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《珍珠鳥》課文反思總結篇1起初，作者把珍珠鳥掛在“異常茂盛”的“生著長長垂蔓的法國吊蘭”中間，為它營造了“深幽的叢林一樣安全”的環境，鳥兒才傳出“笛兒”般的叫聲。接著，小鳥出生了，愛鳥的作者該是多麼好奇啊!可作者...

四年級課文讀書心得篇1巴爾扎克曾經說過：“苦難是人生的老師。”的確，人生不可能一帆風順，經常會遇到挫折。人生就像大海，在這波濤洶湧的大海上，我們若是一味地躲避，不敢前進，那就永遠也到不了彼岸，只有那些敢於乘風破浪、勇...

凡卡課文反思總結篇1學完這一課，有收穫，也有失落。第一課時，重點讓學生找出信的內容，把寫信的內容連起來讀一讀，充分感受凡卡悲慘的學徒生活。出示重點段第8、10、15自然段，同桌互相合作，品讀這三個段落。從凡卡吃不飽、穿不...

課文孔乙己讀書心得篇1這篇文章是看了好幾遍了，這印象卻是不可磨滅的。一位衣髒不洗，滿口“之乎者也”的酒鬼—孔乙己，就是這篇小說的主人公。在魯迅先生的筆下，其形象被表現得淋漓盡致。他身無分文，卻長衫終日，這是要面子，...

《閃光的金子》課文老師教學反思篇1這是一篇描寫當代人物的課文。徐虎，他是一個全國勞動模範、五一勞動獎章獲得者。徐虎的事蹟平凡而又偉大，這個名字對現在的孩子來說很陌生，學習課文自然也不會體會和感悟深刻，只有通過...

關於課文設計方案篇1第一課時教學目標：1.通讀三首古詩，學會三個生字。2.瞭解《長歌行》大意，感受詩人的真摯感情。教學過程：一、匯入新課教師演示《古詩三首》誦讀動畫，匯入新課。二、學生初讀課文1.讀通三首古詩，學會三個...

聞一多先生的說和做課文反思篇1在第一課時設計時，我把重點放在了學生讀,知道作者從哪兩個方面寫聞一多先生的說和做，知道聞一多先生是怎樣一個人，因為在第一課時如果學生真正讀懂文章，真正深入到文章中來，對聞一多先生有了...

《爸爸，你知道嗎》課文反思篇1本篇課文是小主人公對爸爸道出的心聲，也是通過一個孩子的心聲對我們大人們的規勸，規勸那些被貪婪追逐著的大人們，放下手上、心中的獵槍，讓我們用一顆善良的心去關心熱愛小動物。識字是閱讀的...

《草船借箭》這篇課文的教學反思篇1《草船借箭》這篇課文是根據我國著名的古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的，故事是東漢末年，孫權、劉備聯合抗曹的時候發生的，課文寫了周瑜由於妒忌諸葛亮的才幹，...

課文青山不老教學工作總結篇1今日我與孩子們一齊學習了《青山不老》這篇課文，《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即經過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神課後教師們與我交...

課文《一個蘋果》教學反思感想篇1從《一個蘋果》的教學探究語文課創新思維的訓練，國小階段的學生思維能力正在形成，在語文教學過程中進行創新思維的訓練，是最根本的創新能力的培養。曾記得著名特級教師袁蓉在一次評課會...

酸的和甜的課文反思篇1如果學生感到了快樂，那麼他們就會積極思考，主動參與。所以，本課我力爭創設愉悅可持續型氛圍，讓學生樂學，積極投入其中。課前交流時，我們玩“你演我們猜”的遊戲。接著又根據幾幅圖片認識了“猴子”“...

課文《往事依依》課後反思篇1在教學中我採用寫作啟示錄的形式，目的是讓學生樂於接受。在最後從結構、內容和語言上總結成三點，給學生以清晰的印象。如學生朗讀第一自然段後，教師提問：你認為本文的開頭符合鳳頭的標準嗎?這...

高中課文《赤壁賦》反思篇1當我看到要講的是《赤壁賦》時，心裡很矛盾，因為這一課很有內容可講，但同時內容多，又怕時間不夠，這是剛開始時的困惑，不過，上次講過一次公開課，這次的信心很強，靜下心來，認真回想上次講完課，評委的評價，...

湖心亭看雪課文反思篇1張岱的《湖心亭看雪》為我們描繪了一幅清淡雅緻的西湖雪景，白描手法的運用嫻熟老練，渾然天成;寫景、敘事、抒情水乳交融，渾化無跡;文中所展示的作者高雅脫俗的情懷，頗讓我們這些生活在都市忙碌不堪...

國小課文閱讀心得體會篇1這本書是英國的格雷厄姆的《柳林風聲》，這是一部充滿田園風情的經典童話。書中有善良的鼴鼠，老實的老獾，聰明的河鼠，還有一隻固執貪財的蟾蜍《柳林風聲》裡我最喜歡那隻可愛的鼴鼠，聰明的河鼠，他們...

搭石課文反思篇1伴著音樂創設情境，帶著學生走進了小村莊，開始感受搭石，品讀搭石，尋找美的畫面。在教學中，我重視學生的朗讀，如在學習協調有序一詞時，我運用想像，讓學生置身其中的方法領讀課文，開火車讓學生讀前面的抬起腳來，後...

陋室銘的課文反思篇11.摒棄以往文言文教學，串講到底的講法。2.注重文體特點，緊扣“銘”，一線串珠。3.重視多種形式的朗讀，並提出不同的要求。4.注重學法指導，讓學生學會學文言。如：熟讀精思、藉助註釋等。5.嘗試將我校五步...

課文《山雀》反思總結篇1一、識字教學要圍繞漢字的“音、形、義”，開展教學，重點突出字形。三年級識字教學仍然是重點，但一堂課下來總感覺時間不夠用。先讓學生聽錄音，邊聽邊畫出生詞，強調藉助拼音學讀準字音，接著通過聯絡...

泊船瓜洲課文反思篇1這是王安石的一首名作，詩中的作者身處瓜洲，遙望故鄉，雖然是隔山隔水，但作者卻認為是近在咫尺，一水間只隔等詞把作者的心早已帶回了故鄉鐘山，此為全詩的起勢，營造氛圍。此時作者的情感也似那平靜的江水，緩...

西遊記課文讀後心得篇1週末，我閒著沒事，隨手抄起一本書，一看，原來是《西遊記》。早就看過這本書的我隨即將書丟在一旁，又心想：我雖然看過《西遊記》，但卻沒有記錄下自己獨特的見解，何不再看一遍?於是，我拿起《西遊記》，津津有味...

一分鐘課文反思篇1乍一看，朗讀的點還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。在仔細品讀後，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息，聯絡上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中...

大自然的語言課文反思篇1《大自然的語言》是北師大版國小語文第六冊第九單元觀察與發現主題單元下的第一篇文章。它是一首文字淺顯，文筆優美的知識性詩歌，從一些最為常見的現象入手為我們介紹了大自然語言的奧祕。詩歌...

俗世奇人課文反思篇1經過對這篇文章的認真準備，我對新課標的理解加深了，瞭解了更多教學手段，鍛鍊了自身素質，課後反思如下：俗世奇人課後練習解題指導課文《刷子李》語言樸素，具有濃郁的“天津”風味，並且幽默傳神，極富表現力，...

《太陽和影子》課文反思篇1由於溫度變化受課時的影響，不能直接感受，在教學中，我設計收看天氣預報，並將天氣預報的氣溫時段變化列印成表格，讓學生通過閱讀表格發現太陽運動與溫度變化的關係，化抽象為形象，使學生便於理解與掌...