朱羅扣
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教
育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學
生之“惑”，傳為人之“道”。“書中自有黃金屋”“讀萬卷書，行萬里路”這正是我們常教學生的名
言，而我們教師呢？常常只會埋頭教書，當抬起頭時，發現這個世界已變得讓他難以辨認，自己學過的
知識已不能適應孩子們的需求了。這時，教師必須博覽群書，彌補其不足，使自己的內涵豐富，自信地
走上講臺走向教改之路。
正如《生活在網路中還是網路在生活中》一文談到的，教育就是要賦予孩子用自己的頭腦評估哪一條信
息更有用更可靠的能力。而這種能力就是一種不斷學習的能力。因此，我們常常有這樣的感覺，覺得自
己需要學習的東西很多很多，可當真正接觸新東西時，又有一種應接不暇的感覺。由此，我想到了我們
的校本培訓，應在苦練內功訓練上再加一條，接受資訊及運用資訊的能力，這種能力才是不斷學習的能
力。我在一本書上還看到這樣一段話：現在衡量人才的標準已經由知識的積累改變為知識的檢索和知識
的創造，人應該在最短的時間內，用最有效的方法獲得原來不知道的知識，這是新時代有學習能力的象
徵。做新世紀的教師，那就必須具備以上的學習能力。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，才能培養出符合社會發展需要的
人才，我深深地感受到了這份責任和使命！努力去幹吧，精彩的人生還期待自己努力去創造！