高校黨建工作經驗

做好黨建工作，身為一名高校教師，要轉變工作作風，狠抓工作落實，提高服務水平和辦事效率。下面是本站小編整理高校黨建工作經驗的範文，歡迎閱讀!

xxxx年，在校黨委的正確領導下，法學院分黨委認真貫徹黨的教育方針，努力執行校黨委的各項決議和決定，建立健全黨員幹部學習教育長效機制，積極探索黨建工作創新，進一步鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，不斷促進了學院黨建和各項工作的科學發展。

一、xxxx年黨建工作的回顧及重點工作的亮點

一年來，學院分黨委在認真完成黨建基本工作和重點工作任務的同時，積極探索新形勢下高校基層黨建創新發展的途徑，積累了一些的經驗，取得了一定的成績。

1、以機制創新為先導，建設學習型基層黨組織

xxxx年，學院分黨委以抓好主題學習為載體，建設一支推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的學習型基層黨組織。分黨委結合工作實際適時地提出“圍繞學習抓黨建，抓好黨建促發展”這一學習主題，並實行了“六抓六促”學習教育機制，即：抓機制、促規範，抓骨幹、促帶頭，抓特色、促效果，抓交流、促提高，抓督查、促落實，抓行動、促形象。在開展黨員學習教育活動中，我們始終堅持把學習教育與加強基層黨建結合起來、與推動學院轉型發展結合起來、與做好當前各項工作結合起來、與建立長效機制結合起來，呈現出了的鮮明特色，取得了積極的效果。在學校xxxx年前三季度工作目標責任制分析會作為典型經驗材料進行了交流。

第一，抓機制，促規範。在學習活動中，嚴格按照校黨委的要求，分享認真制定和落實學習計劃，規範工作程式。為了保證學習時間、內容到位，我們採取了五條措施：一是自覺學與督促學相結合;二是自主學與集中學相結合;三是會上交流與書面交流相結合;四是學理論與找問題相結合;五是讀書與實踐活動相結合。建立和完善了《基層黨建工作制度》、《入黨積極分子培訓制度》、《法學院黨支部“三會一課”制度》、《基層黨組織民主生活會制度》、《流動黨員管理制度》等五項制度，促進了黨員學習教育長效機制的建設。實踐證明，這“五個結合、五項制度”有效地保證了黨員幹部學習教育活動的順利開展。

第二、抓骨幹，促帶頭。為了發揮好領導幹部在學習活動中的模範帶頭作用，我們建立了以處級幹部和黨支部書記為主體的學習教育骨幹隊伍。在專題學習中，分黨委要求黨員處級幹部和黨支部書記早學一步、多學一點、學深一些，充分發揮帶頭作用。一是注重學習與研究，體現學院特色;二是注重規劃與實施，力求體現時代性，把握規律性，富於創造性，帶有前瞻性，具備操作性;三是注重總結與提煉，做到事前有規劃，事後有總結，不斷豐富特色，形成品牌效應。大家在原原本本學習《讀本》的基礎上，多途徑、多渠道地查詢學習資料，挑燈夜讀，認真準備發言提綱。在集中學習會上，骨幹們帶頭髮言，深入講解，做廣大黨員學習的表率，引導和影響周圍的黨員更好地開展學習。

第三、抓特色，促效果。為了更好地提高黨員的學習效果，法學院結合實際情況，圍繞“深入學習實踐科學發展觀，積極推進‘三個轉變’，大力提升‘四個服務’，努力建設較高水平的教學研究型大學”目標，以教學守規範、科研上檔次、學科明特色、師資優結構、學生強素質、團隊講和諧，繼續推進“六滿意工程”為主題和載體，找準工作的切入點和突破口，在不同層面的黨員中開展了的“五個一”學習實踐活動，取得了良好的效果。

一是在機關黨員中開展“辦好一件事，團結和諧提效率”活動。為進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，提高服務水平和辦事效率。二是在教師黨員中開展“抓好一專案，強校利院搞科研”活動。據《法學院科研獎勵辦法》，對20xx年度教師科研成果進行了打分、排序、公示，對科研工作突出的教師進行了表彰和重獎，激發了全院教師的科研熱情，促進了學院科學研究事業的發展，提升了學院的科研實力和綜合競爭力。三是在教師黨員中開展“上好一堂課，教書育人爭楷模”活動。做到立身為財大，從政為師生，修德立信，為人師表，愛崗敬業，教書育人，從而為學院率先實現轉型提供堅強的政治保證。四是在教研室中開展“作好一講座，關愛學生做貢獻”活動。確定了崗位工作和黨建工作雙職責目標，為學生進行“關愛社會”心理健康教育講座，並通過現場與同學們做遊戲導同學們掌握消除焦慮、樹立目標培養自信、信任他人等心理整方法，對法律專業的學習、司法考試的準備和個人心理的調整有了一個新的認識和見解。五是在學生黨員中開展“綠化一片地，淨化心靈美校園”活動。不僅令大學生在本次活動中體驗成功的喜悅，增強環保意識，在實踐中學習科學發展觀，更為綠色校園，美化環境貢獻了自己的一份力量。在提高廣大黨員思想覺悟的同時，把實踐與學習結合起來，在實踐中學習，注重實踐，注重應用，注重成效，形成學習實踐活動的鮮明特色。

第四、抓交流，促提高。新學期伊始，我院把開展學習交流作為提高學習質量、檢驗科學發展觀學習成果的重要途徑，各支部以《中共山西財經大學委員會關於進一步加強黨員經常性教育的實施意見》、《中共山西財經大學委員會關於進一步規範和嚴格黨的組織生活的意見》、《山西財經大學發展黨員工作實施細則》、《山西財經大學黨費收繳使用和管理辦法》四個檔案的學習內容，結合學習《xx屆四中全會精神》和吳大觀同志的先進事蹟以及溫家寶在北京市第三十五中學聽課調研時的講話精神等，暢談學習體會，舉行了優秀黨員事蹟報告會，向身邊的優秀黨員學習，全體黨員還積極參加知識競賽和獻計獻策活動，每個黨員均撰寫了20xx字以上的學習體會文章，從中選出優秀文章，進行全院交流。每個專題學習結束後，及時召開各支部學習情況分析彙報交流會，通過交流，取長補短，相互學習。

第五、抓督查，促落實。在督查工作方面，分黨委主要採取了三項措施。一是領導督查，建立了院領導聯絡點制度，每雙週二下午四點為黨員學習時間，四名黨政領導與黨支部既一道學習，又進行指導檢查;二是組織督查，各支部嚴格考勤制度，認真填寫考勤表，對未能參加集體學習的黨員要求他們寫出自學心得筆記;三是會議督查，每個專題結束後，分黨委都及時召開會議，總結經驗，提出要求。

黨員發展的質量是黨建工作的重要環節，直接關係著黨員隊伍的戰鬥力，所以我們既要注重黨員的發展工作，也要加強對黨員後續教育的培養力度，只有經過嚴格的培養考察，才可能保證黨員隊伍經久不衰的戰鬥力和生命力。

下面我將結合我們學院學生黨員的基本狀況和黨建工作的基本情況給出幾點建議。

一、擴大黨支部隊伍建設，增強黨建工作者的業務能力

黨支部是黨員與上級組織溝通交流的紐帶，是組織考察發展新黨員黨，培育管理老黨員的基層組織，支部隊伍的強弱直接影響著黨員發展工作的效率和質量，因此壯大黨支部隊伍建設，增強黨建工作者的業務能力是非常有必要的。

1、建立教師黨支部書記小組

要擴大黨支部隊伍建設，必須構建並完善學生黨建工作新體系。由各班班主任擔任班級黨員發展工作總督導，負責督查班級的黨建工作。有老師插手班級的黨員發展工作，班級黨建聯絡人的工作力度就更強了，工作的可靠性也會增強。單由學生負責一個班級的黨建工作，可能會受多方面因素的影響，比如說學生黨員的黨齡太短，判斷認知事情的能力有限，考察瞭解一個學生的能力也有限，這樣會導致發展黨員過程中出現不公平公正的現象，發展出來的黨員的素質和能力也不可能是最強的。

2、組建班級黨支部，配合黨建聯絡人工作

原則上，黨員的發展工作應該是以學生自願申請積極要求入黨為主，黨組織考察培養教育為輔。要求入黨的同學應該要有高度的熱情和百分百的積極主動性，自從向黨組織遞交了入黨申請書以後就應該時時刻刻與黨保持聯絡，向黨組織靠攏，按照黨員發展的程式自己主動一步一步完成。低年級的學生，因為剛進入大學，對黨員的發展的程式不夠了解，這時可以由黨支部給低年級的班級配備黨建聯絡人，引導積極要求入黨的同學完成黨員發展的全過程，培養接納他們加入到黨組織中來，同時讓班上的同學瞭解黨員發展的流程，指引他們向黨組織靠攏的道路。對高年級的班級，經過幾批次的黨員發展，班上的黨員和預備黨員人數應該佔有較大的比例，可以由他們建立班級黨支部，負責自己班上的黨員發展工作，必要的情況下可以由黨支部給該班級配備一名黨建聯絡人。這樣做，一是能全面利用所有學生黨員的力量，讓學生黨建工作隊伍更強大。

以前就是一個班一個黨建聯絡人，一個分黨支部管幾個班，每個黨支部三個支委，加起來也不過10個人左右，而我們院每年發展那麼多的黨員、預備黨員，他們大部分人卻閒置不用，如果把這部分人都應用到黨建工作中來，黨支部隊伍的力量將會很強大，以前10個人做的事現在50個人來做，辦事效率和做事的質量將會大大提高。二是由自己班上的黨員發展班上的同學更準確，因為他們對自己班上同學的瞭解程度肯定比一個外來的黨建聯絡人的瞭解要更深刻，定位更準確一些，這樣發展出來的黨員才是最符合要求的。把全院的這些黨員預備黨員都調動起來為學院的黨建工作貢獻自己的力量，也可以達到一個對預備黨員後期考察的目的。很多同學成為預備黨員之後，由於受不到黨組織的考察監督，對自己的要求就有所放鬆，不按照黨員的標準說話做事，這嚴重影響黨員在群眾心中的形象，有損黨的先進性。讓這部分黨員、預備黨員負責黨員發展工作以後，他們就會按照上級黨組織的標準去檢驗要求積極入黨的同學，要想育人必先育己，只有自己做到了才有資格去要求別人，因此他們考察教育別人的同時黨組織也可以對他們進行培養教育。三是能讓他們密切與黨保持聯絡、與群眾聯絡。有的黨員同志加入到黨組織中來以後與組織的聯絡較少，甚至有部分同志不知道自己所屬哪個學生黨支部，更不用說參加黨的組織生活會了。成立班級黨支部以後，他們就會更加清楚黨建工作的情況，與黨組織聯絡的更加密切，不脫離組織的監督管理，也能密切聯絡群眾，及時向黨反應群眾的意見和要求，為黨建工作貢獻自己的力量。

3、對黨建工作者進行業務培訓，增強他們的業務能力

對參加黨建工作的黨員和預備黨員，黨支部要組織老師對他們進行崗前培訓，以保證黨建工作的質量。作為大學生，一方面課程學習任務繁重，沒有很多時間去深究黨建工作的好方法;二是入黨時間都比較短，對黨內事務還不是很清楚，特別是有些材料的填寫格式細則都不是很明瞭。這些事情只有通過從事過黨建工作的有經驗的老師的講解，才能既節約時間又讓他們掌握工作的要領和法寶，到時候工作起來也會得心應手。對於黨建工作過程中出現的新方法新思路以及出現的一些問題，在進入工作以後，也可以不定期的組織他們進行學習，對於出現的問題要引以為鑑，關於黨建工作的一些新精神，要讓參加工作的黨建工作者及時學習領悟，這樣既能提高黨建工作團隊的業務能力也能永葆黨員的先進性。

二、提高培養考察力度，增強黨員綜合素質

大學生黨員長期生活在校園中,對社會了解較少,對黨的的認識膚淺。因此,加強對學生黨員入黨後的繼續教育顯得尤為必要,要不斷提高學生黨員的政治觀念、思想觀念和組織觀念,真正達到發展一個黨員,帶動一批學生的效果。學生黨支部應全方位地體現它的作用與價值,積極地滲透到班級、年級甚至更多的領域中去,擴大工作的覆蓋面,成為班級和年級工作的政治領導核心。因此,一方面要不斷壯大入黨積極分子隊伍,另一方面要嚴把推優關、發展關和轉正關,絕不為實現發展目標而忽視質量。

1、全面綜合考慮各方面的因素

在考察發展黨員的時候要考慮各方面的因素，比如專業成績、民意測評、黨小組投票等。但是這幾個方面的因素在衡量一個同學是否符合黨員的標準中所起的作用不可能平分秋色，專業成績和民意測評都有一定的不可信度，這兩方面因素在衡量一個黨員時的含金量遠不及黨小組投票。從這幾個學期的民意測評投票情況來看，出現了很多問題，先不說拉票的問題，黨支部設定的投票標準是講政治、重人品、樹團隊、看奉獻，可是有同學投票的時候就偏偏反著來，投的就是對班級最沒貢獻，課都不上整天窩寢室玩遊戲的同學，這樣的投票結果能讓人信服嗎?考試成績的可信度大家心裡都清楚，我在這裡也不贅述。因此對上述三項積分應該實行積分權重，根據每項資料的可行度制定一個比例，按照加權平均計算總積分，然後根據積分結果排名選定入黨發展物件。在評選發展物件的時候還應該考慮培養考察時間的影響，時機成熟了就應該發展為預備黨員。在發展黨員的過程中，出現了很多後來居上的現象，有的同學是班上第一批被推薦上黨校學習的，班上的第一批入黨積極分子，可是遲遲不能發展為預備黨員，後面的同學比他們後進入黨校學習的都被髮展了。既然他們能被班上的同學推薦為第一批上黨校的入黨積極分子，就說明他們有良好的群眾基礎，而且其他各方面也應該是班上的佼佼者，這樣優秀的人才在後面的培養考察中沒有出現過任何問題，可是按照發展物件評選積分細則，他們的排名卻不足以被髮展，因此在選擇發展物件是應考慮一下這部分一直積極嚮往加入中國共產黨的入黨積極分子。培養考察時間太長，容易挫傷他們入黨的積極性，身邊的同學看到這種情況也會影響入黨的積極性，影響共產黨在同學們心中的地位。

2、增加實踐考察的力度

政治素養是否合格是衡量一個學生是否符合黨員條件的首要標準。對入黨積極分子的思想政治教育和黨性修養要始終貫穿於入黨積極分子培養考察的全過程，從大學生要求入黨向黨組織遞交入黨申請書以後，就應該接受組織上的教育和培養。對入黨積極分子的培養考察不能只停留在表面的條條框框，知識的灌輸，全憑几節黨校培訓課還不足以讓他們的思想政治水平有很大提高。在這個過程中學生黨支部應該組織豐富多彩的培養考察活動，比如，學院大樓逢年過節要打掃衛生，學院組織活動要進行場地佈置桌椅搬遷等，都可以讓學生黨員去做，他們應該在學生中起先鋒模範作用，充分發揮自己為人民服務的本領。大學生長期生活在校園裡面，與社會的接觸較少，學院黨支部可以組織一些義務性的服務活動，組織廣大的黨員同志們進社群、進養老院、進孤兒院，哪裡需要黨員，我們就應該出現在哪裡，為人民服務，保持黨員的先進性。

總之,在新形勢下,我們要深刻把握青年大學生的特點、時代的特點及其發展變化的規律。面對大學生黨建工作中存在的問題,我們應積極抓住歷史給我們的機遇,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以理想信念教育為核心,以實踐活動為載體,以先進的網路技術為手段,切實抓好黨支部隊伍建設,從而有效地加強和改進大學生黨建工作，培養一批又一批合格的共產黨員。

我院現有學生x人，學生黨員x人，其中正式黨員x人，預備黨員x人，女生黨員x人，全院黨員共分設x個學生黨支部管理。學院的學生黨建工作在黨委的高度重視和大力指導下，不斷擴大形式、豐富內容，通過開展“三個堅持”、“三個開展”、“三項設立”工作，目前已建立起了完善的黨員監控體系，確保了黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用的有效發揮。

三個堅持：堅持“六個成熟”、堅持“三會一課”、堅持公開承諾

1、堅持“六個成熟”，嚴把學生入黨關

黨員是黨組織的“細胞”，黨員的質量直接關係到黨的生命。我院在學生黨員發展工作中，堅持“六個成熟”原則，從思想品質、學習成績、社會實踐、群眾基礎以及獲獎榮譽等方面對入黨積極分子進行全面考察。

(1)政治思想成熟：堅決擁護黨的路線、方針、政策，特別是在重大斗爭中立場堅定，是非觀念明確;入黨動機端正，共產主義信念堅定，全心全意為人民服務的思想牢固;能自覺對照黨章嚴格要求自己，如實開展自我批評，不斷提高思想道德素質。

(2)學習能力成熟：學習認真努力，勤奮刻苦，成績優良，在發展入黨前一學年內，沒有不及格課程;大二、大三、大四年級學生髮展入黨前一學年平均成績績點分別在2.8、2.7、2.5以上，同年級國防生同比降低0.1;通過國家英語四級考試(成績在425分以上)。

(3)社會實踐成熟：積極參加學校、學院和班級的各項集體活動，積極參加校內外社會實踐;積極配合學校、學院、班級開展各項工作，對安排的任務能認真按時、保質完成;曾擔任過班團幹部、團委學生會幹部或社團幹部(至少擔任過其中的一項)，且工作上積極主動、認真負責、盡心盡職。

(4)日常表現成熟：嚴格遵守校紀校規，在日常學習、生活和學生幹部工作中表現良好，無任何違紀行為;在公益活動和志願者活動中表現積極主動，樂於奉獻;至少獲得過一次校級(含)以上綜合性榮譽或表彰，如：三好學生、優秀學生幹部、優秀團幹部、優秀團員、志願者服務先進個人、優秀國防生(幹部)等。

(5)群眾基礎成熟：密切聯絡同學，能從身邊做起，從小事做起，從我做起;有較強的服務意識和奉獻精神，樂於關愛同學，熱心為同學服務;師生關係融洽，同學之間團結友愛，有良好的群眾基礎，能深得同學好評。

(6)培訓經歷成熟：已參加團校、普通黨校、黨校骨幹班培訓並順利結業，且在培訓期間能嚴格遵守各項培訓紀律和要求，無任何因遲到、早退、缺課等被點名批評記錄。

“六個成熟”原則的堅持，使我院學生黨員發展工作有文可依、井然有序、行之有效，在廣泛吸收學生入黨的同時，確保了發展黨員的質量。學院每年約有x名品學兼優的學生髮展入黨，佔全院學生總人數的8%。

2、堅持“三會一課”，嚴格黨員日常管理

“三會一課”制度是黨的基層支部應長期堅持的重要制度。堅持“三會一課”制度、注重黨員繼續教育、實時開展黨員活動，對於提高支部凝聚力，嚴肅黨員紀律，激發黨員活力有重要作用。

(1)定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會：定期召開全體黨員大會學習黨的方針政策、時事政治，討論黨員發展與轉正，開展批評與自我批評、民主測評;定期召開支部委員會初擬黨建制度、工作計劃和學習主題;定期召開黨小組會安排工作任務、分析思想動態、推薦群眾入黨。“三會”制度的堅持嚴把了學生入黨關、嚴格了教育管理、嚴謹了思想作風，切實提高了黨支部的號召力和戰鬥力，提高了黨員的政治覺悟和黨性修養。

(2)定期舉辦黨校培訓，按時上好黨課：在學校黨委黨校的統籌下，學院黨支部每學期舉辦一期黨校培訓，時長一個半月。培訓物件主要為學生黨員和入黨積極分子，其中各班級每期參加培訓的人數不得超過班級總人數的40%。黨課授課教師一般聘請長期從事黨務工作的、授課經驗豐富的黨政領導或知名教授。授課形式完全擺脫傳統的說教式、填鴨式，各授課教師大都採用講座式、互動式教學，以寓意深遠的例項、通俗易懂的文字、幽默風趣的語言將看似深奧難懂、枯燥乏味的黨性知識講述得生動翔實、惟妙惟肖、淋漓盡致。

(3)實時開展黨員活動：近幾年來，黨支部組織開展了一系列黨員活動，如“增強黨性，做合格共產黨員”黨課講座、“花明樓-韶山”紅色之旅、“立志成才，報效祖國”徵文及主題演講比賽、清明節烈士陵園掃墓等。以精彩絕倫的教育講座、絢麗多姿的比賽活動、實效果好的行動舉措增進了黨內團結、豐富了組織生活、培養了愛國情操。

3、堅持公開承諾，增強黨員責任意識

堅持黨員承諾制是引導黨員增強黨性觀念、加強黨性鍛鍊的有效途徑，是發揮黨員先鋒模範作用的客觀要求。我院以學習實踐科學發展觀活動為契機，在學生黨員中推行黨員承諾制，並將其與濃學風、正考風、樹新風有機結合起來，與建立文明寢室、文明班級、文明學院等有機結合起來，相輔相成，共同提高。

(1)共性承諾：所有新發展黨員在入黨之日需對照《黨章》所規定的黨員義務做出承諾，堅定理想信念，純正入黨動機，堅決執行黨組織的決定和決議，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揮黨員的“旗幟”作用。

(2)自律承諾：所有黨員需參照大學生黨員具體標準和黨員責任崗職責，嚴格自律，自覺遵守黨紀國法和學院的各項規章制度，勤於學習，誠實守信，樂於奉獻，忠實履行崗位職責，以強烈的責任意識完成各項工作，不出現任何不端行為，共同唱響“從我做起，向我看齊，對我監督，有困難找我”的口號。

(3)專項承諾：在某些重要時刻或發生重大事件，如在學校迎接本科教學水平評估、黨建工作評估之際，在畢業生黨員離校之際，要求黨員對專項事情作出專項承諾，積極發揚先進性與責任意識，勇挑重擔，率先垂範，充分發揮黨員的先鋒模範作用，使得“哪裡有需要，那裡就有黨員，哪裡有黨員，那裡就有成績”。

三個開展：開展民主評議、開展師生懇談、開展跟蹤考察

1、開展民主評議，推選黨員先進典型

定期對黨員進行民主測評和鑑定，是加強黨的建設的重要措施。我院學生黨支部定期每年開展一次民主評議黨員活動，評選表彰優秀黨員，妥善處理不合格黨員，進一步完善黨員教育與管理，提高黨員整體素質。

(1)形式和內容：黨外群眾測評、黨內互評和支部評議三者相結合，主要針對黨員的理想信念、道德品質、組織紀律、生活作風、學習與工作表現等方面進行評議，著重考察先鋒模範作用的發揮情況。

(2)獎勵與處罰：按黨員總人數10%比例評選優秀、推介典型，對所有表現優秀者在全院範圍內張榜公開表揚並對優秀正式黨員頒發“優秀共產黨員”榮譽證書，鼓勵再接再厲、永葆先進，倡導其他黨員和團員學生以先進典型為榜樣，勇追猛趕，齊頭並進;對綜合評議不合格的黨員除進行公開批評外，院黨委領導、支部書記將主動找其談話，找出問題所在，將其引導扭轉到正途上來，對屢教不改者，是預備黨員的予以延期轉正甚至取消預備黨員資格;是正式黨員的視情節輕重給予“警告”處分直至“開除黨籍”。

在我院近三年的民主評議活動中，湧現了一大批表現優秀的學生黨員，其中有38名正式黨員被授予學院“優秀共產黨員”，12名預備黨員獲得全院張榜公開表揚。2名測評反映在某些方面有待改進的高中黨員在院黨委領導、支部書記的引導教育下，及時糾正惡習、改過自新，均已達到了一名合格共產黨員的要求。

2、開展師生懇談，助力學生思政教育

為更好的貫徹黨的教育方針，加強和改進大學生思想政治教育，努力培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和可靠接班人，學院建立了黨委書記、副書記、支部書記定期與學生懇談的制度，在每週日晚上有目的性、有針對性地安排學生與書記們懇談交流。懇談安排表在每學期初發到各班級，提前告知每個學生，鼓勵學生積極參與。

(1)引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀：始終把學生基本的道德、誠信品質放在第一位，樹立“成才必先成人”的理念，保持積極主動的學習和生活態度，培養講誠信、有教養、由品味的高尚的高素質大學生。

(2)瞭解學生學習、生活狀況，並幫助學生制訂學習成才規劃：通過開展師生懇談、瞭解學生的學習、生活狀況，把關心關愛學生落到實處，指導他們探索有效的學習方法，增強學習的主動性，主動從中學的應試教育過度到大學素質教育，引導和培養他們的學習興趣，幫助他們制訂切實可行的學習計劃，揚起風帆朝著遠大理想奮進。

(3)瞭解教師在教學過程中存在的問題：師生懇談既要引導學生學會學習、學會思考，也要通過傾聽學生的意見、瞭解教師的教學效果，並及時向有關人員反饋，促進教學建設。 師生交流懇談活動的開展，扭轉了在大學生思想政治教育工作中，僅依靠說教式的，單一、初淺的思想品德授課教育無法讓學生接受的局面，學院絕大部分學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，積極向黨組織靠攏，在校學生95%以上遞交了入黨申請，黨校培訓結業率90%以上，黨校骨幹班培訓結業率60%左右，學生黨員比例維持在12%左右;學生的求知個性大大增強，在各類學科競賽中均取得了良好成績;學生社團活動豐富，學生參與率和好評率較高。

3、開展跟蹤考察，確保黨員成長質量

重點培養物件跟蹤考察制度是保證黨員質量的需要，也是發展物件成長進步的需要。學生黨支部在實際工作中認真履行考察制度，嚴格黨員發展程式，保證黨員成長質量。 跟蹤考察具體要求：

(1)重點培養物件在考察期內必須自覺接受黨支部的教育、培養和考察，積極主動地向組織如實彙報思想，積極參加黨組織開展的活動，努力從思想上入黨。

(2)重點培養物件的介紹人要從多方瞭解其思想、學習、工作、生活等方面的情況，將考察情況以書面形式彙報學生黨支部，並認真客觀地填寫半年考察意見。

(3)介紹人須定期與不定期地與培養物件談話，談話內容包括對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的基本知識、黨建基本理論的認識，還可以具體聯絡學習、工作、生活等各方面的具體情況展開談話，談話必須有記錄。

(4)重點培養物件的群眾座談會由其介紹人或支部指定人員主持召開，與會人員必須具有

代表性，其意見須如實記錄、上報。

(5)考察期間，介紹人協助黨支部整理好重點培養物件的個人材料，包括入黨申請書、個人自傳、政審材料、團組織意見以及群眾座談會記錄等，不得遺漏或更改介紹物件的個人材料。

(6)考察期間，在肯定介紹物件的優點的同時，介紹人必須實事求是地指出其缺點和不足，待其條件成熟時積極向黨組織推薦。

三項設立：設立黨員示範崗、設立學風督察組、設立年級黨小組

1、設立黨員示範崗，塑造黨員良好形象

為進一步加強黨支部的號召力和吸引力，明確黨員責任，塑造黨員良好形象，並以此加強黨員管理與監督，促進宿舍文明建設，我院在學生黨員中實施了學生黨員責任崗制度和“一個黨員一面旗幟”公示制度。

(1)在學生宿舍設立黨員寢室責任崗：要求黨員在宿舍區自覺帶頭注意生活細節，養成良好生活習慣，帶頭搞好宿舍環境衛生，做到優良學風進我“家”、嚴謹紀律進我“家”、清潔環境進我“家”。同時熱心幫助身邊同學解決在學習、生活等方面的困難，力爭做到處同學之所處，想同學之所想，給同學之所需。

(2)在學生宿舍櫥窗樹立“一個黨員一面旗幟”：在學生宿舍出入口櫥窗公示支部設定和黨員照片等資訊，激勵黨員自覺帶頭刻苦鑽研，努力提高學習成績，爭做勤奮學習的表率;帶頭嚴格遵守國家法律和校紀校規，弘揚正氣，敢於向不良現象作鬥爭，爭做遵紀守法的表率;帶頭正確對待個人得失，一切以集體利益為重，積極主動為同學服務，認真負責、任勞任怨，帶領同學完成各項任務，爭做樂於奉獻的表率。

(3)、在學生宿舍區設立黨員意見箱：及時瞭解學生對黨支部、學院黨委以及學校的意見和建議，對反映特別突出的問題進行重點調查，深入分析，及時糾正，致力於在學生中形成“一切行動聽指揮、一切困難找組織”的共識。

2、設立學風督察組，狠抓班級課堂考勤

學風是治學之風、做人之風，良好的學風是學校的靈魂，是培育優秀人才的重要保證。為進一步加強學風建設，學院在黨支部中設立學風建設督察組，狠抓班級學風建設，由黨員帶動和督促全院學生認真學習，共同營造良好學風。

(1)實施辦法：在全體黨員中按專業班級分佈抽調部分責任性強、積極性高的黨員組成學風建設督察組，督促6個學生黨支部安排黨員每週對所管轄的班級隨機抽查4個班次的主幹課程到課率情況。各支部的考勤資料彙總後由督察組統計，並將考勤結果在全院範圍內張榜公佈。

(2)獎懲措施：對學生到課情況優秀的班級提出公開表揚，並在學生參加黨校骨幹班培訓、學生獎助學金評選等方面給予適當傾斜;[蓮 山課件 ]對連續缺課率較高的班級提出批評，並取消該班級所有集體榮譽參評資格;對連續缺課2次或一學期累計3次以上缺課的學生提出批評，取消其本學期推優入黨、評獎評優的資格，並由班主任和輔導員老師找其單獨談話，督促扭轉逃課現象，集中精力搞學習，紮實提高學業成績。

學院依託黨支部學風建設督察組，狠抓班級學風建設取得了良好成效，學習氛圍日漸濃厚，學生培養質量不斷提高。學生的學習主動性大大增強，學生期評成績優秀率達到40%;歷屆考研上線率維持在30%，且考取“985”、“211”工程學校者居多數，有2名學生被國外大學錄取;學生違紀違規現象越來越少，班級學生4年不能正常畢業的學生不到1人。

3、設立年級黨小組，擴充支部工作職能

為進一步健全黨支部體制和職能，完善黨員的教育、監督、管理和發展工作，我院在黨支部中成立黨小組和黨章學習小組，有力保障了支部各項工作的圓滿完成。

(1)黨小組的設立與職能：按“高年級黨員人數多，每班成立一個黨小組，低年級按年級成立黨小組”的原則，每個支部均設立4至6個黨小組，各組選定組長1名，副組長1至2名，組長納入支部委員管理行列。黨小組的主要職責是組織學習黨的有關知識，教育監督每個黨員的日常行為，督促黨員履行支部決議、完成支部佈置的任務，加強黨員和團員群眾的聯絡，確保黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用的發揮。

(2)黨章學習小組的設立與職能：原則上按班設立，每班成立一個黨章學習小組，由班級團支部書記兼任組長，黨章學習小組的主要職責是以自學和講座輔導相結合的形式開展學習、討論、交流、座談等活動，在廣大同學中宣傳黨的基本路線、方針、政策，宣傳學院的各項規章制度和學生入黨程式，並在各項活動會考察入黨積極分子，推薦優秀團員作為發展物件，充實黨員隊伍。