搶跑才是王道
銜接就是過渡，銜接就是準備，銜接就是預熱，銜接就是提前進入狀態。沒有人懷疑游泳之前試水防抽筋吧，沒有人懷疑跑步之前活動關節防扭傷吧，所以我相信沒人懷疑年級之前要銜接吧!
高中階段的終點就是大學聯考，目標是高度嚴格的一致，如果搶跑不重要，怎麼會有違規“搶跑”這一說，如果搶跑不重要，裁判存在還有什麼意義。當今社會，哪家的孩子教育不重視哪家孩子不聰明?高中三年，已經無限延長了孩子的學習時間無限壓縮了孩子的休息時間，孩子哪有時間和空間去追趕。所以，從這個角度上講，起點就是終點。因為你在走的時候，別人可能在奔跑，你在奔跑的時候，別人有可能已經坐上了車……
家長不要牢騷、不要逆反
逆反是正能量的最大敵人，在這個浮躁的急功近利的社會，牢騷遍佈社會的每一個角落，嚴重影響了孩子對這個未知世界的美好想象和判斷。 未來不是屬於有錢人更不屬於沒錢人，是屬於正能量的人， 鼓勵孩子不要跟消耗他的人在一起，去和正能量的人交朋友。和一個消極的人相處，如同對一臺電扇談理想，它會一個勁的搖頭。教育需要正能量，家長千萬不要牢騷不要逆反。
可能有人說，逆反是用在青春期頭上的詞，怎麼能用在我們家長頭上呢。我不這麼認為，逆反是從青春期開始的，如果沒有扭轉過來，逆反可以伴隨人的一生。我可以列舉一些在教育孩子過程中的逆反心理，比如聽到“高分低能”“學渣逆襲學霸”的故事你就興奮你就特別爽……
“曾有一個流傳很廣名叫張二狗的故事，故事中的我自小就是傳說中“別人家的孩子”，學習永遠排第一併考入大學，而同學張二狗則惹事生非，標準的“學渣”。張二狗國中畢業從包工頭幹起，最終成了大老闆。很多年後，我處處碰壁生活拮据，張二狗卻風生水起，成為了“社會的驕傲”，故事的結局是作為學霸的我給同學張二狗打工……此故事得出一個荒謬的結論：上學時一定要善待你身邊的差生，因為將來你大學畢業去工地搬磚時會發現他們就是你的老闆，這是多低的概率啊……”
大學聯考期間，這種故事更是演繹得層出不窮：十年前的大學聯考狀元，發現他們沒有一個變成馬雲馬化騰這樣叱吒風雲的人物，這個所謂的“科學資料”給了更多人鄙視學霸的理由。其實這個調查在刻意迴避一個問題，學霸們縱使沒有大富大貴，但日子過得都不差。而如果你肯把學霸的範圍再放廣一點，不再拘泥於大學聯考狀元，就會發現李彥巨集、王小川、張朝陽這些網際網路大佬，無一不是畢業於清華北大的“學霸”，馬雲數學偏科英語學霸，怎麼你把他當成學渣呢?有人說俞敏洪也是學渣，可他好歹也是北大的學渣啊。如果你不信，你去這位“學渣”開的公司去應聘試試，看他們看不看你的學歷?如果你還是不信，你去向這位“學渣”請教：您的兒子教育如何打算?他會說那還用說，當然要讓他讀最好的大學……
偶爾一個過得不好的學霸或是一個出人頭地的學渣冒出來，被媒體放大再放大， 無非就是告訴人們：真正的考場其實從來就不在學校! 我不懷疑這類故事的勵志作用，以及對在困難和挫折中奮鬥的我們起到很好的安撫作用，但，也難免讓一些沒有頭腦的人馬上得出一個“學習無用”的結論。
這是一個學霸當道的主流社會，關於學渣逆襲學霸的事，當是笑料罷了，如果孩子不懂事，也這樣看，那咱們就掉大了。如果我們家長抱著一顆吃不到葡萄說葡萄酸的心態，讓孩子覺得讀書無用學歷無用，那您的孩子就毀掉了。學習能改變多少人命運不好說，但是努力總是沒有錯的。“高分低能”有沒有?肯定有!但我運氣差，雖然我教了近20xx年書，是這個三線城市裡算是把學生送到清華北大最多的老師，可一直沒有碰到過過，而我所見的，都是高分高能的孩子。
所以，不要因為小概率事件中的張二狗而動搖我們培養孩子的決心…… 不要糾結社會上一些似是而非的說法，什麼素質教育、什麼應試教育。應試是最基本的素質。 有限度的順應應試教育，同時最大限度的堅持素質教育，戴著鐐銬爭取把舞跳好，也許是最佳選擇。