職業教師技能競賽總結報告 篇1
“人文杯”英文歌曲大賽大賽於20xx年11月15日在東北師範大學人文學院進行，經過緊張而又激烈的比賽於11月13日下午結束。本次大賽共評選出院一等獎1名，院二等獎3名，院三等獎4名，優秀獎4名，並挑選一批優秀選手參加彙報演出。本次大賽響應學院號召，提高我係學生英語知識水平，以“重在參與、互相學習，交流經驗，共同提高”的理念圓滿的落下帷幕。
一、大賽達到了預期目的
舉辦本次大賽的目的是：提高我院學生對英語學習的認識和對英語口語技能培訓的認識，促進、引領學院學習活動的開展；為做好這項工作，我院學生會學習部在前幾屆大賽的基礎上作了較為深刻的研究，並向有多年教學經驗的老師請教，指導學習。共同研討教學技能大賽這一選題和比賽方案。經過反覆推敲確定了大賽評比原則和標準，並且在5位評委的稽核下，通過初賽，在院裡選出優秀的同學參加。從大賽結果看，選題和評比是正確的。
二、大賽充分發揮了我院優勢，圓滿完成大賽工作
本次大賽在我院全體師生的共同努力之下取得了圓滿的成功。初賽、複賽按照大賽活動方案積極組織開展，通過層層評選，選送優秀代表參加決賽。初賽從20xx年10月10開始正式排練，開始階段，佔用了大一同學的晚自習時間從六點開始練習，後來由於期會考試原因更改練習時間，雖然在工作和學習上有很大的衝突，但是參與活動的每一個人都積極努力地去克服。院學生會學習部成員和此次活動的指揮林爽侯睿還積極為選手蒐集資料、提出建設性的意見，林爽指導演練，侯睿負責舞蹈演練，由於他們每日認真負責的組織和勞動，使參賽選手無論勝出的還是落選的，均有很大收穫和提高；使得我係學生積極參與，熱情高漲。參賽選手本著“學習第一，比賽第二”的態度，積極參加初賽、複賽的選拔賽。最後，選出7名選手參加決賽，他們出色的表現，充分展示未來教師的風采，使得本次大賽圓滿的結束。
三、大賽使選手明確了兩個問題
通過近半個月緊張而又辛苦的排練，不僅評選出院系的獎項，更重要的是參賽選手從理論和實踐兩個方面提高認識。同學們一致認為：我們都是一個整體，每個人都有責任去為集體貢獻自己的一份力量。就像是從整個活動的策劃到執行，小到刻畫碟片和演員們化妝所需要的化妝品，都需要每一個人都付出了努力。並且在活動期間，學院領導同樣很是重視，和學生會領導不定時的過來觀看。
四、大賽評比堅持公正、公平、公開的原則
評比活動中絕對的公平是很難做到，更何況表達很難做到量化。任何評比中都存在“仁者見仁，智者見智”現象。本次大賽為避免出現明顯不合理現象，評委會堅持兩條可操作的重要評比原則。
⒈主要看選手是否能夠放得開，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達出來。
⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收穫評委基於以上原則，賽前公佈評分標準，選手按標準進行演練，現場為每個院系的選手打分，體現了公正、公平、公開的比賽原則。
五、大賽評比發現了一批人才
發現的所謂人才並非只是比賽中突出的選手，也包括其他積極努力的人，他們都是人才。通過這幾天的練習，我們發現這些人才們在不斷成長，而且對比賽是十分重視的。
我們把這些學生組織起來，進行必要的培訓與指導，發揮他們的專長，讓他們邁向新的臺階，為提高學生的英語和學習能力做出更大的貢獻。六、今後開展關於類似活動的想法
無論是學習什麼，都需要付出，因為沒有付出就沒有收穫。我院師生決定這項比賽精神堅持下去，並且吸取本次大賽的經驗，彌補活動的不足，為以後的活動打好紮實的經驗和基礎！
職業教師技能競賽總結報告 篇2
我校接到教育局《關於20xx年教師節評選表彰工作的通知》以後，認真學習檔案精神，結合我校實際情況，對照通知條件，認真組織評選，具體情況如下：
一、評審組組成
組長：
副組長：
成員：
二、評選工作程式及評選辦法
1、成立了以校長為組長的評選領導小組。
2、本著政治堅定、事蹟突出、群眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我校教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛徵求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。
3、8月13日，我校召開教職工大會，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，完全符合縣優秀教師評選條件，且無違反計劃生育政策和其他社會治安之行為。
4、8月15日-----8月20日，我校將評選結果進行公示，公示結果無異議。
三、評選結果
同意推薦參評縣優秀教師。
職業教師技能競賽總結報告 篇3
今年就要結束了，對於我來說這一年是我生命中意義重大的一年，因為我成為了實驗國小近百名教師隊伍中的一員。
感受著肩上那份沉甸甸的學校和學生們寄予的信賴。期望和重託，我將我這學期的教育教學工作彙報如下：
我們的國小不僅是培養優秀國小生的搖籃，它也是培養優秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體裡學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的教學風範讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛鍊自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這裡的一員，也會在將來的某一天成為這裡的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來，我首先以師範生“學高為師，身正為範”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，認真學習和領會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發展，基於以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。
在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長汪老師的帶領和指導下，我積極參加組裡每週一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要紮紮實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。
面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現象；如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極製作教學用具設計靈活多樣的遊戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識；在課後，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵後進生，幫助他們解決學習上的困難，取得進步。
本學期我擔任了五（x）班的副班主任工作，在班主任的幫助下，我從剛開始望著紀律鬆散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合，心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以後我更應多觀察，多問，多做提高自己管班方面的能力。
我深知自己現在教學水平與一位優秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結，然後再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優秀的國小生，實現一名國小英語教師一生不朽的價值。