題補充很不錯!非常經典!
標題
講話稿的標題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務、事由和文種構成，如《 ×××省長在全省教育工作會議上的講話》;另一種是由一個主標題和副標題組成。主標題一般用來概括講話的主旨或主要內容，副標題則與第一種的構成形式相同。如，《進一步學習和發揚魯迅精神—在魯迅誕生110週年紀念大會上的講話》。
正文
講話稿的正文包括開頭、主體和結尾三部分。 (1)開頭部分。首先根據與會人員的情況和會議性質來確定適當的稱謂，如“同志們”、“各位專家學者”等，要求莊重、嚴肅、得體;然後用極簡潔的文把要講的內容概述一下，說明講話的緣由或者所要講的內容重點;接著轉入正文講話。 (2)主體部分。根據會議的內容和發表講話的目的，可以重點闡述如何領會檔案、指示、會議精神;可以通過分析形勢和明確任務，提出搞好工作的幾點意見;可以結合本單位情況，提出貫徹上級指示的意見;可以對前面其他領導人的講話做補充講話;也可以圍繞會議的中心議題，結合自己的分管的工作談幾點看法等等。 (3)結尾部分。結尾用以總結全篇，照應開頭，發出號召，或者徵詢對講話內容的意見或建議等等。
2
題補充很不錯!非常經典!
標題
講話稿的標題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務、事由和文種構成，如《 ×××省長在全省教育工作會議上的講話》;另一種是由一個主標題和副標題組成。主標題一般用來概括講話的主旨或主要內容，副標題則與第一種的構成形式相同。如，《進一步學習和發揚魯迅精神—在魯迅誕生110週年紀念大會上的講話》。
正文
講話稿的正文包括開頭、主體和結尾三部分。 (1)開頭部分。首先根據與會人員的情況和會議性質來確定適當的稱謂，如“同志們”、“各位專家學者”等，要求莊重、嚴肅、得體;然後用極簡潔的文把要講的內容概述一下，說明講話的緣由或者所要講的內容重點;接著轉入正文講話。 (2)主體部分。根據會議的內容和發表講話的目的，可以重點闡述如何領會檔案、指示、會議精神;可以通過分析形勢和明確任務，提出搞好工作的幾點意見;可以結合本單位情況，提出貫徹上級指示的意見;可以對前面其他領導人的講話做補充講話;也可以圍繞會議的中心議題，結合自己的分管的工作談幾點看法等等。 (3)結尾部分。結尾用以總結全篇，照應開頭，發出號召，或者徵詢對講話內容的意見或建議等等。
國旗下講話稿：迎期會考試總動員2017旗下講話稿（2） | 返回目錄尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
一期一度的期會考試將於下週三舉行，我們每位同學如今都在緊張而又有序的複習當中。期會考試是對全校師生半個學期以來工作和學習的一次檢閱，我們大家都應該以認真、嚴肅、負責的態度對待這次期會考試。
大教育家孔子說過“學而時習之，不亦說乎？”只有有效的複習，才能達到事半功倍的效果，而考前的總結性複習、系統性複習更是一種有效的“溫故”。複習對每位同學來講都是尤為重要。因此每位同學都要記住，有老師指導的每一節複習課都是複習中的重中之重，因為這些課都是老師精心準備安排好的，複習課上看似都在重複平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，一種歸納，更是一種提高。希望同學們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。同時合理安排複習時間，制定複習計劃，是使複習工作有秩序地進行並實現計劃目標的重要保證。
平常學習好的同學要善於歸納、總結，應該利用複習之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎差的同學更應充分利用這次複習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位，消化到位，力爭在複習中有較大的提高。
期會考試是階段總結性檢測，目的是總結過去、面向未來。幫助同學們發現前面學習的長處和不足，充滿信心去投身今後的學習。因而考試不是為難大家，而是要讓大家考出自信。因此，無論教師還是學生，抓住課本、抓住基礎、抓住教學重點、難點才是最重要的。
有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節日，每天都微笑著走進課堂，那麼，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往後的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己！
最後送給同學們兩句話，那就是“不要怕，不後悔”。讓我們一起努力去追求明天的美好！
我的講話完了，謝謝大家！
五月國旗下講話稿範文2017旗下講話稿（3） | 返回目錄我們每個學生，都希望自己將來成為一個知識淵博、才華出眾的有用人才。我們的每位家長，也希望孩子長大後能夠有出息，能夠成就更大的事業。而這一切的基礎就是從小樹立遠大的理想，發奮學習，認真讀書。
縱觀古今中外，凡是在事業上有所成就的人，大都是認真讀書的典範。因為自古以來，書本就是人類的好朋友。兩千多年前的孔子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；一代偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現代的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發憤努力，創作文學，成果累累；俄國大作家高爾基，只上過三年學，靠自學成才，成為聞名世界的大文豪，他的那句名言可稱盡人皆知“愛書吧，書是人類進步的階梯”……名人愛讀書的例子，可以說是數不勝數。
記得世紀老人冰心奶奶曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，使人有愛心和文明行為，禮儀規範；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，自私殘暴。今天，在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件。讀書帶給我們無窮的樂趣，恆久的動力。書，是我們最忠誠的夥伴。
現在，我們有的同學卻變得不那麼喜愛課外閱讀了。很大程度上是現在的科學技術進步了，獲取知識的渠道增多了。可以看電視，可以電腦上網，不但內容廣泛，而且有精彩的動畫、美妙的音樂陪伴，似乎比讀書有趣得多。但是，哪怕科學技術再發達，閱讀的功能是永遠無法替代的。因為閱讀課外書，不僅可以獲取豐富的知識，而且可以讓我們增添語言文的積累，寫作技巧的掌握，語文素養的提高。因此，我們不但不能放棄課外閱讀，而且要更加重視課外閱讀。
我們倡導，“與經典同行，與名著為伴，塑造美好心靈。”努力打造書香校園，書香班級。內容上，提倡豐富多樣，從文學類到科學類，從中國名著到外國名著，從古詩詞誦讀到經典誦讀……不同年齡，不同層次的同學，可以在老師的引導下閱讀適合自己的書籍。在方法上，提倡“不動筆墨不看書”，讀讀，記記，將精彩的片段，將好詞佳句摘錄下來，做有心人。豐富的知識，就是在日積月累中形成的。
在書海中盡情遨遊，為的是什麼呢？為的是明白做人的道理，為的是提高語文素養和寫作能力。所以，讀書必須和寫作緊密聯絡。要把閱讀、摘抄中積累的好詞佳句、寫作技能，在平時的作文中加以運用，傾吐自己的真情。如12月6日，第九屆“姑蘇晚報葉聖陶校園文學杯中國小生當場作文大賽”就將舉行。我們學校很多學生——1300多名同學，踴躍報名參賽。這是一次鍛鍊的機會，也是一次作文的檢閱。如果我們留意一下以往獲大獎的同學，就會發現：大多是平時喜愛讀書、喜愛寫作的學生。這是不奇怪的，因為有了更多的積累才會有更好的傾吐，作文就是我們多彩的生活、真實的情感、豐富的語言積累的傾吐。
同學們，讓我們靜下心來，沉下勁來，抽出時間來，在書籍的海洋裡歡樂地遨遊，在習作的園地裡真情傾吐吧。只要肯下功夫，你一定為成為一個知識淵博的人，一定為成為一個作文能手。祝全體同學不斷進步，祝參賽同學獲得優秀成績！
副校長國旗下講話稿2017旗下講話稿（4） | 返回目錄老師們，同學們：
很高興，今天有機會與大家一起分享國旗下的莊嚴一刻。今天我演講的主題是“打造優秀的集體”。
大家也許還記憶猶新，幾天前，南美的智利創造了人類歷史上災難營救的奇蹟。33位礦工在地下700米深處被困69天后終於獲救。事後，人們討論的熱點議題之一是，是什麼讓這次營救如此完美?是礦工們在井下的互相鼓勵與堅持?是智利政府對於安全機制的高度重視和對於救援的迅速反應?是美國宇航局專家的科學營救方案?還是工程師們對於營救艙的精確設計和施工?答案眾說紛紜，但是可以肯定的一點是，他們絕不是一個人在戰鬥。在這起受到全球高度關注的礦難事件中，礦工和家庭，總統和政府，科學家和工程師，民眾和媒體，他們形成了一股合力。一方面，政府廣納民智，廣用民力，以對每一個個體生命的尊重贏得全民族的尊嚴，另一方面，公眾也非常信任社會的精英力量，並以上千萬美元的捐款為救援籌措資金。無疑，智利人擁有著一個優秀的集體。一個優秀的集體，讓人性的光輝閃耀，一個優秀的集體，讓智利這個南美小國的國家形象得到前所未有的提高。引用智利人的話說，“現在，世界知道我們是如何互相幫助的。”
說到集體，我們很容易聯想到競技體育中的足球比賽。當上世紀末，平均身高偏低的日本隊首次在世界盃露面的時候，顯示了整體足球的鮮明特色，甚至球星滿營的阿根廷隊都破不了日本隊的大門。不過也因為缺乏最優秀的球星，當年的日本整體進攻卻也恰恰在最關鍵的地帶缺乏一劍致命的攻擊。令人矚目的是，隨著十幾年來日本堅持走整體足球的道路，這個最優秀的整體，也逐漸開始孕育最優秀的個體，從我們曾經熟知的中田英壽到後來的神奇門將川口能活，在歐洲馳騁的中村俊輔，到今年南非世界盃的新人本田圭佑，日本足球不斷在產生個性魅力驚人，個人能力突出的球星。鄰國的成功告訴我們，目標一致，互相鼓勵，互相彌補的整體是產生最優秀個體的最好的溫床，與此相反，追求私利，一味抱怨、互相拆臺、推卸責任則足以扼殺所有的個性。
作為一種社會性的生物，一個人無法離開集體而生存。一個人獨立成長，永遠不知道自己是誰;只有在與他人共處的過程中，才能通過比較，真正認識自己。人類在集體中不僅獲得共同的經驗和知識，而且能夠獲得個體性的智慧和感受。沒有經歷集體生活的孩子，往往會表現得任性、散漫、甚至是粗俗，而在強調集體意識和普世價值的學校，更多的孩子朝著共同的方向發展，帶來的是秩序、文明和高雅，從而增強個體生活的幸福感。因此，作為一所學校，我們呼喚優秀的集體的出現。
那麼，要打造一個優秀的集體，最需要什麼?
一個優秀的集體，應當懂得互補，互助與互愛。與優秀的人在一起，你並不一定會變得比他們更優秀，但是與原來的你自己相比，你一定會更進步，只要你有學習的心態和努力付出。同時，尺有所長，寸有所短，善於互補的集體為共同進步打下了很好的基矗如果加上互助互愛的氛圍，那麼一個集體想要不優秀，恐怕也很難。
一個優秀的集體，應當能產生卓越的領導力和執行力。如果一個人的優秀是因為他周圍的平庸而顯得優秀，那絕不是真正的優秀。真正的優秀，是因為某個個體能夠通過自己的能力去改變環境的平庸，讓群體隨著他的努力而有所進步。
一個優秀的集體，呼喚公平運轉的制度和對權力的制衡。如果所有的決定都是一個人的決定，如果所有的異議都被強勢淹沒，那麼個人的才華也許就會變質為自我膨脹的野心，而更可怕的是，群體的盲從也只能帶來愚昧和退步。
每次踏入一所新學校的門檻，你都將面臨融入一個新的集體。當一個新構建的班集體中一位同學因為性格的原因顯得不怎麼合群，於是遭遇到同學們的冷遇和孤立的時候，這時，因為缺少優秀學生的洞察力和關愛，於是集體的盲從很容易使整個班級變得集體平庸。因為不懂得尊重個體的集體，一定不是一個優秀的集體。而意識到這一點的你，如果也選擇了盲從，那麼你就放棄了對於優秀的一次挑戰。
杭州英特是一所提倡合作學習，共同進步的學校。在我們的學科合作小組中，經常會遇到某些同學身上的惰性阻礙了整個集體的進步的情況。而此時，當一位學習能力突出，成績優異的學生面對一群不思學習的同伴但是卻僅僅是關注自身，不去思考如何改變周圍的一切的時候，他的優秀也漸漸隨著集體的平庸，隨風而逝。
在過去的幾周裡，我校的大隊部競選，學生會競選，為個人領導力的展現提供了平臺，被群體關注的少數人，你們肩上將要擔負起打造你們身邊一個個優秀的集體的重任。而將信任的選票投給他們的大多數人，則要學會聽其言更觀其行，監督這些學生領袖是否是在用自己的優秀帶動群體的進步，在必要的時候，甚至要勇於發出異樣的聲音。
在過去的一年多時間裡，有一朵含苞待放的集體藝術之花一直在我們杭州英特默默地積蓄能量，那就是我們的童聲合唱團。本週三他們將代表杭州市登上全省決賽的舞臺，在此讓我們祝願她們成功地做到自己的最好!
在接下來的一週裡，我們也將迎來杭州英特第三屆校運會。每一位觀眾的喝彩，都是集體的溫暖，而每一個運動員的成績，都有著集體的付出。我希望同學們能亮出你們的拼搏、互愛的精神，同時又充分體現對於體育規則的尊重，從而讓我們身邊的每一個集體變得更為優秀。
最後，願集體的力量將我們每個人都帶得更遠。謝謝大家!