設計意圖：從的興趣點出發，發展的身體平衡能力及協調性，培養孩子勇於挑戰，敢於探索，集體合作的精神，體驗成功的快樂。本學期本班結合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出發，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點及身體發展需要開展了次此教研活動。
活動目標：
1． 發展雙腳的平衡能力及身體的協調性。
2． 大膽探索，積極參與活動，體驗活動中的快樂。
活動準備：
平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張
活動過程：
一．準備活動：
熱身運動，我們都是不倒翁。
二．遊戲
活動：
1． 遊戲：我們都是木頭人。
2． 提出要求再次遊戲。
三．探索活動：
1． 自由玩平衡板。
2． 利用平衡板搭橋
ａ：集體遊戲。
ｂ：河面變寬，探索方法傳遞沙包。
ｃ：加大難度，再次探索。
ｄ：再次加大難度傳沙包，並進行比賽。
3． 遊戲：找朋友
四．放鬆活動：
聽音樂欣賞圖畫，放鬆身體並有序收好平衡板。
大學生“三走”主題群眾性課外體育鍛煉活動總結2019年體育活動總結（2） | 返回目錄XX年，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯聯合下發《通知》，決定在全國高校範圍內全面啟動和廣泛開展大學生“走下網路、走出宿舍、走向操場”主題群眾性學外體育鍛煉活動。新學期伊始，xx院研14級多個黨支部響應黨和國家的號召，開展了“三走”系列活動。
在XX級輔導員秦xx致活動開場詞後，活動正式開始。當天早上6:30，全體師生在東區門口集合，大家興致勃勃、整裝待發。本次健步走活動的路線車輛稀少、道路通暢，全程距離大約為8公里，學生會在途中安排了多處服務點，以滿足大家的不時之需。在旗手的帶領下，老師和同學們共同出發。伴著清晨的第一縷陽光，同學們的心情都非常激動，紛紛表示這樣集體健步走的機會實在難得。在途中，宋書記的鼓勵和慰問更是給同學們帶去了前行的動力，劉佳寶老師也與院學生會工作人員在行進過程中負責大家的人身安全。老師們和工作人員的認真負責使得整個健步走活動進行的有條不紊。此外。活動還贏得了市民們的句句稱讚，他們表示希望能夠看到更多這樣的活動。9:30，全體師生安全返校，健步走活動順利結束。
健步走活動結束之後，xx學院在西區籃球場舉辦“陽光操場，健美身姿”主題活動，數名團委學生會幹部攜XX級全體學生參與了此次主題活動。
活動分為“協調小測試”、“活力健美操”、“體能巧鍛鍊”等三個環節。活動伊始，我院學生會女生部部長蘇xx向新生們強調了加強體育鍛煉對自己身心健康的益處，並教給大家一些測試身體協調能力的動作，大家紛紛學習和模仿，現場氣氛頓時活躍起來。在“活力健美操”環節中，XX級健美操隊隊員蔣xx和王xx則教給大家一些如踏步、開合跳、吸腿、踢腿等健美操的基本動作，並在動作的連貫中鍛鍊大家的反應速度，同學們積極參與，樂在其中。最後的“體能巧鍛鍊”環節中，蘇xx則給同學們示範了許多瑜伽中的經典動作，並告訴同學們說：“瑜伽不僅可以舒緩身心，經常練習還可以塑身減肥。”
最後的重頭戲是xx學院組織開展的“活力青春，陽光賽場”球類競技比賽，在學生中掀起了走出宿舍、走向操場、強身健體的新高潮。
本次競技比賽分為乒乓球和羽毛球兩個專場，均採用11分制和三局兩勝制規則。比賽分為男、女單打兩場，經過初賽的激烈比拼，共有30人進入決賽。乒乓球賽場上的反手接球、正手快攻，羽毛球賽場上的標準上旋球、精彩扣殺，展現了隊員們運籌帷幄、活力四射、熱情高漲的風貌，現場掌聲、加油聲、吶喊聲此起彼伏，氛圍異常熱烈。最終，經過激烈的角逐，XX級冀xx、李xx獲得了乒乓球賽中男子單打和女子單打冠軍，XX級李xx、蔣xx獲得了羽毛球賽中男子單打和女子單打冠軍。
本次“三走”活動，一方面拉近了班級同學距離，培養了團隊合作精神，增強了班級凝聚力；另一方面，又積極響應了“三走”活動的號召，以極富趣味的活動兼顧弘揚社會主義核心價值觀，堅定當代大學生對信仰、對夢想的堅持。
體育、藝術“2+1”活動總結2019年體育活動總結（3） | 返回目錄“年不可舉，時不可止。”本學期剪紙小組的活動又結束了。看到學生剪紙技藝的不斷進步，我在滿心歡喜的同時，也在反思如何將活動開展得更好，達到更好的效果。現將活動情況總結如下：
一、制定好活動方案。
自開展剪紙活動以來學生都是用剪刀剪製作品，從來沒有用過刻刀。本學期我想培養學生剪刻的綜合能力，使學生創作的範圍更廣。為了使學生有個適應的階段，我安排的活動內容還是先從學過的摺疊剪紙入手，再選擇簡單一點的單幅剪紙讓學生嘗試使用刻刀的方法，獲得成功的體驗後他們就會樂於去掌握新的剪紙技法。
二、組織開展好活動。
子曰：“工欲善其事，必先利其器。”每次活動我都會認真檢查學生所帶的工具，向學生強調剪紙效果的好壞與工具的選用有直接關係。為了能夠有更多的時間輔導學生，我會把每次活動的紋樣提前板畫在黑板上，活動時抓住關鍵進行重點講解，鼓勵學生大膽實踐，再有針對性地給予指導。當我發現有學生將紋樣畫在了彩紙的正面（單面帶色的彩紙）或者不能充分利用紙張繪製紋樣時，我會教育學生要努力改正錯誤的做法，學習才會更上一層樓。學生剪刻時我要求學生養成良好的做事習慣，按照由上到下，由左到右，由小到大，由細到粗，由區域性到整體的順序進行剪制。剪下來的碎紙屑我要求學生統一放在紙簍裡，養成良好的衛生習慣。貼上作品時，學生還缺少經驗，很容易弄髒紙面，有的還會將作品貼偏。通過我耐心細緻地講解和及時展示優秀的學生作品，幫助學生樹立了自信心，他們的貼上水平正在逐步提高。
三、做好學生成績的評定工作。
剪紙小組活動的次數是有限的，對於學生成績的評定不能只用他們作品的好壞來衡量，還要關注他們活動時的種種表現，要注重對學生的綜合評定，才能更好地促進學生全面發展。所以一學期的活動結束時對於學生成績的評定，我總是非常慎重，力求能夠給予每一位學生正確的評價。
四、及時發現總結活動中出現的問題。
由於活動小組的人數偏多，所以指導時我不可能兼顧到每一個人。這就需要我利用能力強或高年級的學生來輔助有困難的學生，帶動大家共同進步。學生使用的襯紙大小不一，不便於存放，我應該要求學生準備統一規格的襯紙，必要時還可以由我發給學生一些襯紙作為獎勵，帶動學生學習的勁頭。
總之，活動小組取得了一點成績，但是學生的潛力還沒有得到充分的發掘。今後我會再接再厲讓學生在更闊的天地中得到鍛鍊。
體育幫教志願服務隊活動總結2019年體育活動總結（4） | 返回目錄傳播健康理念 助力少年成才
為深入踐行國家開展“陽光體育運動”的號召，引導少年兒童樹立科學的健康理念，使其健康成長、快樂成才。我
校體育幫教志願服務隊在xx市xx一中開展了為期近一個月的體育幫教志願服務活動。
本次體育幫教的服務物件為xx市xx區“陽光體育”夏令營中的孩子們。照“提前籌劃，精誠合作，注意補臺，落在實處”的原則，隊員們共開展了日常學生管理、專項訓練幫教、文化課程輔導及課外文藝活動等工作。
為了更好地服務夏令營中的同學們，團隊首先明確了工作內容，完善了工作條例，將服務工作深入到孩子們的安全、衛生、學習、就寢、就餐等各個方面。隊員們還結合孩子們的興趣和需求，設籃球英語、素質拓展、健康知識、運動損傷與預防等特色課程，策劃組織了夏令營文藝晚會和以“我的體育夢”主題的朗誦比賽。這些活動豐富了孩子們的課餘生活，促進了學生們的全面發展。
本次體育幫教志願服務活動充分與隊員們的專業知識相結合，不僅使隊員們有機會將理論知識運用到社會實踐中，也讓隊員們感受到了志願服務、奉獻社會給他們帶來的滿足與快樂xx學院學員拾金不昧受讚揚
“xx師範大學xx學院的學生為衛華旗幟增光添彩，可贊！”xx集團副總裁李全振在得知xx學院掛職學員拾金不昧的事蹟後，這樣稱讚到。
7月18日上午，xx集團舉辦了“xx市非公企業黨建暨理想教育實踐活動推進會”，共有來自xx市、縣各級領導及各非公企業代表170餘人蒞臨本次活動。活動期間，我校xx學院掛職鍛鍊實踐隊的10名學員參與了會議待工作。在會議結束後，cc等4名學員在整理會場時，發現一個黑色手拿包，內有一萬兩千餘元現金，以及身份證、銀行卡等貴重物品，她們隨即交予相關負責人並積極尋找失主，最終失物完璧歸趙。
xx學院學員們拾金不昧的行為受到了xx集團領導的讚揚和集團員工的一致肯定與讚許，並於集團電報專欄進行通報表揚。“掛職大學生是好樣的，我們要讚賞同學們的拾金不昧精神，並要對她們的種雷鋒精神進行宣傳、學習，在全公司發揚！”xx集團政工部部長司廣恩這樣表示。
在集團領導和員工的讚許聲中，xx學院在xx集團掛職的同學們卻態度謙虛。“我覺得這是我們應該做的。每個人都有過遺失東西的經歷，每個人都能體會東西遺失後的那種著急不安的心情，將心比心，當我們撿到別人的物品時，我們應該及時聯絡失主，把物品及時歸還。劉琬舒同學這樣說道。減災知識進課堂 安全意識傳萬家