高超的藝術能給人美的享受，能震憾人的心靈，但是，要想具有精湛的藝術，是要付出很大的代價的。它需要濃厚的興趣，堅強的毅力，不懈的追求。
説起藝術，我便會想七歲時學電子琴的經歷。
一天，不知怎麼，本來就喜歡音樂的我突發奇想，對媽媽説：“媽媽，我想學電子琴。”媽媽很爽快地答應了“ok！”
週末，媽媽領我去常熟少年宮的電子琴教室，裏面擺放着很多台電子琴，我來到電子琴前，用手輕輕地撫摸着電子琴，想象着我有一天能在世界級的舞台上演奏《莫扎克奏鳴曲》，贏得眾多觀眾熱烈的掌聲……就當我沉浸在想象中時，老師的講話把我從想象中拉回到現實，進入正題，開始上課。
我本以為彈琴很容易學，結果並非我想的那麼簡單，學琴不但要掌握指法、手法、音符、音標，還要能一邊按琴鍵一邊唱歌譜，不僅要記住這些，還要掌握書上的音符看到就能唱出和彈出節奏，唉……這麼多的東西，真讓我一時難以記住，原來電子琴也不容易學。
雖然電子琴難學，但是我對電子琴的興趣一點也沒因難而後退。每次上完課回家，我就坐在寫字枱前，按老師教的方法去練習，有時候找一張紙，畫上琴鍵的模式，再用手指練習，因為初學，媽媽怕我半途而廢，所以沒有給我買電子琴。
在蘇州那邊，夏天特別熱，尤其是每天下午；冬天特別冷，尤其是每天上午。而我上課的時間又偏偏是這最熱和最冷的時間，這可能是老天特意要考驗我的毅力吧！我才不會向困難屈服呢，儘管有時熱得喘不過氣來，差點中暑；儘管有時冷得發抖，被風吹得面紅耳赤，感冒了，但我從來沒有放棄的念頭。在這裏我要感謝一個人，那就是我的媽媽，她不畏艱辛，陪着我，夏天幫我遮陽，冬天為我擋風，遇到困難時給我輸送信心。記得有一次夏天，媽媽連續在炎熱的夏天陪我上課，中暑生了半個月的病。在這裏，我要向我的媽媽説聲，謝謝您，我要努力學習來回報您對我的一片愛心。
當我學到2級時，難度越來越大，光靠記住指法是不夠的，必需得有電子琴練習才行，這時，救星幺姑父給我買了一架電子琴。我如獲至寶，愛不釋手，並下決心一定學好電子琴。於是我更加刻苦了，一練就是2-3小時，練得手發軟發燙了，可我從沒有叫過苦，喊過累，一直堅持下去。在我不懈努力下，我順利的考過了3級，進入5級的學習階段。就在這時，老天爺給我家出了個難題，由於父母的工作變動，迫使我們不得不回到萬州。回到萬州後，我就再也沒有去學電子琴，中止了我學琴的路，很遺憾……
這架電子琴就一直躺在老家的卧室裏，很久沒有去碰它了。今天，當我再次莊嚴地坐在電子琴前，撫摸着電子琴的時候，我又回想起了當初學電子琴的酸、甜、苦、辣了。
雖然我的學琴路暫時終止了，但我對藝術還有着濃厚的興趣。我永遠都不會忘記我還有一架記載着我4年學琴經歷的電子琴
這條路這條路，我們走得太遙遠，直到黃昏漸漸湮沒你我的背影……
——題記
月宮·鎖深情
常在想，月亮上是否真的有廣寒宮？廣寒宮中是否有一隻毛色發白的兔子，滴溜着紅瑪瑙石般的小眼兒，站在檀木製成的凳子上，搗着一鍋又一鍋味道刺鼻的奇丹妙藥？廣寒宮中，是否真的有嫦娥在跳舞？紫砂覆身，流蘇綴裙，雲鬢輕散，杏目含情，拂袖一舞，天地頓時芳華;輕撫藍色的珠簾，感受着那藍色的温潤在手心“狂野“地滑動，一如當年，那個彎弓射日的男子……月亮上是否真的有吳剛在伐桂？粗衣布衫摩擦着他的意氣風發，鋒利的斧頭斬不斷心中的情絲。值否？本是鎮守南天門的大將，只因動了凡念，只因疏忽了職守，就要來伐這棵“不死之桂“？此生再見不到心愛的人，再回不到鎮守南天門時的威風凜凜……
終於，在人類的腳步聲在月球上緩緩響起的那一刻，我明白，所有的幻想都在那一刻畫上了句號……
原來，這條路，我們走得太遠，直到彼此遺失自己的初心。再近一點，該多好。
塵世·喚春風
陽光透過玻璃隨意的潑灑在作文紙上，望着那些洋洋灑灑的文字，我的脣角緩緩勾起一抹自嘲，平靜的眼神也開始漾起層層漣漪。
不知從何時起，當同齡的孩子只能用他們枯乏的文字描繪萬物時，我早已學會用高雅的語言偽裝自己；當大多數孩子都停留在兒時的稚嫩的幻想時，我的思維總比別人深八度。所以，在外人看來，我的作文是那麼光鮮亮麗，主題突出。可只有我知道，它是多麼的蒼白無力。
翻開日記本，敲醒沉睡的心靈。那時的我，才會在那裏尋覓到一個真實的自己，那時的感覺，就好像一個在沙漠中久行的旅者，偶然遇到一泓清泉，泉水過喉，清涼的感覺與滾沸的血液交融，在身體裏流竄;就好像一片荒蕪的土地，在一夕之間，長滿了穀穗，每每輕撫那一顆顆青澀而乾癟的穀粒，心中竟會湧出絲絲竊喜與感動……
原來，這條路太長，以至於我們學會了虛偽，學會了掩飾。再短一點，該多好。
什麼時候，我們已經離最初的自己，越走越遠?什麼時候，我們學會了虛偽，學會了掩飾？新的一年又來了，好希望，這條路，這些人，都可以簡單一點，心與心近一點……
八年級:侯秀悦
點評：本文是一篇比較典型的抒情散文，從貫穿全文的表達中能看到作者的心路歷程，文章根據小標題分為兩部分，其中塵埃部分的結尾能看到作者的一腔熱血：“新的一年又來了，好希望，這條路，這些人，都可以簡單一點，心與心近一點”。文章的語言清麗通俗，卻不失一番哲理，是一篇佳文。
文章的不足之處在於，從文章更進一步的角度來看，可以讓文章前後兩部分構建起邏輯關係，或者在結尾對兩部分的內容進行總述，使之成為一篇完成的文章。
點評老師：沈霽月
拐彎，請走上坡路絆倒總是向前，不會向後。煩惱總是在身邊，不會消失。——題記
我知道我的青春不會一帆風順。當我剛進入國中時，我已瞭然自己已經不再像是國小的時候那麼輕鬆。就算是平時懶懶散散，但也能靠考前臨時抱佛腳給自己交上滿意的答卷。國中雖然不似國小那麼輕鬆，但我依舊懷揣着一腔熱情，去迎接我的新時光。
或許是剛進入國中，就像一個不知世事的小毛孩一樣，懶懶散散，用一副淡然的態度去面對開始的生活。或許有了國小優異成績，也變得狂妄自大起來，對老師的課左耳進右耳出，以為自己可以輕鬆對付那些大大小小的考試。但總是事與願違，輕輕鬆鬆的我，得到的成績也是差強人意。優異感瞬間被磨去，所有的驕傲都被打碎，只留下一個直勾勾的眼神盯着那不敢想象的成績。煩惱就像枝蔓一樣生長把我緊緊環繞，壓抑的喘不過氣。
渾渾噩噩的回到家中，我自己狠狠地摔到牀上，試圖忘記一切，但終究無果。想起剛入學時的滿懷希望，在心中信誓旦旦的許下“不讓自己後悔的”心願，也似夢一般無法實現。書桌上攤開的作業本，那一道不會做的數學題，一個個事實在打擊着我。
逃避！逃避！這兩個字深深刻進我的腦海裏，硬生生的在我的心口劃出了一道傷。血淋淋的事實，巨大的打擊，我似乎要被這次挫折將我所有的自信都撕成碎片，直到化為灰燼。此時我就像站在一條路上，無數的分叉口。路又迷茫，人又彷徨，心又麻木。
就當我想向挫折低頭放棄奮鬥時，腦海裏卻浮現出一句話——怕的不是做不到，而是想都不敢想。對啊，現在的我放棄了自己，放棄了以前的努力，放棄了父母老師的期望，屈服於恐懼之下。未曾努力過，怎麼會有結果？其實人生之路就像一段上坡路，因為勞累而歇歇婷婷。或許總有那麼幾次意外讓你跌倒。但請記住“絆倒總是向前，不會向後，”在所有成功路上將你絆倒那所謂的障礙，其實都是一個個讓你奮發，使你激勵的激勵。
你現在拿着手機，電腦，等你看到那並不光鮮亮麗的成績卻又追悔莫及，羨慕那些名列前茅的人就為時過晚了。你或許覺得他們的優秀是天生的，卻不知道他們為此放棄過多少玩樂，耗盡了多少個晚上。或許你覺得一時的愉快，但它卻讓你失去了一切的努力
所以請放下一時歡愉，去勇敢的面對那看似難以掙脱的煩惱，或許你就是那個唯一掙脱的倖存者
所以放下一時的喜樂，去踏上那望不盡盡頭的征程。那條拐彎就能看見的上坡路。
九年級:盧瀟穎
點評：在文章的開頭，作者用一個題記説明煩惱總是在身邊，在正文處開始指出自己的從國小進入中學所面對的煩惱。通過對自己心理和學習狀況的分析，認識到逃避不是解決問題的辦法，重要的是要放開暫時的玩樂，努力學習以取得優秀的成績。作者把煩惱視為生活中的彎路，把積極進取的學習態度視為上坡路，這種比喻和關聯極好地扣住了主題。
但是文章的句子太過平實，整體上比較平淡，不能很好地吸引讀者。
點評老師：於易