2023年級教學工作總結範文 篇1
一、指導思想
以學校教育教學工作計劃精神為指導，以創建和諧校園為契機，圍繞以育人為中心，以行為規範教育為主線，落實學生行為規範和學習習慣的養成教育；樹立“求真、務實、團結、和諧”的的年級工作理念，滲透的各項工作之中；以班級文化建設為載體，發展以健康學風與文明班風為核心的“班級內涵”；以德育建設為抓手，通過開展豐富多彩的德育活動，塑造七年級積極、健康、向上的精神風貌。
二、工作目標
1、認真貫徹落實學校各項教育教學方針，統一思想，服從學校，顧全大局，全面完成學校工作計劃和各項目標。
2、切實加強學生的安全教育，牢固樹立安全重於泰山，安全大於一切的意識，通過多種形式的安全教育，深化學生安全意識，力爭杜絕安全事故發生。
3、以學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師積極引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處着手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規範教育，創造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化。
4、努力學習新課程理念，切實轉變教師角色，更新教育教學觀念，面向一切學生，改革課程結構，提高課堂質量。認真落實常規教學的各個方面，向課堂45分鐘要質量，切實減輕學生負擔，豐富學生課餘生活，積極開展學科綜合實踐活動。
5、發揮優秀教師在學科上的指導及示範作用，強化學科教研組功能。全面落實各教研組有針對性和特色的教研計劃，堅持集體備課、説課、聽課、評課，積思廣益，取長補短，形成制度，實現資源共享，達到提高課堂效率的目標。
6、加強“學習小組”建設，全面改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
7、加強學校與家長之間的聯繫，發現問題及時溝通，及時解決。
三、工作措施
1、德育為首，實施堅定，構建精誠蓬勃的年級氛圍
（1）堅守德育陣地，整合一切有利資源，對學生進行生動持久的德育教育
充分利用好班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。如：開展“班興我榮、班衰我恥”，“愛校園、守規範、創文明”，“我是班級的主人”等集體主義教育。特別要加強學生的行為習慣，學習習慣等基礎文明養成教育，最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際，創造性地開展班主任工作，真正走進學生內心，對學生一日活動全面掌控，樹立安全第一的觀點。用自己的人格魅力感召學生，用自己的愛和親和力凝聚學生，用高度責任來關注一切學生，結合七年級學生生理和心理特點，多關愛、多瞭解、多溝通，給學生創造一個健康、快樂成長的環境。
（2）加強師德修養
班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善於做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關係。並要認真完成學校佈置的各項任務。
（3）教師必須樹立教育工作者首先就是德育工作者的觀念
重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，科任教師實質上就是班主任助理，務必參與到對本班學生的思想教育，行為習慣的養成教育及各種管理工作之中，形成齊抓共管局面。
（4）建立巡查制度，加強對早、中、晚、課間紀律的巡查
對於偶發事故要及時處理，發現學生中存在的問題要及時教育並進行跟蹤管理。
2、教學為本，強化過程，不斷提高教育教學質量
（1）鼓勵教師認真學習課改的理念
着力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實將理論與實踐結合，在實踐中改進和創新。要求教師上好第一節課，做好第一次作業，按學生的實際情況實施針對性教學、分層教學，注重對學生的引導和興趣的培養。教師課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課後加強反饋和輔導，真正做好學生學習的引導者。
（2）以教研組長為龍頭實現學科質量目標
在教研組長的帶領下，明確教科研目標，從細節入手，解決好科目教學中的每一個問題；從實際出發，注重可操作性，為教師專業化成長和學科整體發展奠定堅實的基礎。
（3）做好教學質量的監控，抓好常規教學管理
定期進行教學常規檢查，並將情況通報和公示，適時進行評教評學和學生問卷調查工作。每月進行一次月考，班主任及任課老師做好質量分析，並要有解決問題的具體對策。
（4）各學科齊抓共進，認真上好每一節課
科任教師都要轉變觀念，建立新的評價體系。着眼於學生的全面發展，不出現偏科，弱科，副科不上或隨意應付的現象。科任教師都要幫助學生樹立正確的觀念，端正學習態度，學好每門課程。
（5）全體教師尤其是班主任要認識到班級學習小組合理建置的必要性
要認真研究學習小組的建設方法，採取必要的策略，爭取在最短的時間內達成科學建制。同時也希望大家認清形勢，建立學習小組這是大勢所趨，是改革之必然，早改革就可以早點佔得先機，就可以造出成果。因為一方面學習小組採取好中差相結合，可以相互起到帶動互幫互助的作用，另一方面可以在學習小組間展開各種競爭機制，如紀律的競爭、學習的競爭、衞生的競爭等，好處多多，何樂而不為呢。所以各班級要積極通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氛圍，通過給組長一定的權力和壓力，不使一個學生遊離於課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業的風習。
（6）全體教師要進一步轉變教學觀念
在面向全體的基礎上，全面降低教學重心，課堂教學要面向絕大多數中下等學生，從教學內容的取捨、作業的佈置、課外輔導等方面全面跟上，採取有效措施和手段，促進中下等學生的進步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就一定要找到一個抓手，找準一個切口。俗話説“十魚在遊不如一魚在手”，抓不住學生一切都白搭，所以我們認為這個抓手和切口就是抓學生，本質就是抓學生作業的質與量。只有抓住了“作業”，才是真正抓住了學生。抓學生作業：①抓好學科代表和學科組長的建設②採取多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業現象的發生③持之以恆，堅持有佈置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般學生組長查，特殊學生親自查等方式。
3、活動為媒，富有特色，推動各項工作和諧發展
（1）年級組大力支持各教研組開展學科競賽，結合學科特點，立足科學發展，制定切實可行的計劃，精心組織，細心實施，並注重效果的反饋和經驗的積累。尤其是體音美科目可以開展形式多樣的活動，如拔河比賽、“歌唱祖國”紅歌比賽、“書香校園”等。讓學生在活動中培養集體榮譽感，努力為學生創造一個和諧愉悦的學習、生活環境。
（2）各教研組的集體備課、説課、交流課、公開課、評課評卷等一系列服務於教育教學的活動。
（3）不定期地召開班主任會和全體教師會，團結協作，共同努力，多溝通、多交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。年級組儘可能幫助老師解決實際困難，通過各項集體活動增強年級組的凝聚力。
總而言之，七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規範自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的年度，七年級的各項工作一定會更上一層樓！
四、主要工作安排
二月份：
1、學生註冊報到，收繳檢查寒假作業
2、教師教案檢查
3、組織參加開學典禮
4、召開年級教師成績分析會
5、完成年級組工作計劃和班主任工作計劃及教師工作計劃
6、召開年級學生檢查組工作會議
7、班幹部及科代表培訓。
8、行為規範督促和養成。
三月份：
1、學雷鋒月，加強文明禮儀教育，以班為單位開展樹立班級集體主義的活動
2、對學生進行良好行為習慣教育，整頓儀表
3、評比本月學雷鋒做好事、文明禮儀先進班級及學生
4、年級組織書法、繪畫展
5、安排七年級組配合教研組的教師示範課
6、月底教案檢查、月考、教師總結分析會
7、學習小組建設促進
8、落實培優、轉差工作
四月份：
1、開展一次“如何進行小組合作學習”的學生交流活動
2、評比學習紀律習慣先進個人活動
3、籌備年級合唱比賽
4、期會考試動員、準備、總結
5、月底教案檢查，教師會
6、期會考試總結分析，制定下階段學生工作要求
五月份：
1、年級期會考試學生表彰及總結大會
2、開展文明寢室、衞生先進個人、勤勞之星的評比活動及獎勵
3、年級合唱比賽
4、月底教案檢查、月考、教師會
六月份：
1、做好期末結束工作，學生安全教育
2、年級創建“文明習慣示範班級”評比。
3、期末考試動員，各班競爭（班級學習氛圍）
4、期末學生、教師總結收尾工作
2023年級教學工作總結範文 篇2
寫字是國小階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對國小生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的。
1、激發學生的寫字興趣
愛因斯坦説：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業展覽、書法展覽；做“筆畫組合遊戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來説是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。
2、培養良好的書寫習慣
《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”國小生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長髮育、不利於身心健康。我採取了一系列規範指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規範不動筆；找原因，進行鍼對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
3、改進寫字教學評價
寫字教學評價應有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規範的寫字技能。我對班裏的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收穫。
4、要求嚴格貴在堅持
很多老師會有同感，有些學生無論在什麼情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像了個人。我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收穫，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時採取措施，指導並幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對於我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班裏剛開始有幾個學生老是靠着田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們説“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，後來這種情況有了好轉。
5、經常舉辦各種寫字活動
我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每週五寫一張字，給他們打出等級，並個人對上一週的字進行比較，認識到自己的收穫。從第一張到最後一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。
看到孩子們的進步，我也從內心感到了自己工作的快樂，今後會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。
2023年級教學工作總結範文 篇3
本學期我擔任八年級的語文教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。八年級的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，不沉悶，我利用教學資源，下載一些課件，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念、引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書；通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閲讀，掌握了一定的閲讀方法。當然，學生的閲讀面還顯得窄了一些，閲讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是靠閲讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關係到閲讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收穫呢？然而，對於涉世未深、知識還不豐厚的國中生來説，想讓他們直接從文本當中激起閲讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，教師在教學之前，學生在閲讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學習借鑑什麼，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處於一種知其然而不知其所以然的狀態。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閲讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當的、具有啟發性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助於點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閲讀教學中還存在着大量的無效提問現象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的餘地，對促進學生思考，引導學生關注課文是沒有好處的。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
2023年級教學工作總結範文 篇4
一、指導思想
1、深入貫徹落實科學發展觀，以學校教育發展規劃為統領，改革創新，提高課堂教學有效性，不斷促進師生和諧發展。
2、以我校教導處、少先隊本學期工作計劃為指導，結合我們一年級組的實際情況，切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作。
3、加強年級組實體建設，創設寬鬆、和諧、團結、奮進的工作氛圍，形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊，
4、做好各方面工作，為學校、年級組再上新台階做出貢獻。
二、工作目標
1、以常規教育為主線，進一步強化德育教育。以晨會課和班會課為主要教育形式，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化學生行為規範和學習規範的養成教育，提高學生的基礎道德行為和行為規範、學習規範的水準。讓每個班級的學生都能在原有基礎上有所提高。
2、繼續重視抓好安全教育。通過安全知講座、安全教育日活動讓學生從內心深處認識到生命的可貴，促進良好的安全觀念與自我保護意識的形成。對本年級組安全工作的各個方面尤其是值日護導工作進行認真細緻的檢查，堅決堵塞漏洞，做到防患於未然。
3、組織好各種活動，把學校教導處、少先隊活動與本年級組活動很好的結合起來，加強培養學生的特長，為其將來的發展打好基礎。充分利用好各學科興趣小組、課外活動小組、各學科競賽。
4、努力優化教學的過程要素，抓好教師的備課、講課、作業批改、個別輔導等每個環節，督促教師進一步規範自身的教學行為，在有限的教學時間裏追求最好的教學效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關，為全面育人打好基礎。
5、做好教師的發展工作。每位教師根據自身特點及發展目標，認真制定好個人發展規劃，並在本學期中進行落實。教師要多實踐、勤反思，堅持寫後記、教學隨筆。在年級組的青年教師公開教學活動中不斷磨鍊能力，使其在專業化發展道路上快速成長起來。
6、充分發揮年級組的獨特作用，定期召開各類座談會，傾聽師生心聲，努力構建學校、少年隊、班主任、各科教學、家庭社會相結合的整體教育網絡。
三、主要工作和措施
1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊
不斷修煉：人品正，眼見寬，能力強，作風實，情趣雅。
（1）配合學校對教師進行師德教育。熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤於學習，善於研究，敢於創新，不斷提高教師師德修養。
（2）關心教師尤其是剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們穩定心態，儘快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。
（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理好每一位學生，共同營造“好事人人誇，錯事人人管”的健康氛圍。
（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，加強日常教學的研究及新課程落實的研究。
（5）注重教學常規管理，每位教師要嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。
（6）加強班主任工作的管理
本着管理、培養、發展的出發點，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本着近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，儘快瞭解學生，走近學生，實現有效教育。加強家校聯繫，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。
2、培育守紀創新、樂學善學的學生羣體
（1）抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每個月“文明班”的評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
（2）配合大隊部工作，開展好社會實踐活動。結合“書香志遠”活動，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。
（3）加強對學生的安全教育，做好飲食衞生管理和防疫工作，培養良好衞生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。
（4）加強對學生幹部的培養。開展“小小值日生”活動，從小樹立集體觀念。加強班集體的凝聚力，讓學生真正成為班級的核心，班主任的助手。
（5）定期召開家長會，使家長能及時瞭解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。
四、 具體工作安排
三月：
1、開學典禮。
2、抓好常規工作（行為規範、安全、衞生檢查監督等）。
3、寒假生活總結，評選優秀“七彩假日”作業活。
4、進行班級文化佈置，評選“最美教室”。
5、學雷鋒志願服務活動。
四月：
1、祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈。
2、“奇思妙想科技節”系列活動。
3、春季社會綜合實踐活動。
4、備課組實踐：作業設計專題研討。（結合有效教學，組內研究課交流）
5、全體師生“講文明話，做文明事，養成舉止文明的習慣”。“文明在口中、文明在手中、文明在腳下、文明在心中”—自我成長活動
6、期中階段性練習、質量分析、跟蹤措施擬定。
五月：
1、慶“五一”勞動節，開展爭做文明學生活動。
“三個一”包括：開展一次志願者環保活動；進行一次義務勞動；進行一次班內文明禮儀的勸導
2、 “童聲悠揚”智雅藝術節活動。
3、加強隨筆，第二次備課檢查。
4、安全、衞生教育。
六月：
1、慶祝國際兒童節系列活動。
2、書香致遠校園風采展示活動
3、各類資料彙總，學期工作總結。
4、 制訂暑期活動計劃，假期安全教育。
2023年級教學工作總結範文 篇5
本期我繼續擔任初20xx級8、10兩個班的化學教學及實驗室工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學法工作總結如下。
一、 注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性
俗話説，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，注意採用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講台，以激昂澎湃的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。編制了大量的韻語、歌訣比如《青花瓷》（酸、鹼、鹽三個化學版本）、《潮人犀利哥化學版》等，還有大量的化學趣味故事，既幫助學生記憶化學知識，又極大地提高了學生興趣和積極性。這樣，學生渴望上我的'課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
二、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎，同時培養學生的化學素質
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，“大處着想，小處着手”，讓學生從基礎着手，一步一個腳印，一步一個台階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學和訓練，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，並能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉換為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與薰陶。在教學過程中，我不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，經常教育學生要與日常生產生活和社會熱點問題聯繫起來，以增強學生的社會責任感和使命感。
通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多，在知識的薰陶和影響下，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平
以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鑽研教材和教法，根據本校特別是本班學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在於它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
另外，重視作業的佈置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。
五、精挑細選，科學訓練，系統總結，控制失誤，不斷提高
會考複習時間很緊，只有40多天。要想取得令人滿意的成績，必須有科學而系統的方法。在教研組的同意安排下，結合我教的三個班學生的具體實際情況，我精心制定了一套科學的切實可行的綜合複習及訓練方法，精心選擇了六套模擬訓練題，並要求學生不斷把自己融入會考實戰中去，逐步查漏補缺，縮小差距，控制失誤。在會考前的歷次模擬中，學生們的成績一次比一次好。在剛剛結束的會考中，和全校其他班一樣，學生們都考出了令人滿意的成績成績屬於過去。展望未來，班情不同，學情也不同。我一定再接再厲，結合每個班的具體實際，針對學生的具體情況，因材施教，不斷探索，把化學教學搞好。
2023年級教學工作總結範文 篇6
一、指導思想
全面貫徹學校德育處、教導處制定的指導思想，以學校工作計劃為指向，配合德育和少先隊工作，以學生為本，積極、認真、踏實地開展各項工作，並注意工作的針對性、實效性和創新性；進一步發揚團隊意識、充分發揮年級組的管理作用進行教育教學，力爭全方位服務於學生，全面提高學生的綜合素質，提高本年級的教學質量；圍繞温馨班級創建活動，完善常規管理，創設和諧環境，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，推動年級德育特色的形成，促進學生全面、和諧發展，促進學生健康成長。
二、工作目標
年級組：繼續加強年級組長角色意識，認真落實做好學校各部門佈置的工作，出色完成本學期的各項任務，強化德育為本，年級組方方面面地去關心，去關注，努力創建和諧、向上、團結的優秀年級組。
教師：模範遵守校紀校規，對照自身崗位職責，出色完成各項工作。形成穩定高效的隊伍，團結協作。
學生：通過引導、教育、內化體驗，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做自信、陽光、快樂的學生。
三、主要工作
1、進一步強化年級組的責任意識，充分發揮年級組的自轉功能，統籌安排年級組的各項教育教學活動。
2、加強學生的行為習慣養成。培養學生的行為習慣，抓好學生的養成教育，從細節處、細微處，規範學生的行為，結合學校每一項常規工作，深入紮實，落到實處，項項工作有效果，讓良好的行為習慣成為學生內在的修養。
3、充分利用班會、晨會的陣地，進行課程化的設計，根據孩子的年齡特點、身心特點，結合學生學習生活中的一些不安全事例或因素，設計切實可行的教育方案
4、大力倡導“社會主義核心價值觀”，認真執行八禮四儀教育，努力提高學生的基本道德素養。
4、關心、關注學生的學習交往和日常生活，引導學生明確學習目標，制訂學習計劃，提高學習的主動性、積極性，指導學生善於建立平等友愛，互相幫助，開放寬容，誠實守信的良好人際關係，為自身的健康成長和更好地適應社會做好人際儲備。
5、進一步抓好家校配合工作。集“家、校、社會”的力量於一體，進行理論的提高，實際操作的指導，使家長能夠更科學地進行家庭教育。加強與學校、教師的聯繫，在相互理解的基礎上，構建和諧的家校關係。
四、具體工作
三月份：
1、總結“七彩假日”活動。
2、學雷鋒志願服務活動，結合三八婦女節、植樹節開展教育活動。
3、安全教育。
四月份：
1、校園四季生活之探春——“奇思妙想科技節”系列活動。
2、“今天我是升旗手”活動。
3、春季社會綜合實踐活動。
4、緬懷革命先烈清明活動。
五月份：
1、結合生活自理能力系列活動，開展形式多樣的展示、比賽活動。
2、結合五一勞動節開展班隊教育活動。
2、期中階段檢測。
六月份：
1、校園四季生活之嬉夏——“童聲悠揚”智雅藝術節活動。
2、進行班教工作經驗交流。
3、開展暑假生活指導。
4、班隊工作總結。
總之，我們組內每一位教師牢記自己的職責，盡心盡力做好每一件事，使得我們的孩子能夠全面、主動、健康的發展，使得整個年級組在各個方面跨上一個新台階！
2023年級教學工作總結範文 篇7
我班在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全關心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產不受損失，維護正常的教育教學秩序。
一、教師重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，並配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級情況並及時向班主任彙報。
二、制度保證，措施到位
1、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。
2、不斷完善班級安全保衞工作規章制度。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預案。
三、齊抓共管，羣防羣治
班級安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育週期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一週安全提醒，利用周前會議，小結上週安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以後，把安全教育工作作為重點檢查內容之一。
今後，我們將進一步重視安全保衞工作，及時解決安全保衞工作中發現的新問題，不斷提高我班安全保衞工作水平。
2023年級教學工作總結範文 篇8
現狀分析：
學生從一年級升入二年級後，語文教學的重心不再只是積累字詞、正確書寫和理解詞句意思這些簡單的內容了。而是，隨着課文難度加深，要逐漸養成好的閲讀習慣，在閲讀中提高各種綜合素質能力。但由於班內孩子們識字量小，再加上閲讀書籍文字枯燥、乏味，以及班級中多數家長的不重視等原因造成一年級的起步閲讀關沒有打好。無疑學生在升入二年級後理解閲讀上就有了障礙。這樣就導致課堂教學效率低下，學生的獨立思考，質疑問難，課堂發言能力就相對很弱。學生獲取知識就較為被動。同樣也制約了教學質量的提高。
針對以上現狀，我依據課程標準和校教學計劃、年級實驗課題，本學期制定瞭如何提高學生閲讀能力的課題實驗計劃，重温了課標對低年級閲讀的具體要求，認識到閲讀教學是國小語文教學的基本環節，它是識字的主要途徑。是聽説讀寫的綜合訓練。閲讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養自學能力等方面都有密切聯繫。為此，我在教學中進行了以下摸索，從摸索中也得出進行閲讀訓練可以大大提高學生的綜合能力，能有效的推進教學質量的提高。
研究過程：
一、興趣培養——喜歡閲讀
興趣就像一塊磁鐵不斷吸引學生去思考、去探索。因此，要想真正提高學生閲讀的質量，首先應該從學生的興趣出發，引起學生主動閲讀的願望。
1、體驗是產生興趣的源泉
由於剛升入二年級的學生識字量少，藉助拼音進行閲讀，速度慢，而無法及時體驗到閲讀給人們帶來的喜悦，造成他們只願聽、不願讀的現狀，影響對閲讀的興趣。我採用適時的鼓勵、表揚、讚許以及體驗成功的喜悦，來增強閲讀的興趣。本學期孩子們的教室換到了配有電腦的教室，由於班內學生多數家裏沒有電腦，所以孩子們的好奇心特別強。我抓住孩子們的這一特點，每次新授課前在遠程教育網上選一篇短文讓孩子放聲閲讀，之後讓孩子們簡要説出自己的所得。哪怕是認識了一個字，一個詞，我都會進行鼓勵與讚許。“看，你又學會了這麼多的字，高興嗎？”當學生讀完短文時，我説：“通過讀這個故事，你懂得了這麼多知識，看，這就是讀書帶來的好處”。學生及時體驗到閲讀的成就感、喜悦感，從而調動學生對閲讀的興趣。使學生主動積極地閲讀。
2、閲讀興趣的根本
學生的內心世界是豐富的，對任何事物都充滿了好奇，他們渴望能盡情抒發內心的感觸，能夠使自己的情感得以宣泄。特別是那些適合學生年齡特點、語言淺顯、內容生動活潑、貼近學生生活、展現學生情感世界的兒歌、故事、童話，他們都顯出極大的興趣，所以我在教學中充分認識到了這一點，利用教材的特點和教師自身的感染力，運用多種教學方法及先進的教學設備，深入學生的內心世界。如教學《我選我》一課，由於課文內容與學生生活比較貼近我分塊導讀讓學生進行了體驗
練習之一：選誰呢？教室裏靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，説：“我選我。”’
練習之二：林老師親切地説：“王寧，説説吧，你為什麼要選自己？”王寧説：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。”
練習三：王寧的話剛説完，教室裏就響起一片掌聲。
通過這三塊練習導讀。讓學生體驗到王寧的美好心靈，同時學習他的自信，使學生感同身受，產生對課文的興趣，主動去閲讀課文，儘快進入閲讀的角色之中。
二、創設環境——營造書香氛圍
1、教室營造讀書的氛圍。本學期在教室後面設立了書香角、學習園地、經典誦讀欄目。書香角中的書籍由學生從家中帶來，保證人手有一本，要求學生每天都要讀半小時以上的課外書籍。這些課外書可以是故事、科幻、詩歌、小雜誌，可以是少年百科、拼音報、連環畫、優秀作文……只要是適合兒童閲讀的各類書籍都可，以增加學生的閲讀量，檢查的方式採取打表格，學生每天添寫日期和被讀的題目，家長在讀後進行簽字，每週五進行讀書交流，互換書籍閲讀。一月一評讀書大王，獎勵是榮登我的習慣最棒欄目。
2、取得家長支持，鼓勵孩子讀書。讓家長重視身教，陪孩子讀書，並進行每天半小時的讀書籤字，利用雙休日帶孩子購書，為孩子的閲讀打下良好的基礎。
三、閲讀導引——交給方法。
光有興趣和環境還是不夠的。如：有的學生憑着興趣，凡有生動情節的內容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的閲讀方法是收效甚微的。因此，要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。
掌握讀法是培養學生進行“獨立閲讀”的基礎，教給學生讀書方法的過程是形成學生自讀能力的過程。所以，就要根據具體的書教給學生閲讀的基本方法：如：在教學《窗前的氣球》一課時，我通過先讓學生複習課文中帶有“病”的幾個詞語，讓學生用理解這幾個詞語再結合課文內容，引出學習課文一、二段。然後，通過自由讀在課文中找到相關的句子，並通過填空來檢查，順利地進入課文情景。首先通過朗讀讓學生體會到科里亞孤單、寂寞的心情。然後再體會他看到紅氣球后的心情，前後進行比較，有了自己的心得和領悟。這些心得和領悟溶入了學生自己的情感和體驗，是與課文情感相碰撞產生的火花。最後通過拓展訓練讓學生寫寫自己想對科利亞説些什麼，你還有沒有別的辦法來問候科利亞，最後全班共同有感情的背誦識字6的最後一句“人人獻出一點愛，人間永遠是春天”加深對課文的理解，深化認識昇華情感，並有針對性進行關愛他人的教育。
四、閲讀習慣——伴我成長
1、要有每天閲讀的習慣。
2、養成良好的閲讀衞生習慣。
良好的閲讀衞生習慣有利於孩子身心健康的發展，經常強調閲讀的衞生習慣：如，閲讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在牀上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續的時間比較短，所以這一點就要多鼓勵從而更好地強化這一習慣的養成。
3、養成讀書動筆的習慣。
徐特立先生説：“不動筆墨不讀書”，閲讀時邊思考邊動筆，勾畫一些好詞句，和自己的所得。利用晨讀讓學生拿出摘抄的好詞好句讓學生誦讀積累，為其今後的寫話能用上優美的語言文字做好準備。
研究成果；
通過一個學期的閲讀訓練，首先，學生的書籍存儲量增加了，保證了每人有2本以上的書籍，並且書籍的內容豐富多彩，為閲讀提供了保障。學生也喜歡上了閲讀。其次，學生課堂發言參與人數增加，説明學生的詞彙積累，口頭表達有了提高。第三，由於學生學到了一定的閲讀方法，閲讀速度快了，能從閲讀中有所得。
總之，閲讀進課堂，課堂中書聲朗朗，閲讀進教室，師生精心竭力營造濃濃的讀書氛圍；閲讀進家庭，家庭更是成了孩子們的閲讀加油站，根據學生的特點推薦書目，每天堅持閲讀成為孩子們喜愛的家庭作業；閲讀進活動，豐富多彩的活動讓孩子們漸漸愛上了讀書。書香正悄悄地沁入每個孩子的心田。願閲讀能引領孩子們快樂地成長！
（二）學困生轉化
一提學困生好多老師都感觸很深。我也不例外這些學生成了我平時教學的一大障礙，深感轉化他們的艱難。上學期通過一些努力，班內及格率達到了100%，但隨着知識的難度增加，學生的個性差異不同，本學期仍需繼續採用各種方法，減少學困生的出現，鞏固原有的及格率。具體轉化措施如下：
一、愛為前提，尋閃光點
二、以生之助，友情感化
同學的幫助對一個後進生來説，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋樑，他們之間就會無話不説。同學是學生的益友。在學生羣體中，絕大部分學生不喜歡老師過於直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我在安排學困生座位時特意考慮到了一對一的優生幫扶。讓他們感受到同學對他們的信任，感受到同學是自己的益友。讓他們感受到同學給自己帶來的快樂，讓他們在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進同學間的情感交流。
2023年級教學工作總結範文 篇9
今年我擔任高三（2）班的數學課。在教學上，我花了較多的時間鑽研教材，弄清教材的重點和難點，儘可能的用形象的語言化難為易。班級學生的基礎較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收穫和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高，學生的成績比起去年來有了一定的進步，但還沒有達到我的目標。現從以下四個方面談談近一年來的情況。
一、我平時加強理論學習。理論來源於實踐，然而實踐離不開理論的指導。
今年我繼續加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，常去翻閲《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍，學習教育家的教育理論。經過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發揮學生的主體性，發動學生主體積極參與教學過程，探討啟發式教學的有效形式，以“問題”作為數學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。儘管如此，理論水平還遠遠不夠，以後我更要加強理論學習和理論研究。
在教學活動的設計中，發覺以概念作為教學的起點的方法，與數學思維活動的順序相反，絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中採用多種形式的教學，提高學生學習數學的興趣。
二、我能遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節：精心備課，認真上課，仔細批改作業，並認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課後、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我採用多種教學形式，儘量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數學的興趣。最高興的就是聽到學生説他現在開紿對數學有興趣了。
三、幾點反思
很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因：
（1）由於底子薄，而我有時上課選的例題難度係數比較大，他們難以接受；
（2）難度大了，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實。
（3）雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠將詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧着做筆記，沒有聽講解方法，以至於思想方法不理解，就不能舉一反三了。
（4）學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。
（5）自覺性不高，課後練習不能保質保量的完成，有時還出現抄襲現象。
針對這個現象，我決定對於個別學生，特別是很多數學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在大學聯考中拿到後面的提高分，只要能夠將基礎的70%就夠了，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎知識。
同時我還認識到我有以下不足：
①沒能發揮其應該發揮的帶頭作用；
②自己的教育教學理論知識很缺乏；
③對於“一專多能”的目標還相差很遠。
這是我對一年來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以後的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優秀的人民教師。
2023年級教學工作總結範文 篇10
每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級(6)班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什麼呢?
一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好學習習慣的培養
作為一年級的國小生來説，培養學生良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、説説説，通過一學年來的培養，我班學生大部分已養成良好的學習習慣。
二、不打無準備之仗——認真備課
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心製作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時作出反思。
2023年級教學工作總結範文 篇11
這學期裏，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級十二、十三兩班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、政治思想表現
本人擁護黨的基本路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新的精神，能服從學校領導的工作安排，主動、認真、負責地完成教育教學任務。關心愛護每一位學生，和同事和睦相處，有較好的人際關係。新課程實施以來，本人認真學習新課程理論，更新教育教學觀念，轉變教學方式，並通過多種途徑提高自身素質，不斷完善自己。
二、教學科研工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，認真細緻地研究教材、研究學生，通過鑽研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力為專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。本學期本人積極加強自身業務水平的提高，參加區學科帶頭人的選拔順利通過理論考試；參加課題《課外文本資源的開發利用和作文教學》的研究，該課題已經順利通過結題。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作
抓好第二課堂，實施素質教學。根據本班學生的基礎，發掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行拓展活動，開展閲讀、寫作等方面的活動，一學期已有多名學生在校“三洗作文”、“成語作文”比賽中獲獎。
四、社團工作
本學期本人有幸擔任“清荷成語學社”的常任指導老師。開學初就順利組構了成語學社，將一批熱愛成語、有學習成語熱情的學生組織成一個團體，積極開展各項活動：在校文化節中成語作文比賽成為一個亮點；成語手抄本也用不同的形式表達了對成語的理解和熱愛，目前已經裝訂成冊。今後將在成語的道路上繼續探索、前進。
一學期很快過去了，這學期裏雖説取得了一點微不足道的成績，但在個人教科研方面缺憾很多，今後的日子我將盡力彌補這缺憾。
2023年級教學工作總結範文 篇12
本學期我擔任九年級年級（16）班的英語教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷髮揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本着“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教於同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。並常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業。堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每週佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課後輔導工作。在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，週記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚；積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，瞭解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師！
本學期我繼續擔任四年級兩個教學班的英語教學工作，在教學中我吸取了往年教授英語的經驗教訓，嚴格從教。暑假時認真與同事進行集體備課，課前認真鑽研集體備課成果，落實集體備課，完成集體備課的實踐、反思與提升，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，制定好教學計劃，認真鑽研集體備課，並不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的`學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。鼓勵學生大膽大聲的朗讀英語，培養學生的語感與英語素養。
在課後，針對不同層次的學生布置不同難度的，有趣的作業，讓學生愛上做作業的過程。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養學生英語語感的重要方法，同時也是提高學生聽力水平的良好手段。為提高學生的聽力水平，我還常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，激增進了學生的聽力水平，有激發了學生學習英語的興趣。
在輔導學生方面，我根據所任教班級的實際情況，優，中、差生基本各佔三分之一。因而我採取了優生和後進生結對子，中等生之間相互學習的學習模式。以優生帶動後進生學習。引導優生學習中找方法，促進後進生的轉化，更促進優等生的學習。並且努力總結和發現問題，及時調整教學策略。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
2023年級教學工作總結範文 篇13
本學期，我擔任六年級5、6班的英語課教學工作。為更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自己今後的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，儘量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，並採用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。
2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨着年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”：公平對待每一個學生，不從心裏放鬆對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關注學生學習的結果，更要關注他們在數學過程中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。在課堂中，本着多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不管説的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
3、注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對於優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班裏我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
4、虛心學習，不斷提高自己
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。採用多種方式與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。
5、上好興趣班
本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數量，提高授課質量”，以便使最大多數學生儘快提高英語成績，本學期共授課近30次，使70%的優等生和待優生受益。
今後，我將繼續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
2023年級教學工作總結範文 篇14
自開學以來，高三全體師生在各部門的大力支持下，堅定執行復習備考計劃，抓質量，搶速度，力爭保質保量地完成各項工作任務，現就工作總結如下：
一、年級管理：
年級組的作用是承上啟下，學校教育教學管理目標就是年級組的奮鬥目標，因為大學聯考的存在，高三理所當然地成為了所有年級中最特別的一個年級，它的每一項工作都必須縝密規劃，力求穩紮穩打，不敢有絲毫的懈怠。如何確保大學聯考成功顯然成為了我們必須開動腦筋，仔細研討，努力實現的重要議題。
1、組建高三年級教師團隊，確定各學科組長和各班主任，努力實現各班各學科教師優化配置。合理分班，安排課表，適當考慮教師的特殊情況。開好第一次年級組內部“四會”。
2、年級組人員分工責任明確，各司其職。做好常規管理的檢查登記工作，確保教學環境的穩定，為教學一線服務。
3、抓好“三度”：抓進度，所有學科、教師都要根據實際情況制定各時段的教學計劃及精準的進度，並於開學一週內在年段及各學科組辦公室張貼，以此力克教學的盲目性、隨意性；抓難度，提出“寧要120，不要150”關注基礎、關注方法、關注錯誤。控制教學難度，樹立學生的學習信心，鼓舞學生的學習熱情，起到了重要的促進作用；抓強度，強化訓練是高三教學檢測和提高學生能力的重要環節，安排周測進行限時訓練，有效地提高學生能力。
4、定期召開年級組例會，傳達校委會精神，激勵教師鬥志。適時開展全體學生勵志教育、考試動員會。
二、教師管理
1、每位高三教師都要明確大學聯考目標：文化達二本線人數理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；藝術生雙達線110人。
根據學生歷次的成績和排名和前幾年的升學情況來看，這些指標就是“不可能完成的任務”。換個角度考慮，年級組工作的重要內容就是將學校佈置的各項任務予以最有效的實施，將學校的要求內化為自己的想法，遇到問題不能一味抱怨，而是先義無反顧地執行，在執行的過程中思考改進的地方，完善自己的工作。只有教師樂觀堅強才能喚起學生奮鬥的意志，只有教師滿懷必勝的信念才能將堅持到底的信心傳遞給班級所有的學生。
2、“學高為師，行高為範”，要求教師提高自我約束力，年級組嚴格執行《河津市第二中學教學常規要求及管理辦法》，讓教師開展各項工作有章可循。年級組做好日常檢查登記，每週一公佈《高三年級一週教情通報》，為獎優罰劣提供依據和素材。制度管人，風氣管心。在工作上嚴格要求，在生活上關心教師，尊重教師，讓教師工作順心，生活舒心。實現制度管理和人本管理最佳結合。
3、教師專業成長，年級推行一週一聽。聽課是教師互相學習借鑑，提高教育教學質量的極好途徑，而且能得知教學得失，反思教學過程，調整教學方法，感受不同教師的教學風格及特色；規範集體教研，每週確定發言人，共同討論，結合發揮老教師的作用，集思廣益。同層次的班級統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。
三、學生管理
學生管理推行導師制，加強個性化輔導，強化盯人意識，體現立體化、全方位特點。導師的工作方法是“三補五多”即補態度、補方法、補知識；課堂多提問、課後多輔導、平時多關心、練習多面批、方法多指導。要求面要大、對象要強，第一層次每班35人，第二層次每班25人，分配到具體教師，對學生的學習特點、家庭、非智力因素等全面分析，幫助學生找出漏洞，協同解決。而且把學生成績進步作為考核指標，激勵教師心中有追蹤人數，學生心中有躍進分數。年級主任和副主任對照各班遞交的名單進行抽樣調查訪談，落實。
實行班主任責任制，負責班級管理的具體工作，做好學生的思想、學習和生活的指導工作。嚴格常規管理，做好班級的考勤工作。對學生的綜合素質做出客觀、公平的評價，推動學生不斷的進步。利用班會時間開展安全教育、法制教育、勵志教育、養成教育等。
高三的教育教學工作是緊張的，但在緊張的工作中我們注重營造了團結、和諧、向上的情感氛圍，使廣大教師的工作有了更多的激情、更新的創意和更好的實效。每個點滴的成功都藴含着所有師生的共同努力。
高三的教育教學管理是一項複雜繁重的.工作，涉及的內容多，落實的任務重，但不管多麼艱鉅，只要我們不斷創新，不斷實踐，就能不斷完善，就能更好地為高三的教育教學服務，更好地促進高三學生的全面發展。
2023年級教學工作總結範文 篇15
不知不覺這個學期又接近尾聲了，平心靜氣坐下來反思本學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有着不少的收穫。為了使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平
一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閲讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。獨創往往藴含於求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的.獨創；反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。
（2）創設生活情境，激發探究慾望，教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
三、教學管理系統化
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，並對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄，並進行分析。從從數據分析，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。
四、加強作業完成的管理
每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。
五、加強與家長的聯繫，及時反映學生的學習情況
總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今後我會努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己。
2023年級教學工作總結範文 篇16
一、學生情況分析
一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽後能有自己的想法，並勇於表達自己獨特的看法。
二、教學內容
一年級下冊總共11課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》，讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，並以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的`音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、本期教學要求
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
四、教學重難點
1、以學生的音樂審美能力發展為核心。努力遵循學生的審美髮展與身心發展的規律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態度和價值觀的教育引導和培養。
2、現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。重視原來音樂教
育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優秀成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯繫，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的薰陶。
3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現以學生髮展為本的現代教育理念，突出學生音樂學習能力的發展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創造與反思，努力為學生創設生動活潑的審美學習情境和展現音樂潛能的“舞台”。
4、教育創新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經典性忽然時代性的關係。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現代教學技術的應用。
五、教學措施
1、以審美為核心，激發學生學習興趣。
2、師生互動，以學生自主學習為主。
3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
4、通過遊戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。
六、教學進度安排
第一課春天2課時
第二課放牧2課時
第三課手拉手3課時
第四課長鼻子2課時
第五課跳起舞2課時
第六課咯咯噠2課時
七、教學進度
略。
2023年級教學工作總結範文 篇17
隨着新年的氣息，20xx—20xx學年度的第二學期工作已經結束，在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔任的三（3）班的語文教學工作作一個小結：
一、本期教學工作回顧
本學期根據學校的需要，我擔任三（3）班的語文教學工作。三（3）班是去年新接的班級且該班在八年級時的語文成績並不理想，面對明年的會考和本人對該班一無所知的嚴峻現實，為了在能短的在儘可能短的時間內基本能實現師生之間互相適應的教與學的局面，開學之初，我用了3節課的時間對學生以前的教與學的情況進行問卷調查。在調查研究的基礎上，本期九年級（3）班的語文教學我主要從以下幾個方面着手：
①針對學生以前主要熱衷於“題海戰術”的特點，開學後我把教學的重點放在對學生閲讀能力的培養上，在未上課前向學生講授了《給文章分段的一般方法》等閲讀方法和技巧；
②針對學生從未進行過快速作文訓練的現實，在學生對閲讀方法有所掌握的基礎上，我又把教學重心放在對學生寫作能力的培養上，本期要求每位學生每週交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構思”，並每週進行1次快速作文訓練同時規定學生的課外的閲讀量；
③針對學生對會考語文試題動向一無所知的現狀，在日常教學中我有意識向學生滲透會考的語文思想並向他們講授會考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進的教學資源，本學期我對兩個班都的寫作和閲讀理論知識運用課件在多功能教室進行教學，增強了學生的直觀性和趣味性。
二、取得的成效
1、學生的閲讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高。
2、學生的學習興趣有了很大的提高，學習的積極性和主動性也有了較大的提高。
3、學生的解題方法和技巧有了較大的提高。
4、三（3）班對會考的題型和考試模式基本上能適應。
三、存在的不足
1、學生兩極分化較為突出。
2、學生在寫作尤其是在話題作文的審題能力上總體水平不高。
如何解決以上問題是下學年教學值得探究的重點。
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。讓我走進孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳遞給每一個孩子，讓他們的世界變得更加美麗精彩。
每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的“傑出人物”，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們如何進行雕琢，如何進行教育！——我的教育格言
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地説愛教育事業。著名教育家斯霞曾經説過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能説一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成為學生的表率。愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛的專心致志，愛的無私無畏！愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。因為教師對學生的愛在性質上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神聖的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣説過：“沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界。”在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。一年級的孩子自我意識不成熟的孩子，自我行為的調控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導，使學生樂於接受，那麼作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關心他們。一年級孩子年齡較小，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所，洗手後回來喝點水準備好下節課用具再出去玩。漸漸的學生們養成了習慣，不但自己注意，還經常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內外温差大，上操時我不忘提醒學生穿上外衣。有時同學之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會了去傳遞愛。班裏有個孩子叫劉家，長得又高又大，白白胖胖，如果不説，你肯定不會以為他是一年級的孩子，可能是這特殊的身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流，上課的時候總是我行我素想説就説坐沒坐相，習慣太差——這是我對他的初步印象。後來開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時表現，一起制定改善計劃，每天上課時都對他額外關注，偷偷的告訴他能讓同學喜歡他的小祕密，有一點小進步就在班裏大肆表揚……或許是他感受到了我對他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動的感覺，或許是周圍同學對他的熱心幫助不歧視。有一天，我驚奇的發現，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落裏也找不到那個蹲着玩兒紙片的小孩兒了，他去哪兒了？他正端坐在自己的座位上認真思考老師的問題，他正舉着小手等着發言呢！
然而這些還不夠，教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向學生傳授科學知識、文化知識，培養其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。“教師是人類靈魂的工程師”因此，教師必須加強道德修養，用健康的心理、積極向上的人生態度對待工作，對待學生。在知識的海洋裏，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的“工程師”。
這就要求教師有坦蕩的胸懷，實事求是的態度。在學生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識，是守紀律、講文明、尊重人、有道德的典範，因而在師生情感交流與合作上具有親和力，但是在學生中間有威信的教師並不是沒有一點錯誤、缺點的完人。要身教重於言教。常規評比是我校的一項重點日常工作，包括文明禮貌、升旗等內容，雖然這些都是細微的小事，但每一項都是在培養學生的良好習慣。我結合低年級的年齡特點和本班的具體情況，給同學們提出了明確的要求，並制定了互相監督的措施。在這些日常工作中，我以身作則，要求學生做到的，自己一定做到。升旗過程中我嚴肅認真，同學們自然也就不會放鬆對自己的要求。看到教室地上有紙了，我主動撿起來扔在紙簍裏，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室裏有廢棄物，同學們都會主動撿起來。
教師是“辛勤的園丁”，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”，所以，教師所從事的職業是聖潔光榮而艱鉅的。教師要用自己的汗水、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人、為人師表的崇高風範，求真知、做“真人”，不斷加強道德修養，自尊、自重、自強，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽。
2023年級教學工作總結範文 篇18
一、指導思想
以學校教育教學工作計劃精神為指導，以創建和諧校園為契機，圍繞以育人為中心，以行為規範教育為主線，落實學生行為規範和學習習慣的養成教育；樹立“求真、務實、團結、和諧”的的年級工作理念，滲透的各項工作之中；以班級文化建設為載體，發展以健康學風與文明班風為核心的“班級內涵”；以德育建設為抓手，通過開展豐富多彩的德育活動，塑造七年級積極、健康、向上的精神風貌。
二、工作目標
1、認真貫徹落實學校各項教育教學方針，統一思想，服從學校，顧全大局，全面完成學校工作計劃和各項目標。
2、切實加強學生的安全教育，牢固樹立安全重於泰山，安全大於一切的意識，通過多種形式的安全教育，深化學生安全意識，力爭杜絕安全事故發生。
3、以學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師積極引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處着手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規範教育，創造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化。
4、努力學習新課程理念，切實轉變教師角色，更新教育教學觀念，面向一切學生，改革課程結構，提高課堂質量。認真落實常規教學的各個方面，向課堂45分鐘要質量，切實減輕學生負擔，豐富學生課餘生活，積極開展學科綜合實踐活動。
5、發揮優秀教師在學科上的指導及示範作用，強化學科教研組功能。全面落實各教研組有針對性和特色的教研計劃，堅持集體備課、説課、聽課、評課，積思廣益，取長補短，形成制度，實現資源共享，達到提高課堂效率的目標。
6、加強“學習小組”建設，全面改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
7、加強學校與家長之間的聯繫，發現問題及時溝通，及時解決。
三、工作措施
1、德育為首，實施堅定，構建精誠蓬勃的年級氛圍。
（1）堅守德育陣地，整合一切有利資源，對學生進行生動持久的德育教育。充分利用好班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。如：開展“班興我榮、班衰我恥”，“愛校園、守規範、創文明”，“我是班級的主人”等集體主義教育。特別要加強學生的行為習慣，學習習慣等基礎文明養成教育，最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際，創造性地開展班主任工作，真正走進學生內心，對學生一日活動全面掌控，樹立安全第一的觀點。用自己的人格魅力感召學生，用自己的愛和親和力凝聚學生，用高度責任來關注一切學生，結合七年級學生生理和心理特點，多關愛、多瞭解、多溝通，給學生創造一個健康、快樂成長的環境。
（2）加強師德修養。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善於做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關係。並要認真完成學校佈置的各項任務。
（3）教師必須樹立教育工作者首先就是德育工作者的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，科任教師實質上就是班主任助理，務必參與到對本班學生的思想教育，行為習慣的養成教育及各種管理工作之中，形成齊抓共管局面。
（4）建立巡查制度，加強對早、中、晚、課間紀律的巡查，對於偶發事故要及時處理，發現學生中存在的問題要及時教育並進行跟蹤管理。
2、教學為本，強化過程，不斷提高教育教學質量。
（1）鼓勵教師認真學習課改的理念，着力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實將理論與實踐結合，在實踐中改進和創新。要求教師上好第一節課，做好第一次作業，按學生的實際情況實施針對性教學、分層教學，注重對學生的引導和興趣的培養。教師課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課後加強反饋和輔導，真正做好學生學習的引導者。
（2）以教研組長為龍頭實現學科質量目標。在教研組長的帶領下，明確教科研目標，從細節入手，解決好科目教學中的每一個問題；從實際出發，注重可操作性，為教師專業化成長和學科整體發展奠定堅實的基礎。
（3）做好教學質量的監控，抓好常規教學管理。定期進行教學常規檢查，並將情況通報和公示，適時進行評教評學和學生問卷調查工作。每月進行一次月考，班主任及任課老師做好質量分析，並要有解決問題的具體對策。
（4）各學科齊抓共進，認真上好每一節課。科任教師都要轉變觀念，建立新的評價體系。着眼於學生的全面發展，不出現偏科，弱科，副科不上或隨意應付的現象。科任教師都要幫助學生樹立正確的觀念，端正學習態度，學好每門課程。
（5）全體教師尤其是班主任要認識到班級學習小組合理建置的必要性，要認真研究學習小組的建設方法，採取必要的策略，爭取在最短的時間內達成科學建制。同時也希望大家認清形勢，建立學習小組這是大勢所趨，是改革之必然，早改革就可以早點佔得先機，就可以造出成果。因為一方面學習小組採取好中差相結合，可以相互起到帶動互幫互助的作用，另一方面可以在學習小組間展開各種競爭機制，如紀律的競爭、學習的競爭、衞生的競爭等，好處多多，何樂而不為呢。所以各班級要積極通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氛圍，通過給組長一定的權力和壓力，不使一個學生遊離於課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業的風習。
（6）全體教師要進一步轉變教學觀念，在面向全體的基礎上，全面降低教學重心，課堂教學要面向絕大多數中下等學生，從教學內容的取捨、作業的佈置、課外輔導等方面全面跟上，採取有效措施和手段，促進中下等學生的進步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就一定要找到一個抓手，找準一個切口。俗話説“十魚在遊不如一魚在手”，抓不住學生一切都白搭，所以我們認為這個抓手和切口就是抓學生，本質就是抓學生作業的質與量。只有抓住了“作業”，才是真正抓住了學生。抓學生作業：①抓好學科代表和學科組長的建設②採取多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業現象的發生③持之以恆，堅持有佈置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般學生組長查，特殊學生親自查等方式。
3、活動為媒，富有特色，推動各項工作和諧發展。
（1）年級組大力支持各教研組開展學科競賽，結合學科特點，立足科學發展，制定切實可行的計劃，精心組織，細心實施，並注重效果的反饋和經驗的積累。尤其是體音美科目可以開展形式多樣的活動，如拔河比賽、“歌唱祖國”紅歌比賽、“書香校園”等。讓學生在活動中培養集體榮譽感，努力為學生創造一個和諧愉悦的學習、生活環境。
（2）各教研組的集體備課、説課、交流課、公開課、評課評卷等一系列服務於教育教學的活動。
（3）不定期地召開班主任會和全體教師會，團結協作，共同努力，多溝通、多交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。年級組儘可能幫助老師解決實際困難，通過各項集體活動增強年級組的凝聚力。
總而言之，七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規範自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的年度，七年級的各項工作一定會更上一層樓！
四、主要工作安排
二月份：
1、學生註冊報到，收繳檢查寒假作業
2、教師教案檢查
3、組織參加開學典禮
4、召開年級教師成績分析會
5、完成年級組工作計劃和班主任工作計劃及教師工作計劃
6、召開年級學生檢查組工作會議
7、班幹部及科代表培訓
8、行為規範督促和養成
三月份：
1、學雷鋒月，加強文明禮儀教育，以班為單位開展樹立班級集體主義的活動
2、對學生進行良好行為習慣教育，整頓儀表
3、評比本月學雷鋒做好事、文明禮儀先進班級及學生
4、年級組織書法、繪畫展
5、安排七年級組配合教研組的教師示範課
6、月底教案檢查、月考、教師總結分析會
7、學習小組建設促進
8、落實培優、轉差工作
四月份：
1、開展一次“如何進行小組合作學習”的學生交流活動
2、評比學習紀律習慣先進個人活動
3、籌備年級合唱比賽
4、期會考試動員、準備、總結
5、月底教案檢查，教師會
6、期會考試總結分析，制定下階段學生工作要求
五月份：
1、年級期會考試學生表彰及總結大會
2、開展文明寢室、衞生先進個人、勤勞之星的評比活動及獎勵
3、年級合唱比賽
4、月底教案檢查、月考、教師會
六月份：
1、做好期末結束工作，學生安全教育
2、年級創建“文明習慣示範班級”評比。
3、期末考試動員，各班競爭
4、期末學生、教師總結收尾工作