編者按：小作者行文如流水，情思一氣呵成，可見其文學功底非同一般。其中第二自然段中的場景描寫十分生動，以語言、神態、心理描寫突顯出了老師、同學和自己的形象，這是本文的成功之處。其次，用對比的手法，展現人物的形象與內心世界。使得小作者筆下的那份師生情流水般流進讀者的心房打動了我們的心，那個生氣的老師，那個流下淚水的小作者，還有那張明信片，都深深地印在了我們的腦海裏。
在我的家中，有不少好玩的東西，可是，最珍貴的，還是那承載着我深深回憶的明信片。
記得那天，老師正在發糖、獎品和明信片。點到我的名字了，我迫不及待地跑上了講台，正準備領糖，不料老師正跟他人交談，我的心中流露出一絲不滿，準備嚥下去的話又不自覺地湧了上來：“糖，糖!”這樣喊了五六聲後，一向温和、幽默的老師突然暴跳如雷：“沒有看到我在跟其他人講話嗎?你這樣插嘴是很不禮貌的知道嗎?吃吃吃，就知道吃!”台下的同學立刻起鬨道：“吃死你!就知道吃!”隨後是一陣鬨堂大笑。我的臉如灼傷般發燙，淚水在眼眶中打轉，狼狽地跑下講台。
幾刻鐘後，一顆糖被扔了下來，我將它緊緊握在手中，沁出的汗水將糖紙染濕了。待那個身影消失在綠色的門後，我狠狠地將糖摔在地上，別過臉，淚水終於噴湧而出。
回家的路上，一個東西擦着我的皮膚，悄悄落下，我拾起那張明信片，撣去上面的灰塵，露出黑色熟悉的筆跡：可可，對於上午的事，我很抱歉，不該大聲呵斥你，請你原諒。
在那一剎那，説不震驚是假的。許久，淚水順着我的臉悄悄滑下，我突然覺得那張明信片好沉，好沉，它沉澱着一個老師的道歉，沉澱着一位老師的決心。那雪白的紙面，是多麼純潔啊!我的眼前出現了老師那副面孔，短短的劉海，遮住了柔和的眼神。
在那張明信片後，是温暖、幸福的一個世界，像玻璃似的透明，似翡翠般高貴，襯着一顆高貴的靈魂，動搖了一個幼小而倔強的心。
抬頭看，花開了。
作者|陳徐可卿