暑期教師集訓學習心得
前教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。同志在《關於教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環境作後盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心; 創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園的思想指導下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
暑期教師集訓心得體會
2019年8月29日5.：30分貴州甕安縣職業高階中學82名年輕教師滿懷激情，踏著清晨的朝露，伴著天邊的朝霞，向目的地------貴州龍裡縣龍架集訓中心
“好!很好!非常好!….”隨著早上集合的哨子，一天的集訓開始!電網穿越、背摔、高空單槓，孤島救援、逃生高牆、一系列的活動緊張而富有激情的進行，時間雖然只有兩天。但是整個過程卻給人無限思考：
一個人與一群人，人總是在不同的環境中生存，在不同的境遇中成長，而作為人都是在集體中生活，這就是團隊的生活!在團隊中，個人的力量是如此的薄弱，而當一個集體一個人團隊，一個國家一個民族，人心所向，那力量將是劍鋒所指，所向披靡!
一、團結合作、分工明確、細節決定成敗
在“電網穿越”中，我們小分隊29人，要在規定的時間內將所有隊員安全穿越，不準觸網，否則會觸電“身亡”、整個過程在緊張而混亂---雖然最後都成功穿越，但是代價非常之大。原因在於，在穿越之前沒有詳細的計劃和方案，也沒有有效的指揮，相反只有混亂的忙碌和無效的失敗!在現實的工作和學習中，很多時候我們個人都是按照自己的想法去做 ，都認為自己是對的，沒有很好去論證自己想法以及和同事和領導的有效溝通，形成一個明確分工和統一有效的方案。而更多的時候是在自己的想法在現實中錯誤以後，才後悔自己沒有很好的去設想後果和嚴重性，而現實生活中很多時候多不允許我們有彌補的機會!
二、相信自己，相信團隊
工作中，我們都是在各自的崗位上默默的付出，很多時候我們自己都很那相信在簡單的事情中我們在不斷的成長，而個人的付出就在就了我們團隊的精彩，我們必須選擇相信，相信自己，相信集體和團隊我們才能夠創造奇蹟!當自己站在高臺上，要豪無顧忌往下倒的時候，說不害怕那是不可能的，當我站在高臺上，我選擇了相信，因為我相信我的團隊，他們會全力的保護著我，因為我也會全力的保護他們，相信自己，相信團隊才能創造精彩!
三、目標策略、領導與執行
學習和工作中，很多時候會被常規所麻木，顯得循規蹈矩而失去激情，缺少創新的工作思路和方法!在“孤島救援”中，我們都被動接受問題和困難，被常規所困，沒有確定目標和抓住重點，為瑣事花費大量的時間，而沒有更好的去處理緊急重要，重要不緊急，緊急不重要事情之間的關係。在隊伍的指揮和執行中存在很多的不足。我們實際是工作中亦是如此，當我們有了目標，但是在領導和下級之間的分工與執行中沒有得到統一!甚至領導沒有明確和科學畢業論文有效的指揮，那麼會導致執行力和結果大打折扣，所以清晰的目標，科學的有效執行，同事之間的有機配合是非常重要。同樣在自己的教學和管理中夜是非常的重要，我們要把學生培養成什麼樣的人?我們要達到怎樣的結果?為這個結果我們應該有怎樣的步驟?這也是我們應該思考的。