《開學第一課》是教育部與中央電視台合作的大型公益節目。看完今年的開學第一課，你有什麼感想?下面是小編收集整理的20xx年春季開學第一課觀後感，歡迎閲讀參考！
《開學第一課》分為愛是分享、愛是力量、愛是承擔、愛是榮耀。這堂課融入演講與互動，把傳統的愛國主義教育課變成了別開生面的主題班會。“給身邊的親人一個愛的擁抱。
同時告訴他們，感謝他們的照顧與愛護”……這是《開學第一課》給電視機前的學生的倡議。
“全校1000多名同學都將寫下觀後感，低年級學生則在家長的陪同下觀看。”成都建設路國小校長王桔表示，新學期一開學老師就佈置了《開學第一課》。成都市二仙橋學校校長張瑛表示，學校20xx多名學生都各自在家觀看節目，“我們希望五年級以上的同學用心把觀後感記錄下來，認真體會這堂課的意義。”
看了《開學第一課》，很多人哭了，很多人流淚了……原來愛是這樣的，它不是別人要求的，而是一種發自內心的“我要做”。以前我聽到一句話“小愛無痕，大愛無疆”，終於明白了它的意思：讓我們每個人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。
愛是分享、愛是力量、愛是承擔、愛是榮耀。通過這四個篇章，啟示愛國要從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。
愛國不僅是一種情感、信念，更是一種行動。
新時代的中國小生如何理解“愛”，如何用實際行動詮釋“愛”與“愛國”，正是《開學第一課：我愛你中國》要表達的主題。晚會分為“愛是快樂”、“愛是行動”、“愛是力量”“愛是榮耀”四個篇章，寓情於人，寓情於事，寓情於行，遞進揭示愛的本義。以孩子們喜聞樂見的互動方式，為全國兩億中國小生上一堂意藴深厚的聚焦“愛”的愛國主義教育課。
節目邀請到楊利偉、李連杰、于丹、俞敏洪、鄧亞萍、張琳、國旗護衞隊等特邀老師，用專題短片、演講、互動遊戲的方式寓教於樂，在孩子們心間播下愛的種子，啟示孩子們理解愛的本義、培養孩子們健康的人格，並帶領孩子們一起思考應該怎樣用實際行動詮釋“愛國”。
這一課讓孩子們學會了如何敬畏生命並珍惜生命。
汶川特大地震災害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質都是由懷着對生命的敬畏開始，這一課將影響着孩子們的一生，影響這一代人。
這一課讓孩子們感受到了團隊精神的偉大和力量。
20xx年春季開學第一課觀後感2今年的《開學第一課》圍繞着父母對孩子的教育而展開，圍繞着孝，愛，禮，強四個方面給孩子們構建了一個生動而充滿趣味的課堂。不管就是鄭淵潔所講述的身教勝過言傳，或就是秦勇用愛陪伴孩子度過疾病的艱難歲月，又或者就是容祖兒受到的家風教育，我們都不難看出，在孩子的成長中，家長始終就是最重要的一環。
孩子就是父母的鏡子，他們的一切行為都就是從家長身上學習而來。就像鄭淵潔所説，他將新買的電視機送給了爸爸，孩子便也學着將捨不得吃的大蝦孝敬給他。作為家長，我們有義務也有職責為孩子樹立一個正確的人生觀，價值觀。而這一切都就是從一點一滴的小事做起，透過我們的身體力行去向孩子傳達正面的信息，教會孩子如何孝順老人，如何善待身邊的每一個人。
《行善戒》裏曾説到，愛其子而不教，猶為不愛也。這也同時告訴我們，對待孩子，僅僅有愛並不夠。盲目的溺愛對孩子來説就是一種傷害，從秦勇的故事裏我們能看到，真正的父愛，就是為了孩子健康的成長，哪怕再難，也要進行魔鬼訓練;不論吃多少苦，也不能放下對孩子的培養和教育。孩子患上了感統失調症，秦勇本能夠選取讓孩子平穩的長大，也許只要好好活着，也許只就是能開口説話。
但他並沒有放下對孩子的教育，花費了多於常人百倍的時間和精力，也要教會孩子騎自行車。哪怕孩子和自己每一天都經歷着失望與痛苦，也一向堅持着。所以我們才能看到大珍珠慢慢的長大，與正常孩子之間的差距越來越小。
愛不僅僅僅就是包容，更就是在經歷了種種痛苦和失望之後，也對未來充滿信心的堅持。
20xx年春季開學第一課觀後感3《開學第一課》作為一節國小生的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對國小生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中國小校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實並不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足於學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什麼。我期待，《開學第一課》能成為中國小安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。