聽黨的話做好少年經典誦讀 篇1
《築夢路上》大型文獻紀錄片，緊緊圍繞近代以來實現中華民族偉大復興中國夢這一主題，以95年來中國共產黨領導人民大眾進行的革命、建設、改革的偉大曆程為敘事線索，擷取黨史上數十件大事，用“講故事”“析事理”的手法，深刻展現黨團結帶領全國各族人民經歷的“尋夢、追夢、築夢、圓夢”之路，充分反映了中國共產黨為中華民族和中國人民立下的豐功偉績。
為了使同學們能夠看到這部紀錄片，進一步激發學生們瞭解黨史、國史熱情，培養學生的愛國主義高尚情操，十堰市東風國小利用每天的午讀時間通過校園紅領巾電視臺組織同學們觀看。同學們在觀看後紛紛表示，在片中，看到了井岡星火，在那樣艱苦條件下，堅持武裝鬥爭，紅軍長征歷史畫卷，抗日烽火壯觀景象，激情燃燒革命時期，波瀾壯闊改革開放年代，深深打動著我們，今天的美好生活來自不易，所以我們要珍惜現在美好時光，好好學習，為國盡力。
德育處陳主任告訴大家之所以選擇《築夢路上》這部紀錄片對學生進行愛國主義教育，是因為這部片子以其恢巨集磅礴的氣勢，深深地震撼著我們的心靈，使我校少年兒童懂得了不僅要熱愛自己的祖國，而且要為我們中華民族偉大復興中國夢而努力奮鬥。我們的夢想和追求與國家的昌盛息息相關，中國夢既是民族的夢，又是國家的夢，還是每一個炎黃子孫的夢。
學校將繼續圍繞《學習黨史國史》開展系列活動，希望通過活動引導少年兒童學會、學懂黨史、國史，打牢思想根基，堅定理想信念，增強對黨、對祖國、對人民的熱愛及對社會主義道路的信仰，進一步凝聚實現“中國夢”的強大力量。
聽黨的話做好少年經典誦讀 篇2
“我們是共產主義的接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民……”9月26日8點整，嘹亮的少先隊隊歌在曙小校園迴盪，曙小全校師生齊聚操場開啟了第五週愛國主義主題升旗儀式。
本週升旗儀式的主題是“紅領巾相約中國夢——聽黨的話，做好少年”。在莊嚴的升旗儀式之後，歐陽老師給我們帶來了精彩的國旗下講話。歐陽老師先問了同學們幾個有關“祖國媽媽”問題：10月1日是誰的生日?“祖國媽媽”的全名是什麼?“祖國媽媽”是哪一年建立的?“祖國媽媽”是誰建立的?我國的國旗和國歌是什麼……同學們整齊嘹亮的回答向所有老師展示出了他們熱愛自己祖國的愛國心!他們的這份“愛國之心”證明了他們是中國共產主義事業的接班人!
同學們的愛國激情被歐陽老師調動了起來，歐陽老師繼續提問：作為一名國小生的你們，還可以從哪些方面來體現自己的“愛國之心”呢!同學們認真聆聽著歐陽老師深入淺出的講解“愛國”與“責任”的關係以及如何在生活中、學習中體現自己的“愛國心”。
“天下興亡，匹夫有責。”最後，歐陽老師以爺爺在今年六一時給大陳島墾荒隊後代們的回信來鼓勵同學們。
“一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力，他期望我們的少先隊員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者，準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。所以我們要做的是，熱愛祖國的前提就是要從讀書開始，也要樹立起為中華之崛起而努力讀書的崇高理想。就讓我們勤奮學習，去報效祖國，因為少年強則國強，讓我們用青春和汗水一起澆注祖國明天的輝煌!”
“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”伴隨著悠揚的旋律，本週的升旗儀式結束了，但同學們的愛國心正如星星之火，不斷蔓延，等待著去創造自己的中國夢……
聽黨的話做好少年經典誦讀 篇3
惘然記
北宋有一幅《校書圖》，畫一個學者一手持紙卷，一手拿著個小物件——看不清楚是簪子還是文具——在搔頭髮，彷彿躊躇不決。下首有個撞兒托盤送茶來。背景是《包公案》、《施公案》插圖中例有的，坐堂的官員背後的兩折大屏風，上有朝服下緣的海濤圖案。看上去他環境優裕。他校的書也許我們也不怎麼想看。但是有點出人意表地，他赤著腳，地下兩隻鞋一正一反，顯然是兩腳互相搓抹著褪下來的，立刻使我想起南中國臺灣兩個老人脫了鞋坐在矮石牆上拉絃琴的照片，不禁悠然微笑。作為圖畫，這張畫沒有什麼特色，脫鞋這小動作的意趣是文藝性的，極簡單扼要地顯示文藝的功用之一：讓我們能接近否則無法接近的人。
在文字的溝通上，小說是兩點之間最短的距離。就連最親切的身邊散文，是對熟朋友的態度，也總還要保持一點距離。只有小說可以不尊重隱私權。但是並不是窺視別人，而是暫時或多或少的認同，像演員沉浸在一個角色裡，也成為自身的一次經驗。
寫反面人物，是否不應當進入內心，只能站在外面罵，或加以醜化?時至今日，現代世界名著大家都相當熟悉，對我們自己的傳統小說的精深也有新的認識，正在要求成熟的作品，要求深度的時候，提出這樣的問題該是多餘的。但是，似乎還是有在此一提的必要。
對敵人也需要知己知彼。不過細彼是否不能知道得太多 ?因為了解是原怨的初步 ?如果瞭解導向原有，瞭解這種人也更可能導向鄙夷。缺乏瞭解，才會把罪惡神化，成為與上帝抗衡的魔鬼，神祕偉大的“黑暗世界的王子”。至今在西方“撤旦教派”、“黑彌撒”還有它的魅力。
這小說集裡《五四遺事》這篇是用英文寫的，一六年發表，中譯文次年刊出。其實三篇近作也都是一xx0年間寫的，不過此後屢經徹底改寫，《相見歡》與《色·戒》發表後又還添改多處。《浮花浪蕊》最後一次大改，才參用社會小說做法，題材比近代短篇小說散漫，是一個實驗。
這三個小故事都曾經使我震動，因而甘心一遍遍改寫這麼些年，甚至於想起來只想到最初獲得材料的驚喜，與改寫的歷程，一點都不覺得這其間三十年的時間過去了。愛就是不問值得不值得。這也就是“此情可待成追憶，只是當時已憫然”了。因此結集時題名《傭然記》。
此外還有兩篇一九四0年間的舊作。《聯合報》副刊主編瘂弦先生有朋友在香港的圖書館裡舊雜誌上看到，影印子兩篇，寄來問我是否可以再刊載。一篇散文《華麗緣》我倒是一直留著稿子在手邊，因為部分寫入《秧歌》，迄未發表。另一篇小說《多少恨》，是以前從大陸出來的時候不便攜帶文字，有些就沒帶出來。但是這些年來，這幾篇東西的存在並不是投入知道，如美國學者耿德華(Edward
Ounn)就早已在圖書館裡看見，影印了送給別的嗜痂者。最近有人也同樣從圖書館裡的舊期刊上影印下來，擅自出書，稱為“古物出土”，作為他的發現;就拿我當北宋時代的人一樣，著作權可以徑自據為己有。口氣中還對我有本書裡收編了幾篇舊作表示不滿。好像我侵犯了他的權利，身為事主的我反而犯了盜竊罪似的。
《多少恨》的前身是我的電影劇本《不了情》。原劇本沒有了，附錄另一隻電影劇本《情場如戰場》，根據美國麥克斯·舒爾曼(Max Shulman)著舞臺劇“TheTenderTrap(溫柔的陷阱)”改編的，影片一六年攝製，林黛、陳厚、張揚主演。
《多少恨》裡有些對白太軟弱，我改寫了兩段，另一篇舊作《殷寶灩送花樓會》實在太壞，改都無從改起。想不收入小說集，但是這篇也被盜印，不收也禁絕不了，只好添寫了個尾聲。不得不嚕囌點交代清楚，不然讀者看到雙包案，不知道是怎麼回事，還以為我在盜印自己的作品。
聽黨的話做好少年經典誦讀 篇4
當中華文化開始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時候，國人對自己的傳統文化便有了新的自尊與自信;當國人下定決心“走自己的路”的時候，對本民族文化又有了新的選擇和期待;當國人再度用新的眼光打量中華傳統文化的時候，赫然發現它竟是一個用之不勁取之不竭的智慧之源，這就是——國學經典! 尊敬的老師、各位評委：
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學經典”。 我從來不知道，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自於中華的傳統文化。後來，在老師那裡，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采豔麗;知道了古風古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和-諧自然、淡泊、清靜。我終於明白，媽媽，為什麼在我懵懂的世界裡便播下文明的種子;老師，為什麼在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。
這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當有的小夥伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來;當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都誇獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會
捧著一本散發油墨香的書靜靜的讀著;當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們;當他們因為我遊戲做得不好而埋怨斥責我時，我會一笑置之;當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習乎?”的點睛之筆。當村裡的孩子們守在熒屏前時，我會神遊於故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉。 因為喜歡讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學瞠目結舌。他們哪裡知道，在課餘時間，我早已把《弟-子規》、《三字經》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的夥伴!~
大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話。”是的，讀國學經典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養，我們在書中學會做人的道理和準則，“胸有詩書氣自華”，以《唐宋詩詞三百首》為例，讀李太白詩，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿嚮往，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤願天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，於是，我養成了寫讀書筆記的好習慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時迸發的靈感，同學們經常問我：“楊明-慧，你怎麼那麼會寫作文呢?可有什麼祕訣?”其實啊，我哪有什麼祕訣，還不是書讀的多嘛!或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。
與經典為友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的薰陶吧!
中華文明，源遠流長，燦若雲霞，輝耀千秋。國學經典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如雲飄逸，如柳柔細，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會隨著優雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。
聽黨的話做好少年經典誦讀 篇5
國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮鬥不息，富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!
還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路雲和月。“的民族氣概!
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的鬚髮，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”的壯懷好歌!
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河裡，激起遙遠的絕響!
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊樑!讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方!