理解演講稿範文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
理解是芳香撲鼻的花朵，理解是搭建友誼的橋樑，理解是一碗濃濃的心靈雞湯，理解無處不在。
記得那次，我和媽媽去外面散步。走著走著，突然傳來一聲刺耳的汽車喇叭聲，把我嚇了一跳。我轉身望去，只見一輛滿載沙泥的大卡車行駛過來，隨著車身的顛簸晃動，車上的沙泥不時掉下來。更可惡的是車疾馳而過時，整潔的路面頓時蒙上了塵埃，灰濛濛的一片，有人嗆得直咳嗽，有人趕快避開，還有人抱怨道：“唉，沙土車把道路弄得全是灰土，霧霾就是給這些人搞出來的，太討厭了!”
路邊的土還未散盡，又是一輛運輸車飛馳而過，塵土再次飛揚起來，瀰漫空中，隨後，運輸車接二連三地開過來，道路變得十分擁擠，路上滿是灰土，刺耳的喇叭聲，響成一片。
我實在忍不住了，帶著抱怨的心情對媽媽說：“現在到處搞建築工程，這些車來來往往，把地面都弄髒了。揚起的灰塵，迷住了行人的雙眼，害得路旁的人家也不敢開窗，否則灰塵將逍遙法外，跑進屋裡禍害。每當上下班時，路上擁擠不堪，汽車鳴笛聲不絕於耳。這麼多麻煩，還不如不建造了呢!”
媽媽聽了我的話，便笑了，說道：“雖然現在塵土飛揚，道路擁擠，但是你有沒有想過將來呢!現在人們的生活條件越來越好，私家車也越來越多，馬路上經常堵成長龍，而這些工程是為了順應時代，拓寬道路，現在的擁堵，將換來今後的通暢啊!”
聽了媽媽的話，我不禁恍然大悟，原來暫時的不便是為了以後的方便。看來，我們在生活中也要學會理解!
托爾斯泰曾說過：我們平等地相愛，因為我們互相理解，互相尊重。這一次，我學會了理解，理解萬歲!
理解演講稿範文 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
被人理解是快樂的，但是，人與人之間是相互的，我曾經就被我的同學理解和幫助過，讓我感動不已，至今難忘。
升入國中進入寄宿生活，宿舍就成了我們的第二個“家”。在我們宿舍，六個小夥伴們有喜有樂，有怒有哀，幾乎每天都有一場宿舍大劇在上演。“霸道”的我因為身高的優勢加上超凡脫俗的幽默搞怪能力迅速成為了本宿舍的“中心人物”，平時得到了宿友們的許多理解，下面請讓我來給大家講一個發生在我們宿舍的真實故事。
那天烏雲密佈，陽光暗淡，知了無力地在樹上鳴叫。我已經預感到了有一些不好的事要發生。意外被老師“留堂”到6點的我匆匆地吃完了晚飯，筋疲力盡地回到了宿舍。只見左右的洗手間都緊閉著門，裡面傳來了“嘩嘩譁”的水聲，“看來他們在洗澡啊。”平時洗澡都是佔先的我無奈地聳聳肩，心裡有一些不快。
正在百無聊賴之際，我突然感覺到陣陣劇痛，原來是肚子要“造反”了，宿舍沖涼房已被佔，隔壁宿舍也是一樣。聽宿友們說，他們才剛剛進的沖涼房，距離出來還有一段時間。人有“三急”，這可真要命!本來就擔心時間不足的我更加地焦急，肚子這時候卻不失時機的鬧騰得更厲害了。“今天真倒黴，我招誰惹誰了?這可怎麼辦啦!”，“誰在裡面啦，救急啊，我要拉肚子!”我焦急地捶打著廁所的門，希望我的哀嚎能換來開門，可裡面還是無人應答。“怎麼辦?，我快要憋不住了，要是出醜了的話我就“臭名遠播”了，蒼天啊，您為什麼要這樣對我啊!我我我……”正當我急不可耐，幾乎絕望的時候。奇蹟真的出現了，廁所的門開了!頭上還泛著肥皂泡的他男神一樣微笑著對我說“你的心情我能理解，聽到你‘鬼哭狼嚎’，我以最快的速度將身上的泡沫沖掉了，讓給你，我待你不薄吧!”我既驚訝又高興，飽含欣慰和感激的我竟一時間站在原地說不出話來。這時，他說道，“你不是要去解決問題嗎，去呀，站著幹嘛?”我感激地握住他的手，“謝謝啦，我的大哥!”，我旋即閃電般地衝進了廁所。
事後，我問他，“你自己洗澡都沒弄完，為何對我這麼好?”“人與人之間要相互理解，例如今天你拉肚子，我能理解你，所以把廁所讓給你，如果下次我遇到困難，比如說忘帶飯卡，你也會理解我幫助我的，是嗎?相互理解才能相互幫助嘛!這樣才能增加我們的友誼，多一份友誼，也就多一份力量!”他笑著回答。
聽了他的話，我感觸很深，是呀，人與人之間要相互理解。今天你有難處，我盡我所能理解你，幫助你;明天我需要理解和幫助的時候，你就會竭盡全力的來幫我。這樣不是很好嗎?理解和幫助是相互的，宿友給我讓廁的這件事情教會了我一個道理“有付出才有回報，要想別人理解你，幫助你，你首先要主動地去理解和幫助別人。”
從那天開始，我也深刻意識到自己每天搶先佔領浴室是非常自私的行為，只不過因為宿友們的理解和寬容，大家沒有向我抱怨。所以，自那以後我真正地學會了理解和謙讓，主動禮讓，大家按照順序使用浴室。我們宿舍的笑聲更多了，宿友們的關係更融洽了。所以，人與人之間要相互理解，這樣，對自己，對他人，都非常重要。讓我們互相理解，攜手並進，讓我們的世界更美好!
理解演講稿範文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在我們成長的道路上，總會與朋友或同學發生爭吵，這是我們應該從內心反省一下自己的行為，要想做到完美，應該站在對方的前提下考慮問題，驅除心中的雜草，必可以獲得一大片莊稼。
“不要待在我們寢室了，我們討厭你，快走，快走。”昔日在寢室中最要好的夥伴對我們吼道。為什麼?為什麼?你們憑什麼這麼對我，明明就是你們錯了，為什麼要來怪我!
過了幾日，我以為這場“戰爭”已經風平浪靜了，可是我萬萬沒有想到這只是故事的開端。原來，他們正在寫一封意見書準備給老師，那上面寫著我的“罪行”，可是當我真正看到這封意見書時，我才發現這上面的一些缺點並非全是不存在的。我滿腔憤怒的找到了室友：“你們就這麼恨我嗎?明明沒有的事情你們為什麼要寫上去，給我一個理由!”“沒有理由，本來就是。”開口的正是那位平時最要好的朋友。說完，他們轉身揚長而去，這是，老師也正從這裡經過，對我說了一句：“想想自己”。
窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上，猶如時間的齒輪在轉動，每一滴雨都像是一把利刃無情的打在我心上，陰沉的天伴隨著雷電，只有幾隻躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想：大家都不理解我，他們說的，我可以改呀，可是他們為什麼要一次又一次地傷害我，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷佔據了我的內心，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發芽。
走在回寢的路上，接受著心靈的洗禮，半途，忽然遇到兩個男孩，只見一個男孩正在向另一個男孩道歉：“是我玩遊戲犯規了，我不應該投機取巧，在遊戲沒開始時我就開始抓人了，對不起!”冰涼的雨落在我的身上，把我從無盡怨恨鍾喚醒了，是啊，也許是我沒有做好，沒有去理解對方，將錯誤都歸結於他人了吧。我加快了腳步，剎那間，那冰冷的雨水彷彿都變得有些溫暖。
我走進寢室，看見室友的臉並沒有我想象的那麼冷漠，我大聲說了句：“對不起，我應該先反省自己!”室友們聽到這句話，露出了久違的笑容，彷彿時間又回到了原點，回到了夢的開始，那個充滿陽光的季節。
心中的雜草被寬容和理解感化，要想被別人理解，必須先理解別人，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收穫的喜悅。
理解演講稿範文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從小到大，我都無憂無慮地生活著，每天過著衣來伸手、飯來張口的日子，不知酸甜苦辣。以前，我對家裡其他人印象都很好，但唯獨對父親印象不太好，可能是以前都認為別人把我捧在手裡，而父親對我很“苛刻”吧!
我的父親是一名救死扶傷的醫生，他甚至把工作和事業看得比家人還重要。如果他正在陪我們吃飯或在外地旅遊，只要醫院或病人來電話，他都會立馬放下手邊的事情，儘可能往醫院趕，實在不行，就會東一個電話、西一個電話處理醫務，直到完全處理好，他才會安下心來。印象裡，因為醫院和病人，父親把我和家人不知“拋下”多少次。有時夜裡來了急診，要動手術，我的老爸是隨叫隨到，沒有那一次是去遲的，哪怕三更半夜，他都會不顧自己的身體，向醫院“飛奔”。
打記事起，我一直認為，爸爸是一個只顧事業不顧家庭的人，他只知道給我買吃的、玩的、穿的，就連我什麼時候上課、放學，什麼時候休息都不知道，以前如此，現在也如此。所以，我對他的印象很不好。
終於有一次，我實在氣憤不過，忍無可忍地朝爸爸大吼：“你算什麼父親?我的事你都不管，只知道買東西來搪塞我，只知道忙你的事，你這個爸爸有什麼用?”爸爸聽完後，也沒說什麼，只是很平淡地說了一句：“傻孩子，你還小，有很多事情你不懂。”說完便走開了，我當時一愣，沒想到他會那麼平靜!
第二天，他還是一如既往地待我，沒有什麼不尋常。中午，他買了一個大西瓜回來，剖開來給我吃，我吃了一些後只是說了聲“好吃”，就回房間。誰知道下午起床一看，廚房地上又多了幾個瓜，我知道，是爸爸買的，雖然我還是怪他，但這是我第一次因為父親而感到愧疚。
晚上，父親值夜班，我就問媽媽：“為什麼爸爸只顧著工作，你卻一點也不怪他?他一天到晚就知道上班照顧病人，只知道滿足我們的物質需求，這算什麼負責的丈夫和父親?”媽媽卻說：“傻孩子，你還小，有的事情你不懂。你的父親其實是很辛苦的，他選擇了這個職業，就意味著他時時刻刻都挑著一份重擔，如果他幹得不好，不僅會扣工資，甚至工作都有可能丟。在醫院裡，他不僅要照顧到病人感受，還要處理好人際關係。他連醫院的糾紛都忙不過來，怎麼可能會想到你的事呢?在他心中，唯一對你好、對你關心的事，而他又能做到的，就是讓你吃穿不愁，高枕無憂呀!”
我忽然明白，父親是愛我的，只是方式與眾不同罷了，我應該理解他的良苦用心。這是我第一次理解父親，也因為這種理解我和爸爸才不會感到疏遠和陌生。
理解演講稿範文 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我想與你走上那條美麗的人生之路，那裡有柔風，有白雲，還有深深的理解。
那是一次暑假快結束的時候，我與媽媽因為某事而發生衝突，於是媽媽把我的種.種“惡性”搬出來，而我也歇斯底里地對著她大叫。
事情的導火索就是媽媽給我買了一本書(價格還不便宜)，我卻說這樣的書應該給一年級的孩子看，而那時我已經上五年級了。很顯然，我說得太過分，傷透了媽媽的心。這場戰爭結束後，我們“呯”地關上了各自的門。
慢慢地，我使自己平靜下來，我覺得似乎是我做錯了。於是我想要彌補這一切。儘管這難得就像要修補一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜裡抽出一張信紙，是那種藍天的顏色。可我的藍天在哪兒呢?窗外被濃密的樹葉蓋住，陽光都無法穿透。“親愛的媽媽”我開始寫。信中的話“肉麻”得簡直不可思議，但我真的這麼做了。而且最後一句真的出自內心：“我愛你，媽媽。”我把整整3大頁紙放進信封，寫上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來的時候我悄悄地溜進去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來，盜賊似的。
做完這一切後，我開始託著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛，母親對我的永不結束的愛。
吃過晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽落得很晚，陽光撫摸過臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過了我的信，她為自己沒能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒能理解她。最終，我們手拉手在夕陽下走回家，儘管手心都是汗，但那的的確確是愛，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時候都融洽。
理解演講稿範文 篇6
親愛的老師、同學們：
寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容是一種境界!寬容還可以使人們心靈的距離不再遙遠。
《負荊請罪》中藺相如的寬容，使趙國皇帝的“左右手”成為好朋友，是趙國更加強大。
的確。寬容是一種強大的力量，使敵人變成友人，是充滿硝煙的戰場重新變成一個美好的家園。在生活中，我們難免與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲“沒關係”，不能大發脾氣，這樣會多一處沒有硝煙的戰爭。當別人一不小心弄壞你的東西，向你道歉時，你應該寬容的付之一笑，不可以斤斤計較，否則可能你會失去一個忠誠的朋友。人生如此短暫匆忙，我們何必把每天的時間浪費在這些部位的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人心!
在工作中，在學習中，難免有些不如意的地方，如果以寬容之心來應付一次次所謂的誤會，那麼結局該多美好啊!
孩子誤解媽媽，寬容能促進母子之間的親情;好友誤解好友，寬容能增強朋友之間的友情;老師誤解學生，寬容能提高師生之間的情誼學會寬容爸!這樣能夠使我們的生活便得更加美好!
理解演講稿範文 篇7
大漠孤煙直，長河落日圓。
我靜靜地走在一望無際的荒漠上，一步一步，直到落日的餘輝從我的臉上一點一點的退去。我停了下來，坐在篝火旁，抬頭仰望天空，稀疏的星辰零零點點地掛在那裡，彷彿它們本應該就在那裡。而我，卻明白自由是一種孤寂，一種對生命的頓悟。
清晨，我掛著一壺壺水出發。一陣微風吹過，天氣有些許的涼意，我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然，大地紅光萬丈，似那滴血的牡丹。微光一點一點變成紅光，而我靜靜佇立在原地，如虔誠的信徒，莊嚴注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失，於是我向著紅光的方向奔跑著，可是它還是消失了。
太陽一點一點露出真容，天氣也暖和起來，我卻停了下來，在腦海裡尋找著那一抹紅。
對啊，太陽本就該在那裡，那紅光只不過是一個陪襯罷了。
我又開始慢慢地前進，不知道我要去哪。可是我再也找不到如清晨那般的喜悅。環境只有我細微的呼吸聲，陷入了一種孤寂，我不正是體會著自由所帶給我的一切嗎?無拘無束，無所顧忌，沒有對事物的期許，或許真正期許的還是那抹紅吧!
我很開心，我可以一個人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個人靜靜地品味我所經歷的。我，起碼是自由的。
陶淵明本嚮往自然，卻從官，終忍受不住自然的誘惑，回來享受自然。
而我呢?是不是我的自由就經歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來呢?所以，我的自由是孤獨的。但是，我喜歡。
沙漠上無不是單調的重複著一個顏色。偶爾我眼前出現幾株植物，他們同樣是靜靜的呆在這裡，與我一樣，孤獨的堅持他們的自由，堅持他們所向往的。
沙漠的落日不比海上的落日那樣動人，卻有著另外一番味道。
它襯著一切，彷彿是一個完美的背景，默默地付出著。“千里孤墳，無處話淒涼。”
我本應該是孤寂的嗎?還是我向往的自由於我而言只是一種奢求?
大夢驚醒，夜已深了，我應該在哪?我可以為自由付出嗎?這樣的代價太大了。我喜歡的我卻無法得到，只有倚在床邊，搖頭苦笑罷了。
理解演講稿範文 篇8
理解，是春天的暖風，夏天的雨水，秋天的明月，冬天的太陽。人與人之間，因為有了理解，才會有心靈的溝通，才會有深厚的友誼，才會有家庭的溫馨，才會有生活的美好和社會的和諧。理解他人，可化衝突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。理解如一泓清泉，可澆滅任何誤會所摩擦出的火花。
法國作家雨果曾說過：“世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷。”假如缺少理解，世界將會變得多麼暗淡無光。商紂王因為不理解妲己的“愛”，才會遭到亡國的悲慘下場。周瑜因為不理解諸葛亮的用意，才會有“既生瑜何生亮”的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。
不管理解誰，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會使我們更受人尊重，進一步提升自己。
春秋時期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過生意。每次分錢的時候管仲總是要多貪一些。別人說他貪財。鮑叔牙對別人說：他怎麼會貪財呢，是我看他家窮，故意多分他的。後來管仲帶兵打仗，總是衝鋒躲在後面，撤退衝在前面。別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對別人說：他家有老母靠他養活他是盡孝啊!就是鮑叔牙對管仲的處處理解，是“管鮑之交”流傳千古。用真情對待朋友，理解朋友的所為，你也會陶醉於友誼釀成的香酒之中。可見理解朋友的重要性。
現代人生活和工作的壓力太大，物質慾望太強，各自奔忙，競爭多於互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導致誠信的喪失，心靈的隔膜。因此，國家提出的“建設和諧社會”的倡導才更顯出它深遠的意義。
願我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會多一份和諧。讓我們高呼“理解萬歲”。
理解演講稿範文 篇9
家風——一個令人深受感悟的詞語成就了我，使我忍俊不禁覺得心中滿滿都懷著感激之情，在生活中，我薰陶著那獨一無二的好家風伴我成長，讓我從一個”衣來伸手，飯來張口”的小公主變成一個積極向上、謙虛、誠實守信的好孩子，是哪些好家風改變了我呢?且聽我慢慢道來……
俗話說“父愛是船，母愛是帆。”父愛破著浪前行，母愛引導我在茫茫人海中不迷失方向的行駛，他們讓我在成長的海洋中乘風破浪，讓我不畏前險。”誠實守信，誠信待人”隨著時間的腳步潛移默化地成了我的好家風，他就像春天柔和的雙手溫暖著我的心田，讓我心中的花朵絢麗地綻放，讓傳統的文明美德發揚光大。
“害人之心不可有，防人之心不可無”這句話是我的家風之一。深深的教導：在生活中，我們不能有一點兒的害人的想法，也不能丟了那麼一點兒的預防壞人的一種正確的心裡”。而且，要尊敬長輩、勤勞節省、誠實守信、樂於組人、不驕不躁。記得那次我還小，去郊外遊玩過程中，閒著無所事事的我，一邊用小手牽著媽媽的大手，一邊觀賞著唯美的畫面，突然，"呸"的一聲，一口痰調皮的從我的小嘴跳了出來，隨即，又不聽話地蹦到了地上，這時媽媽的順風耳和千里眼察覺到我的動靜，立馬張口就急的火著了似的“哎呀”!你什麼能這樣破壞環境呢?你知道嗎?環衛人士早出晚歸，不管什麼節日都沒有假期，可辛苦了!你的不文明的行為會深深的刺痛他們的心!害人之心不可有呀!
聽著媽媽的喋喋不休的教訓中，我漸漸的把紅的像小蘋果的小臉低到了地上——那次後我明白了一個道理：生活中微不足道的小事有可能把“害人之心不可有”改成了“害人之心不可無”了，所以即使這件小事有多麼的小，也教導了我待人處事。最後，我想說“好家風養育著我，成就了我!”
家風，正像“播下了一種行為，收穫了一種習慣，播下了一種習慣，收穫了一種性格，播下了一種性格，收穫了一種命運”這句話。是啊，家風給我們播下、收穫了一種習慣、性格、命運，最終成就了這麼一個我，它還讓我有一技之長立足之地，讓我的生活多彩多姿、無憂無慮、井井有條。現在的我，就是你澆灌過的樹，你又是一頂小傘幫我擋過那一陣陣風，一滴滴暴雨，謝謝你，你成就了我，你的恩情我一定用行動湧泉相報!
理解演講稿範文 篇10
父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界。我們應該好好的感謝他們，理解他們，體諒他們。
在父母累的時候送杯茶，在父母傷心時送上安慰......
我們生活在這90年代，我們是幸福的，然而父母卻是勞累的，幸苦的。
經濟的衰退，使父母悲哀。作為子女的我們，難道不該體諒嗎?
也許你會體諒，但一些人卻不會的。他們說的是什麼?
"都說了，別買了，就不聽。真該死!"
我們可以來到這世界，都是父母給的。如果沒有父母。我們會在這世界上嗎?答案只有一個：不可能。
孝敬父母是中華民族傳統美德。我們應該去孝敬父母，而不是去傷害父母。
也許，你的父母會把你當作出氣筒。但他們也不想啊，只是太沖動。
也許，你的父母說你這，說你那，拿你和別人比。但，這都是父母的愛啊。
在這世界上，父母只有一個，不會有第2個。
所以我們要珍惜父母，體諒父母，理解父母。
讓我們一起來孝敬父母吧!!
理解演講稿範文 篇11
親愛的老師、同學們：
寬容，是一種很奇妙的東西。天空寬容了白雲，才有了絢麗的彩霞;大地寬容了種子，才有了綠樹與鮮花;太陽寬容了月亮，才有了日與夜的交替，月亮寬容了群星，才有了美麗的夜晚，江河寬容了小溪，才有了浩瀚的大海。
寬容了別人，或許對自己也是一種幫助。天空寬容了白雲，使得自己更加美麗繽紛;大地寬容了種子，將自己裝扮一新;太陽寬容了月亮，是自己成為了光的使者;月亮寬容了群星，彼此襯出各自的美麗;江河寬容了小溪，使自己更加浩瀚。
如果天空沒有寬容白雲，將會失去繽紛，變得單一枯燥;如果大地沒有寬容種子，將變得光禿禿的，失去生機;如果太陽沒有寬容月亮，將永遠掛在天空上，失去日與夜;如果月亮沒有寬容群星，將孤零零的懸掛在夜空，猶如古時的皇帝;如果江河沒有寬容小溪，將會面臨枯竭的命運。
《將相和》中，藺相如寬容了廉頗，兩人和好，使國家更加繁榮昌盛。如果他沒有寬容廉頗，一時意氣用事，將會造成國家內部危機，秦國必定會趁虛而入。但他沒有。
寬容，一種奇妙的東西。
理解演講稿範文 篇12
20__年奧運會，中國給世界奉獻了精美絕倫的體育盛宴，但也留下了一個讓人不敢想象的遺憾，8月18日：劉翔退賽!億人期待的劉翔，由於右腳跟腱發炎，給自己留下無法挽救的痛。因傷退賽，連他的師傅也失聲痛哭。田徑場上，在眾人的期望和注視下，忍受著難以想象傷痛的劉翔，只能仰天長嘆，昂著頭走向悲壯。
誰也沒有想到，劉翔的衛冕之路結束得如此之快。觀眾驚訝著，許多人都表示出自己的反應。我想不到，在喧囂、繁華的塵世中也能看到理解，我看到了他們的美德：
尊重篇
劉翔的退賽成為北京奧運會一個遺憾，我從電視上聽到更多的是尊重的理性聲音：
“劉翔也是人，不是神，也會有傷痛，我們不能用完美的要求來對付他!”
“與其看著劉翔倒下，寧願看他理智退出。”“選擇退出所需要的勇氣更大於繼續參賽。”
……
這是人們的心聲，他們都尊重劉翔的做法。雖然劉翔沒有贏得比賽，卻贏得了人們的尊重。人們的心態越漸成熟，在現場沒有人喝倒彩，這是中國人傳統的美德。
尊重，也許能讓劉翔，懂得釋懷。
理解篇
法國雨果說過，“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚的是人的心靈。”的確，人的心靈是最廣闊的，它可以包容一切。
許多人們對於劉翔的做法紛紛表示理解與支援。
“我們應該對劉翔更多的保護與寬容。”
“帶傷上賽場是非常冒險的，劉翔退賽明智。”
“身邊的人都寄予厚望，運動員可能壓力過大。”
人們是明白事理的。對於金牌的得失，對於嚴重的腳傷，仍“輕描淡寫”地表示理解。劉翔也說了：“如果不是萬不得已，我是不會退出的。”劉翔的迫不得已，是對人們最好的解釋。
在我心中，理智的放棄也是勝利。他之前的路走得那樣辛苦，那樣輝煌，不能因為腳傷無法參賽而引起公憤。當時，廣播中傳出劉翔因傷退賽的訊息，全場驚訝，隨後仍有人大喊“劉翔加油”。可見中國人的品德如此高尚——不在乎劉翔的失敗，仍用鼓勵作為結局。
理解，也許能讓劉翔跑得更輝煌。
原諒篇
人們，原諒了劉翔無法奪金，原諒了劉翔突然退賽。劉翔向全國人民說“對不起”，國民對劉翔說，我們支援你。
原諒也許能劉翔不那麼的內疚，不那麼的難過。劉翔也誓言：“我會東山再起!”我們也都應該相信他，留下一個完美的結局。
劉翔為了奪金，晝夜不停地訓練以致腳傷，他雖承載著人們的驕傲，但人們給他的壓力實在太大了。在比賽當天，劉翔身上的號碼是“1356”，有的人解釋說，13億人民56個民族把同樣的期望寄託在他的身上。這樣的壓力，誰能承受?
北京奧運賽程中的這一插曲，折射出奧林匹克價值觀在今日中國大地上的閃亮光輝。
原諒，也許能讓劉翔，澎湃的心情平靜下來。
堅強篇
劉翔退賽，世界驚愕，觀眾灑淚。
劉翔面對自己的“不戰而敗”，仍樂觀、堅強地面對。他燦爛的笑容，他的堅韌，讓我們接受了他的道歉。即使他的路走得多艱難，他仍不言敗。在我心中，退賽亦是英雄。
今天，風雨洗禮出劉翔的堅韌;明天，他的信念將歷煉出璀璨的將來。不管有多少次的“不戰而敗”，他仍是我心中最驕傲的英雄，我為他的堅強而喝彩!
堅強，也許讓劉翔的路，走得奇妙，走出奇蹟。
一切的尊重，原諒，都從理解開始。
理解，讓劉翔的退賽得到了美好的結局;只有理解，才能讓劉翔的人生裡再次開出最美麗的花朵。
理解演講稿範文 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
一陣秋風吹過，帶走了桂花那迷人的香氣，就好似秋姑娘帶走夏伯伯，換來秋高氣爽的好日子。“跳蚤書市”的到來也給學生們的臉上添上了快樂的笑容。
我一進教室，發現熱鬧極了：“誰要糖果?5元一根!”“誰要玩具?2元一個!”“誰要水筆?一元一支!”“……”這些傢伙，竟然買起了雜貨!哼!
終於熬到了下午，跳蚤書市馬上就要開始了。我的心久久不能平靜，唉!真是度“秒”如年啊!終於開始了，我擺好書本，開始“賺錢”。我的第一個“顧客”是一位面貌美麗的大姐，她看中了一本《裝在口袋裡的爸爸》本來我準備賣給她10元，可她討價還價我只好降價，變化8元錢，這才合了她的心意。我正要把手中的“鈔票”藏進錢包，結果，又有一個大哥哥，來買書了，我來不及藏錢直接把錢一抓，問：“你要什麼書?”他指了指那本《時代廣場的蟋蟀》，我回答：“嗯，7元。”“這本這麼貴呀!”他驚歎道，我點點頭。他看著那本書，眼睛裡亮出光芒。他只好走了，結果，又有幾個姐姐來買書了，我馬上拿出了一本書，對她們說：“姐姐，你這本書要嗎?很好看的!還有糖果送喔!”她們其中一個姐姐翻了翻書，決定買下這本書。就這樣，我“大賺”了一筆。
我準備去買書了，發現操場上非常熱鬧，有許多穿著奇形怪狀的服裝的人，有海盜船長，有魔法師、有蜘蛛俠……哈哈!電視裡的人都跑了出來!轉了一圈，我買到了《後悔藥》、《森林裡的小木屋》、《仙子蜜兒》這三本書，真是好啊!
跳蚤書市結束後，我計算了一下，結果發現，我才賺了19元!可是爸爸說：“跳蚤書市主要不是賺錢，而是去買回你想要，你覺得好看的書，你要知道書比錢重要喔!”聽了爸爸這番話，我不難過了，因為我買回了我真正想要的書。
今天，跳蚤書市，我得到的不僅僅只有那19元錢，我收穫了比錢更重要的東西!
理解演講稿範文 篇14
真情從不泯，如海闊永不枯。海能永保恆久，在小溪日夜匯流;也許這份執著能永遠儲存夢想，夢想那份遼闊;在夢想中孕育新生。
“自古紅顏多薄命”!可這薄與厚也是很難斷定的，有人用良心換取厚顏;可有的人則願意用幸福留住心安。之所謂平凡人之偉大，亦有如此!世界上沒有人可以對他們妄加評判，因為他們心中存在的一個是自私;一個是理解。
春風理解大地，換回楊柳依依、蝶舞芬芳;夏雨理解孕育，換回千嬌百媚、理想綻放;秋霜理解金黃，換回碩果慰心、感動人生;那冬季呢?哦，是白雪理解輪迴，換回反覆的希望、神聖的遐想!自然的魅力毫無顧忌的展現在你我面前，不吝嗇、不規避。睜眼看世界的您啊!心是在驛動吧?
別在失去後才理解擁有的珍貴;別在傷悲後才理解平凡的幸福;能夠平凡而習慣的活著，任何人都會為你感動，因為這份堅持，就是自然交給我們最原始的勝利!得到與失去，只是凡塵中一次無意的留戀，留戀那份貪婪、留戀那份無奈!時間能改變一切，但它改變不了被塵封的心靈;當故風舊影飛馳而過，那份激動又會重歸故里，直到你生命的終結。人說：“愛一個人，就是讓她的名字成為你生命終結時雙脣間最後的音樂”!我們用不著那麼偉大，我們要做的，只理解足以。理解別人、理解自己、理解什麼是你真心想得到的。
愛為全心全意、愛為忘記自己、但最貼近自己的——愛為理解：理智清醒、解讀人生。當你沐浴在陽光裡，你不會害怕蕭瑟的風雨;當你生活在快樂中，你不會畏懼過往的艱辛;同樣，當你把自己融入理解，你就不會在意是否愛的渺茫!
愛是理解，它會讓你一生把握幸福。也許富豪放棄金錢會得到精神的滿足;過分克己的人放棄不滿會感到充實;可當相愛的人放棄了理解，那麼，黑夜將永遠清醒;陽光將永遠沉睡。古人語：“識時務者為俊傑”，這條通光大道擺在我們面前，還有哪個傻子願意投向黑暗呢?
理解演講稿範文 篇15
老師們、同學們：
大家好!
首先，在這之前，讓我們理解下什麼是文明禮儀。
文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。
中國素有“禮儀之邦”之稱，有禮，即有禮貌，明事理。禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。
荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”繼承傳統、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是義不容辭的責任，更是社會主義精神文明建設的需要，是和諧社會建設的需要。
這幾年的變化非常之大，城市環境乍一看美如畫。但在整個縣城的公共場所總能見到有些刺眼的文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等。為什麼有這麼多不準呢?我們心裡明白，因為這些方面做到不到位。我家住在現代城，這是我們縣環境衛生管理的小區之一，但我每天一大早上學的路上，總能見到那些物業工人不停地清掃，每每俯下身清理樓梯口大道邊上口香糖等的殘渣汙跡，這些密密麻麻的斑痕與素有人在畫中游的現代城美景形成了強烈反差。
理解演講稿範文 篇16
從原始社會開始，人類在日常生活和勞動中就嘗試著溝通，也正是因為溝通促使人類在惡劣的環境中可以生存和不斷髮展的重要原因之一，並且為此還產生了專門用於溝通的語言。古代尚且如此，更不必說現代社會科學技術日新月異，資訊瞬息萬變，人與人之間的關係更加密切，無疑更需要溝通，人類甚至為此創造了許多用於通訊的工具。
這一切都在宣告著溝通時代的到來。
溝通時代的到來對人類的作用是巨大的。
溝通可以讓人際關係更加和諧。兩個人在圖書館裡，因是否開窗問題而爭論，影響他人，也影響自己。一個人認為開窗戶，便於流通;另一個人認為天氣冷，不能開窗戶。館長在與兩人溝通後，瞭解兩人的要求，走向遠處的窗戶輕輕開啟它。館長通過溝通同時滿足兩人要求，解決爭端，讓人際關係更加和諧。
溝通可以讓企業絕處逢生。工廠因經營不善，資金週轉不靈，面臨倒閉的危險，幾百工人將在無遣散費且拿不到拖欠的工資的情況下失業。群情激動的工人，打砸工廠設施。廠方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份，再努力幹兩個月。結果，在廠方和工人溝和解，工廠起死回生。
溝通可以讓兩國免於戰火洗禮。埃及和以色列因國家利益在西奈半島問題上針鋒相對，戰爭一觸即發。埃及必須取回自己的領土——西奈半島。以色列為保障國家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還。最後，兩國政府經過溝通後，西奈半島成為非軍事區，以色列歸還半島。用溝通方式，和平解決領土爭端，免於戰爭。
總而言之，溝通時代，溝通讓一切更美好。
理解演講稿範文 篇17
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從小爸爸就一定叫我學二胡，幫我請了個二胡老師。雖然，從頭至尾我都沒樂意過，但在爸爸的逼迫下我只要屈服。有一次，因為二胡的事我與爺爺吵架，媽媽訓斥我，反而被我氣哭了。爸爸回來後，片話不說就把我胖揍了一頓，我躺在床上，久久無法入睡;我無法理解他不求我考級，只求我拉好的概念。心裡越發的恨他，但沒想到我的心境卻在二胡的影響下一天一天蛻變。
我漸漸長大了，已經消退了那層稚嫩，改變了以前焦躁的心態。終於明白了爸爸那句“二胡可以磨練你心性”的含義，也明白了在爸爸“打之深，恨之切”之下的“望子成龍”的心願，現在他已經儘可能地抽出時間陪我，週末出去應酬的次數也明顯減少了。更加地關心我的學業，一有空便問我物理題，考我背單詞，那一點一滴。我眼中的他完完全全地告訴了我什麼叫父愛如山。
一路走來，在父親的陪伴下，我明白了什麼叫責任，什麼叫擔當，什麼是一個男人應當承擔的東西。
坐在窗前，喝著咖啡，望著窗外那陰霾的天空中落下的絲絲細雨，想著以前對待父親的種.種，突然有了一種悵然若失的感覺。
成長是需要許多代價來做鋪墊的，知道此時此刻，我才恍然。我看到的是一個有著如山父愛的他，帶著寬容，帶著感恩，我追隨著眼中的他，一天天一年年地成長。
理解演講稿範文 篇18
迅先生也是個偉大人物，如果他沒有"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"的崇高精神，如果他沒有為中國人民的美好未來而鞠躬盡瘁，死而後已，其人生的意義和價值就不會這樣偉大了。
事實上，那些千古不朽、光照史冊、堪稱人類精英的偉大人物，又有哪個沒有為人類的共同事業做出過巨大的貢獻呢?
當然，我們不可能人人都成為馬克思、魯迅第二，但真正的有志之士，總是在最短的時間內去做出偉大的成績，在有生之年儘自己的全部力量去為人類造福。
一個人是不可能離開人類、離開社會而獨立生活的，要使人生有價值，就得造福於人類，為社會做出貢獻。作為一個社會主義社會的青年，要使人生有價值，就得把自己的生命融入偉大的共產主義的事業之中。
人生的價值只能和一個人對社會做出的貢獻的多少、立下的功績的大小成正比。
許多革命烈士，年紀輕輕就為人民獻出了生命，難道他們就不愛人生?不，對人生，他們也充滿了眷戀，充滿了渴望。但是，他們為了更多人的生，面對死亡毅然決然。他們的光輝形象將永遠聳立在人們的心中!他們死得光榮，死得偉大，他們的人生價值是那些碌碌無為而壽終正寢的人不可比擬的。
在今天的現實生活中，這樣的事例也是很多的。生命不息，攻關不止，為中華的科學事業戰鬥到最後一刻的蔣築英;用美好壯麗的青春，譜寫捨己救人共產主義之歌的張華;用生命去履行一個公民職責的安柯;更有身殘志堅、頑強學習，面對坎坷的人生之路，仍然勇勐前進的當代保爾張海迪。他們都是人生征途上的強者。他們的人生價值是可貴的。
朋友們，這樣的人生是多麼美好啊!
貝多芬曾說："我必須學會掌握自己的命運，我決不會屈服於命運。能把生命活上千次百次真是很美!"
然而生命只有一次，保爾·柯察金那段至理名言，我們每個青年都應當牢牢記住，並把它變為自己的實際行動。千萬不要像屠格涅夫筆下的羅亭那樣，成為語言的巨人、行動的矮子!
親愛的朋友們，一味地徘徊、彷徨，一味地哀嘆、煩惱，並不等於思考、探索、前進，更不是成熟的標誌。我們不能讓生命在紙牌中磨滅，不能讓青春在酒精中溶化，不能讓鬥志在空想中瓦解，而應當在為祖國和人民的貢獻中創造自己的價值!
人生可能腐朽，也可能燃燒，我們不願腐朽，讓我們燃燒起來吧!燃燒起來吧!燃燒起來吧!
理解演講稿範文 篇19
“再見了小時候，懵懂的我;現在的夢，已經成熟……”我邊哼唱著南拳媽媽的《再見小時候》，邊理著我最近有些雜亂的思緒。
記得小時候，天真可愛的我一直覺得愛就只是爸爸媽媽爺爺奶奶;長大一點兒，懵懵懂懂的我總是以為愛僅限於情侶，是我們小孩子遙不可及的;而現在，已經步入國中的我終於懂了，愛其實是無處不在的。
“喂，借我支碳素筆!”“不借!”“哼，以後我的東西也不借給你了!”“切，誰稀罕啊?”“這可是你說的，你要是向我借了我跟你沒完!”…… 這是國小是我和同桌因一支筆而發生的爭執。記得當時我打贏了這場“戰爭”，得意極了，但是現在想起這件事來，心中卻有些不舒服，總覺得我欠了同桌一句“對不起”。我想，或許這種感覺就叫關愛吧。我問老媽，這是愛嗎?老媽說，對，你不愧是上國中了，懂得了同學之間的愛!
9月10日教師節那晚，我坐在窗前與我的老師聊天，偶然間從老師口中聽到了這樣一句嘆息：“唉，做老師真累啊，都是為了學生們好，可他們還不領情!”是啊，多少學生總是抱怨作業多、放學晚、慣得嚴啊，可是我們又何曾想過老師的初衷呢?這個時候，老師的溫柔和嚴厲，老師的快樂和痛苦，老師的幽默和拘謹，都被我拋在腦後，留下的只有那句深情的“老師，我愛您!”啊，原來這就是愛!我問老爸，這是愛嗎?老爸說，對，你不愧是上國中了，明白了師生之間的愛!
老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前幾天手裡受了一點兒小傷，總是腿痛。有一天，我聽到他說腿痛，我便上前去像模像樣地幫他按摩。老爸說：“不用了，你快去寫作業吧，你不是說今天作業很多嗎?去寫吧。”不知為什麼，一個謊言竟從我口中吐出：“呃……哦，剛剛是騙你的，我是為了給自己一點壓力然後產生動力嘛!沒事，在按摩一會兒。”老爸突然皺了皺眉，問我：“誒，最近怎麼對我和你媽這麼好啊?難道你也要開始肉肉麻麻地說‘愛我’啦?”“是呀。”…… 說話間，我又在這個家庭裡找到了愛。我問奶奶，這是愛嗎?奶奶說，對，你不愧是上國中了，知道了家人之間的愛!
課餘時間，我總是興致勃勃地去找爺爺學習軟筆書法。爺爺看這我認真的樣子，問我：“你愛寫軟筆書法嗎?”我回答：“愛!”咦?難道這也是愛?我問爺爺，這是愛嗎?爺爺說，對，你呀，不愧是上國中了，體會到了對生活的熱愛!
如今，我已經13歲了，身體在成長，心靈也在成長;同時，我對愛的理解，也將會更加豐富，更加確切;我心中的愛，也會不斷增多，甚至某一天，愛在裝滿整顆心之後，溢了出來……
心情舒暢了，我繼續哼唱著南拳媽媽的《再見小時候》：“再見了小時候，懵懂的我;現在的夢，已經成熟……”
理解演講稿範文 篇20
家風如一杯酒，清香甘冽;家風如一壺茶，醇厚芬芳;家風如一朵花，馨香撲鼻;家風如一張畫，連城之璧……有一句話說“明德守信，為立心之本;勤勉高書，為立身之本。”這句話語從我記事起就一直在我耳畔響起，它一直被我牢牢地烙印在我的心中。
誠信做人，勤奮好學，這句話一直是古往今來人人都須遵守的條例，我們家也不例外，將這句話視為不可違背的家規。
還記得有一次，我們正在發試卷，試卷一發下來，我一看心中一片欣喜，“100分!”可是好景不長，當我仔細檢視一遍試卷以後，我發現，有一道1分的題我竟然空著，不知道是不是老師沒看到，也給我這道空著的題打了個勾，因此我這個100分是不真實的，但是經過我的一番思想鬥爭以後，我決定把這張不真實的滿分試卷交給父母，企圖矇混過關能討要到獎勵，回到家我有些緊張，我把試卷交給父母，當試卷遞給父母的那一剎那我的心中彷彿有一塊大石頭懸了起來。過了一會兒，父母的臉上露出微笑，從背後抽出一本書，遞給我：“孩子，你這次考很得不錯，這本書就當作獎勵送給你了”我接過書，心中一陣波濤，怎麼也平靜不下來。回到自己的房間，我坐下來，輕輕的翻開那本書，書中主人公的一舉一動都讓我的臉情不自禁地紅了起來，他是那樣誠實對自己的父母就算有天大的事也不隱瞞。我想了一會，幾分鐘後我的心頭湧上一股力量，我知道——那是勇氣。我向爸爸媽媽的房間走去準備去坦白自己的錯誤。我將那只有些抖的手放在門把手上一按，門開了我拿著那張“100”的試卷指著那道空著的題，有些害怕：“爸爸媽媽，我錯了我不應該用這一張假的滿分來騙取你們的獎勵。”我緩緩地低下了沉重的頭等待“狂風暴雨”的來臨。過了幾分鐘也不見爸爸媽媽發脾氣，我有些疑惑，抬起頭一看爸爸媽媽正和往常一樣用那雙溫柔的眼睛的注視著我：“孩子啊，我們其實早就知道了，就等著你來承認錯誤”我聽了一臉的茫然“孩子，你這樣做是不對的，做人講究的就是誠信二字，你一定要記住並去遵守……”聽了父母的話“誠信”二字就被我牢牢地記在了心裡，從此以後我誠信做人，嚴格的遵守這條家規。
“人生在勤，不索何獲”，勤奮好學是國小生必須做到的準則之一，從我步入國小的那一刻起，父母就教育我一定要勤奮好學，做一個不怕辛苦，勤勉好學的人，就像高爾基先生的那句名言一樣——“天才出自勤奮”。每天回家放下書包以後，我做的第一件事就是寫家庭作業，接著就是看書或閱讀刊報，勤奮好學這一個優良的品質，我一定會努力地去展現，嚴格地去遵守.去要求……
家風是一個家的風氣，家規是一個家的規矩…從我小時候開始這些東西就一直陪伴著我們成長，將我打造成一個有文明、有禮貌的好學生，好孩子。
還記得富蘭克林先生說的一句話嗎——“誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。”因此讓我們把這誠信，勤奮這四字家規記住，讓它成為我們一生的精神伴侶，讓它在我們的成長路上跟我們一起前進吧……
理解演講稿範文 篇21
同學們、老師們，理解不是妥協，理解不一定認可，理解更不是不要個性。理解是需要大家樹立正確的人生觀、價值觀，並用之去評判，然後努力實現最好的自我。希望大家共同過好每一天，走好每一步，使自己的生活充實而有意義。謝謝大家!
有句話說得好：“幸福並不取決於財富、權利和容貌，而是取決於你和周圍人的相處。”生活中經常是這樣：對人多一份理解和寬容，其實就是支援和幫助自己。高爾基也說過：如果人們不會互相理解,那麼他們怎麼能學會默默地互相尊重呢?可見，理解他人是人們生活中應該遵守的一條基本準則。只有我們先去關愛他人，理解他人，才能處理好人際關係，從而獲得他人的愉快合作。
大家都知道我國古代有個偉大的教育家叫孔子。他有個得意門生叫顏回。有一次，顏回看到一個賣書的人和買布的人吵架。買布的說：“三八二十三，你為什麼收我二十四錢?”顏回上前勸架說：“是三八二十四，你算錯了。別吵了。”買布的人指顏回的鼻子說：“你算老幾?我只聽孔夫子的，咱們找他評理去。”顏回問：“如果你錯了怎麼辦?”買布的人說：“我把腦袋輸給你。”“如果你錯了怎麼辦?”顏回說：“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問明情況後，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是條人命啊!你說帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非，學生慚愧萬分!”
理解他人，會使事情變得簡單，而計較會把事情變得複雜。藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知後，儘量迴避、容讓，不與
廉頗發生衝突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在後面啊!”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。
但是往往在理解他人的時候也要適度的去理解，不能盲目地為他人著想。在泓水之戰中，宋楚兩軍對戰於泓水。楚軍開始過河。公孫固向宋襄公說：“楚軍白日渡河。等他們過到一半，我們殺過去，定能取勝。”宋襄公卻指著戰車上的“仁義”之旗說：“人家連河都沒渡完就打人家，那算什麼仁義之師?”等到楚軍全部渡完河，在河岸上佈陣時。公孫固又勸宋襄公說：“趁楚軍還亂哄哄地佈陣，我們發動衝鋒，尚可取勝。”宋襄公聽到此話不由罵道：“你怎麼淨出歪主意!人家還沒布好陣，你便去打他，那還稱得上是仁義之師嗎?”宋襄公的話才說完，楚軍已經布好陣，列隊衝了過來。宋軍大亂。最終當然以宋軍的失敗而告終。有句話說得好：對敵人仁慈就是對自己的殘忍，而宋襄公正是這樣的人。其實，我們要學會適度地理解他人，也要為自己著想，站在對方的角度去理解問題。一個善於理解別人的人，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔痛苦的人，就像用一道牆把自己圍在裡邊，必然是一個孤獨的人。請記住，悅納他人，從理解開始。
理解演講稿範文 篇22
理解是情感不流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連線，是愛的永恆。那落日，我也來了興趣。
那日頭將要沒入地平線，火紅的光芒照亮了半邊天。由於那雲層的折射，天空似被抹上了紅色染料，顯得異常耀眼。可那天空中沒有云朵的部分呢?卻還是淺藍的顏色，只不過範圍較小，不太引人注意罷了。
看到此景，我有了個疑問：如果沒有云，落日又是怎樣的呢?每一次出去，我都會看一看天氣，看看有沒有云。而今天，倒也讓我一飽眼福了。
一來到樓下，便發現了今天正是個萬里無雲的日子。照例騎了一會兒自行車，就跑去邊玩邊消磨時光。太陽漸漸向下滑著，我帶著我妹坐到了一旁的長椅上，仰視著天空。太陽散發出那午後沒有的火紅光芒，並越來越亮，可天空依舊是淺淺的藍色。這並沒有出乎我的意料——第一次的觀察，就讓我明白了所有。我依舊在看著，看著那太陽漸漸西沉，光芒漸漸變弱，天也隨之黑了下來。這一場戲，終於落幕了。
回到家，我仍在想著剛才落日的景象。原來，沒有云的襯托，在耀眼的陽光也會暗淡失色;原來，即使是平凡的，隨處可見的雲朵，在落日中，也是重要的“角色”。只有互相映襯，才會有奪目的光彩。
理解演講稿範文 篇23
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
理解是一個過程，在這過程中，我們哭過、笑過，但我們從不退縮，因為這正如蠶的蛻變一般，固然是艱辛的，但當其飛出蠶繭時，卻充滿了喜悅，理解也正如此，理解的過程是艱辛的，但當彼此真正理解過後，卻別是一番滋味。
每當您將我從夢中吵醒，掀開那暖和的被子時，我是多麼的不情願，嘴上嘟囔著，心裡一遍又一遍地罵著……每當您凶狠的叱責我時，心裡一肚子的委屈，不知向誰訴說……每當您拿起鞭子抽打我時，那痛苦的淚水止不住地向下流……
我對您實在是不理解，不理解您為何要那般嚴格的對待我，不理解您為何如此“殘忍”地對待您的親生女兒，可經過時間的沖洗，我明白了，我終於理解了您的所作所為。
理解是一個慢慢的過程，在這過程中，我面帶笑容地接受了，每當我受挫折時，是您第一個站在我面前，用語重心長的話安慰著我、鼓勵著我;每當我遇到難題時，是您使我那緊鎖的眉頭放鬆下來，您坐在我的身邊，靜靜的看著我，不去打擾我，讓我知道，就算再難，也有您陪著我;每當我受到欺負時，是您站出來，用那溫暖的雙臂緊抱住我，為我解決所有的問題……
理解並不是一瞬間便可做到的，而是通過您與我之間長久的相處，漸漸地我理解了您，您所做的一切都是為了我，為了玩我以後有更好的未來，您便嚴格地對待我，使我明白社會就是如此殘酷，不會去特別顧及到一個人的感受，可在困難之中，至少還有您陪我走過去……
理解是一個慢慢的過程，也許當你真正理解時，一切都晚了，所以一定要用心去感受，把握好時機，理解身邊的每一個人，不管是父母、老師、朋友、親人……他們都是愛你的人，不要錯將他們的愛認為是恨，那樣當你明白一切時會更加悔恨自己當初的不珍惜。
理解演講稿範文 篇24
尊敬的各位老師，敬愛的同學們，
早上好。我今天演講的題目是，深中學子應該追求和擁有怎樣的校園民主與自由。我想回答幾個問題。
第一個問題：民主與自由的價值是什麼?義大利詩人斐多菲說：生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋。自由的價值超過了生命和愛情，可見珍貴至極。97年前的1919年的"五四"運動和新文化運動，在中國最黑暗的年代，一群_澎湃的熱血青年吶喊出了民主自由的口號："追求民主與自由，才是救國之路。"20__年，國家主持公佈的24個字的社會主義核心價值觀中，赫然醒目的，有"民主""自由"的四個大字，實現民主自由，也是今天中國的強國之路。總之，民主與自由，是人類的進步的產物，是人類最寶貴的精神財富和政治財富。深中，尊重和探討民主與自由，順應了社會進步的潮流。
我回答的第二個問題是：校園民主與自由的價值是什麼?我以為，校園民主與自由的價值，應該表現在兩個方面：第一，從教育本身來說，如果把教育的物件置於一種平等的地位，讓學生積極參與，細緻思辨，敢於質疑和批判，敢於與眾不同，發揮學生的主體意識，點燃智慧的火花，激發起無窮的求知的_，將更有利於知識真正的掌握和能力的真正的提高。尤其是在今天，世界各國的激烈競爭，主要表現為科技和人才。剛才我們進會場的時候，看到我們畫面上的神舟發射已經成功，這都是中國科學的進步。在現在追求民主自由的氛圍中，培養髮掘新人才，更加離不開民主與自由的氛圍。第二，從國家層面來說，實現校園民主與自由，是國家民主法治建設的重要組成部分。如何正確行事民主自由權利，需要從學生、從校園做起。因此，推動校園民主與自由，將有利於國家的民主與法制的進步。總之，推進校園民主與自由，對於教育本身和國家的民主法制都有積極意義。因此，深中的教育理念，才有了以學生為中心，充分地尊重和信任學生;才給了同學們更多的自由選擇和民主權利。
我回答的第三個問題是：深中學子應該擁有怎樣的校園民主與自由?點選百度"深圳中學",我們可以獲得以下重要資訊：深圳中學是廣東省深圳市的一所公辦完全中學。1983年6月被定為深圳市的省重點中學;1993年11月被評為廣東省首批一級學校;我想下面指出的是，20__年，深圳中學被定為國家新課改樣板校。十多年前的課改，把深圳中學民主與自由的水平推到了一個新的高度。同時，也帶來了一些爭論和困惑。今天，我們就在爭論;今天，我們就是要解惑。親愛的同學們，你瞭解深中的校徽嗎?它的含義是什麼?深中的校標由高山、大海、太陽三部分組成。它的意象，宣誓的是這樣的一種辦學理念：壁立千仞，不拒細壤;滄海無涯，不擇細流。惟其"主動發展，共同成長，不斷超越"(學校的辦學理念)才能以生之有涯而隨海之無涯，以身之跬步而凌峰之絕頂，成為橫絕滄海，覽小眾山的太陽。太陽是深中學子的象徵——他們能自主發現和實現個人的潛能，成為他們的自己;而且他們無論身在何處，都能尊重自然，關愛他人，服務社會，造福世界，並且樂在其中。
那麼深中有應該追去和擁有怎樣的校園民主與自由呢?我認為，深中的民主及自由，首先應該表現在課堂上。在深中，有這樣一群老師：他們特別尊重學生的人格和個性，他們總是微笑著向學生投去信任和欣賞的目光;他們公開坦言，在知識和真理面前，沒有唯唯諾諾，他們是在真正地鼓勵學生獨立思考、積極思辨，大膽發表不同的見解;他們從不苛責，更不會威嚇學生。在我的課堂上，即便是在我的那麼多的高三的課堂上，正在侃侃而談的安老師可以被學生當場打斷;神聖的公理可以公開質疑;記憶性的結論可以重新討論。一句話，深中學子就是深中的主體、深中課堂的主體、課堂的中心，是深中課堂的太陽。我們欣喜地看到，在深中的課堂上，已經培養了一種亦師亦友，即"吾愛吾師，吾更愛真理"的關係。我也時常在想，也許就是因為深中有這樣的民主與自由的課堂，深中才能培養出馬化騰這樣的傑出少年。我以為，親愛的同學們，深中的民主與自由的價值，也是深中的內憂所在。
在這裡，我不得不遺憾地指出，有一部分同學對校園民主和自由的理解非常片面、狹隘和化，向外宣稱的自由，只停留在表面的可以不穿校服，可以使用手機，甚至還可以所謂"不受批評"地談情說愛。其次，深中的民主與自由還表現在豐富多彩的課外活動中。課堂之外更是深中學子民主與自由的天地。在校規允許的範圍內，我的事情我做主。在深中這麼多年，我最滿意的就是深中社團活動的豐富多彩，以及透過這些活動，展現的深中學子的自主意識、參與的熱情、各色的智慧以及出色的能力。我也常常這樣想：也許就是因為深中有這樣民主與自由的課外活動天地，深中才會培養出劉若鵬這樣的優秀校友。一句話，深中學子是深中課外活動的太陽，學校和老師欣賞並支援你們。但我不得不指出，有些同學對自己在學校管理中的地位和作用有不解，並由不解產生了錯誤行為。這既不利於學校工作的開展，也不利於學生參與管理學校水平和能力的提升。因此，進行正本清源，撥亂反正…最後，我想以這樣一句話來結束我今天的演講：深中的魅力，深中的強大，深中既讓人無比強大，又讓人真正敬佩的是，深中學子不僅擁有很多校園民主與自由的權利，更在於他們學會了尊重，分享，以及剋制和約束。
讓校園自由呼吸民主的空氣
最近蒲公英評論網屢屢曝光校園種.種怪現象，無論是校服、校歌的不合時宜，還是師生關係的尷尬緊張，都由不得人不去思考。
人的認識千萬不能如盲人摸象一般，僅僅就事論事，常常在表面上說道，很難從實質上去發現。校園發生的一系列是是非非，說實在的，看上去有些吸人眼球，殊不知，這些都是老掉牙故事的重演而已。
難怪有經驗的老教師，他們看著我寫的一些話題會發笑，問之，原來這些問題已經存在多少年頭了，只不過那時候自己也特別熱心，久而久之，習以為常，也就不見得奇怪了。
可見，我們僅僅議論事情本身，不找找事情之間的核心聯絡，那麼，依舊與多少年前一樣，事兒還在發生，議論依舊在進行，就像井水與河水，很少有連著的時候，這樣的尷尬關係是不能解決問題，只能讓一些人的情緒得以發洩，引得好事者駐足觀光而已。說不定，媒體就是希望這樣的目的，但作為教育工作者，我覺得解決問題才是王道。
種.種怪象的出現有其理由，根本點在於我們的校園缺乏民主的氣息，這直接導致許多事兒反反覆覆地較勁兒，就像初春時節冷暖空氣相互碰撞，搞得人間春季如四季，而不是四季如春。
我覺得校園想要和諧溫馨的發展，就應該營造四季如春的氛圍，而不是朝令夕改，人人自危，搞得一日如四季，人不知道什麼時候會如何。
有人說，真正的校園應該是知識學習思考的自由王國，在這樣的王國裡，人與人之間可能會因為出身不同，但是沒有三六九等。我深有同感，如果校園依舊處於壓迫之下，那麼出現種.種怪現象是不足為奇的。
俗話說，哪裡有壓迫哪裡就有反抗，實際上，為了維護學校的暫時寧靜，我們的壓迫者可謂是想盡辦法，搞出千萬種花樣，目的就是讓每個受教育者消停，不要與學校作對。如此，成立"反省室",半夜突襲寢室沒收學生手機，……真的佩服學校管理者的用心，他們打著一切為孩子好的旗幟，殊不知，這樣的旗幟下的行為卻往往是違法的。我們知道所謂"反省室"實際上就是差生的集中營，置身其中如被放逐一般，這顯然與新課改面向全體是背道而馳的。"反省室"不是金庸筆下的思過崖，畢竟，思過崖住著的令狐沖還有小師妹牽掛，只能是學校放棄責任的一種糟糕表現。學生不是犯人，無需所謂的改造，學校的目的應該是促進學生生長，而不是利用壓迫的方式來給孩子分成三六九等。
人可以有階級，但是千萬不能有等級，正因為如此，亞歷山大大帝可以與第歐根尼在陽光下自由談話。人一旦有了等級，人與人之間的關係就會冷漠、刻薄起來，讀一讀魯迅先生寫的《故鄉》，善良的豆腐西施楊二嫂，誠實本分的閏土哥，在等級的壓迫下，與迅哥兒的微妙關係在言行中怎麼不令人傷心。
我們的學校在有意無意的劃分三六九等，教師戴著有色眼鏡看孩子，家長老是叮囑自家孩子只能與什麼樣的孩子玩耍，這一切都造就了學校關係異常緊張與莫名尷尬。一些孩子為啥有厭學情緒，說到底，不就是學校沒有自己可以發光發熱的平臺，整日裡渾渾噩噩，自然覺得學校沒什麼意思。
社會似乎比學校更加寬容，許多_的孩子在同等社會規則的引導下，在人格上擁有了暫時平等的地位，導致孩子出了校門進行再次洗牌，那些在學校里老師不入法眼的孩子，不一定在社會上就沒有出息，只不過因為接受能力的問題，自己可能學習知識存在差異，但這不能讓一個孩子在成長過程中失去任性、善良和寬容。我覺得校園應該提倡與人為善，這不僅是學生之間，還包括師生之間，學校管理者與普通教師之間，如果讓與人為善消失，僅僅圍繞分數在過分較勁，那麼人與人之間的關係只能如擰螺絲一樣，愈來愈緊，到頭來，痛苦不斷，愈是作為愈是不利於學校和諧發展。
孔夫子提出天下歸仁，說到底，就是把人當人，就算什麼君君臣臣父父子子是封建落後的思想，但在人充分認識自我角色之後，不越規矩，本分做人，這恰恰是社會和諧的根本。為此，夫子教育強調有教無類，沒有搞什麼精英主義教育。這一點上，他與希望仰慕的耶穌頗為相似。耶穌愛天下人，不管這些人如何，都會抱有悲天憫人之心，正因為如此，天堂才會變得和諧。不是有這樣的故事，講述天堂與地獄的區別，儘管天堂與地獄的精靈都拿著一個長長的湯勺，然而相互的表情卻天壤之別，為啥呢，天堂的精靈臉上洋溢著無限快樂，原因很簡單，精靈之間相互幫助，知道為別人著想，而地獄裡的精靈卻儘可能地把湯勺往自己嘴巴送，可惜的是，湯勺太長，自然沒辦法實現願望，只能非常痛苦。
那麼，什麼是仁愛，孔子說得好，忠恕兩個字，即幾所勿欲勿施於人，我們不要強人所難，要學會將心比心，否則，你所做的一切都不會得到滿意的結局。
我們大人之所以特別痛苦，那就是一個勁兒地一廂情願，總是以為你前途著想為託辭，目的就是希望孩子按照自己的意願去成長，殊不知，這種一廂情願常常因為好高騖遠變得異常尷尬複雜，人與人之間會三句話不到就吵起架來。
教育的境界應該是什麼樣子，我覺得時下的教育依舊是計劃經濟思維的延續，沒有真正意義上與市場經濟思維完美結合起來。我們都知道，過去的供銷社為啥冷冷清清，就是一個個糟糕的櫃檯在阻礙著銷售者與消費者暢意的交流，而如今的超市，人可以自由的在其中選擇心儀的物品，不需要有任何的負擔，就算兩手空空回家也沒什麼關係。記得小時候，我最怕去中心商場去買什麼東西，問題在哪兒，就是你沒跑到什麼地方，只要稍微看上幾眼，馬上就會有人投來不信任的目光，似乎來的不是顧客，是小偷一般。儘管如今的超市也裝有攝像頭，但又有幾個人願意注意那玩意呢?
教育需要建立在信任的基礎上，沒有了信任，我們就會戴著灰色的眼鏡來看待孩子的成長，到那時，一些屬於成長中正常的問題也會變得大驚小怪起來，似乎，孩子永遠是不懂事的，自己一直在為孩子好，等到大人與孩子之間沒有了應有的尊重，關係就變得尷尬起來。
學校從自身發展的角度出發，自然會想出各種方式來平息師生之間的不愉快，從而出現瞭如此的尷尬景象：學生抱怨老師不理解自己，老師埋怨學生不懂事，學校感嘆師生愈來愈難以管理，繼續下去，就算措施多如牛毛，只能讓校園師生關係愈來愈尷尬，產生衝突也就在所難免了，畢竟，學生的另一頭是連著複雜多變一點也不遜於校園家庭、社會。
我們為啥不能夠坐下來好好談談，不要以為大人與孩子之間沒有共同語言，只要大人不自以為是，孩子常常也是通情達理的，這就需要每個教育工作者敢於放下架子，真心誠實的與學生進行商量，達成真正意義上的共識，這才是學校和諧發展的關鍵。不管北京十一中今後的改革發展會變成啥樣，可能大學聯考未必達到社會的期望，但從管理過程來看，以學生為中心，激發學生主人翁意識，讓師生之間和諧共存，這樣的校園至少在孩子們心中是美麗天堂，只要孩子們滿意，又有啥不好呢?不是有一所農村的高中實現了逆襲嗎?原因很簡單，學校校長真誠對待每個人，這才是關鍵。
由此可見，校園應該擁有民主的氣息，千萬不能被死氣沉沉的空氣窒息每個孩子健康陽光成長，否則，學校又怎麼會充滿活力，我們的教育又怎麼可能與世界同步，保持核心競爭力呢?
理解演講稿範文 篇25
人總是這樣，喜歡一個人的時候會去關注她，討厭一個人的時候也會去關注她。關注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實我也是這些俗人中的一個。
前段時間我開始看《紅樓夢》，不僅僅是因為它是四大名著之一，更重要的原因就是為了讓自己更有理由去討厭林黛玉。不知是與生俱來的，還是受旁人的影響。自從我記事起，在我的記憶裡有林黛玉這個人，我就開始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個人，討厭她的一切，討厭她這一類的悲觀主義者。但是自從我看了《紅樓夢》以後，我開始不再那麼討厭她，開始被她感化，就像一團火在漫漫地溶化一塊冰一樣。漸漸地我開始理解她，甚至於同情她，同情她悲慘的命運：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀差不多時，就被外婆接走。在那裡，儘管她有著令旁人羨慕的優越的生活條件，有著眾多長輩的“疼愛”，有著同齡姐妹們的“關心”。可是卻不曾有人真正地看透過她的內心世界，沒有人瞭解她內心的孤獨與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心裡，積久成疾。到最後，她終於被那些“疼愛”她的長輩們所“拋棄”，在她生命的最後幾天裡，沒有人來看望她。為了寶玉能夠痊癒，在她病重時，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過門。這也就罷了，在生命的最後一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結束了自己悲慘的一生。
現在，林黛玉已經完全把我熔化，在我看《紅樓夢》的這段時間,我對林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏,最初我對她的那種反感早已煙消雲散。或許如今已從敬畏轉到感謝上了吧，因為是她讓我十幾年來第一次真正地學會了理解。
理解演講稿範文 篇26
在與人交往中，我學會了理解。
理解可以拉近人與人之間的關係距離。有些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因為他們缺乏對對方的理解，因一些小事對彼此產生誤會，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關係也越來越疏遠。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關係變得密切。所以，不理解人的人就要去試著理解別人，要向會理解別人的人學習，做一個善解人意的好孩子。
有一次，同桌不小心把我的筆給摔壞了。同桌拼命地向我道歉，可我始終把她罵得狗血淋頭。我以為同桌是故意的，所以最後鬧得兩個人再也不說話。我就是不知道青紅皁白就去汙衊別人。到了晚上，我一直翻來覆去地睡不著覺，於是，我向媽媽說明了事情的全部過程，而媽媽說：“誰都有犯錯的時候，也許你的同桌真的不是故意的呢，如果是這樣，你就著實地冤枉了她。不要總以為自己是對的，也要從自己身上找原因，還要試著去理解你的同桌。”我羞愧地低下地頭，是啊，我們遇到什麼事情都要將心比心，這樣才會有好的結果。第二天，我走到同桌面前深深地鞠了一躬，表示我的歉意，從此以後，我們還是好同桌。
當別人莫名其妙地把氣撒在你身上時，首先，你要理解她，容納她那不滿的心情。然後你再和她溝通，交流，或許能夠消除她的煩惱。我就有這樣的一個事例。同桌就是個善解人意的姑娘。有一回，我的書包拉鍊壞掉了，生氣極了。同桌是一個差生，常常會問我問題，而今天剛好碰到我心情不好，我就把她的書給扔到一邊，同桌不但沒有生氣，還幫我的書包修好了!
通過這兩個事例，讓我明白了，首先，你要先去理解別人，別人才會理解你。讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的關係距離。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。你想讓人際關係變得更好嗎?你想在心與心的交流中前進嗎?那麼，從現在開始，就試著去理解他人吧!
理解演講稿範文 篇27
自由如水，甘之如飴澄澈至極，平靜致遠超脫外物。用指尖輕輕一觸，清而澈，涼而柔，自由便是這般滋味。
陶淵明的自由彷彿霧氣，沾溼萬物不留痕，只求得潤物細無聲。他天生就是自由的，世間的管束奈何不了他，歸去來兮!既自以心為形役，覺今是而昨非。就算居於陋室，吃著粗茶淡飯，飲一壺小酒在鄉間賦詩獨徘徊，就算扛著鋤頭，耕種在田間，那也是自己的自由。比起在籠中精心餵養的小鳥，山間自由的小鳥不是飛得更歡暢嗎?
莊子的自由彷彿山間吐出的清泉，擺脫了甜的誘惑，褪去了苦的香醇。他只願在夢中化蝶而逍遙，只願隨那盤旋而上的鵬者浮游於天地。世界不過是他的主觀產物，何去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。氤氳之間，明月可掇，在這清風夜唳之中守望那明月，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙於濯濁之外，蟬蛻去拖累，只願抱明月而長終。
蘇軾的自由是一條浩蕩之河，永遠積極向前奔流。雖然被貶黃州，滿腹抑鬱，卻安慰同行船客，“物與我皆無盡”世外汙濁與我何干，蘇子我依舊飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。他大聲吟唱：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。他歷經官場磨難，但始終堅持自我，這是另一種積極的自由，是種看破世間紅塵的撒脫，蘇軾為自己的思想獨留一片清靜的自由之地，它不斷奔湧，洗刷盡世間塵埃，淹沒世間的磕磕拌拌。
李白的自由寬廣似海。在那個煙花三月的年代，人們都渴望有地位有錢財，而他卻偏偏遠離塵世，逃離官場，縱橫與天地之間，浪跡天涯，以瀟灑自適，過著屬於自己嚮往的自由如水生活。
自由如水，你我抓不住它，不管外界再怎麼壓迫，它總能從指縫輕輕流過，小如珠，大如海，它是古今人永遠的追求和嚮往。它可以映照任何顏色，本身卻什麼顏色也沒有，驚鴻一瞥，自由如水，悠悠遠遠，那一片縞素，是為自由而唱的縹渺之歌。
理解演講稿範文 篇28
一段時間以來，醫患關係成為了老百姓茶餘飯後的熱門話題。
現在的醫患關係在人們心目中到底怎麼樣?
有人站在患者的角度用古詞誇張地這樣描述：“醫院醫生依舊在，只是藥價改。
問君能有幾多愁?恰似羊兒見著狼群抖。”另一方面，又流傳著一個令醫生感到無奈的順口溜：“要想富，做手術，做完手術告大夫，一夜變成萬元戶。”憑心而論，這段古詞和順口溜未免有點過分了。
但從另一個角度看，這也反映瞭如今的醫患關係確實有點緊張。
什麼原因造成了醫患矛盾尖銳?我想，其中一個重要的因素是醫患之間缺乏理解和信任，不能進行換位思考。
作為醫務工作者，在醫患關係中處於主導地位，比病人更有主動權和話語權，所以理應更積極、更主動地去加強醫患溝通，首當其衝，就是要設身處地為病人著想，多站在病人的角度上去思考和改進我們的工作，凡事多想想“假如我是病人”。
假如我是病人，我需要什麼?我希望有一個溫馨、寧靜、整潔、舒適的就醫環境;希望醫院有著條理清晰、方便快捷的就醫程式。
假如我是病人，我希望得到醫術精湛的醫務人員以一絲不苟的精神來對待;假如我是病人，我希望能用合理的價格得到優質、高效的服務。
假如我是病人，我還希望有一個暢順的醫患溝通渠道，能和醫務人員平等相處，當需要幫助的時候，不再茫然不知所措。
作為病人，最擔心的有兩樣事情，一是醫療質量，二是費用支出。
此時，通過建立和完善醫患溝通制度可以幫助減輕病人的顧慮，增進病人對醫院的信心。
首先，從病人一踏進醫院起，就實行首問負責制，病人或家屬不論問到誰，不管是醫務人員還是行政後勤人員，都要向病人解釋清楚，或者把病人帶到能夠解決問題的地方。
其次，醫院可以相應的職能機構，對醫患溝通從形式、渠道、內容、要求、技巧、效果、考核等方面進行規範管理，注重對醫務人員服務溝通意識與技能的培養。
良言一句三冬暖，惡語相向六月寒。
試想想，如果醫生在就診過程中能夠把病人所擔心的事情講清楚、說明白，為他們選擇既保證醫療質量，又能夠減少費用支出的治療方法，病人還有什麼理由會不滿意呢?再次，醫院通過醫療服務資訊公示，做到讓病人對診療程式、診治專家、檢查專案、收費標準、藥品價格、服務承諾等專案清楚明白，心中有數。
最後，病人還需要多種靈活的方式去貼近醫院，反映心聲。
例如：醫院可以走進社群，開展公益活動，舉辦一些健康知識講座或群眾座談會，又或者加強醫院網站建設或電話服務熱線功能!以上這些措施，雖然沒有攻克醫學難關那麼重大，但病人感到的卻是體貼周到的服務。
醫患溝通是心靈和感情的溝通，良好、暢順的醫患溝通讓病人感受到了一切病人為中心的醫療服務新模式。
是的!在醫療市場競爭激烈的今天，病人選擇醫院，除了要看拼技術、看裝置等硬實力外，還要看管理水平和服務水平等軟實力啊!
我是一位藥師，工作在醫院的視窗部門，每天面對著幾百名取藥者，也體會到加強醫患溝通對提高病人滿意度的重要性。
記得有一天，一位大爺拿著兩盒藥來到門診藥房，聲稱服用之後感覺效果不明顯，要換成電視廣告上賣的另一種。
我們的藥師從電腦查出，其處方上開的確實無誤是這種藥品，而且取藥時間已經有半個月了。
於是，我們回拒了這個要求。
大爺著急了，這可是一百多塊錢哪，他一拍桌面，呼喝著說：“你有壓力，我有壓力，你為什麼要刁難我啊?”眼看著門診取藥的秩序就要被打亂了，怎麼辦?是破例為病人換藥還是堅持規定而任由病人大吵大鬧呢?我們的藥師有禮貌地把大爺請進辦公室，穩定了大爺的情緒，耐心地解釋到：首先我們是根據處方發藥的，不能隨便更改，否則是對病人的不負責任。
其次藥是半個月以前發出的，並不能保證其來源出處以及儲存質量，要是貿然收回藥品再發給別的病人，這對其他病人的用藥安全會是個隱患。
最後我們幫大爺聯絡到主診醫生，根據大爺的病情變化，確認了繼續使用這種藥品的必要性。
大爺這才放心離去。
這一次，充分的醫患溝通為解決病人困難起到了關鍵的作用。
您看，病人需要的不正是這種人性化的服務關懷嗎?
和諧的醫患關係需要醫患雙方共同去溝通維護，醫院的進步發展需要我們全體職工的團結努力!在這醫療市場競爭激烈，醫院生存發展的重要關頭，我們職工更加應該眾志成城，為醫院的建設發展、為人民的健康幸福全心投入!我們相信——二院必定會有燦爛美好的未來!
理解演講稿範文 篇29
週一至週五的下午，往往是乏味無趣的。一直玩電腦?無聊。去跑步?一個人去不了。萬般無奈下的我只好騎著自行車帶著我妹下樓去轉轉。
騎著車在小區裡轉了兩圈，就把它停在一旁，轉身到了小區中的健身器材區裡。跟著我妹從三點鬧到了五點多，我們也覺得累了，就坐在一旁的長椅上休息。我不經意間一個抬頭，看到季布一諾理解階一班王宇峰
架起心靈的橋樑，人與人之間才有理解;架起心靈的橋樑，人與人之間才有模切;架起心靈的橋樑，人與人之間才有快樂。理解，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連線，是愛的永恆。然而，我在生活中卻碰到過別人不理解我的事。
有一天早晨，馬上就要語文考試了，於是我趕緊拿出語文書開始認真地複習起來。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來，我就趕緊把語文書放進了抽屜裡，準備考試。說時快，這時巧，就在我做完第一題的時候，我的肚子突然不自覺地痛了起來，我的臉頓時僵住了，心想：家裡啊，不能隨隨便便地去上廁所的，再說了，這可是考試呀，要是現在去上廁所，再說了，這可是考試呀，要是現在去上廁所，那試卷要做到什麼時候去了。我左思右想，還是要決定先把試卷做好了再去上廁所，於是，我就咬著牙，亂七八糟地做了下去。就在我迷迷糊糊地做完了這張試卷後，下課鈴也響了起來，我就趕緊把試卷交了，然後急匆匆地跑去上廁所了。
我上完了廁所，頓時感到神清氣爽，同時也慶幸我在疼痛中做完了試卷，我就高高興興地跑出去玩了。我原以為這是一個很令人高興的事，我的分數應該跟其他人的差不多。可是，等待著我的卻是一個慘不忍睹地“悲劇”你想知道嗎?那就請我們繼續往下面看吧!
下午，我回到了教室，坐到了座位上，準備聽老師報分數。這時，老師的臉上突然閃出一種憤怒的表情，我心裡頓時產生了一種不祥的預感：老師是不是在氣我啊?我那樣迷迷糊糊地也不一定會考好呢。我的心理開始忐忑不安了，心也“怦怦”直跳，現在要報我的分數了，我的心都快爆炸了，只聽見老師憤怒地叫道：“王宇峰，80分，你到底是怎麼搞的!今天你全班最差，這麼簡單的試卷都會考到80分，回家看你的爸爸媽媽怎麼罵你!”我的眼淚頓時像斷線的珍珠一樣滴落下來，跳在了書包和地上，我低著頭把試卷拿了回來，有氣無力地坐到座位上，趴在桌子上痛苦。我垂頭喪氣地走在路上，一想到我的分數就痛苦，心裡還想著：老師啊，你為什麼一點都不理解我呢?