學習心得_1000字 篇1
轉眼間在從大一踏進學校的校門到現在剛剛好一年了，在這一年中，資料庫也如影隨形。
在這一年中我主要學習的資料庫是sql server，在學習的時候過程中，我們首先是從基礎開始，比如資料型別、運算子號、關鍵字等等，然後上升到一些增刪改查，還有觸發、儲存過程等的使用等等。
經過了一學期的學習，我從起初對資料庫的認識模糊到後來清晰，深入，我認為我學到了許許多多的東西。當然，在學習中，薛立柱會給我們在網上下很多的學習資料，同時他也會建議我們多讀讀網上的學習資料。除了這個以外，我在學習資料庫課程過程中，接觸到的軟體工程思想，網上學習經驗，以及利用網路的學習資源都很好的改善了我的學習。後來，在學習的深入中，雖然學習有時是十分叫人感到枯燥乏味的，但我慶幸的是我堅持了下來，在最後的考試複習中，薛立柱老師雖然勸誡我學習不要因為考試而停止。是啊!要想學好一門功課我們需要的是持之以恆的精神。
資料庫程式設計，這個是作為一個程式設計師的基本功，絕大多數軟體開發公司資料庫程式設計都是由程式設計師自己完成的，因為他的工作量不是很大，也不是很複雜。所以作為一個綜合的程式設計師，學習資料庫程式設計，像資料庫四大操作，增刪改查，還有觸發、儲存過程等的使用，這些都是基礎的基礎。很多時候我們會認為資料庫沒什麼作用，學習的時候吊兒郎當，到今年做專案時，還不會連線查詢，要想避免這種情況發生就必須打好基礎，紮實的掌握每個知識點。
只要你從事計算機行業，就需要學習好資料庫的基礎知識，不論以後選擇哪個方向，資料庫的學習都不能放鬆。古人云：書到用時方恨少，知識學多了不會成為累贅，慢慢的積累，總有用到的時候。給自己明確一個目標，剩下的就是向著這個目標努力，無論遇到什麼困難，克服它就向成功邁進了一步。
學習心得_1000字 篇2
通過繼續教育學習，我學到了很多新的教學理論新的教學方法，尤其是學到了作文批改新方法。
以往我沿用傳統作文批改方法——教師全批全改：把所有學生的作文一篇篇認真批改，錯字錯詞一一圈出更正，錯誤的句子、混亂的段落一一理順，寫得乾巴巴的地方加上比喻、擬人等修辭手法，再指出文章是否有中心材料是否圍繞中心。累得我腰痠背痛、頭昏眼花。但發下去，好的學生還會仔細看一下認真讀一讀，但大多數學生看個分數就扔進書包不再理會。再次作文仍舊犯同樣的錯誤。
通過這次學習，我採用了新方法——學生互評互改。先把學生按水平高中低合理分為若干小組，讓小組成員互相批改，每個小組推選出一至多篇好作文。讓作者上講臺念給同學們聽，讓批改者上講臺說好在哪裡還有什麼要改進的地方。作文中常出現的錯別字詞在黑板上當場糾正。優美段落好詞好句讓學生抄在筆記本上作為作文材料積累。然後讓學生投票選出作文寫得最好的一組，再把寫得最好的幾篇作文貼在“學習園地”裡讓學生反覆欣賞揣摩。培養了學生的寫作興趣增強集體榮譽感。
我還嘗試班級互改，把任教的兩個班的作文字互換，甲班改乙班的，乙班改甲班的。讓兩個班的同學都認識到別的班有比自己強的地方，體會到“天外有天、人外有人”的道理，互相學習互相促進。
這樣一來，學生之間互相當小老師，感到責任重大，對寫作及作文修改都產生了興趣。學生在批改中體會到了應怎樣更好書寫作文，在書寫作文的過程中又能及時地避免常見的語法或詞語運用等方面的錯誤，指導與批改互融互進，學生寫作的主動性和創造性得到了極大的發揮，作文水平有了明顯的提高。
學習心得_1000字 篇3
本人從xx年 月xx日到機動車駕校參加汽車駕駛證滿分學習，通過參加機動車駕校的安全學習培訓班，通過參加理論學習，使我懂得了不少交通安全法規知識，在駕校各位教官的耐心認真的講解下，使我看到了違章駕車發生事故後的慘苦及後悔，更使我暗下決心，今後駕駛汽車一定要嚴格要求自己，在行車中按照道路交通法規定的條條框框來操作，好好駕車。
通過理論學習，使我深刻認識到駕車時不得隨意變更車道並佔用應急車道。駕車時不得打手機，不繫安全帶，不亂闖紅燈等等一切交通陋習要改掉，要做到在駕車中禮讓斑馬線，在堵車中要按序排隊通行，停車要有序停放，並文明使用車燈，及認真遵守交通訊號等等。這些好的文明交通行為。 我們的日常生活和座車出行時，經常會看到公路兩旁樹立著高大醒目的交通安全牌：“十次出事十次快”，“酒後嚴禁駕車”，“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”等等。這些語重心長的話語，也許當時的人們對此理解並不深刻，但對於參加學習培訓和從事車輛駕駛的我來說，理解更透了，感觸更深了。回想以前交通事故，哪一起不是車速太快引發的，哪一次不是違反交通法規造成的，真是“車禍猛於虎”啊。
安全駕駛，就是要自覺維護交通秩序，做到“寧停三分，不搶一秒”，開文明車，行文明路，以實際行動爭做交通安全、文明行車的模範，做一個懂法守法的駕駛員。
通過參加滿分安全駕駛學習，使我懂得開車儘量要慢一點，並且要用心開車，及時全面仔細觀察路面情況，不做任何危險不安全的判斷和決定，注意與周圍所有的路面情況保持足夠的安全距離。駕車時要禮禮三先，遵守交通規則，保持良好的車況。
通過這次交通安全教育學習，使我感觸很深，學到了不少知識，懂得了不少駕駛技術要領，這些成績的取得和駕校的優秀教官們分不開的，我真誠的感謝交通駕駛學校的各位領導及教官們。今後我要好好駕車，爭取不再有違章行為。
學習心得_1000字 篇4
我非常喜歡讀書，是一個不折不扣的“小書迷”。書，是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識，也使我的生活更加豐富多彩。
兩歲多的時候，我還不識字，每天爸爸媽媽給我講故事的時候就是我最快樂的時候，非得聽它兩三個故事方肯罷休。儘管其中的許多道理不太懂，但我還是聽得津津有味，樂此不疲。
再大些，我已經不再滿足於聽別人講故事了，開始自己探索書中的奧祕。我開始認字，學拼音，買來許多有注音的卡片、畫冊、小人書，然後就迫不及待地想要翱翔在書的天空中。從那時起，我與書結下了不解之緣。《嘟嘟熊的故事》裡面那隻憨厚可愛的嘟嘟熊讓我學會了怎樣做個好孩子;《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長處和不足，要正確看待自己;《小貓釣魚》的故事，使我懂得了無論幹什麼事情，都不能三心二意，只有專心致志才能獲得成功……我曾經因為童話的美好結局而快樂不已，也曾經因為主人公的悲慘命運而感動落淚。美麗善良的白雪公主，聰明可愛的小紅帽，任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海裡，使我不能忘懷。
後來上學了，認識了很多字，我被書深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學類、故事類圖書，媽媽拗不過我，我便收穫了一書櫃書。有時遇到不認識的字、不懂的詞語，我就查查詞典或其他資料，直到弄懂為止。這些書不僅幫助我增長了許多知識，積累了很多優美詞句，還讓我懂得很多人生哲理，也讓我堅持不懈地朝著自己的目標努力。
現在，書成了我生活中必不可少的一部分。儘管學習很忙，我還是會抽空看書，原因很簡單，書已經成了我的好朋友，成了我不斷成長進步的良師!
學習心得_1000字 篇5
從西溪博物館回來，似乎感覺那一陣陣悅耳的鳥鳴還縈繞於耳畔……
星期五早晨，天空陰沉沉的，可這似乎更加給西溪披上了一件神祕而模糊地面紗，我們懷著強烈的好奇心，走進了這個美麗的世界。這個造型獨特的博物館既能俯瞰西溪溼地的全景，又象徵著大自然中迸出的新芽。一樓主要是序廳，而二樓是溼地與人類廳、三樓則是中國廳、四樓就是西溪廳。其中，最令我歎為觀止的就是中國廳裡的“浸入式”的場景體驗，通過160度環幕影院等多媒體技術，向我們介紹了相關西溪溼地的資料，六年級的全體師生都坐了下來，痴迷地望著螢幕，似乎感覺身臨其境。值得一提的還有二樓的展廳，展廳中央，有一個巨大的地球模型，模型上是璀璨星空的天花板，大家都徜徉其中。令我著迷的還有鳥類廳，在溼地中，鳥兒們無疑是那兒的靈魂，那兒的主人。眼前展現了一幅生機勃勃的畫面：兩隻雪白的'海鷗展翅飛翔，似乎還能聽到一陣又一陣翅膀的拍打聲;茂密的草叢中，幾隻五彩斑斕的鳥兒低著頭尋找食物;清澈的湖水中，幾隻優雅自在的白天鵝正凝望著遠方……
不知何時，我們走了出來，仍然感覺到一種模模糊糊的美。岸邊的花草樹木在濛濛細雨的映襯下，顯得富有生命的活力，一種生動卻又是靜謐的美。漸漸飄來一陣陣濃郁的田野味道，是那麼清新自然。啊!這就是溼地，大自然的溼地!
至今為止，我還找不到形容溼地最恰當的詞語，是一種什麼樣的美讓我迷戀得無法自拔;是一種什麼樣的美，讓我心底湧起莫名的惆悵;是一種什麼樣的美，讓我的心一次又一次的受到震撼……
不敢怎樣，歸去來兮，這的的確確是一次心的體驗!
學習心得_1000字 篇6
一：學習心得
經過一個學期的資料庫課程的學習，我們掌握了建立資料庫以及對資料庫的操作的基礎知識。資料庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學起的課程，即使基礎不是很好，只要認真聽講、複習功課，還是一門比較容易掌握的課。
課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉化為技能，而動手去做能夠讓我們將學過的知識在實踐中運用，找到知識漏洞，並且能學到更多關於實際操作的知識和技巧。並且培養了我們的自學能力。
第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習sql語言的時候，並不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些ppt，我們可以鞏固課內的知識，還可以學習內容相關的知識，更好地完成老師佈置的作業。
二、access與excel的區別
access--中小型資料庫開發系統,內嵌vba程式語言,面向物件程式設計
excel--資料表格處理系統,程式設計能力有限.
access是資料庫管理軟體,內含的是資料庫(基本物件),一個數據庫包含多張表 主要用於開發系統 ，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟體的後臺的。
而excel只是一般的表格處理軟體,主要用於一些日常的辦公而已
兩都所用到的地方不一樣.
access是一個數據庫軟體,一個access檔案由儲存特定結構化資料集的表集合組成。表中包含行(有時稱作記錄或元組)和列(有時稱作特性)的集合。表中的每一列都設計為儲存某種型別的資訊(例如，日期、名稱、美元金額或數字)。表上有幾種控制(約束、規則、觸發器、預設值和自定義使用者資料型別)用於確保資料的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似)，利用索引可以快速地找到行。可將宣告引用完整性 (dri) 約束新增到表上，以確保不同表中相互關聯的資料保持一致。
學習心得_1000字 篇7
**年3月6日—7日我們一行22人到鳳翔橫水一中觀摩高效課堂教學活動，我聽了兩節九年級物理和一節生物課，通過和相關老師的交流與自己的觀察瞭解，使我對課堂的組織形式、學生的學習活動、領導的真抓實幹等，有了更更加深刻的認識，也使我大開眼界，深受感觸。
高效課堂的組織形式不同於傳統課堂，更加註重學生自主學習、合作學習、自我展示，通過和老師交流，這些都大大增強了學生的自信心和自信力，現在的每一個學生自信心都很足，敢於展示自己，勇於表現自我，自我學習、生活和管理都增強了很多；通過合作學習，同學們之間的感情更加融洽，矛盾減少了；通過小組展示活動，同學們的好勝心增強，學習的積極主動性增強，同時為了小組利益，小組內的同學們還互相幫助，使後進生得以大幅提升。這些比起傳統授課的模式的確有著非常重要的意義。
為了讓高效課堂不至於走了形式，課前的導讀單都由教導處親自抽查和任課教師詳查，並將查出的不合格的導讀單張貼公示批評，同時通知家長，這給學生幾乎沒有了可乘之機，幾乎每一位學生都能很認真地完成課前的預習導讀，這也給課堂上的正常教學活動取得成功奠定了最堅實的基礎。
學生每天都有自己支配的時間來完成課前的預習和課後的學習任務，每個班每天的自習有3節，自習時間由值周教師巡查，也都有領導巡查，教師也可以進教室輔導，但很少集中講課，我覺得這樣很科學合理，符合教育教學的發展規律。
和老師的交流過程中，還有一事也讓我頗受感觸，教師的責任心很強，在校的有效教學時間，每位教師都能夠全身心地投入到教育教學活動中，也正因為此，學校的領導也可以放開手腳去抓學生，學校的教導處、政教處雖然人手很緊，但每天都能夠圍繞學這個中心點展開檢查、監督工作，這給教師管理學生減輕了很多的壓力，也贏得了很多的教育教研時間。
但是，在學生對學習的認識和態度、家長對孩子的管理教育這兩個問題上我總認為是一個很難解決的問題。我不否認每位家長對孩子的期望都很高，可是在對孩子管理上的差異就太大了，我認為這也是造成學生對學習的認識和態度差異很大的主要原因，兩地相比，這裡的孩子條件太優越了，家長對孩子的管理太鬆弛，家長對孩子長期的溺愛和放縱，使得許多孩子淡化了學習的認識，注重物質的享受和精神的刺激，家長雖然感受到但早已無計可施，還往往將原因推諉給教師的無能，教師管理嚴格稍微出點紕漏家長會咬住不放，使得學校、教師非常被動；教師管理鬆懈雖然相安無事但無疑又走入惡性迴圈，導致教學質量下降，依然會造成學校和教師的被動局面。如果對這一局面不能夠很好地改善，學校、教師雖勞心費力，但大量的學生心猿意馬，其效果亦可見一斑。
學習心得_1000字 篇8
今天，是20--年10月28日，也就是星期五，太陽公公也出來了，紅紅的臉，好像一個大火球.
在今天，我們上語文課時，老師給了我們一個大驚喜，哪就是玩語文趣味遊戲，這個遊戲是抽背《春》，這個遊戲的規則是以抽獎的形式來玩。先抽組，在抽人的座位。背多少，記多 語文老師要宋廷威當老師的助手，在宋廷威準備抽的時候，每個同學都心驚肉跳，就像火爐上的螞蟻一樣，十分緊張，身怕自己被抽到。遊戲開始了，老師把一至八小組的小紙片放在了一個小盒子裡，把一至七的座位又放在了一個小盒子裡，老師把《春》分成了前三段、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖和贊春圖。
宋廷威開始‘抽獎’了，“一定要抽到我，我一定要為我們組爭光彩的”我小聲的說。因為老師說哪一組分數越高，就給那組的每一個組員都加上一分,所以我要為我們組獻上最好的成級，而且大部分人也是為加分的利益而來。被抽中的第一個組是八八大發的組，我很羨慕第八組的丁子旺，因為她是第一個被抽到的，她抽到的是春雨圖，在臺上十秒鐘後觀眾們強烈要求她下臺，因為她在上面也是一言不發，還不如下臺，不浪費時間，老師開始倒數記時五、四、三、二、一，丁子旺終於下臺了。經過了九九八十一分中的抽獎，終於抽到我們組了雖然不是抽到的我，但是我們也為那位同學加油鼓氣。雖然那位同學只得了五分，但是她盡力了，就應該表揚。新的一輪，也就是第二輪開始了，老師叫每一個組的背書高手上來，我們組叫的是徐玉林，這一次我們組先背，他成功的背出了贊春圖，因為有個錯誤，所以不是滿分。
這一次背誦比賽，雖然我們組不是第一名，不過，下一次背誦比賽一定是的，因為我們對自己有百分之百的信心，所以下次我們一定是贏家。
學習心得_1000字 篇9
學習“7s”管理心得體會校園文化是一個學校核心競爭力的重要組成部分，校園文化對於學校的生存、發展的影響是持久的、長遠的。搞好校園文化建設不僅是學校領導和各級管理者的事，更是每個職工應盡的責任和義務。而實施“7s”管理，能很好地展現學校的校園文化理念，建立舒適、安全的工作環境，提升學校的整體形象，在規範化管理、員工素養、文明辦公和安全節約等方
面達到現代學校管理的要求。20xx年新年伊始，由孟校長主講，在學校報告廳組織學習了“7s”管理活動。讓我們對“7s”管理的基本內涵有了更深刻的理解。“7s”（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約）管理方式，保證校園優雅的辦公環境，良好的工作秩序和嚴明的工作紀律，同時也能提高工作效率，減少浪費節約物料成本和時間成本。“7s”管理方式，正是校園文化的充分體現，是樹立學校形象的重要過程，是實現學校招生目標的'重要手段，也能為學校特色專業建設創造環境。實施“7s”管理，必須要有全體員工的激情參與，對照標準找差距，分析原因定措施，落實整改見成效，合理配置和使用資源，使教學、辦公區域達到整潔、實用、規範的要求，減少浪費，減少物品取放查詢時間，提高工作效率。我認為“7s”管理中的“素養”是整個“7s”活動的核心和精髓，這與學校的管理規定、行為規範密不可分，與人員的素養和嚴格遵守規章制度的習慣和作風、主動積極的精神密不可分。沒有人員素質的提高，“7s”各項活動就不能開展，就是開展了也堅持不了。因此，我們應努力提高自身素養，規範自身行為，在平時的工作中，提高文明標準，增強團隊意識，養成按規定行事的良好工作習慣，達到“7s”管理要求。安全和節約是對整個“7s”管理過程的補充和指導，我們應積極響應國家建設資源節約型社會的要求，在學校中秉持勤儉節約的原則，“以學校為家，以崗位為命”的心態對待學校的資源，厲行節約，降本增效。通過對“7s”管理的學習培訓，讓我對“7s”管理有了一個清晰、系統的認識，增強了開展工作的信心，相信通過我們全體員工的努力，一定會達到教學現場整潔有序、辦公室環境優美、工作高效順暢的活動目標，為實現學校的招生目標，為學校的特色專業建設，為學
校的生存和發展貢獻自己百分之百的努力。
學習心得_1000字 篇10
課程在學校教育中處於核心地位,教育的目標,價值主要通過課程來體現和實施.本學期參加了英語新課程標準的培訓,通過三天的學習,我感覺收穫很大.進一步明確瞭如何才能成為一名合格的中學英語教師.體會如下:
一,必須把握課改方向
通過學習,我瞭解我到本次課程改革就是要改革以往過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授,忽視對學生實際運用語言能力的培養的傾向,把發展學生的綜合語言能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感過程.主動思維和大膽實驗,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程做為中心任務.所以要求教師必須以此為教學方向,在教學工作中運用各種方法激發和培養學生學習英語的興趣,使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,從而形成一定的綜合運用語言的能力.
二,處理好教師和學生的關係
新課程強調教學過程是師生交往,共同發展的互動過程.在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑,調查,探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的,富有個性的過程.教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能得到充分的發展.教師要了解學生的情感態度,幫助學生及克服情感態度方面的困難,使語言學習上的成功體驗與情感態度的發展相互促進. 三,運用任務型教學途徑
任務型教學就是以具體的任務為學習動力或動機,以完成任務的過程為學習的過程,以展示成果的方式來體現教學的成就.通過學習,我明白了任務型教學是雙邊或多邊的互動式活動,在活動中所學的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現.有利於提高學習的知覺性.它有教明確的具體目的,有利於激勵學習積極性.在任務型教學中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發,觀察,控制課堂的發展.
三天的培訓很短,但我明確了很多東西.我將在新學期的教學工作中大膽嘗試新課程標準,不斷提高教學水平。
學習心得_1000字 篇11
作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠端培訓。現在夜已深，窗外微風襲來，已是入夢時分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言。
在此之前，我還不知道新課程標準具體是什麼，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視訊和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠端研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發我探討教育規律的熱情，同時讓我深刻認識到學然後知困的道理，現將幾點研修感悟總結如下：
第一，讀書破萬卷。
教師要尋求多種方法培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、蒐集和利用學習資源，設計恰當的學習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當的評價，發現學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發現和創新之旅。
第二，體現學生為主體的自主課堂。
以學生為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養成積累習慣，在生活中學習英語，激發興趣，喚醒情感體驗。
第三，終身學習，拒絕平庸。
新課程的建設體現了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。教師要不斷的給自己充電，現在社會發展速度很快，知識的更新換代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今後的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。一個多月的國培今天就要結束，回首這段時間的學習，看視訊，聽專家講座;做作業，寫學習感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網路報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這麼多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收穫卻不少。特別是自己的作業，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外，當然也給我巨大的驚喜。
在本次培訓中，我完成了六篇的作業，其中一篇為優秀;實踐活動一篇為優秀跟貼評論應該說超額完成任務，順利完成了各個模組的學習，並取得了培訓的合格證書。
接下來需要做的是，如何將本次培訓的理論學習，結合日常教學，內化為能力，再通過課堂展現出來。
學習心得_1000字 篇12
此次從五中全會和對十三五規劃的建議之中的文字、資訊、表達、精神來看，讓我等感覺到執政黨共產黨越來越成熟了，越來越全面了，越來越有高度了，越來越具有憂患認識了，越來越自信了。
特別是其中的五大發展理念，即創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展。
還有六個堅持：堅持人民主體地位、堅持科學發展、堅持深化改革、堅持依法治國、堅持統籌國際國內兩個大局、堅持黨的領導。
綜上所述，我等認為執政黨共產黨更加：成熟、全面、高度、憂患、自信。
所以，我們實現中國夢更加有保障，我們對處在風口浪尖的社會與經濟更加釋懷，我們對未來更加有信心!
我個人對十三五規劃與實施的經濟發展展望為還是“新常態的：創新驅動、結構調整、消費拉動”!我們賴以生存與發展的三駕馬車，即“投資、出口、消費”，前兩駕可能在十三五期間或更長一段時間會有所放慢速度與節奏，只有消費還要具大的潛力可挖。
另外我們要注意一個我們國家的產業現象，就是我們產業格局的基本面在悄悄地發生變化，這就是第三產業發展的趨勢與產值超過了二產業!這是一個可喜可賀的變化，這就意味著中國經濟的優質發展而又高效的服務經濟時代已經來臨，也不言而喻的說明了消費這駕馬車的發力與強勁!。
由此可見我服務與擔任顧問的我的一二故鄉，即益陽市與眉山市在十三五期間有多大的發展空間與潛力啊!因為益陽與眉山的第二產業遠遠高於第三產業，我們首先是為此憂患，繼而是為此感到有無限的遐想與創造。
我記得三年前我就大力主張眉山發展2.5產業、服務業、旅遊業、文化產業，並把眉山打造成為第三產業的高地，即大成都城市群的商務城市。我們一同期待與努力!我們!
學習心得_1000字 篇13
自1996年至今，25年多，九千多個日日夜夜，我把自己深深地紮根在這片山村的校園，用盡全身心的力量來教書育人，每一個跟我有緣的山村孩子我都把他當成自己的孩子，留守兒童我給他們特殊的愛與關懷，任何一個後進生我都做到了不甘心放棄的堅持……
有這麼一個小女生是留守兒童，習慣懶散、經常逃課。某一天奶奶送她來學校的時候都用棍子打青了腿，可是轉背後她又跑出了校門，我去追她，她把書包扔給我後脫身再跑。之後我就像親人一樣的跟她促膝長談，讓她真切地體會到老師的愛。又一次她腸胃堵塞，我便帶她去醫院治療，她說想吃麵包，我告訴她腸胃不好的時候不能吃，等病好了老師一定給你買。一個星期以後她的腸胃恢復正常，我買了麵包兌現了諾言。對於我來說只是一些簡單的舉動，可是對於一個孩子來說愛的力量真的強大，當我看到她整個人都發生了翻天覆地的變化時，那積極主動地參與到學習中來的小模樣，真討人喜歡！
還有一個建檔立卡戶孩子是中途轉來的，開始他真是一竅不通啊，考卷是0分。在我堅持不放棄的過程中，某天他突然把整個句子都結結巴巴地讀通了過來，頓時把我激動壞了。一個停電的黃昏，他一直陪我在200米的跑道上堅持跑了25圈，他邊跑邊說：“老師，堅持不住了也不要放棄！……老師，我一直記得你跟我講過的烏龜與白兔賽跑的故事，我就像那隻烏龜一樣，可是我不放棄！……”那個黃昏，那個被太陽能燈照著的昏暗的跑道上，一個10歲的孩子，一番出乎我意外的話語，一時間彷彿點亮了整個夜空裡的星子，我不禁欣慰地笑了，眼睛卻溼潤起來……
還有一個學困生從來都交不了作業，他的學困，是困到連一個字都寫不起來的程度。於是，我抽出大量的休息時間，每天都捏著他的手寫字，終於他能獨立寫起字來了。之後的每一次抄抄寫寫的作業，不管自己有多慢他都會一個字一個字地去認真獨立完成。有一個週末回到學校，班裡的同學告訴我，他在家裡發燒了，可是因為生字還沒有寫好，家人叫他別寫了他還一直堅持到把生字寫完。我在收取週末的生字書寫作業時，全班一個不落整齊地交上來我特別感動。
在這個留守、單親幾乎佔半的班級，原本就存在一定的教育難度，學生又出現五花八門的違紀且屢教不改時，我已措手無策，加之本人包班工作量原本就很沉重的同時再這麼一來更是難上加難，我感覺自己快要崩潰似的，終於歇斯底里地在班裡大發雷霆，然而我的失態並沒有改變他們什麼，他們只暫時安靜了一會兒過後，還是不學習、不聽課的狀態，還是不思考不動手的模樣，還是亂哄哄的課堂，我站在講臺上，一邊說著“你們好好學習不行嗎”，一邊就絕望地哭了。記得當時剛好響過鈴聲，學生都去食堂吃飯半天了我還坐在教室裡的獨凳上哭著停不下悲傷……我是在徹底失敗的崩潰中，結束的這整整一個難熬的學期的。
暑假裡參加了德巨集州義務段教師“師德師風”為期五天的培訓之後我百感交集，聽完幾位大學教授的精彩授課過後，再回望自己這麼一路走來的經歷，我內心深受觸動，同時也有了重新的自我認識。當我想到自己對工作開始有了厭倦情緒，我開始不愛我的學生了的時候，心裡莫名有些恐慌，我的心已失去平衡和安全感了。再想想下個學期如果我還繼續保持著這樣的心態去面對工作，那我怎麼再去教育學生？怎麼再去引領他們前行？那將是多麼可怕的局面，我不願意！
原來，骨子裡我便是深愛著我的講臺，深愛著這份職業的，如果一時的措手無策便讓我失去信念的話，這樣只會使事態逆向而行。正如幾位教授所說，“像愛自己的孩子一樣去愛每一個孩子”，愛的教育我深信不疑！愛，就是一盞明燈，愛能為每一個人指引方向，何況是孩子！只有得到過愛的孩子，並在愛的鼓舞下，他們才會朝著正確的方向前行。
那麼，我已經不再迷茫了，我該用剩下的暑假時間，好好反思在這份工作中參與著的自己和孩子們，反思他們在從兒童到青春的過渡階段所承受的心理困惑和茫然，再好好想一想我該用什麼樣的方式去引領他們，做他們都喜歡且想緊緊跟隨的那盞亮在最前方的明燈。
當然，我不知道能不能找到的方法，但我知道身為一名教師心中的愛不能丟失，對工作熱愛，對學生關愛，我便不會偏離教育的走向。不能讓每個學生都成才，可是我一定要讓他們走正確的路，做正確的事，做真正的人，做將來對社會有用的人！
學習心得_1000字 篇14
鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔憂。那麼，怎樣搞好幼兒教育呢?關鍵應該根據幼兒的特徵“對症下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對幼兒施教絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發幼兒的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為老師要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什麼”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果做為老師經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家裡，大人們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時的教學中，要想方設法善於引導，激發孩子們的學習興趣，我們都知道，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象，結合教學內容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的遊戲等都能激發孩子們的學習興趣。
另外，做為一名幼兒教育工作者，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐心，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛
剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什麼也不聽了。常常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當然，這時做為教師是不能發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的`生氣了”，然後還是耐心地引導，說服他們。
總之，從事幼兒教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎。心得體會網為您提供讀書學習心得體會服務,希望[《幼兒教育》讀書心得體會]能給您帶來幫助，本站永久唯一域名:
學習心得_1000字 篇15
園林建築具有滿足人們生活活動、感官愉悅的價值，即園林建築的功用價值。
園林建築是與園林環境及自然景緻充分結合的建築，它可以最大限度地利用自然地形及環境的有利條件。任何建築設計時都應考慮環境，而園林建築更甚，建築在環境中的比重及分量應按環境構圖要求權衡確定，環境是建築創作的出發點。使用和造景，觀賞和被觀賞的雙重性，園林建築既要滿足各種園林活動和使用上的要求，又是園林景物之一;既是物質產品，也是藝術作品。但園林建築給人精神上的感受更多。因此，藝術性要求更高，除要求具有觀賞價值外，還要求富有詩情畫意。
園林建築作為造園四要素之一，是一種獨具特色的建築，既要滿足建築的使用功能要求，又要滿足園林景觀的造景要求，並與園林環境密切結合，與自然融為一體的建築型別。
一、功能：
1、滿足功能要求：園林是改善、美化人們生活環境的設施，也是工人們休息、遊覽、文化娛樂的場所，隨著園林活動的日益增多，園林建築型別也日益豐富起來，主要由茶室、餐廳、展覽館、體育場所等等，以滿足人們的需要。
2、園林景觀要求：
(1)點景：點景要與自然風景融會結合，園林建築常成為園林景觀的構圖中心主體，或易於近觀的區域性小景或成為主景，控制全園佈局，園林建築在園林景觀構圖中常有畫龍點睛的作用。
(2)賞景：賞景作為觀賞園內外景物的場所，一棟建築常成為畫面的管點，而一組建築物與遊廊相連成為動觀全景的觀賞線。因此，建築朝向、門窗位置大小要考慮賞景的要求。
(3)引導遊覽路線：園林建築常常具有起乘轉合的作用，當人們的視線觸及某處優美的園林建築時，遊覽路線就會自然而然的延伸，建築常成為視線引導的主要目標。人們常說的步移景異就是這個意思。
(4)組織園林空間：園林設計空間組合和佈局是重要內容，園林常以一系列的空間的變化巧妙安排給人以藝術享受，以建築構成的各種形式的庭院及遊廊、花牆、圓洞門等恰是組織空間、劃分空間的最好手段。
二、特點：
1、佈局：園林建築佈局上要因地制宜，巧於因借，建築規劃選址除考慮功能要求外，要善於利用地形，結合自然環境，與自然融為一體。
2、情景交融：園林建築應結合情景，抒發情趣，尤其在古典園林建築中，常與詩畫結合，加強感染力，達到情景交融的境界。
3、空間處理：在園林建築的空間處理上，儘量避免軸線對成，整形佈局，力求曲折變化，參差錯落，空間佈置要靈活通過空間劃分，形成大小空間的對比，增加層次感，擴大空間感。
4、造型：園林建築在造型上更重視美觀的要求，建築體型、輪廓要有表現力，增加園林畫面美，建築體量、體態都應與園林景觀協調統一，造型要表現園林特色，環境特色、地方特色。一般而言，在造型上，體量宜輕盈，形式宜活潑，力求簡潔明快，通透有度，達到功能與景觀的有機統一。
5、裝修：在細節裝飾上，應有精巧的裝飾，增加本身的美觀，又以之用來組織空間畫面。如常用的掛落、欄杆、漏窗、花格等。
三、園林建築的分類按使用功能分為：
1：遊憩性建築：有休息、遊賞使用功能，具有優美造型，如亭、廊、花架、榭、舫、園橋等。
2：園林建築小品：以裝飾園林環境為主，注重外觀形象的藝術效果，兼有一定使用功能，如園燈、園椅、展覽牌、景牆、欄杆等。
3：服務性建築：為遊人在旅途中提供生活上服務的設施，如小賣部、茶室、小吃部、餐廳、小型旅館、廁所等。
4：文化娛樂設施開展活動用的設施：如遊船碼頭、遊藝室、俱樂部、演出廳、露天劇場、展覽廳等
5：辦公管理用設施：主要由公園大門、辦公室、實驗室、栽培溫室，動物園還應有動物獸室。
四：園林建築設計的方法與技巧：
建築要適用、經濟、堅固、美觀。
要符合藝術均衡法則：可居、可遊、可觀。
1：立意：設計目的巧密於精細，神儀在心，寓情於景，情景交融。
2：選址：南方欲就亭臺，低凹可開城池。
3：佈局：自然式：(1)中國古典，山水為骨架，建築為眉目，山水為主，建築配合。(2)統一中求變化，對成中求差異。
4：借景：
種類：(1)借形：借建築，山石。(2)借色：借月色、植物、顏色。(3)借聲：借溪谷泉、鳥、幕鼓、晨鐘。(4)借香：如廣州蘭圃、荷風四面亭。
方法：遠借、仰借、鄰借、俯借，應時而借，借景有因。
5：尺度與比列
6：大小與質感：園林建築外在特徵：南方，淡雅、輕盈。北方，造型渾厚。
東西方園林之中，建築都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，義大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式佈置，層數一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可遊的要求，需配置相應的廊、亭、堂、榭、閣等建築。從我國發展史來看，園林中建築密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當然建築也不純粹作為居遊的生活需要來設定，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建築做適當的點綴，可現出神采而富有魅力，為景觀添色。
學習心得_1000字 篇16
20__年12月1日是第33個“世界艾滋病日”。為進一步宣傳和普及預防艾滋病的相關知識，提高中國小生防治艾滋病知識知曉率，消除對艾滋病感染者的歧視，營造艾滋病防治工作的良好社會氛圍，結合今年的世界艾滋病日主題“攜手抗艾，重在預防”。我校從11月1日到12月1日定為“預防艾滋病”宣傳月，進行了系列宣傳教育活動。
一、學校紅十字會發放《預防艾滋病知識青少年讀本》和簽字筆，利用廣播、報刊、板報等形式向全校師生進行預防艾滋病知識宣傳。全校學生共計731人領取了《宣傳讀本》和簽字筆。
二、11月15日至12月1日期間組織各班級開展一次以“攜手抗艾，重在預防”為主題的主題班會，組織觀看公益短片《老鄉幫老鄉》的預防艾滋病的主題教育。
三、開展《攜手抗艾，重在預防》艾滋病知識專題講座進校園。我校特聘請我區疾控中心性病艾滋病科科長、主任醫師閆玉香主任來我校為全體高一學生及教師講解《預防艾滋，有你有我》的預防艾滋病的相關知識。
通過開展系列預防艾滋病教育宣傳活動，學生們更加清楚地瞭解了艾滋病除了主要的血液傳播，母嬰傳播和性接觸傳播三大途徑外，並不包括一般的接觸，所以在日常生活中與艾滋病患者共同進餐、握手、擁抱並不會感染上病毒，同時也懂得了如何與艾滋病患者相處，艾滋病患者與我們同樣生活在這片藍天下，同樣有著與人交流，正常生活的權力，也同樣有著想要擁有朋友獲得快樂的美好願望，因此我們不僅不該孤立他們，而且還要以一種健康正直的心態去和他們相處，更多地去關愛他們。
學生們紛紛表示要珍惜自己所擁有的生命，積極預防艾滋病。要攜手同行，時刻提高預防艾滋病的意識，不斷充實對艾滋病知識的瞭解，積極宣傳，讓更多的人們認識艾滋病。
“攜手防疫抗艾，共擔健康責任”主題活動心得4
人類進入新世紀以來，經濟和社會發展更加迅速。人民的生活水平越來越高，就在人類社會取得一系列進步的同時，毒品和艾滋病這兩大毒瘤卻在全世界迅速地傳播和流行，已對人類的生存和發展構成了嚴重的挑戰。
艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合症，目前世界上許多國家病後無特效療法，病死率高。艾滋病是當前人類最嚴重的疾病之一。目前，我國的禁毒和預防艾滋病工作也面臨空前嚴峻的形勢：到今年初，我國艾滋病病毒感染者和病人已達100萬，且每年遞增30%，到20__年就達到1000萬，登記在冊的吸毒人員也已突破了100萬.艾滋病嚴重影響了經濟的建設以及社會的發展，非洲就有慘痛的教訓，艾滋病可能毀了一個國家，毀了一個民族。有些國家原來的平均壽命為75歲，現在降為45歲，國民經濟也受到嚴重的影響。我們要大聲呼籲，積極採取措施，遏止住艾滋病的發展勢頭。當前西方發達國家艾滋病的發展已緩，但大部分發展中國家因宣傳力度不夠，易感人群多和資金不足等因素，艾滋病有蔓延之勢。
艾滋病病毒(HIV)主要存在於血液、精液及宮頸分泌物中，尿液、尿液、淚液和乳汁等分泌物中也可查到。病人和帶病毒者是主要傳染源。(HIV)感染後可成為攜帶者，也可進一步轉為病人。吸食毒品的艾滋病患者，主要為血液傳播，(HIV)病原的各種血液製品，如血液、血漿、凝血因子等輸入體內感染髮病;另外(HIV)攜帶者或病人微量血液汙染的注射液、針頭、鍼灸等也可傳播艾滋病病毒。(HIV)經破壞的面板、粘膜或注射途徑以及母嬰傳播進入人體後，主要侵犯T淋巴細胞，破壞正常的免疫功能，併發條件致病性微生物感染，造成多臟器受損。
而在上述中的艾滋病傳播方式中，吸毒與艾滋病病毒的關係最值得重視。吸毒是傳播艾滋病病毒的溫床，這是因為吸毒者常共用針管、針頭，引起HIV病毒在血液中傳播。吸毒者癮一上來，別說消毒，清洗都來不及。如果其中有一個是艾滋病病毒感染者，注射器就會被感染，艾滋病病毒就會在其他吸食毒品的患者中傳播，吸食毒品者的體質下降身體免疫力差，也為艾滋病病毒的感染和發病創造條件。
艾滋病的潛伏期長短不一短者幾個月，長者數年，多數為3---5年發玻艾滋病患者全身淋巴結不明原因持久腫大在3個月以上或伴有發燒、虛弱、盜汗和體重下降，伴有慢性腹瀉，T細胞功能下降，病_膚、四肢及內臟可見紅色的斑塊和結節，並廣泛蔓延，擴散致死。
目前，預防艾滋病的傳播有兩方面的規劃。第一：減少靜脈吸毒者中HIV的傳播，靜脈吸毒者間共用針具是艾滋病傳播的方式，在中國和東南亞靜脈吸毒是HIV的主要感染方式。對吸毒者採取的干預措施可根據不同的目的分為不同的層次，從禁毒的角度來講分為兩個層次。首先是徹底剷除毒品，杜絕吸毒現象發生;其次是對已吸毒成癮的人進行戒毒，使他們重新回到社會中來;從預防HIV的角度來講：主要有三個層次：首先對其進行禁毒宣傳，教育吸毒者放棄吸毒，還可在靜脈吸毒者間教其採用安全的吸毒行為，包括勸其放棄共用針具的習慣。第二：(1)管理傳染源;(2)防疫部門對國內高危人群進行普查，發現HIV抗體陽性者，進行衛生管理;(3)保護易感人群，到目前為止，仍未發現有效的疫苗，艾滋病已蔓延到世界各國，全球已有1390萬人被艾滋病奪去生命。目前仍有3300萬人感染艾滋病病毒，其中95%發展中國家，且遞增迅速。據估計，每天約有16000個新的感染者。到20__年全球艾滋病患者已達到4000萬人。
艾滋病纏上任何人，無論通過什麼途徑，都是最致命疾病對人類生命的無情剝奪，從這個角度說，任何人患上艾滋病都是無辜的。試想，還有什麼比人的生命更可貴?
學習心得_1000字 篇17
有人說，青春是一首歌，迴盪著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。憑著一月空愛國肉血，他們不畏軍警的x與逮捕，堅持抵抗北洋政府簽署損害中國主權的《凡爾塞和約》，要求“外爭國權，內懲x”。於是，喪心病狂的北洋政府竟大批逮捕學生》x終，激起了全國人民的憤怒。一場中國曆空前規模的愛國運動轟轟烈烈爆發了。真正的勇士們用生命震盪出來的純潔而又可貴的愛國之情取得了勝利。為止，母親用共產主義為其命名—中國共青團!
1919年的青年已過，青春不會再回，年輪不會再回，歷史不會再回，但她卻永遠記在中華民族的豐功碑上，閃爍著不休的光輝。
梁啟超學生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”
同學們，你們說：“天下匹夫”的下一句是什麼?
——不，是“我的責任”。
年輕沒有什麼不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短几時載，不要給自己留有什麼遺憾!
進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然後我們踏入了五彩繽紛的青春世界。於是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們......一如冰心說過：世界之所以有我們是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的雲來造成一個美麗的黃昏。然而在生活——這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。於是，當暴風雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但x終仍被吞噬。終於我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的苟活者。
青春是什麼青春是整個人生旅站中x絢麗的一站，是x奇妙的一站，是x燦爛的年一站。青春孕育著無窮盡的能量去開採，去挖掘，去釋放。每一個生命都是美麗的，x小的花也不會拒絕開放。
同學們，“青山遮不住，畢竟東流去。”只要我們理想還在，只要我們不輕言放棄，只要我們去微笑面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風帆。
我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代;我們是初開的太陽，就該用生命來點燃未來。
親愛的同學們，不，親愛的青春朋友們，黨在召喚，時代在召喚，讓我們以崇高的理想，創新的意識，無畏的勇氣發揮青春的智慧，風采和力量吧!在職教中心這一藍天下，放飛青春，放飛理想，然後以年輕的名義微笑，成長。
學習心得_1000字 篇18
通過對全省事故案例的學習和深刻剖析，使我更加深刻的體會到安全的重要性。企業成於安全，敗於事故。任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢紮根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈。在日常工作當中時刻把安全放在首位。並且養成一種良好的習慣，不僅要自己注意安全，還要時刻提醒其他人。對違章操作，忽視安全的行為要嚴正指出並堅決阻止。一個小小的疏忽可能就會釀成嚴重的後果，輕則殘肢斷臂重則付出生命的代價。生命是偉大的，同時也是脆弱的，如果我們的同事朋友在非正常情況下突然離我們而去，那是多麼的痛心。如果是因我們關心不夠，發現了違章操作，違反安全操作規程而沒有及時指出或阻止造成事故，那我們的餘生將在痛苦的自責和內疚中煎熬。
“安全就是效益”，這種觀點應根植於每個人的心中，為了保證安全生產，我認為至少要做到以下幾點：
首先我們要武裝好自己，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規；
其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；
第三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。如果只在形式上講安全，應付檢查，那麼即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升！如果每位員工在每日的`工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查詢漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能築起安全大堤。
人人都應重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法！人人都要清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。