親愛的同學們、老師們、家長們：
大家下午好!
x花絢爛，多彩的畢業季又如約而至。今天我們在這裏隆重舉行xxxx大學20xx屆研究生學位授予儀式，首先，我代表x校長、各位校領導及學校，向圓滿完成學業的xx名博士研究生和xxxx名碩士研究生，表示熱烈的祝賀!向悉心指導、辛勤付出的各位領導、老師，表示衷心的感謝!向前來參加儀式的畢業生家長及親朋好友表示熱烈的歡迎!
此時此刻，各位同學一定會感慨時光匆匆、青春易逝，感慨年少輕狂變得穩重老成，無所顧慮變得左顧右盼，感慨學位論文寫作過程中經歷的內心折磨與自我蜕變。你們查找學術文獻，關注中美貿易大戰，關注黨的十九大，緊盯學術和時勢前沿;你們刷微信“朋友圈”，查詢網購物流信息，也玩自拍、刷“抖音”，把握張弛有度的生活節奏。在這裏，你們收穫了成長，遇見了更好的自己。
在過去幾次的研究生學位授予儀式上，我分別談到了人文精神、科學精神和大學精神。今天，我想再談一談大學的責任，這是一個老生常談的話題，但對你們走向社會承擔起社會責任卻非常有意義。大學是文化創造的思想庫，科技創新的發源地，社會變革的引領者，必將承擔應有的歷史責任。大學畢業生是新文化的創造者，科技創新的先行者，社會變革的推動者，也必須將大學責任扛在肩上。xxxx大學在xx年的發展歷程中，秉承着“博學濟世”的校訓，肩負着歷史與時代賦予的神聖責任與使命，劈波斬浪，戮力前行!
首先，大學最為重要的責任是人才培養。一所大學，不管它位於何處，規模有多大，聲譽有多高，都應該有一個共同的使命，那就是人才培養。習近平總書記指出“大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才幹、放飛夢想的地方。”我認為，在人才培養方面，要突出強調以德為先，強調尊重個性，因材施教，既要培養高尚品德，又要培養真才實學。這種培養，它貫穿於大學教育的每一個過程，貫穿於課堂教學、科學研究、文化活動和社會實踐的每一個環節，貫穿於全員育人、全過程育人、全方位育人的綜合體系。
在這個人才培養的體系中，教師是最為關鍵因素，是立教之本。“學為人師，行為世範”，大學的人才培養需要師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。要求教師要具有崇高的理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀;具有立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人;具有持續學習和知識更新的主動性，不斷提高業務能力和教育教學質量。一位好的教師能啟發學生的理想、希望和信念，蔡元培先生説過，“教育是幫助被教育的人，發展自己的能力，完善他的人格，於人類文化上盡一分責任。” 前不久，我看到我校1980級校友、中共中央黨校國際戰略研究所副所長周天勇教授在一篇文章中寫道：“回首我在學校的這些往事和我此後取得的種種學術成就，這一切都離不開我的恩師汪祥春先生對我的諄諄教導。”可見教師在人才培養上有多重要，教師對學生一生的影響有多深遠、多長久!
大學要更好地承擔人才培養的責任，必須要有明確的人才培養目標、科學合理的人才培養方案和優質的教育資源與環境。在這些方面，xxxx大學始終不斷強化研究生培養體系，優化研究生課程設置;提高研究生導師遴選質量，加強研究生導師立德樹人職責;強調研究生專業能力和綜合素質的同步提升，成立碩博連讀實驗班，實行博士招生申請審核制;搭建“思想公園”“研究生學術沙龍”“博士生論壇”等多種形式的研究生學術活動平台，鼓勵和支持研究生廣泛參與學術科研競賽和社會實踐活動，積極構建研究生人才培養的良好環境，努力為研究生成長成才創造條件。
其次，科學研究也是大學的重要責任。科學研究不僅決定了大學培養人才的素質和水平，也決定了大學的學術地位和影響力，美國霍普金斯大學首任校長吉爾曼曾提出：“建立大學的目的，是為了建設一個比現在更好的社會，科學研究要為人類文明和社會進步發揮重要作用。”大學不僅聚集了大批的科研人才，擁有大量的學者、教師和研究生學術梯隊，還擁有雄厚的學科體系和科研條件，拿我們學校來説，全國第四輪學科評估的結果就充分反映出我校科學研究的整體實力，大家都知道，每年學校都要進行研究生優秀論文和研究生“科研明星”的評選，這都是對我校研究生學術科研水平的階段性集中展示，每年都會湧現出大量學術能力突出的優秀研究生，可以説，研究生是xxxx大學科學研究的一支重要力量。
科學研究有助於人才培養質量的提高，也有助於服務社會水平的提升，這些都是科學研究的外在表現。那什麼才是科學研究的實質呢，我認為，科學研究是認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的活動，是探索和認識未知的過程，是人類對真理的無限追求。法國哲學家雅克·德里達説：“大學與所有類型的研究機構不同，它原則上是真理、人的本質、人類等問題被獨立、無條件提出的地方，即應該無條件提出不同意見的地方。”所以説，大學的科學研究，它的初心不應該是為了評職稱去發表論文、申請課題，也不應該是為了獲得學位而去寫論文，而應該是對不同學科領域真理的探尋。“治學不為媚時語，獨尋真知啟後人”，科學研究不是裝腔作勢的幌子，也不是追名逐利的工具，而是追求真理的利器!
因此，我們在引導學生的科學研究時，要充分發揮它的育人功能，重視培養學生的好奇心、想象力和判斷性思維。好奇心是驅動人類發現的原始動力，牛頓對蘋果落地的好奇心發現了萬有引力定律，好奇心就像童心，是人類探尋未知世界的原始動力。愛因斯坦説過，想象力比知識更重要，因為知識侷限於我們知道和理解的，而想象力覆蓋整個世界，包括那些將會知道和理解的。看看現在日新月異的高科技產品，我們會發現，這都是想象力的產物。而批判性思維是科學精神的體現，是用分析性、創造性和建設性的方式對疑問和挑戰提出新解釋、做出新判斷。
再次，大學的責任還在於服務社會。當下的中國正面臨全面建成小康社會決勝階段、“十三五”規劃攻堅階段、推進供給側結構性改革的關鍵階段，大學有責任為國家和社會提供強有力的支持與服務。《國家中長期教育改革和發展綱要(2010—2020年)》指出，“高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務。推進產學研用結合，加快科技成果轉化;開展科學普及工作，提高公眾科學素質和人文素質，積極推進文化傳播，弘揚優秀傳統文化，發現先進文化;積極參與決策諮詢，充分發揮智囊團、思想庫作用。”
作為財政部、教育部、xx省人民政府共建高校，xxxx大學更有責任為經濟和社會發展提供高水平的學科支持、智力支持和人才支持，因此，我們提出以“培育卓越xx人才，服務經濟社會發展”為使命，堅持“頂天立地”的科研工作方針，不斷將科學研究的成果轉化為推動社會進步的知識動力，積極發揮政策研究、政策建議、決策諮詢的作用，努力提高服務經濟社會發展、服務政府決策的能力與水平。一年多來，學校先後建立了xx(xx)自貿區研究院、xx金融研究院和xx研究院，x月中旬還將成立xx研究院，還通過網絡教育、繼續教育等多種形式向社會提供高等教育服務，以新思想、新知識和新文化在引領社會前進的過程中發揮積極作用。這正是學校順應時代潮流，果斷把握歷史發展機遇，謀求開放式辦學的積極舉措。我想，各位同學在研究生學習期間，一定都或多或少地參與了學校和導師的相關科研項目，在學術科研和社會實踐方面得到了鍛鍊和提高。
天助自助者，機遇總是垂青有準備的人，學校的發展是如此，服務社會也是如此，對於每一位東財畢業生更是如此，同學們，時代前進的號角已經吹響，“身未動,心已遠”，這個時候，我還是想對你們提幾點希望。
一是希望你們不要停止“研究”的腳步。研究生畢業了，對於大多數同學來説，儘管用不着再搞學術科研了，可是對於社會和未來的生活而言你們還是研究生，因為人生處處皆學問，你們還要繼續研究生活、研究生計，研究生存，研究生長，所以，研究的腳步不會停止。我希望你們繼續保持科學的精神，保持理性的思考，像人工智能阿爾法GO那樣，不斷地自我學習，自我提升，充分挖掘自身潛能，迸發出更大的能量。
二是希望你們做好面對困難的思想準備。雖然一紙文憑在手，但你們還不是真正的人才，你們還要面臨工作的檢驗和社會的考量，生活很多時候就像歌詞寫的那樣，“像藍天白雲、晴空萬里，突然暴風雨，無處躲避，總是讓人始料不及。”用康德的哲學思想來看，生活永遠是無法被真實理解的“物自體”，我們的主觀總是要通過感官和理性認知它的秩序和規律。所以，面對困境和不如意，要能咬牙堅持，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨”，前天的世界盃足球賽小組賽，上屆冠軍隊德國隊被淘汰出局，説明世上沒有常勝的冠軍，足球賽是如此，人生更是如此，明天你們既要有胸懷成功的自信，更要有面對失敗挑戰的準備，生活沒有過不去的坎兒!
三是希望你們有強烈的責任擔當。這個世界永遠是一個責任的循環體，大學承擔了培養人才的責任，培養出的人才要承擔服務社會、報效國家的責任，還要承擔家庭的責任，工作的責任。明天你們畢業，無論是在農村，還是城市，無論是在國內，還是國外，無論是做“白領”，還是做“藍領”，你們都是社會的一份子，你們的每一個行為都應該有利於社會的運行，為自己和社會負責;明天你們可能會擁有你們自己的公司和企業，在開發產品和追求利潤的同時，你們要思考產品的安全性、員工的待遇、對消費者的保護;明天你們可能會成為各行各業的高管，在管理實踐中，你們不能做假賬，不能舉債不還，不能欺上瞞下;明天你們可能會成為各領域的專家學者，你們的研究成果，要有利於社會的和諧穩定，承擔起道德責任，而不能挑起社會的紛爭和秩序的混亂，應服務於社會的美好和人類的進步。
時光推着青春向前走，不回頭，不停留。同學們，今天你們畢業了，請帶着美好的夢想出發，請扛着社會責任上路!祝你們一切順利!一切安好!
謝謝你們!