大學生辯論賽主持詞範文 篇1
為活躍校園文化氣氛，豐富學生的課餘時間，展現學生的個人風采，給學生提供展現自我的舞台，院社團聯合會演講協會特舉行“先鋒論壇”辯論賽。“先鋒論壇”辯論賽曾吸引大批學生踴躍參加，並得到了全校師生的大力關注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個有着廣泛同學基礎的學校文化活動，更是一個展現當代大學生青春活力和精神面貌的舞台。
辯論是一項可以提高思辨能力，豐富課餘知識，培養團隊精神，鍛鍊思維表達的活動。開展此項活動，可以使他們更好地融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課餘生活，提高思辨能力，培養創新精神，使同學之間互動。
那就讓我們在冷靜沉着的獨立思考裏，在閃耀激情的脣舌論戰裏，用才華橫溢的個人魅力，用成敗與共的團隊精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷着熱情的節奏，讓激情裏跳躍着理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開得火紅，土木之辯，給一個展現自我的舞台，發掘優秀辯論人才，讓我們的大學生活更加精彩。
本場比賽的辯題是„„
首先讓我來介紹正方辯友„„正方所持立場是„„接下來讓我們認識一下反方辯友„„反方所持立場是„„
參加此次辯論賽的評委有„„
謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊員，評委，老師同學及各位學校領導對此次大賽的大力支持。
接下來我來介紹一下比賽規則
比賽分值分為兩部分總分300分
第一部分 辯論階段評分 總分200分
首先是開篇立論，分值30分
正方一辯二分三十秒
反方一辯二分三十秒
其次是攻辯，分值40分
在攻辯比賽進行中，
質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可隨時停止被質詢者之回答
公辯時間內，質詢者因詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲得直接進行引申，否則視為違規
質詢者進行自行申論或引申發言時，答辯這有權要求其停止
答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得説明理由，拒絕回答
答辯者可以要求質詢者重述啟質詢，但不得惡意為之，否則視為違規
答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規
答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，並拒絕回答
其中
正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒
下面是攻辯小結，分值30分
正方一辯攻辯小結一分三十秒
反方一辯攻辯小結一分三十秒
接下來就是最激烈的自由辯論了，分值70分
雙方各累計時間四分鐘
自由辯論必須交替進行，當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方輪流發言，直到雙方時間時間用完為止
當一隊的發言時間剩三十秒時會有一次笛聲提示，時間用完時會有兩次
如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可繼續發言，直至時間用完為止
最後由兩隊第四辯手進行總結陳詞，分值30分
反方四辯三分鐘
正方四辯三分鐘
第二部分 綜合印象分分值100分 其中語言分度50分，團體配合臨場反應50分
下面我宣佈今天的比賽正式開始
第一項：開篇立論，先由正方一辯立論，時間二分三十秒„„同樣，請反方一辯立論，時間二分三十秒
請評委打分我們進入下一項
第二項：攻辯，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒„„請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒„„有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒„„請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒„„最後請雙方一辯進行攻辯小結，時間各一分三十秒，首先有請正方一辯„„接下來是反方一辯„„
接下來就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計時間四分鐘，先由正方辯手開始„„
最後由兩隊第四辯手總結陳詞，首先有請反方四辯進行總結陳辭，時間三分鐘„„，接下來由正方四辯進行總結陳辭同樣，時間也是三分鐘„„
謝謝雙方辯手今天精彩的表現，，我相信在座的每一位辯手都在此次辯論賽中受益良多，希望大家在今後的生活中能夠像今天比賽一樣精彩。今天辯論賽的比賽部分到此結束，下面有請評委進行評議並由請評委代表對今天的比賽進行點評„„
我宣佈本場比賽的分數分別為正方„„反方„„今天比賽的獲勝方為„„本場比賽最佳辯手是„„
祝賀每一位獲勝的辯友，也希望沒有取得勝利的辯友不要灰心，再接再厲，在今後的學習和生活中取得更輝煌的成績
我宣佈今天的比賽到此結束。
大學生辯論賽主持詞範文 篇2
敬重的老師，親愛的同學們:
我們晚上好。這裏是第一屆“大學生爭論賽”預選賽第三場的現場，我是本次比賽的履行主席。
為了能讓本次比賽順利進行，讓辯手們賽出志向的水平。在比賽初步前，請您將您的手機等通訊東西調成振盪或許靜音情況。下面由我來宣告會場紀律:
1、在爭論進行時不要隨意打斷辯手説話。
2、不可進行人身攻擊，辯手兩頭需相互尊敬。
3、除爭論初步一辯有必要説“評委、同學們好”，其他皆可省去。
4、在比賽中，辯手的辯位不能改變。
5、爭論兩頭在進行正面交鋒時，一方説完後有必要坐下，待對方發言完後，該方辯手起立後再説話。
6、每次爭論到畢竟30秒時，動靜及舉牌提示，時間結束後由履行主席宣告間斷。
7、每個環節辯手兩頭時間有限，請同學們儘量控制自己的掌聲，避免影響辯手體現。
下面我為我們介紹今天參與的各位評委，他們是________________________________________________，讓我們以熾熱的掌聲等候他們的到來。
信任經過辯手的爭論與剖析，必定能給我們帶來一個不一樣的效果。
下面由我來為我們介紹今天的爭論兩頭。現在坐在我右手邊的是正方辯手，系代表隊，他們所持的觀念是。坐在我左手邊的是反方辯手，系代表隊，他們所持的觀念是。下面請各隊辯手介紹自己，首要有請正方，下面有請反方。
究竟畢竟的效果怎樣呢，讓我們拭目以待吧!現在我宣告，本次爭論賽正式初步。
比賽分為5個環節:
●第一環節:立論及駁論期間。
a.首要請正方一辯作開篇立論，説話時間為三分鐘。
b.有請反方二辯對正方一辯立論進行爭論反駁，期間不得進行立論，説話時間為一分三十秒。
c.接下來有請反方一辯作開篇立論，説話時間為三分鐘。
d.有請正方二辯對反方一辯立論進行爭論反駁，期間不得進行立論，説話時間為一分三十秒。(正反方説話結束可以説一些與正反立論有關的論題精短簡練，緊記不要只管一方)謝謝兩頭的精彩陳詞。接下來是爭論賽的→
●第二環節:攻辯期間。
在該期間，由攻方提問，辯方答覆。被選擇答問者不得逃避疑問，但可以進行反問，兩頭更換説話。提問者及答問者説話時間各為一分三十秒。一方用時滿後，另一方可繼續説話也可以暗示拋棄。首要請正方三辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請反方三辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答;接下來請正方四辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請反方四辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答。反方任意辯手進行攻辯小結，説話時間為一分三十秒。正方任意辯手進行攻辯小結，説話時間為一分三十秒。
謝謝兩頭的精彩辯答。接下來是爭論賽最為精彩的環節→
●第三環節:安閒爭論期間。
在該環節中，兩頭順次輪流説話，首要每方累計用時不得逾越5分鐘。各隊每次説話只能由一名辯手完結，任一辯手起立後視為由該辯手進行説話，坐下後視為説話結束，轉由另一方初步説話。其次一方用時滿後，另一方可繼續説話也可以暗示拋棄。(假設出現一方一貫和對方的辯手正面交鋒時，且該方辯手一貫處在起立情況，掌管人應當提示説“爭論兩頭在進行正面交鋒時，一方説完後有必要坐下，待對方説話完後，該方辯手起立後再説話。”)首要有請正方任意一名辯手初步(説話)。
謝謝兩頭的精彩爭論，接下來是爭論賽的→
●第四環節:總結陳詞期間。
首要請反方任意辯手進行總結陳詞，時間4分鐘。
謝謝反方___辯的精彩陳詞，接下來有請正方任意辯手畢竟陳詞，時間4分鐘。
謝謝正方辯的精彩陳詞，接下來是爭論賽的→●
第五環節:評委提問期間(時間不限)。
有請評委(由手暗示，以示禮貌)。謝謝評委的精彩提問，接下來是評委離席判定效果時間，請工作人員收集評委評分表，稍後將會發布評選效果。
在等候評選效果的時間裏，在坐的觀眾對於今天的辯題以及剛才辯手們的辯答必定有自己的見地或疑問，接下來觀眾問答環節，辯手們不可以逃避疑問。請我們舉起手來，讓我看到你。(假設現場出現該環節一貫是一位同學在問疑問，而沒有給其他舉手的同學問答機遇，此刻掌管人可以説“該位同學問的疑問很尖利啊，不過我希望您能給其他有疑問的同學一次機遇，聽聽他們有啥主見，好嗎?”)經過評委團們公正的評選，本次爭論賽的效果現已出來了:
●下面由我向我們宣告本場爭論賽的評選效果:
本場制勝方:本場辯手:
【備案:假設評委無法斷定效果，則由評委另行投票，票數最多的制勝。這個環節的備案只對於本場辯手的效果，團隊之間是直接以詳細分數為主】
(掌管人初步)讓我們用熾熱的掌聲為他們喝彩。
●接下來有請現場的評委對今天的爭論進行點評，掌聲等候。有請評委(由手暗示，以示禮貌)。
●謝謝評委的精彩點評，本次爭論賽到此結束，謝謝我們的參與。首要請評委離席...後觀眾離場...
大學生辯論賽主持詞範文 篇3
各位老師、各位同學，大家好!這裏是遼寧中醫藥大學“我的大學”主題辯論賽初賽第二場比賽的比賽現場。
(1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自於杏林學院的劉濟銘，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!
(2)下面就讓我們一起來認識下本場辯論的雙方同學，在我右手邊的是正方：來自基礎醫學院的同學，他們今天的辯題是“大學本科畢業後先工作再考研合理”，在我左手邊的是反方：來自經濟管理學院的同學，他們今天的辯題是“大學本科畢業後先考研再工作合理”。
(3)接下來我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：校團委的劉浩老師，校辯論隊的王中昊，高曉明，劉曉鑫，王天嬌。
(4)我宣佈，本場辯論賽開始!首先進行第一階段：陳詞階段
首先請正方一辯陳述己方觀點，時間2分鐘;
接下來請反方一辯陳述己方觀點，時間2分鐘。
(5)下面進行第二階段：攻辯階段
那麼由我説一下這一階段的規則：①問方只能問，答方只能答，回答應簡潔，提問應明瞭，每次提問只限一個問題。②對方提出問題時，被問一方必須回答，不得迴避，也不得反駁。攻辯時間每人1分30秒，攻辯小結時間為1分鐘。
首先請正方二辯盤問反方二、三辯(1分30秒);
接下來請反方二辯盤問正方二、三辯(1分30秒);
接下來請正方三辯盤問反方二、三辯(1分30秒);
接下來請反方三辯盤問正方二、三辯(1分30秒);
請正方進行攻辯小結(1分);
請反方進行攻辯小結(1分)。
(6)下面進行自由辯論階段
首先由我説明下本階段的規則：①自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然後由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止;
②各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時;
③在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限;
④如果一隊的時間已經用完，另一隊可以輪流發言，直到時間用完為止，也可以放棄發言，放棄發言不影響打分。
下面先請正方發言
(7)接下來進行最後一個階段：陳詞總結
首先請反方四辨總結，時間為3分鐘;
請正方四辯總結，時間為3分鐘
(8)現在，請我們的評委退場，對比賽進行評分
那麼在評委評分期間呢，由現場觀眾向正方或者反方提問，時間截止到評委評分結束。首先要聲明的是，觀眾提問不影響比賽結果
(9)下面請我們的評委_______進行點評
(10)下面由我宣佈本場辯論賽的結果
以上是小編為大家整理好的範文，希望大家喜歡
大學生辯論賽主持詞範文 篇4
主席：各位領導、觀眾朋友們，我們好!等候我們前來觀看比賽初步前，首要我宣告會場紀律和比賽規則：
一、陳詞期間：我們建議即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞期間，由兩頭一、二、三辯進行陳詞。先由兩頭一辯進行立論陳詞，然後是兩頭二辯、三辯在爭論反駁對方觀念的一同，對本方觀念進行補償陳詞。次序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。
二、安閒爭論期間：時間是兩頭各5分鐘。由正反兩頭安閒輪流説話。説話辯手落座為説話結束，一同另一方初步説話，另一辯手有必要緊接着説話，若有空地，累計時間照常進行。同一方的説話次序不限。假設一方用時已完，另一方可以繼續説話，也可以向主席提出不説話。在安閒爭論期間，我們建議活潑交鋒，對重要疑問逃避兩次以上的一方扣分，對於對方現已明晰答覆的疑問仍然糾纏不放的，恰當扣分。
三、結辯陳詞期間：時間是3分鐘，由兩頭四辯進行結辯陳詞。也便是爭論兩頭對於爭論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脱離實際、背誦事前準備的稿件者，恰當扣分。
四、其它注意事項：
1、在爭論時不要隨意打斷別人的話;
2、不可進行人身攻擊;
3、尊敬主席及評委的評判;
4、我們建議辯手運用普通話，對運用普通話者恰當加分;
5、除爭論初步一辯有必要説“主席、評委、我們好”，其他皆可省去。
6、在爭論中，辯手可以運用道具、圖表和物品作為輔佐方法以強化自己的陳辭，但標準不能過大，避免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能改變。
8、在爭論中，為支持本方觀念，我們不敵對引用名人名言，但我們不建議引用活絡歷史人物及當代現任領導人的説話，避免致使各種歧義。其他，在舉例時，儘量避免活絡的政治人物及政治事件。
9、時間提示：畢竟30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。
本場爭論賽的辯題：
下面，請爭論兩頭代表隊上常
現在我來介紹一下今天的爭論兩頭。坐在我右手邊的是正方，她們的4位辯手分別，他們的觀念是：;那麼坐在我左手邊的是反方代表隊，他們的四位辯手分別是：是，他們的觀念是：
主席：下面，爭論初步，首要我們等候正方一辯説話，時間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀念作了立論陳述，現在我們來看看反方是怎樣破題立論的。請反方一辯説話，時間也是3分鐘。請!
主席：謝謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補償陳詞，時間是3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補償陳詞，時間也是3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀念作補償陳詞，時間是3分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀念作補償陳詞，時間也是3分鐘;
主席：謝謝，經過剛才兩頭一、二、三辯陳詞今後，接下來又是他們施展才華的時間了，也是爭論賽最精彩的時間---安閒爭論。在安閒爭論初步之前，讓我提示兩頭代表，你們每隊各有5分鐘的説話時間，正反兩頭安閒輪流説話，同一方的説話次序不限。正方先説話。一方説話落座今後，其他一方要馬上説話，若有空地，累計時間照常進行。假設一方用時已完，另一方可以繼續説話，也可以向主席提出不説話。我們建議活潑交鋒，對重要疑問逃避兩次以上的一方扣分，對於對方現已明晰答覆的疑問仍然糾纏不放的，也要恰當扣分。好，現在我宣告安閒爭論正式初步。
主席：先請正方先説話
主席：好，各位觀眾，剛才這段安閒爭論可謂十分的精彩，而各方的第四位辯手所即將作的總結性陳述，一般更是無足輕重。我們先從反方四辯初步，時間3分鐘。請。
主席：謝謝!現在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘。請。
主席:好,謝謝各位辯手精彩的爭論,畢竟哪方制勝,請現場評委給我們一個客觀公正的答案,請評委離席評議
主席：在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓對今天的爭論進行點評,有請,我們等候
主席：下面我宣告本場比賽辯手是：方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽成功也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：
方代表隊。
各位領導，各位觀眾朋友們，經過嚴峻比賽，我們各個代表隊和各位辯手歷經初賽、半決賽和今天的決賽。比賽中各位辯手辯出了水平，辯出了的風采，從中產生了一批優良辯手，今天的決賽中也產生了我們本屆爭論賽的冠軍代表隊，爭論賽已到此結束，下面進行發獎：
1、獲得本屆爭論賽的優良辯手和辯手是：
獲得本屆爭論賽的辯手是：下面有請給優良辯手和辯手發獎。
各位領導、觀眾朋友們，本屆爭論賽到此滿意結束。謝謝我們
大學生辯論賽主持詞範文 篇5
各位老師、同學，我們晚上好。我是本場比賽的掌管人--潘鑫
等候我們參與這場由高博軟件技術校園所主辦的第一屆高博大學生爭論賽，本場是冠亞賽。
在比賽初步前首要介紹擔任本場爭論賽的評審委員，第一位是。。。。。。謝謝各位評審委員。
接下來介紹正反兩頭的辯手。
本場比賽擔任正方的是某系某專業的同學。反方是某系某專業同學。
正方一辯，某某，某系某專業。。。。。。。。。。。。。。。
反方一辯，某某，某系某專業。。。。。。。。。。。。。。。
(掌管人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)
在介紹完辯手後，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。現在爭論賽正式初步。
首要進入陳詞期間:每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次並間斷説話，現在請正方一辯陳詞，有請。。。。。
下面請反方一辯陳詞，有請。。。。。。。。。。。
好兩頭陳詞結束，下面進行爭論期間，兩頭2辯，3辯爭論反駁對方觀念，並對本方觀念進行補償陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次並間斷説話，每次提問不逾越15秒，每次答覆不逾越20秒。。。。。。下面請兩頭一辯對剛才進行總結，時間是1分半鐘。
下面進行安閒爭論期間:時間是兩頭各5分鐘，由正反兩頭安閒輪流説話，説話辯手落座為説話結束，一同另一方初步説話。同一方的説話次序不限，假設一方用時已完，另一方可以繼續説話，也可以向掌管提出不説話。。。。。。。。。。。。。。。。。。
畢竟進入結辯陳詞期間:時間是3分鐘，由兩頭四辯進行畢竟的總結。。。。。。。。。。。
在輸贏還未揭曉之前，先請現場的評委對今天的爭論進行點評，有請，我們等候。。。。。。。。
下面我宣告本場比賽的辯手是某某，獲得本場比賽成功的代表隊是某某隊。
下面有請某某作畢竟的説話，我們等候。。。。。。。
大學生辯論賽主持詞範文 篇6
請大家保持現場安靜，我們的辯論賽就要開始了。
(安靜下來)
大家好，這裏是(主題)辯論賽的現場，歡迎各位。
本場辯論賽主題是。
下面由我來為大家介紹本場到場的評委，他們分別是----
接下來為大家介紹的是本場辯論賽的雙方辯手，
正方辯手是由系組成的代表，他們分別是正方一辯，正方二辯---(具體介紹如果是非正規大型比賽可以忽略介紹，按具體上級要求)，他們所持的觀點是----
反方同上
下面我宣佈，xx學校第幾屆辯論賽第x場正式開始。
下面進入第一個階段：(接下來按照底下説就好了，時間按你們的大綱要求安排)
(一)開場陳述階段
下面請正方一辯發言，時間2分30秒[示意正方一辯發言]
[發言完再説]下面請反方一辯發言，時間2分30秒
(二)攻辯階段(公辯時間6分鐘，每隊各3分鐘)[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀眾提問環節要先念規則，再進行辯論。]
1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒
2.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒
3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒
4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒
5、正方一辯攻辯小結1分30秒
6、反方一辯攻辯小結1分30秒
攻辯規則：
①質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止答辯者之回答。
②攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。質詢者自行申論或引申發言時，答辯者有權要求其停止。
③答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，答辯者得説明理由，拒絕回答。
④答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。
⑤答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。
⑥答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，並拒絕回答
(三)自由辯論階段〔反方先開始〕(辯論時間8分鐘，每隊各累計時間4分鐘)
1、反方累計用時4分鐘
2、正方累計用時4分鐘
自由辯論規則：
①自由辯論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。
②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由反方任何一名隊員起立發言。完畢後，正方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。
③在自由辯論時間裏，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。
④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲哨聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲哨聲提示，該隊應立即停止發言。
⑤如果一隊的發言時間已經用盡，不能發言，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
⑥自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明瞭地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果只是空洞無物的攻擊或有意迴避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。
(四)總結陳述階段
反方四辯做總結陳詞3分鐘
正方四辯做總結陳詞3分鐘
大學生辯論賽主持詞範文 篇7
各位老師、各位同學，大家好!這裏是福州大學新生辯論賽的比賽現場。
(1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自於工程管理2班的葉澤霖，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!
(2)接下來我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：。。。。
(3)下面就讓我們一起來認識下本場辯論的雙方同學，在我右手邊的是正方：來自土一(土8)的同學，他們今天的辯題是“人因思想而偉大(寬鬆式教育對大學生成長利大於弊)”，在我左手邊的是反方：來自土4(土6)的同學，他們今天的辯題是“人因行動而偉大(寬鬆式教育對大學生成長弊大於利)”。
(4)我宣佈，本場辯論賽開始!在所有環節中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以一次短的哨聲提醒，用時滿時，以較長的哨聲提醒，則選手必須終止發言。
首先進行第一階段：陳詞階段
首先請正方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘;
接下來請反方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘。
(5)下面進行第二階段：攻辯階段
首先請正方二辯盤問反方二、三辯中的一個(2分30秒);
接下來請反方二辯盤問正方二、三辯中的一個(2分30秒);
接下來請正方三辯盤問反方二、三辯剩下那個(2分30秒);
接下來請反方三辯盤問正方二、三辯剩下那個(2分30秒);
請正方進行攻辯小結(2分);
請反方進行攻辯小結(2分)。
(6)下面進入最為激烈的自由辯論階段
首先由我説明下本階段的規則：自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，發言辯手落座視為發言結束的標誌，然後由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止; 本輪時間是累積計時的。雙方都有4分鐘。
下面先請正方開始發言
(7)接下來進行最後一個階段：陳詞總結
首先請反方四辨總結，時間為4分鐘;
請正方四辯總結，時間為4分鐘
(8)現場觀眾是否有問題向雙方辯手提問呢?
(9)下面請我們的評委_______進行點評
(10)下面由我宣佈本場辯論賽的結果
(11)那麼這一場辯論賽到此結束，感謝現場觀眾的到來!再見!
大學生辯論賽主持詞範文 篇8
老師們、同學們： 大家下午好!
歡迎大家來到東莞理工學院第五屆“莞工青年杯”學生辯論大賽初賽第一場的現場。我是本場辯論賽的主席。今天，我們要辯論的題目是：微博實名制利大於弊還是弊大於利。微博實名制能夠讓我們當今的網絡得到更為有效的管理，但與此同時微博一旦實名制是否因此而失去它原有的魅力呢?
今天，辯論雙方將會對本場辯題作出怎樣精彩的闡述呢?讓我們拭目以待。
首先宣佈比賽規則和會場紀律：
本賽制設置了立論陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞等四個環節。
1、立論陳詞階段：(共6分鐘)
每方立論陳詞時間為3分鐘。由正方先發言。每方用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。
2、攻辯階段：(共8分鐘)
攻辯設為兩輪四次，為一對一質詢。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問，然後由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問;第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然後由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問。時間各為1分30秒。質詢者有10秒的提問時間，被質詢者有20秒的回答時間，中間提問次數不限。雙方攻辯結束後，正反雙方任意一位辯手進行攻辯小結,時間各為1分鐘，由反方先發言。
攻辯中，質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止被質詢者的回答。攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。質詢者自行申論或引申發言時，答辯者有權要求其停止。答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得説明理由，拒絕回答。答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。
3、自由辯論階段：(共10分鐘)
正方先開始，此後正、反方自動輪流發言。雙方各有時間5分鐘。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意放棄發言。
4、總結陳詞階段：(共8分鐘)
每方總結陳詞由四辯進行，時間為4分鐘，由反方先發言。用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。另外，辯論過程中不可進行人身攻擊;要尊重主席及評委的評判;在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
……………………
現在我來介紹一下今天的辯論雙方。 坐在我右手邊的是正方師範學院代表隊，他們的觀點是：微博實名制利大於弊。下面有請正方代表隊作自我介紹。
大學生辯論賽主持詞範文 篇9
尊敬的各位來賓，親愛的辯論愛好者們：
非常榮幸來參加今天晚上辯論賽的開幕式，簡單聊一聊我自己對於辯論的一些拙見，感覺有些微不足道，因為我是在高中的時候參加過辯論賽，以後就參加的很少了，在這裏簡單談一談自己的一點看法，希望對大家有益。
在座的各位，可能咱們中的有些參加過辯論，有些可能從未涉足，但滿懷興趣。無論如何，我個人覺得大家之所以來參加這個辯論。無外乎有一個想法：有收穫，自己的付出能有所回報，那麼回報是什麼
首先，各門類知識的積澱。簡單個大家列幾個曾經在我們人類社會中出現過的辯題：嫁給文科生幸福還是嫁給理科生幸福、女性和男性哪個更需要關懷、曹操和劉備哪個更適合做中國足球主教練……面對這樣詭異甚至變態的辯題，你怎麼辦?什麼是幸福，什麼是關懷，三國的知識你瞭解多少，人類學的知識你瞭解多少，哲學，心理學的知識你瞭解多少，當對方辯友拋出一個歷史上的典故，流行的音樂，甚至馬航的最新進展時，你瞭解多少面對我們主辦方精心設計的出題陷阱，面對對方辯友的據理力爭和巧舌如簧，你面紅耳赤而你手足無措，你甘心嗎?這就要求我們要有足夠的知識量的儲備，政治、經濟、軍事、文學、哲學、天文、宗教，甚至流行、時尚都要有所涉獵。然後一遍又一遍的修改修改、整理、推敲、痛並快樂着，因為痛，所以快樂。
其次，辯證的分析和解決問題的能力。從前我看到一則信息，説有個美國大學的校長到中國訪問，談起我們中國的學生在美國求學經歷時，談到你們中國的學生真厲害，辯論賽上從來沒輸過，因為你們中國的學生懂辯證法，當美國學生堅持一個觀點時，中國學生總是同於句話，任何時候都有兩面性，我承認對方辯友説的….讓我們再從另一個角度來看一下這個問題…..真厲害，真棒，在美國人眼裏這個世界非黑即白，非對即錯，什麼什麼的，而辯證法是我們中國的老祖宗在我們每個人出生之前都已經內化在我們每個人內心深處的，這是我們中國人的財富，有時候我會想，什麼時候我們中國人的最佳辯手去競選美國的總統肯定可以凱旋。任何時候認可對方才能更加地證明自己，哈哈。但在不知不覺之中，在這種思維邏輯訓練下，我們慢慢發現我們看這個問題的角度改變了，比如這兩天馬航失蹤了，新聞上每天都播，煩死了我，基本都是發現碎片了，印度拒絕了，美國參與了，黑匣子在哪了其實在我們看找到沒找到説一聲不就完了唄，這也是我們大多數人最關注的。但是如果你有辯論的經歷，你可能還會主意到這樣的細節，259個乘客，154箇中國人啊，會不會是中國的恐怖分子乾的，他為什麼會這麼幹?為什麼所有的國家都給予衞星支援，偏偏印度一再的不願意，金胖子究竟是怎麼想的?這些問題現在還沒有答案，但遲早會揭曉……有了辯論的經歷，我們就會把很多問題放在一個歷史區間中來看，因為愛所以愛，就如同這個世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因為愛所以愛，因為恨所以恨，以後對追女朋友也有不小的幫助，是吧。
其次，練就自己強大的內心承受能力。我們在大學最主要的能力之一就是練就一顆超級強大的內心，我是搞體育的，在體育界有這樣一件事，一個運動員運動水平越高，他的心臟直徑越大，被稱為“運動員心臟“，剛開始時候大家不理解為什麼會這樣，後來見得多了也知道了，那是因為人家的水平高而已。在一個運動員的運動生涯中，他除了每天苦練之外，更重要的是要有一顆強大的內心承受能力。在體育界我們知道王勵勤水平非常高，他拿了很多的世界冠軍，但從來沒有拿過奧運會的冠軍，最後他的隊友都拿了冠軍，甚至做了他的教練，他依然是隊員，為什麼就是心理素質不行。同樣在我們身邊，在大學知識類的所有競賽中，只有辯論賽是最鄰近真實戰場的，我們世界的第一號強國美國的總統在上任之前都要進行3場辯論，金戈鐵馬，硝煙四起，引領世界風雲。尤其我們現在這樣的辯論賽，咱們這麼多班級，最後進入決賽的只有那麼幾個，先是各班的輪迴賽，接下來是季後賽“你成功或是失敗都是轉眼之間”一句話讓人笑，一句話讓人挑，一句話興邦，一句話誤國。這樣千春百鍊先來相信每個同學都會有各科更加堅強的內心，比心理抗壓能力，誰都比不過我們。
讀萬卷書，行萬里路，演萬種色，閲萬人友，成就一個真自我。我希望咱們再這個辯論賽上都能辨出風度，辨出風采，辨出風格，收穫知識，收穫友誼，收穫新的自我，預祝咱們本屆的辯論賽圓滿成功。謝謝大家!
大學生辯論賽主持詞範文 篇10
觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。
在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希望大家能夠配合。
請將你們的手機調至振動或靜音狀態，以維持現場的秩序。
請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結束，在辯手辯論期間，儘量不要鬨堂大笑或鼓掌， 以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結果。
各位領導，老師，敬愛的評委，親愛的同學們，大家下午好。這裏是材料學院辯論賽複賽現場。
首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓,他們分別是：
經管學院辯論隊隊長 劉娥
材料學院辯論隊隊長 馮春甲
材料學院辯論隊隊長 殷玲
思辨社社長
化工學院辯論隊副領隊 馮東宸
讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。
下面我宣佈材料學院“脣槍舌劍思辨篤行”辯論賽複賽現在開始!
首先請出第一組辯論隊伍，正方辯題是：大學教育應以就業為導向
反方辯題是 ：大學教育應以提高素質為導向。下面進入第一環節： 開篇陳詞。
陳辭階段首先由正方一辯進行開篇陳辭，時間 2.5 分鐘，計時開始。
感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，下面有請反方一辯進行開篇陳辭，時間同樣為 2.5 分鐘，計時開始。
感謝反方一辯的富有激情的精彩陳辭。第一環節到此結束。
下面進入攻辯階段，【在這個環節中，每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪辯方每次回答不得超過20秒。】
下面有請正方二辯進行攻辯
下面有請反方二辯進行攻辯
下面有請正方三辯進行攻辯
下面有請反方三辯進行攻辯
感謝雙方精彩的攻辯環節
下面就請雙方的一辯就剛才的攻辯做小結，時間為一分三十秒。
首先有請正方一辯。
好，感謝正方一辯的小結，下面請反方一辯做攻辯小結，時間同樣為一分三十秒，計時開始。
謝謝反方一辯的精彩總結。第四環節到此結束。
下面就將進入大家期待已久的自由辯論階段。【此階段，時間用盡時有提示，此時必須終止發言，另一方可以選擇繼續發言或放棄發言。由正方先開始，每方累計發言時間為 4分鐘，必須交替發言，發言完畢後立即落座，等待對方起立發言，每方辯手不得同時起立發言，也不得打斷對方的發言，請雙方辯手注意。】
好，請正方開始。
謝謝雙方的精彩辯論。第五環節到此結束。
剛才的自由辯論雙方針鋒相對，但四辯的總結也往往起着舉足輕重的作用。
下面進入總結陳辭階段，先請反方四辯就全場比賽作總結陳辭。時間為3分鐘，有請反方四辯。
好，感謝反方四辯的精彩總結，同樣，有請正方四辯就全場比賽作總結，時間同樣為 3分鐘。有請正方四辯。
謝謝雙方四辯的精彩總結。第六環節到此結束。
感謝第一組選手的精彩辯論，第一場比賽到此結束。下面有請第二支隊伍上場。正方辯題是：穿越劇的熱播利大於弊。反方辯題是：穿越劇的熱播弊大於利。
下面我宣佈材料學院辯論賽複賽圓滿結束。
大學生辯論賽主持詞範文 篇11
1 請觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。
2 各位領導，老師。親愛的同學們，大家晚上好。
這裏是辯論賽比賽現場。今天是 賽第 場。
3 首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓。
他們分別是：
讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。
4 下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是 ，看大屏幕，瞭解一下相關鏈接。
5 接下來請允許我介紹一下今天的兩隻代表隊，在我右手邊的是正方 學院代表隊，在我左手邊的是反方x學院代表隊。
正方代表隊的觀點是 ，反方代表隊所持的觀點是 。
6 下面有請雙方辯手進行自我介紹。
首先有請正方 代表隊。
下面有請反方 代表隊。
7 在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希望大家能夠配合。
1、 請將你們的手機調至振動或靜音狀態，以維持現場的秩序。
2、 請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結束，在辯手辯論期間，儘量不要鬨堂大笑或鼓掌， 以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結果。
3、 再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現也將直接影響到你們所支持的代表隊的最終得分，請注意。
8 下面我宣佈辯論賽 賽第 場比賽，現在開始!
大學生辯論賽主持詞範文 篇12
為了保證比賽的正常進行，請各位觀眾將手機調至靜音或震動狀態，我們的比賽馬上就要開始了，謝謝合作。
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們，大家下午好：
明理思辨，展青年之志;創想青春，揚理想之帆。歡迎來到由〃〃〃〃〃〃〃主辦、由〃〃〃〃〃〃〃承辦的20xx年全市大學生辯論賽決賽的比賽現場，我是本場辯論賽的主席，來自〃〃〃〃的〃〃〃，在接下來的時間裏，將由我帶領您共同走進辯論，感受這場視聽的盛宴。經過 輪 場脣槍舌劍的激烈對抗，辯論賽終於迎來了最後的決戰，在過去的比賽中，各隊都有出色的表現，可謂精彩紛呈。而〃〃〃〃〃〃和〃〃〃〃兩支代表隊憑藉出色才華和優異表現，一路過關斬將，將在今天的決賽中全力以赴，一爭高下。希望本次的比賽成為我們雙方辯手們展示綜合素質的平台，也希望我們的觀眾朋友能夠在這裏體驗到激情與智慧的碰撞，才情與友情的交融。
首先請允許我為大家隆重介紹本場比賽的重量級評委。他們是：
感謝各位評委在百忙之中抽空出席我們的比賽!
來到我們今天比賽現場的嘉賓還有：
同樣感謝各位領導、老師的撥宂出席! 朋友們，當今社會發展日新月異，大學教育也擔負了新任務。有人提出“知識誠可貴，人格價更高”，道德人格的培養比專業知識的學習更難、更重要。所以大學教育之本是塑造人格。但也有人認為，學生的天職是學習知識，積累知識，應對未來社會競爭。知識的積累才能推動社會的進步。所以大學以傳授知識為本才能增強學生的社會競爭力。那麼大學教育應該以塑造人格為本，還是以知識傳授為本呢?
下面就讓我們把時間交給雙方辯手，聽聽他們的聲音。
大學生辯論賽主持詞範文 篇13
尊敬的各位來賓，親愛的老師們、同學們：
大家晚上好!歡迎來到文學與藝術傳媒學院第7屆辯論賽決賽的比賽現場。我是今晚的主持人。
經過多場脣槍舌劍的激烈對抗，本屆辯論賽終於迎來了最後的決戰，同時也是本屆辯論賽的最高潮。在過去的一段時間裏，各個代表隊使出渾身解數，可謂精彩紛呈。而其中的10廣告5班和10繪畫1班這兩支代表隊憑藉着出眾的才華和優異的表現，一路過關斬將，最終脱穎而出，今天，他們就將在這個舞台上一爭高下。
比賽開始前，請允許我為大家介紹一下本次比賽的各位評委，他們是
擔任本場比賽點評嘉賓的是
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
接下來讓我們來認識一下今晚進入決賽的兩個班級，進入第一環節：鐵齒銅牙我來秀。在本環節中兩隊分別以團隊為單位進行介紹，形式不限，主張個性。首先有請正方10繪畫1班為我們作風采展示„„感謝10廣告5班代表隊的精彩表現。接下來有請反方10繪畫1班代表隊„„感謝10繪畫1班的精彩表現。
在此，我預祝雙方辯手都能發揮最好的水平，取得理想的成績，為自己的大學生活留下濃墨重彩一筆。
下面我宣佈：文學與藝術傳媒學院第7屆辯論賽決賽正式開始。下面讓我們有請八位辯手再次上場。
不久前，廣州亞運會剛剛落下帷幕。在亞運會期間，給我們留下深刻印象的有運動員的颯爽英姿，熱情好客的廣州市民，然而更多的是默默奉獻的亞運會志願者。我們今天的辯題正和亞運會志願者有關。坐在我右手邊的是今晚的正方，10廣告5班代表隊，他們的觀點是亞運會志願者個人能力更重要;坐在我左手邊的是今晚的反方，10繪畫1班代表隊，他們的觀點是亞運會志願者團隊合作更重要。
下面讓我們來一起認識一下兩支隊伍的各位辯手,首先有請正方作自我介紹
大學生辯論賽主持詞範文 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們:
大家晚上好。這裏是-x第一屆“大學生辯論賽”預選賽第三場的現場，我是本次比賽的執行主席。
為了能讓本次比賽順利進行，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開始前，請您將您的手機等通訊工具調成振動或者靜音狀態。下面由我來宣佈會場紀律：
1、在辯論進行時不要隨意打斷辯手講話。
2、不可進行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重。
3、除辯論開始一辯必須説“評委、同學們好”，其餘皆可省去。
4、在比賽中，辯手的辯位不能變動。
5、辯論雙方在進行正面交鋒時，一方説完後必須坐下，待對方發言完後，該方辯手起立後再發言。
6、每次辯論到最後30秒時，聲音及舉牌提示，時間結束後由執行主席宣佈停止。
7、每個環節辯手雙方時間有限，請同學們儘量控制自己的掌聲，以免影響辯手發揮。
下面我為大家介紹今天到場的各位評委，他們是________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
相信通過辯手的辯論與分析，一定能給大家帶來一個不一樣的結果。
下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方。現在坐在我右手邊的是正方辯手，-x系代表隊，他們所持的觀點是“-”。坐在我左手邊的是反方辯手，-x系代表隊，他們所持的觀點是“-”。下面請各隊辯手介紹自己，首先有請正方，下面有請反方。
到底最終的結果如何呢，讓我們拭目以待吧!現在我宣佈，本次辯論賽正式開始。
大學生辯論賽主持詞範文 篇15
尊敬的各位評委、親愛的同學們：
大家下午好，五月鮮花盛開，在這花香瀰漫的季節，林則徐國小開展了一系列讀書節活動，今天我們五年級全體同學集中在這參加我們讀書節的辯論賽活動，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委入座。辯論賽彷彿是一種高級的智力遊戲，通過雙方的辯論，讓觀眾能從中得到啟示思考，明辨是非對，辯論這種形式，同學們第一次接觸對其中流程，不是非常清楚。下面老師簡單介紹一下辯論賽的程序：辯論必須有一個話題，今天的主題是“開卷有益，開卷未必有益”，對這一主題正反雙方各持意見，展開辯論。辯論時一般分成4個步驟：
1、是正反方一辯陳訴觀點
2、攻辯，由正反二辯，開始依次
3、自由辯論階段
4、總結陳詞，在正規的辯論賽，還有一個觀眾提問環節因為是比賽，必須有時間限制，如正反反陳訴一般在3分鐘左右，其他攻辯時間控制在2分鐘，每次發言包括答題和提問
2部分，每次提問只限一個問題，被問方必須回答，好了，雙發辯論都已經嚴陣以待了，信心十足，今天究竟鹿死誰手，花落誰家，這是要看每一位辯手的智慧和辯手才了。下面掌聲有請小主持人上台。
點評：今天的辯論賽開展的不錯，雙方的辯論十分精彩，辯手能從不同角度，講述了讀書的意義，作用、方法和途徑，讓我們明回了“為什麼要讀書”和“該要怎樣讀書”這兩個問題，讓在場同學受益匪淺。從辯論中我們知道，既要多讀書，更要有選擇的讀，老師在這裏有幾點建議，在大型的辯論賽是有嚴格的時間限制，沒説完的也不能再説，否則被扣分，其實，同學們準備的資料很好，但要脱稿，要化作自己頭腦的東西，到時有個隨機應變。
大學生辯論賽主持詞範文 篇16
1.尊敬的各位評委，親愛的同學們：
大家上午好!
歡迎大家來到山東科技大學第四屆研究生辯論賽半決賽的比賽現場。
經過初賽和複賽的層層選拔，共有3支代表隊進入這一輪半決賽。經過前面幾輪的較量我們大家已經見識了他們的實力.馬上要進行的這一場比賽獲勝的一方將進入總決賽，另一方則獲得第四屆研究生辯論賽的季軍。讓我們預祝今天雙方的代表隊取得好的成績。
2..在比賽正式開始之前我為大家隆重介紹擔任本場比賽的評委，他們是：
擔任本場比賽的點評嘉賓是：歡迎您!
來到今天比賽現場的還有雙方隊伍親友團的同學們，歡迎你們!3..經過賽前抽籤，本場比賽的正方是經管學院代表隊，他們的觀點是“四書五經”應該走進學生課堂;反方是化工學院代表隊，他們的觀點是“四書五經”不該走進學生課堂
現在有請雙方辯手進行自我介紹。由正方開始：
讓我們一起期待今天的辯手為我們帶來更加激烈的智慧角逐。因為這兩支隊伍都已經身經數戰，比賽的細則和要求想必都已經很熟悉了，我就不再贅述。希望大家像以前一樣遵守我們的比賽規則。
5.據《光明日報》稱，近年來不斷有專家呼籲在學生課程中加入我國古典國學著作“四書五經”的研讀。有人認為，“四書五經”該進中學課堂。他們的重要理由是：“四書五經”貫穿、滲透了社會、家庭的各方面，有着良好的道德啟發作用。也有人認為，“四書五經”中不乏過時的思想，而且我國教育體系的一些課程已經吸收接納了許多的“四書五經”中的精華內容，無需再專門設立“四書五經”這一科,增加課程反而會加重學生的課業負擔。那中學課堂到底該不該引入“四書五經”，或者説引入“四書五經”有什麼利弊，我們今天就來聽聽雙方辯手的意見。
6.現在我宣佈山東科技大學第四屆研究生
辯論賽複賽第場的比賽正式開始!
首先進行的是開場陳詞階段，時間為三分鐘
所謂知己知彼方能百戰不殆，雙方通過簡短的開場陳詞都表明了自己的立場並做了精闢的闡述
7.、接下來要進行的是攻辯階段，每次攻辯時間為2分鐘。/幽默詼諧/(妙趣橫生)
首先有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯。
謝謝雙方辯友的精彩攻辯，大家可以看出這的確是一場勢鈞力敵的較量。
8、下面有請雙方一辯進行攻辯小結，時間各為2分鐘
9.接下來進入大家更為期待，更具挑戰性的自由辯論階段，首先由反方開始，自由辯論階段到此結束，剛才這個階段真可謂脣槍舌劍，字字珠璣啊，感謝雙方辯手為我們帶來精彩的辯論。接下來
10、要進行的是總結陳詞，讓我們來聽聽雙方四辯的最後陳述，幫助我們梳理一下雙方各自的思路，時間為3分鐘。
首先有請反方四辯進行總結陳詞。
11.經過雙方辯手的激烈辯論，本場比賽到此告一段落，請評委分別為8位辯手和兩支代表隊打分，稍後我們將會為大家公佈比賽結果。
12、下面是我們的辯手與觀眾的互動時間。
由於時間關係，互動環節到此結束，謝謝大家的踴躍參與!
13.點評，有請!謝謝下面有請點評嘉賓為本場比賽作的精彩點評!
14.辯手們剛才的精彩辯論贏得了大家的陣陣掌聲，也展現出了我們山東科技大學研究生的風采和睿智!那麼今天賽場上究竟哪一支隊伍略勝一籌呢?
我們來看評委最終的評判結果。
山東科技大學第四屆研究生辯論賽半決賽正式結束，感謝大家的到來，同時歡迎大家繼續關注更加精彩總決賽。
讓我們掌聲歡送各位評委退場!