編者按：《一次特殊的考試》是一篇課堂遊戲作文，文章中心明確，語言流暢，特別是將同學們討論時的觀點和看法表述很清晰，使故事情節層層遞進，最後老師高度的概括更加凸顯了這次特殊考試的意義。
一天上午，木子老師邁着大步走到講台上，笑眯眯的説：“今天下午我們進行一場特殊的考試。”木子老師話音一落，教室裏頓時炸開了鍋：“今天又要考試。”“今天肯定考語文。”今天的試卷肯定又很難。”……同學們都懷着怯怯的心情等待着這場考試的到來。到了下午，老師站在門口，故意把一片碎紙扔到門邊，心想：最近創文，就是來考驗大家的文明程度有多高啊!第一個同學經過時，好似視而不見，他走過去瞟了一眼，目光中投射出對又要考試的悲傷，正焦急地大步邁向教室去複習，還念着：“今天好煩，又要考試。”
第二個同學經過時，掃了一眼，也沒有撿起來。他滿頭是汗的跑過來，眼睛雖然看見垃圾但目光中只有和同學瘋跑的快樂，他想：一片垃圾而已，在我們班門口肯定一會兒就被風吹跑了。
第三個同學經過時，也沒有將碎紙撿起來……第四個同學……第五個同學都沒撿起來。
直到班長小慧經過時，將碎紙撿起來扔進了垃圾桶。她看見門口有一片碎紙，趕緊撿起來説：“這是誰扔的啊?”
下午班會時間，木子老師就“撿碎紙”這件事在班內組織討論，同學們紛紛發表自己的看法，童世佳首先第一個舉手發言，他慷慨激昂的説：“不撿廢紙這件事雖小，但是往大説這是一種缺乏班級榮譽感的表現。”
童世佳的話音剛落，童雪怡便迫不及待地從座位上站了起來，説道：“不剪碎紙這種現象在我們班如此普遍，反映出：個人習慣不好，所謂個人習慣不好是指自己的事要自己做，別讓他人去給你做，還有家庭教育不好是指父母對我們過分寵愛，讓我們不懂分享，不會分擔，還有目前教育的取向不好，那就是説我們只注重學習，考試分數很高，但個人修養很差。”
一石激起千層浪，在兩位同學的帶動下，同學們紛紛發表了自己的看法。看到班裏熱烈的氛圍，木子老師非常高興，他環視了一下教室四周，拍了拍手等教室裏安靜下來之後，清了清嗓子，微笑着説：“既然大家都知道了這一點，但這一點你們做到了嗎?我今天的考試就是在考大家的文明，只有小慧做到了，我故意將一片碎紙扔在門口，讓你們去撿，做到文明，可是你們都沒有注意，良好的習慣，良好的修養會影響人的一生。同學們，這件事對個人，對班集體，和對將來的社會都會有影響，儘管你學習再好，不禮貌，不文明，那都會讓別人看不起。”
作者|劉星源 六年級