我的童年演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有人說童年天真無邪，浪漫。那童年是什麼顏色呢?記得有一首歌叫《金色童年》，那麼童年，是金色的嗎?我沒想過，但我的記憶中，卻隱隱泛也層層綠意。
老家的小院裡，有一堵不太高的牆，牆角下滿是綠色的青苔、小草，而牆上則爬滿了爬山虎。一陣春風、一場春雨，在西風下早己泛黃了的爬山虎又透現了新綠，帶著勃勃生機又開始往上爬，超過去年的“成績”。“呀，爬山虎綠得多可愛，它會爬上我家，用綠色的小手遮住我嗎?”這是誰的聲音?我的。
在陽臺的角落裡，種著一棵不知名的小草，雖然無人對它多加關注，它卻照樣迎風起舞，悠然自得，看不見外面五彩繽紛的世界，它卻從不嘆息。媽媽告訴我，這是忘憂草，因為它忘憂所以常綠，因為它不為環境所變，所以它常青。“哈哈，它是忘憂草，別我就做一枚開心果吧，好吧?這是誰的聲音?無憂無慮，我的。
早晨，推開陽臺的門，發現了一隻白色的小鴿子正站在窗臺上，它咕咕叫喚，我驚喜地用手捂住了張大的嘴巴，唯恐將它嚇走了呢。我將它放入籠子，卻不忍心把籠門關上，因為我希望它自由。可第二天早上，當我再去探望時，小鴿子已經飛走了。我的心中那麼不忍，那麼難受。爸爸遞給我一張畫“一隻潔白的鴿子正展翅飛翔，嘴裡銜有一個綠色的橄欖枝”。知道嗎，這是畢加索的畫，他告訴我小鴿子最愛和平與自由，我抬頭仰望天空，天空中似乎有一隻鴿子銜著那綠色的橄欖枝飛過。白色的、綠色的，交匯在一起。
我的童年，有爬山虎，有忘憂草，有鴿子，有橄欖枝，我的童年，無法忘記那滿是生機、滿是希望的綠色。“喜歡什麼顏色?”唔，爬山虎的顏色。“那是誰的顏色?我的。
啊，綠色的童年。
我的童年演講稿 篇2
童年趣事有很多很多，就像藍天中的雲彩，看也看不盡，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，更像夜空中的星星，數也數不清。現在讓我摘一顆最亮的星星讓你們瞧瞧。
在我七歲那年的一個夏天，哥哥來我家玩。“我們玩什麼好呢?”我問。哥哥說：“玩氣球吧!我帶來了一大包氣球呢!”我們吹了一大堆氣球，往天空拍，沒過多久我就覺得沒意思了。我靈機一動，對哥哥說：“我們往氣球裡裝水，用氣球來打水仗吧!”哥哥聽了，高興地說：“這個主意太好了!”
說幹就幹，我和哥哥給氣球裝滿水，在氣球開口的那端打好死結，氣球就變成了一個水球。我們準備了足夠的水球，戰鬥開始了。我拿起一個大水球奮力向哥哥扔去，“啪”的一聲，水花四濺，哥哥立刻成了“落湯雞”。趁著哥哥擦水的時候，我又拿起五六個小水球準備來個連續攻擊，倒黴的哥哥又中彈了。“你偷襲，”哥哥氣得臉都紅了：“我要報仇雪恨!看我怎麼教訓你!”“來啊，看看鹿死誰手!”我哈哈大笑著對他做了個鬼臉，哥哥趁機拿起兩個大水球左右開弓，我躲過了右邊的水彈，卻被左邊的水彈打中了。水從我頭上流了下來，我的眼睛都睜不開了，身上也溼了，真是狼狽不堪啊……
就這樣，我和哥哥你來我往，戰鬥非常激烈。你們猜猜最後誰贏了?當然是我了，費了九牛二虎之力的我勝利了!
雖然這是發生在我童年的一件小事，但它一直留在我的記憶深處。每當我想起這件童年趣事，我就忍不住開懷大笑。
我的童年演講稿 篇3
多彩多姿的童年，就像一串葡萄，有大的，有小的，有青的，有紫的，顆顆都記載著我的酸甜苦辣，我就摘下那最大最紫最甜的來給你們講講吧。
記得是我上三年級時的一個下午，班主任楊老師滿面笑容地走進教室，走上講臺對大家說：“今天，我們來玩個有趣的遊戲，輕鬆一下。”聽到做遊戲我們高興的都跳了起來，這是一個振奮人心的好訊息啊!是玩什麼遊戲呢?我們都期待著，老師好像有心讓我們焦急，用眼掃視一遍同學們，慢慢地說：“就讓我們玩添鼻子的遊戲吧!”老師說著便在黑板上畫出了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭髮，就是沒有鼻子。畫好後，老師笑眯眯地說：“這個人沒有鼻子可不好看，看你們誰能矇住眼睛給他添上。哪個同學先來?”“我來，我來……”叫喊聲此起彼伏，一個個躍躍欲試。
也許是馬振東的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆，問他：“你記住鼻子的位置了嗎?”馬振東舉手點一下人臉的鼻子的位置，滿有把握的說：“記住了!”老師拉他離開黑板幾步遠，用布矇住了他的眼睛，然後讓他轉了三圈，說：“好，你可以開始給人頭添上鼻子了。”同學們都屏住呼吸，看著他小心翼翼地走到黑板前，想了想，挪動一點位置，在黑板上畫起來。其他的同學指指點點，交頭接耳，老師舉起手指在面前搖了搖，大家靜了下來，有的同學捂著嘴偷偷地笑。“哈哈…哈哈哈……”馬振東還未畫好，大家便大笑起來，有幾個學生笑得趴在桌子上，原來他把鼻子畫到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布，睜開眼睛一看，也大笑起來，不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。
“出醜了吧?”“羞羞羞。”“馬振東真笨，看我的。”
“我來，我來。”叫喊聲此起彼伏，學生的興趣更加高漲，王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子，他們有的添在眼睛上，添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑，有的同學還笑出了眼淚。
看了一會兒，想了想，我勇敢地站在凳子上，臉漲得通紅，高高地舉起手大喊：“我來!”“小斌，你來試試?”我回頭看看馬振東，挺著胸脯走過去，我學聰明一點兒，不經意間比劃了一下畫像與黑板邊上的釘子的距離。接過老師遞過來的粉筆，蒙上眼睛，眼前一片黑暗，轉了三圈，頭有些暈，我慌了神，兩手在前邊亂摸，“砰”撞到誰的桌子邊兒，同學們大笑起來，我定定神，慢慢地走到黑板前，用左手摸到黑板邊上的釘子，往上比劃了一下，教室裡靜極了，我就大膽地畫開來。“好!”我剛畫完，就聽到好朋友張玉的叫好聲，去掉蒙的布一看，略微偏一點點兒，我笑笑，得意地走下去。“不錯!”老師帶頭鼓起掌，剎那間，掌聲歡呼聲在教室響了起來。
這個難忘的添鼻子游戲，深深刻印在我的腦海中。
記憶的長河中，沉澱著童年的日子，留下了童年的腳印，重拾童年的記憶，回顧童年走過的路，是對人生的重新認識，是對心靈的重新審視，是對自己成長腳步理性的思念。
我的童年演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
童年是難忘的回憶，是我們人生中重要的一段歷程。
來到馬勞地國小進行三下鄉實踐活動，我每天都能看到很多小孩，看著他們活潑的身影，讓我情不自禁地想起我的童年時光。雖然我已經是成年人了，但是童年的記憶總是在我腦海裡揮之不去。我的童年總體上是很快樂的，雖然也有一些不快樂的事情，但是我覺得它就是這樣才有滋有味。
童年的經歷對個人性格的形成有很大的影響。如果小孩子在他的童年時光裡過地很幸福和快樂，那麼他可能會形成活潑開朗的性格。反之，則會形成自卑內向的性格。
孩子在童年的時候對好很多的事物都感興趣。但是父母很少能培養他們的興趣愛好。因為很多父母都認為學習才是最重要的事情。但是現在越來越多的人也意識到培養孩子興趣愛好的重要性了。我們來到馬勞地國小，我們的教學主要是以第二課堂的內容為主，即培養孩子們的興趣愛好。這些第二課堂的教學內容包括繪畫、手工、音樂、手語、快板、舞蹈和體育。我覺得我的童年如果也有這麼有趣的課程，我一定會很開心的。這裡的孩子的確過的挺開心的，因為我們的課程很有趣。當然，有的同學也有不喜歡的課程，但是沒有關係，我們並不強迫他們和我們學這些第二課程的內容。有時候過多的強迫孩子們學習，反而會適得其反。
這幾天裡，我有看到一些小孩子認真學習手語和舞蹈的過程。男孩子很喜歡運動和武術。我們隊伍裡的會武術的男生去教這些孩子們學習武術，他們都學得很認真，比上我的繪畫課認真多了。我剛開始對這些不喜歡上繪畫課又喜歡在課堂上調皮搗蛋的孩子們很反感，但是看到他們在其它課程上認真的樣子，我就改變我的態度了。或許上繪畫課在他們眼裡和我討厭上數學課一樣吧。評價一個學生真的不能一刀切，作為教師，就應該有一雙敏銳的眼睛，能夠挖掘孩子們身上的長處。
如果我們以後要成為一名國小老師，一定要有足夠的耐心和細心，這樣才能和孩子們進行有效的溝通。如果老師們能在孩子們童年的時候就激發他在某方面的興趣愛好，那麼這對他以後會有很大的幫助。
我的童年演講稿 篇5
童年趣事猶如一條條快活的小魚，在記憶的腦海中游來游去。其中有兩件事兒，至今讓記憶猶新，想起就好笑。
一件是我膽敢與行長伯伯聊天。我2歲左右時，媽媽常常帶我到她單位玩兒，膽大包天的我竟無所顧忌地在各個辦公室轉來轉去。有一次，我還徑直跑到行長伯伯的辦公室，一邊和他聊天，一邊喝著他送我的飲料，害得媽媽一陣好找。當發現我在行長伯伯辦公室時，又害怕又生氣又好笑，連忙把我拉出來，又是批評又是教育，還以“再不帶我去單位”相“威脅”。可到了下次，我照轉不誤，還帶回來許多好吃好喝的呢。
另一件是買錯食品。一次，媽媽為了鍛鍊我，吩咐我去菜市場買兩斤餃子皮。我接過錢屁顛屁顛地前往菜市場，對面攤阿姨說：“請幫我稱兩斤面片!”由於是第一次單獨出來買東東西，竟然緊張把“餃子皮”說成了“面片”，還全然不知。我拎著的稱好的“餃子皮”，興高采烈地往家趕，好想快點聽到媽媽的誇獎。回到家後，我自豪地把“餃子皮”遞給媽媽，媽媽一檢查，哭笑不得地告訴我：“傻孩子，這哪是餃子皮，明明我是面片呀。”這時，我才明白自己錯把“餃子皮”說成了“面片”。我羞愧難當，恨不得找個地縫鑽進去。這件事兒讓我明白：講話一定要清楚，否則會南轅北轍，鬧出笑話。
件件童年趣事，留下我許多美好的回憶……
我的童年演講稿 篇6
古人俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。只有多讀書，作文才能寫得精彩。於是，媽媽給我買了許多故事書，其中，我最喜歡的一本書就是楊紅櫻阿姨的《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴，她讀六年級，是個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長老師滿意的好孩子，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真純潔，和家長老師做了許多抗爭。最後，她很同學們以其充滿信心的走進了升學考試的考場。
讀了這本書，我覺得金鈴是個和我差不多的孩子，每天都是做作業、考試。讀到最後幾章時，金鈴的好朋友楊小麗說的話，讓我深有感觸——你不懂，金鈴，你真的不懂!女孩子來了列假就是大人了，我現在已經是大人了，可我還不想這麼快做大人，懂嗎?我整天就是學習、學習，連遊戲機都沒有痛痛快快玩過一會。我不知道快樂的童年是什麼樣子，真的不知道。可我現在一下子就要做大人了。我好不甘心呢，金鈴你知道嗎?我是為這個心裡難過這段話說的我心裡深有感觸，我整天也就是學習學習，功課也讓我非常煩惱。從上國小一年級開始，媽媽就像從一隻溫柔的綿羊變成了一隻渾身長滿毒刺的刺蝟，把那一根根毒刺紮在我那不怎麼可愛的分數上，我真的感到非常苦惱。人們常說：考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。每天都要學習，然後考試，尤其是期末考試的前幾個星期，那真讓人覺得非常恐怖。常常是三天一小考，五天一大考。唉!我那快樂的童年到哪兒去了?這真是個短暫的童年啊，我多麼期望，童年，你能夠再回來一次啊!
如果你也想回味一下短暫的童年裡的酸甜苦辣，也想體會一下成長的滋味兒，那就來讀讀這本書吧!
我的童年演講稿 篇7
在校的日子是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;在校的日子是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃;在校的日子是純真甜美的，就像山溪中清澈的泉水。
早晨，朗朗的讀書聲在各個教室裡迴盪，吸引著你，“嗡嗡嚶嚶”有如群蜂採蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥學歌。
學校給我們提供了發揮我們興趣愛好的地方——那就是社團。社團有：科技社、國畫社、讀書社、乒乓球社等等。我在心裡暗暗的想：“國畫是墨筆風雅紛清香，書筆文雅清溢園。”所以我參加了富有墨筆芬芳的國畫社，自從參加國畫社後，我希望長大後能成為一位著名的畫家。
四年級時，我在花園裡遊玩，看見了傲然開放的梅花，覺得它很堅強，能在冷風冷雨中開放，便興致勃勃地想畫梅花，我先用筆打稿，一筆一筆地畫了起來，不一會兒就把稿打好了。一看，不錯，現在就讓我來打扮打扮一下你們吧!我一拿毛筆，心中像踹了個小兔兔一樣砰砰亂跳，我拿起筆毛小心翼翼地往水面上沾了沾，又怕水多，把僅有的一點水也擠掉了一半，我舉起微微顫抖的手，一咬牙，一閉眼，一按，連忙收了回來，一看，哎呀!這哪像花呀!簡直像個大紅豆，我想：“顏料太多，水又少，當然畫不好。”我有畫了一次，這回一定好了，我滿心歡喜的一看，啊!紙被浸溼了一大片，顏色很暗淡，想要放棄時，一句話湧入我心頭：“失敗是成功之母，不經歷風雨哪能見到彩虹呢?”於是，我便去請教我們的國畫老師胡老師，在老師耐心的指導下，我終於要畫出了一朵嬌豔欲滴的小花，我高興極了!接著，在老師的幫助下又畫了幾朵五彩的小花和墨綠的葉子，一幅完美的作品在老師的幫助下完成了。原來只要掌握要領，水和顏料搭配均勻，一定能畫好，從這時起，我便乘著理想之馬，揮鞭啟程!讓我們盡情揮灑吧，揮灑筆墨與汗水，留下逐夢的故事;盡情擁抱吧!擁抱陽光明媚的土地，擁抱夢想成真的未來吧!
我在學府路國小裡快樂的學習，用眼睛欣賞萬物的美，用手觸控大自然，用耳朵傾聽花開的聲音，聽著琅琅讀書聲，聞著小草的芳香，在墨韻書香中學習，同學們，讓我們一起用文房四寶裝點童年的夢想吧!
我的童年演講稿 篇8
不知道是何時開始，發現自己不再喜歡天真爛漫的粉紅色，不再對床邊，各式各樣的洋娃娃情有獨鍾，反倒是悄悄打開了櫃中的日記本，一個無人知曉的角落，靜靜的記錄這生活的點點滴滴，我知道這是青春的前奏。
“羽翼未豐的雛鷹該怎樣展翅飛翔?”我不住問著不知所措的自己。離開家庭，一個人踏上學習征途的我，離開了媽媽的親吻，爸爸的擁抱，靠著自己的努力創造著屬於自己的生活世界。但是，很明顯，一個人的生活很難。可，這就是成長，不是嗎?這就是花季，不是嗎?
風乾了年少的瘋狂，生活中的人情世故常常讓我覺得迷惘。我甚至懵懂的分辨不出，自己怎樣做才是正確。可是，即使是充滿了委屈的自己，也再不能圍著爸爸調皮的撒嬌，向著媽媽一味抱怨生活的不滿，因為我知道我長大了。長大後的我不能再讓父母為自己擔心。也許吧，童年的生活識幸福而又甜蜜的，現在的我也許不像以往生活那麼稱心如意。但無論怎樣，此刻的一點一滴都是我自己爭取回來的，無論是好是壞，青春的樂章總是那麼激動人心!在這兒，我可以大膽的做我認為是對的事，在這兒，我可以勇敢的建立屬於我的情感世界，我大聲的表達出自己對自然的喜愛，對父母的感激!我放鬆的與我的朋友們歌唱!激情似火的青春世界，是如此的火熱激情是如此的純潔美好，容不得一點雜質。
在15歲的朝氣蓬勃的季節裡，我努力為自己的前程打拼著，驀然發現，原來充滿童趣的童年已隨風而去，其實我也早就愛上了激情蓬勃的花季生活。所以，不自覺揮揮手，告別充滿歡笑的童年。告別父母無微不至的照顧，繼續一個人遊蕩在無窮的知識海洋!
現在我已經漸漸的步入社會，到了解到社會的恐怖、現實……我好懷念以前國小的時候啊……每天都是無憂無慮的生活著從來都不用管著管那的……
這個社會太過於現實了……我玩不起!