，補知識，課堂多提問，課後多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導，這一工作開學初啟動。力保為完成“保持優勢、再創佳績”的任務奠定基礎。
(3)整體部署，統籌安排複習內容。複習課注意速度與質量的同時要重質量;用足時間，又要注重出效率。階段性複習目標要符合學生實際，真正做到“夯實基礎，面向全體”。
(4)精心組織複習內容，對現有資料，試卷要精心篩選，緊密結合新課程，借鑑20xx屆的成功經驗，避免重複和無效勞動。
(5)加強對學生的人生觀、價值觀的教育和心理疏導，讓學生能保持一種敢於拼搏、奮發進取的良好狀態。
總之無論哪個年級的政治老師加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都要關心大學聯考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。