尊敬的各位嘉賓、親愛的同學們：
大家晚上好！
從我們開始呼吸的那一天起，我們的心靈便已張開了船帆，開始了航行。如同大海上的船隻會偶遇風浪，偶遇暗礁，心靈的船隻也不會平坦地航行在人生的大海上。那麼你是否在心靈的航行中也遇到這樣那樣的困難而被迫降下你的船帆，停下你的航行？沒有到達人生的彼岸，我們又怎麼忍心看着心靈的船隻停泊在茫茫的大海之上？讓我們從這裏再次揚起心靈的風帆，繼續我們心靈的航行！
這裏是由我校大學生心理諮詢中心主辦、心理學社及心理測評協會承辦的“心理沙龍”第一期活動,我們這期的主題是《心靈續航—直擊學習倦怠》，希望通過今晚的沙龍，幫助大家在今後更有效地去學習。
首先，介紹一下蒞臨沙龍現場的嘉賓們，他們分別是：
我校大學生心理諮詢中心副主任答會明教授；教育學院心理學專業老師：王璇（男）老師、王璇（女）老師、杜軍老師、黎曉娜老師、卜鵬翠老師、郭曉燕老師。
讓我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來……
下面，有請大學生心理諮詢中心副主任答會明教授為本期心理沙龍致詞。
……
感謝答主任的精彩致詞。下面進入我們心理沙龍的第一個環節：
一、
什麼是倦怠？倦怠又是怎樣產生的？請大家踴躍發言。
……
大家説了這麼多，那麼心理學上又是怎樣定義倦怠的呢？我們有請特邀嘉賓為大家做一總結。
……
謝謝某某老師深入淺出的解析。在瞭解了倦怠之後，希望大家各抒己見，把自己所認為的學習倦怠分享給大家。
……
在心理學上，學習倦怠可不是像大家剛才説的這麼簡單，還是請我們的專業老師為大家做一個詳細的解答吧。有請……
……
謝謝某某老師細緻入微的解釋。
心理情景劇決賽主持詞心理主持詞（2） | 返回目錄
男：尊敬的各位老師
女：親愛的同學們
（合）大家下午好！
男：演繹青春，為理想搭建騰飛的舞台
女：演繹青春，為夢想帶來綻放的未來
男：相約青春舞台，讓我們在現實與虛幻間感受心靈觸碰的温暖，在喧囂與繁華間撥動心絃
女：相約青春舞台，讓我們在詩情畫意中放飛夢想，用心感受真情，用愛融化千里冰封
男：歡迎大家來到哈爾濱醫科大學第四屆心理情景劇大賽決賽的現場！
女：本次的心理情景劇大賽將“5·25”心理活動月系列活動推向又一個高潮，不僅為大家提供一個思考問題、解決問題的平台，同時也是一種倡導心理健康教育，傳播積極健康心態，培養良好心理品質的新方式。
男：今天我們很榮幸地邀請到了 位專業的老師作為本次決賽的評委，他們是……
女：此外，還有我們的學生朋友……
男：今天來到我們比賽現場的共有5支參賽隊伍，12級藥學院無所謂代表隊，11級基礎醫學院開心蛋包飯代表隊，無敵飛虎霸王花代表隊，花開仲夏代表隊，不一young代表隊。
女：他們各個鬥志昂揚，摩拳擦掌，讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀成功晉級決賽的這五隻隊伍！
男：下面請允許我為大家宣讀本次以“無悔青春，為夢揚帆”為主題心理情景劇決賽的評分標準：……
女：話不多説，讓我們通過一個小小的劇組風采視頻瞭解一下第一支參賽隊伍……代表隊為我們帶來的情景劇《……》 （視頻）
串詞
感謝 代表隊為我們帶來的精彩表演，下面公佈 代表隊情景劇 評委評審的成績為： 分，恭喜！下面請 代表隊派一名代表進行我們情景問答的環節 每一位老師手裏有一道問題，包括我們大屏幕上也有一道題目可供選擇，請選擇一位老師為你出題 請老師給出這位選手的分數 好的，恭喜 獲得 分的成績，謝謝老師，讓我們有請下一支參賽隊伍
（最後一支隊伍表演結束、答題結束之後）
下面請我們在場的大眾評審為喜歡的隊伍投票，最多可以選擇兩支參賽隊伍，然後交到我們工作人員的手中。接下來，在工作人員統計票數的過程中，讓我們一同回顧一下第九屆“5·25”心理活動月中我們一起做過的活動（照片展示）
也許，印象最為深刻的是我們用了長達半個多月的時間做了一系列關愛自閉症兒童的愛心公益活動，我們在校內宣傳自閉症的相關知識，分享與自閉症相關的電影，和孩子們在學校放風箏，舉辦互換禮物的特殊兒童畫展，與星星寶貝到植物園做遊戲……點點滴滴在記憶裏面愈發深刻、明晰，讓我們在一段視頻中回顧一起走過的這段路 （視頻）時間不夠就加歌曲
男：我們用生動的劇目表達豐富多彩的生活
女：我們用精彩的表演展現內心世界的思考
男：無悔青春，用歡笑與淚水填充我們最璀璨的年華里那份獨家記憶
女：為夢揚帆，用青年的熱情與睿智捍衞着我們最初的夢想
男：所以我們更要珍惜青春，擁抱未來！
女：感謝各位選手的精彩演繹，給我們感動，給我們思考，接下來就是激動人心的頒獎環節，有請 老師為大家公佈比賽結果，下面有請 老師講話
頒獎 恭喜獲獎隊伍，感謝大家的光臨，合影留念
心理健康教育宣傳週啟動儀式主持詞心理主持詞（3） | 返回目錄a：尊敬的各位領導：
b：敬愛的老師們：
a、b：親愛的同學們：大家好!
a：我是六(5)班的陳xx
b：我是五(1)班的熊xx
a：今天是xx月xx日，心理健康教育宣傳週啟動儀式主持詞。
b:xx月的深圳陽光明媚，春風送暖。
axx月的榮根朝氣蓬勃，書聲琅琅。
a:今天，我們在這裏隆重舉行“xx學校第三屆心理健康教育宣傳週”啟動儀式。
b:我們全校師生帶着對“陽光成長，快樂生活”的美好追求，
a：在這個明媚的早晨，在美麗的校園，歡聚在一起。
a：對心理健康的關注是現代社會文明進步的表現，健康的心理是陽光成長，快樂生活的起點。
b：健康的心理是取得學業進步，創造美好生活，架起友誼橋樑，發展和成就事業的基石。
a: 下面，請鍾副校長宣佈“xx學校第三屆心理健康教育宣傳週啟動”。大家掌聲歡迎!
……
b.謝謝鍾副校長。
a.心理健康教育對學生的身心健康成長十分重要，咱們榮根學校一直都非常重視心理健康教育，並且在心理健康教育研究領域取得了豐碩的成果。
b.是啊!咱們榮根學校通過長期艱辛而執著的努力，在心理健康教育領域成績驕人，被國家教師科研基金“xx”教育科研規劃重點課題課題組授予“心理教育示範學校”榮譽稱號。
a.國家教師科研基金“xx”教育科研規劃重點課題課題組委託楊校長向學校頒發“心理教育示範學校”牌匾，下面請鍾裕文副校長上前受牌。
b.大家掌聲歡迎!
……
a.一份收穫，一份付出。每一份榮譽的背後都凝結着一份汗水與心血。
a.榮根學校的老師們積極致力於學校的心理健康教育工作，利用假期開展以提高學生核心能力為目標的心理教育培訓活動，並且學有所成，51名教師都獲得了 “核心能力培訓”兩種資格證書。
b.中華人民共和國人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心委託楊校長向51名學校行政幹部和班主任頒發“核心能力職業培訓證書”。大家掌聲歡迎!
……
a.謝謝楊校長，並且對獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀!
a.通過不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學校的全體行政幹部和班主任老師還喜獲了“職業核心能力水平認證測評師”資格證書。
b.中華人民共和國人力資源和社會保障部職業技能鑑定中心委託楊校長向51名行政幹部和班主任頒發“職業核心能力水平認證測評師證書”。 大家掌聲歡迎!
……
a.謝謝楊校長，並且對獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。
a.去年，咱們xx學校的心理健康教育宣傳週活動開展得多姿多彩，轉眼間，今天又迎來了xx學校第三屆心理健康教育宣傳週活動，我們相信一年更比一年好，本屆的活動一定會開展得更加出色。
b.下面，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《xx學校第三屆心理健康教育宣傳週活動方案》。
……
a.謝謝邱林主任。
a: 健康的心靈，是幸福的源泉。如果説身體不健康失去的是軀體，那麼心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。
b: 心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙，讓我們一起來關注，一起來培育，一起來收穫。
a：下面讓我們一起聆聽楊校長對我們的期望。大家掌聲歡迎!
……
b：校長的要求，同學的心聲，我們要銘記在心。
a：學會向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂成長;學會傾聽別人的傾訴，在傾聽中告訴別人生活更美好。
b:春風化作雨，潤物細無聲。老師、同學們，讓我們從點滴入手，積極培養我們的健康心理， 擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好的人生!
a：最後，祝願我們全體教職員工：工作愉快，身心健康，事業有成，家庭幸福;
a：祝願我們全體學生：陽光成長，快樂生活，放飛夢想，播種希望;
b：各位領導：
a：老師、同學們：
ab：“xx學校第三屆心理健康教育宣傳週”啟動儀式到此結束。
a：請體育老師組織退場。
大學心理班會主持詞心理主持詞（4） | 返回目錄青春校園
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家好!
丙：歲月悠悠，光陰茌苒
沿着時光的隧道
丁：我們走過風雨
走過閃光的少年
甲：時光飛逝，似水流年
乙：我們在父母的辛勤培育下
丙：在老師的諄諄教誨中
丁：走進了人生新的起跑線
合：我們帶着童年的夢想
走進一個響亮的名——青春驛站!
甲：青春是一首歌 熱情向上
乙：我們聽到了春天的低語 生命的萌動
丙：我們讀到了遠大的抱負和必勝的信念
丁：青春是一首詩 慷慨激昂
甲：我們感受到時代的召喚 活力的迸發
乙：領略了生命的激-情和情感的熱烈
丙：青春是一條路 曲折幽長
丁：開拓者披荊斬棘奮勇直前
甲：我們會迷路、會跌倒、會受傷
乙：我們懷揣着必勝的決心
丙：在實現理想的路上 奮不顧身 義無反顧
丁：我們也許會猶豫、會彷徨
甲：青春是一幅畫
乙：我們手持畫筆
丙：有時 卻難以着色
丁：青春是一朵花
甲：我們裝點着生活
乙：有時 也備受風雨的考驗
丙：今天，我們在這裏
丁：共同打開 青春相簿
甲：讓我們 敞開心扉
乙：傾訴 心靈漫話
丙：聆聽 青春寄語
合：心理健康主題班會
丁：邀請大家一起走進
合：青春校園!
甲：班會進行第一項
校園心理劇表演《青春相簿》
(劇本另附)
男：青春是一個美麗的夢
追夢的少年狂想着未來
面對成長的煩惱
我們有時會困惑
女：青春是一條跳動的小河
曲折洶湧奔向大海
面對錯綜複雜的河道
我們有時會不知如何疏通
男：青春是一道彩虹
點綴空曠的天宇
面對熾熱的驕陽
合：綻放着五彩的光芒
女：青春是一朵含苞欲放的花蕾
打扮着芳草悽悽的人生之旅
面對新舊觀念的衝突
我們有時會不知所措
有時又會欣喜若狂
合：因為我們太年青 太年青
男：班會進行第二項
《心靈絮語》(學生髮言)
女：青春是握在手裏的細沙
不知不覺已然漏去
需要我們趕快調整好
大步跟上去
男：青春是天上的一顆流星
雖然美麗卻瞬間逝去
師長的教誨是
學會好好去珍惜
女：青春是幸福留下的陣陣香氣
想要珍惜 它已離去
學長的經歷告訴我們
成長的歷程不要猶豫
男：青春是一種激-情 在心頭回旋
前方的美麗 令人陶醉
我們要用熱情奔放的心
披荊斬棘 開創新天地
合：班會進行第三項
《青春寄語》(學生髮言)
女：對於青春 我們有許多的期盼
男：對於青春 我們有許多的誓言
女：對於青春 我們有許多的遐想
男：對於青春 我們有許多的熱望
合：讓我們放飛青春翅膀
為美好的明天 勇敢 堅強 奮力翱翔
女：班會進行第四項
請班主任老師作班會總結(老師發言)
女：青春是一首歌
是一首永不言敗的歌
男：青春是一條河
是一條永不停息的河流
女：青春是一本書
是一本百讀不厭的書
男：青春是一杯茶
是一杯品味不盡的茶
合：青春是我們獻給世界的希望
讓我們的青春帶着純真
帶着微笑 帶着悲傷和浪漫
永駐我們的心間
青春萬歲!!