李老師，40多歲，身材中等，披着一頭金黃色的捲髮，裏面還夾有幾根銀絲。一笑起來，眼角爬滿了皺紋，長着一雙尖鋭的眼睛，能洞察一切，似乎能看出我們的小心思。
李老師是我們的班主任，講起課來，繪聲繪色，生動有趣，我就像一條快活的小魚和老師在知識的海洋裏游來游去。
記得那一次，炎炎夏日，李老師在和我們有説有笑地上課，突然間，我感覺我的眼簾好像有一塊沉重的石頭在往下壓，於是我伸了個懶腰，打了一個大大的哈欠，我不經意間的一個小動作，被李老師那雙尖鋭的眼睛發現了，温柔地説：“小芳，站起來！”老師才説了幾個字，教室裏的嗡嗡聲立即停止了，靜得連一根針掉到地上都能聽見！好像整個地球都停止了轉動，許多雙好奇的眼睛朝我望來。頓時，我的心怦怦直跳，兩隻耳朵好像被火烤了一般的紅，真恨不得找個地洞鑽進去！“小芳，你昨天晚上是不是沒睡好啊？站起來醒醒神吧！”李老師和顏悦色地説，聽到李老師説這句話，剛才的驚慌瞬間就雲消霧散了，我整理好心態，説：“謝謝老師！我以後一定會早早睡覺的！”老師滿意地點了點頭。
還有一次，老師領我們出去玩雪後回來，馬上叫我們把濕的手套，口罩全部都脱下來放到暖氣上，當我準備把手套脱下放到暖氣上時，老師馬上跑過來把我的手套迅速摘下，用她的手按在我的手上放在熱乎乎的暖氣上，好像遲了一分鐘我就會感冒似的，只見李老師的粗大的手凍得通紅，我覺得像喝了一杯酸梅水一樣，心裏酸溜溜的，此時此刻，我感覺老師就像一棵茂密的高大的大樹，為我擋風遮陽，又像一把雨傘為我遮雨。回到家，老師立刻就發信息來了，我急忙打開手機，一看，上面寫着：“孩子們今天都出去玩雪了，請各位家長晚上熬一碗薑湯給孩子們喝，彆着涼了！”頓時，一股暖流直湧心頭……
李老師還利用勤儉節約的錢去給我們買各式各樣，精美的小禮品來鼓勵我們勤奮學習。哇！老師買了可愛的小動物筆袋，有趣的電動小車拼裝組合，還有漂亮的小本子……我還很清楚的記得一年級的開學第一天，老師穿着那件黑白相間的運動服至今仍未“退休”我們看能出老師的用心良苦是希望我們長大後成為一個對社會有用的人。
我多想是一個魔術師，用神奇的雙手來撫平老師臉上的皺紋，讓她永保青春，多幾個春夏秋冬，培養出更多對社會有用的人才，但是我又不忍心讓老師太過勞累。老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就像是勤勞的“園丁”，我們不能讓“園丁”所付出的一切變成天邊的浮雲！我長大後也要做一個像老師這樣的人！
四年級:林冰莉
我的偶像——李老師説到“偶像”，許多人會認為無非是什麼歌星、影星之類的明星。雖然我的“偶像”排行榜不乏周杰倫、tfboys等遠在天邊的名人，但一些近在眼前的老師、家人更讓我崇拜。比如，我們五年級一班的數學老師——李老師，就是我真正的偶像。
李老師不僅年輕帥氣、充滿活力，而且和其他老師相比，顯得是那麼與眾不同，讓我由衷地喜愛和敬佩他。
記得有一次，一道數學題讓我百思不得其解：“小紅買了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加滿水又喝了三分之一。第二天加滿水喝了一半，第三天加滿水全部喝完。她喝的水多還是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老師求教。本以為李老師會生氣，沒想到他竟和藹地、手把手地“授之以漁”：“因為小紅喝掉蜂蜜又加滿水，所以她喝的蜂蜜的量就等於喝的水的量”，説完還微笑着拍拍我的肩膀。但凡同學們請教他學習上的問題，他總是耐心細緻地解答。這就是李老師的與眾不同——可親可近，平易近人。
有一次下午數學習題課，天氣悶熱，同學們昏昏欲睡，狀態不佳。李老師在教室裏左轉右轉一圈後，突然提高音量，大聲説道：“孩子們，我來給大家講個故事，讓你們醒醒瞌睡！”“好！”同學們異口同聲地回答。“汶川大地震時，我在大學唸書，有一個同學非常珍惜他的台式電腦，每次餘震時，大家都爭相跑到空曠地帶避險，唯有他抱住電腦，氣喘吁吁地東奔西跑，讓大家又急又氣！大家想一想，生活中什麼最重要，是生命還是財富？”大家一掃疲態，紛紛舉手發言。李老師一看預期效果達到了，卻立馬嚴肅地説：“問題請大家下來思考，現在認真做作業，誰搗蛋，小心我的厲害！”這就是李老師的與眾不同——有張有勁，寓教於樂。
眾所周知，班級裏有“優生”，也有“差生”。李老師並不因為“差生”成績差就歧視他們，放棄他們。反而給予“差生”更多的鍛鍊機會，不斷地激發他們自信，挖掘他們的內在潛能。“張微微，你朗讀很好，請有感情地把這道題目朗讀一遍。”“李果果，你近來神思敏捷，請上來做做這道習題。”在他的耐心鼓勵和幫助下，班上幾個所謂的“差生”對數學課也興趣盎然，積極樂觀了許多，成績也明顯提高了。這就是李老師最大的與眾不同——公正公平，平等待人。
我常常暗自慶幸：能遇到這樣一位亦師亦友的好老師，實及三生有幸。他是如此與眾不同，不服都不行呀！
五年級:吳季耘