寒假補習心得簡短心得 篇1
為了能學到更多的知識，能夠在成績上有所進步，我選擇了補課，爸媽也非常支援。
在這裡補了幾天的課，我感覺很好，在這裡，不但學到了未學過的知識，也找到了生活中的缺角——快樂。我所向往的快樂又飛回我的身邊，它無時無刻地環繞著我旋轉，使我每天眉開眼笑，不象以前那樣愁眉苦臉了。這裡的每一天都有我們快樂的空間，我們去登山，來戲水……以後還有更有趣的事，感覺真的很好。
可是，補課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視作文人網，現在倒覺得看電視不看沒有關係了，氣人的是沒有懶覺可睡了。每天七點半就必須起床，八點就必須來到這裡讀書。每一個早晨，從床上起來時，都昏昏沉沉的還想睡覺，可繼續睡下去的話，就會遲到了。因此，愛睡的我也只好無奈地從床上爬起來。
在寒假補課期間，我感覺不錯，雖然，有怨言，有痛苦。但都以被快樂沖走，被快樂代替了，被快樂淹沒。
寒假經過這一次有生以來第一次特別的補課，我不再那麼討厭讀書了。
寒假補習心得簡短心得 篇2
進入寒假，很多學生都會選擇去補習班補課，對此，大部分家長都是舉雙手贊成，認為學生只有補課才是正事，否則一個假期渾渾噩噩浪費了，補習總比在家強。所以，只要學生進入補習班，就萬事大吉了，自己的任務就算完成，至於能學成什麼樣子，則是學生自己的事情了，自己只要按時繳費就可以，安心做起了自己的甩手掌櫃。業內老師提醒：這是錯誤認知，寒假補課家長也得有參與，合作、配合才能事半功倍。
甩手掌櫃表現一：補習就比在家好學不好也學不壞
晉級教育陳老師講到，寒假對於學生來說是難得的放鬆時間，所以手機、電腦成為最直接的玩具，而很多家長認為與其這樣浪費一個假期的時間，還不如讓孩子進入一個補習班，在補習班即使不能幫助學生有效提升成績，也比在家玩遊戲強得多，上就比不上強，即使學不好也學不壞。對於具體要讓學生在假期補習達到什麼程度，達到一個什麼樣的目標，根本沒有計劃，上課輔機構純粹是為了佔用孩子的遊戲時間。
陳老師認為，家長這樣的想法是對學生的學習根本沒有目的，讓學生補習更多是為了尋找心理平衡，在這種消極想法的影響下，學生同樣難以找到學習的目標和動力，補習變成了消磨時間。這就要求家長，在讓學生進行補習的時候，要將目標明確，讓學生知道自己的學習和努力的方向。
甩手掌櫃表現二：心有千千結只敢想不敢問
此類家長，陳老師認為他們並不是真的想做甩手掌握，而是不得不做甩手掌櫃，他們對學生的補習效果和學習效果是萬般擔心，但是由於擔心自己的問詢會引起孩子的不高興與排斥，所以只能忍著。學生具體怎樣全靠學生自己把握，家長完全處於被動接受的地位，而這類家長又主要集中在高中部分。
陳老師建議，這類家長千萬不要對於孩子存在畏懼心理，有時候家長不妨敞開心扉和孩子聊聊，不管生活還是學習上，雖然說現在的孩子學習相對緊張，但是還沒有緊張到完全沒有溝通的程度。家長只有對孩子的學習有一定的瞭解，才可以對學生的學習及生活做一定的參考，畢竟生活經驗及生活閱歷是學生所不具備的。
一個月的假期相對來說並不短，對於如何有效利用這個假期，陳老師建議要想取得好效果，家長和學生雙方一定要合作及配合，這樣才能達到事半功倍的效果，甩手掌櫃要不得。
寒假補習心得簡短心得 篇3
大學的第一個學期結束了，對於一個剛剛結束大學聯考不久的學生來說，四十五天的假期生活是漫長的，可它卻給我賦於了意義與價值。因為我利用了假期時間辦了一個英語培訓班，物件是國小與國中的學習英語有困難的學生。
假期生活剛開始我便萌生了要鍛鍊自己的想法，再加上自己是師範類的專業，舉辦英語培訓班的計劃也就油然而生了。接下來就開始做列印“傳單”，發“傳單”等準備活動。當自己拿著厚厚的一沓傳單時心裡還是很沒底的，我怕自己沒有能力，也怕沒有人響應，但最終還是硬著頭皮堅持了下來。慶幸的是過了一些時間便有家長接二連三地打電話來詢問。我想沒有人可以想到當我接到第一個電話時那種即興奮又幸福的感覺。事情進展的很順利，三天後，一個小小的培訓班成立了。
給孩子們上課的前一天晚上我失眠了，腦海裡想的全是如何上課，如何讓孩子們喜歡我，該採取哪種上課方式，是要嚴肅還是要幽默，卻也沒有想到一個較好的方案。第二天上課的結果讓我果出乎意料，孩子們很喜歡我，所以我也有了信心。我給他們每個人都取了一個英文名字，比如有一個叫馬馳的孩子，他的英語名字就是Mark。在他們眼裡世界是很美好的，他們也很嚮往大學裡的一切。有時間我也會給他們講述一些心得體會，或許有些觀點很片面，但我想這會在他們成長的路上會產生一定的積極作用。
說了好多，其實最大的體會就是要對自己有信心，很多事我們沒有嘗試過，就不會知道我們到底有多大的潛力。這是一個處處有機遇的時代，敢不敢嘗試，其實邁出第一步就是最大的成功。