“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”今天又是中秋佳節，更應證了“倍思親”，雖不為“異客”，但格外思念親人埃
嫦娥奔月的故事，大家都知道，她會不會思念家人呢？偌大的廣寒宮似乎沒有一頓團圓飯熱鬧。如果可以把電話交給嫦娥，
她一定會打許多許多電話：
“爸，真……真的是你嗎？”“你……你是嫦娥嗎？”“恩！”雙方有一些激動了。“你在廣寒宮還好嗎？如果不好，就回家吧，我和你媽媽等着你！”“在廣寒宮還可以，只是有一點寂寞孤單罷了。我一定會找個機會回來的。您和媽還好吧？”“還
不是老樣子，一身老骨頭，你就別操心了。”“這麼能這麼説呢，我畢竟是您的女兒埃”“今天是中秋節，你吃了月餅了嗎？”“吃了，今天就這樣吧，再見了。”“好吧，以後多打電話，再見。”電話那頭傳來一陣小聲抽泣聲。
這時，嫦娥的電話又響了：“還有一件事情忘記了，天氣轉涼了，你多加點衣服。就這樣，再見。”不知道是什麼原因，嫦娥眼睛紅了，眼角流上了一滴眼淚。
“是誰呀？”傳來一陣不耐煩的口氣。“是我呀，嫦娥。后羿，這些年，你過得還好嗎？”“你這些年到哪裏去了啊，我快
急死了！”態度來了一個大轉彎。“我過的很好，你就不要為我擔心了。”“怎麼能不着急啊，那年你‘上天’了以後，我就找
不到你了。”“我真的過的很好，如果想我了就看看月亮吧！再見。”
嫦娥望着地球，露出了進入廣寒宮的第一個微笑。
此時的我，吃着精緻的月餅，披着透明的月光，望者明淨的月亮，還求什麼呢？還抱怨什麼呢？
和嫦娥比，我已經很幸福了，至少不用思念。
關於親人的作文：哀悼災區親人玉樹：
一瞬之間災難降臨，
頃刻之間家園毀滅。
親人被壓在廢墟里，
多少生命等待救援。
全國人民奔走相告，
我們要趕快去救援。
玉樹：
一方有難八方來支援，
人人都伸出援助的手。
為救出生者廢寢忘食，
求生慾望等待着救援。
搜救隊搜救犬齊上陣，
不放過一線生的希望。
不管付出多大的代價，
也要盡力去把他們救。
玉樹：
你們要振作精神站起來，
祝你們要把悲痛變力量。
用自己的雙手把家園建，
建造出更加美好的家園。
讓親人在天之靈得安慰，
災難壓不跨我們玉樹人。
玉樹：
國家領導都關心着你們，
親臨災區把你們去看望。
下達命令一定要救親人，
全國人民都把援手來伸。
捐款捐物把親人來支援，
災區的親人和小姐妹們。
你們一定要重新站起來，
困難嚇不倒我們中國人。
相信有全國人民的支持，
你們的家園會更加美好。
玉樹：
失去親人的爺爺奶奶！
失去親人的叔叔阿姨！
失去親人的哥哥姐姐！
失去親人的弟弟妹妹！
我在這裏為你們哀悼！
全國人民都是你們的親人！
全國人民都會幫助支持你們的！
關於親人的作文：給我無盡關愛的親人發生在我身上的事數不勝數：有長有短，有喜有憂…………至今仍有幾件事不能忘懷。
1996年2月8日，媽媽生下了我，本以為家庭會幸福美滿，誰知一個天大的不幸降臨在我和爸爸身上——媽媽產後大出血，艱難熬到第5天不幸去世了，以至於我記憶當中根本沒有母親這個和藹可親的形象，爸爸又因接到造橋任務無奈去了上海。於是，我便被接到了姑媽家，姑媽非常疼愛我這個侄子，拿我當親生兒子看待，每當早中晚吃飯時，總會追着我左喂一口，右喂一口。就這樣，日子一天天的消逝而去，也眼看着我一天天長大，一眨眼，已國小一年級了。
當時，我和媽媽（因為小時候剛會説話時跟着姐姐一起叫媽媽的）一起來到鄉下的中心國小，剛進校門，我便奶聲奶氣地説：“媽媽，這裏怎麼沒有滑滑梯？”姑媽笑着回答：“傻孩子，你已經上國小了，不能再像上幼兒園那樣淘氣，搗蛋了，聽見了沒？”像這樣語氣的話我不知聽過多少回，每次聽都如沐浴春風般的涼爽。
姑媽小時候非常勤奮，到現在都懂得很多知識，每當我搔着頭皮跑到她跟前，問這題，問那題，她都耐心的與我共同探討，共同講解。
在夏天，姑媽在我睡着以後，便會拿起蒲扇一次一次地搖上搖下；有時，他還拿起我的故事書，繪聲繪色地講起來，讀到寓言時，她會把從中得出的道理告訴我，叫我要學到什麼。
現在，我已步入散發着青春氣息的中學，也與我至親至愛的姑媽分開了，but，每當放假，我便會乘着去鄉下的公共汽車，去看望在我幼時心目中神聖而又受尊敬的姑媽。
在我的記憶中，給我無盡關愛的親人那便是在我心目中愛戴的姑媽！！！
親人之愛我覺得我是世界上最幸福的人，我每天都被濃濃的親情包圍着，温暖着。
早晨，我還在睡夢中的時候，媽媽已經早早地起牀，打豆漿、煮雞蛋、做早飯，當我起牀時，美味的早餐呈現在我面前。我最該感謝的就是媽媽，是她給了我生命，哺育我成長，多少個不眠之夜，是媽媽陪我度過。小時候的我，白天睡覺，晚上清醒，害得媽媽整天昏昏沉沉的。為了我，媽媽辭掉工作，專心在家照顧我，直到我上幼兒園，她才又出去工作。
爸爸沉默寡言，把愛都深深埋在心裏，身教勝於言傳，他的身上有我學不完的東西：為人誠信，説到做到，做事利落，從不拖拉。爸爸喜歡看書，喜歡邊看邊畫出好的詞句。我也耳濡目染，喜歡上了讀書，喜歡上了寫讀書筆記，更喜歡把所見所聞記錄下來，有了生活的積累，也就有了寫作的源泉。我的好幾篇文章發表在了校刊、縣報等刊物上。爸爸其實很喜歡我，小的時候和我一塊找金蟬，一塊去超市，一塊去新華書店……。學習上遇到問題，爸爸是我的得力幫手。不過，我有時也發怵。從提問的問題上，爸爸能知道我有沒有認真聽講。有好幾次，我還捱過訓。當時委屈地哭了，現在想來，我確實沒有專心聽講。從課堂要效率，我漸漸地嚐到了甜頭，作業變成了操練場，不再變得枯燥了。
奶奶是我的堅強後盾，有好吃好喝的，奶奶第一個想到的就是我，動不動就説：“給毅毅留着。”
愛，像一張無形的大網把我罩得嚴嚴實實的，是那麼地温馨，那麼地甜蜜。
山東省濱州市博興縣第一國小xx級9班
李思毅
指導老師：李紅芳
四年級:李思毅
點評：開頭打動人心,具有真情實感。對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
小作者在寫到奶奶的部分有點厚此薄彼，內容上略顯不足，例子不夠完整，老師建議小作者要把例子寫完整，不然也可以將那一句話刪掉，顯得文章簡潔明瞭。
點評老師：孟祥琦
關於親人的作文：再一次原諒我！親人！從考場出來，就有一種不祥的預感--考砸了。雖然這只是一次小考，但是人生不允許一次的失敗。雖然我失敗過好多次，但這次卻將是我心中永遠的痛。
爸爸
您説過您相信我的能力，可是我辜負了您。您為我付出的太多太多，讓我難以承受。昨天，當我告訴您考得不好，您卻沒有罵我。我的心裏真的又太多的內疚，寧願您罵我一頓。我總是在想，如果您的女兒不是我，如果您的女兒再聰明一點，如果您的女兒再懂事一點，也許您會比現在更加快樂。
媽媽
您説過您相信我的努力，可是我辜負了您。您起早貪黑為我忙碌，可是我卻沒有拿好成績來報答您。昨天，您沒有問我成績。因為您相信我已經長大了，不再需要古墓的強行督促。我總是在想，如果您的女兒不是我，如果您的女兒再勤快一些，如果您的女兒再麻利一些，也許您就不會再那麼勞累。
爺爺
您説過會努力活到我考上清華的那一天，可是現在我的能力已經成了未知數。今天，體弱多病的您為我燒好了中飯，我的淚水已經控制不住了。我總是在想：如果您的孫女不是我，如果您的孫女再孝順一點，如果您的孫女再能幹一些，也許你的晚年可以再美滿一些。
爸爸，您説過我是您的驕傲，但現在我已經開始懷疑；
媽媽，您説過我讓您很快樂，但現在我已經開始懷疑；
爺爺，您誇獎我對您很孝順，但現在我已經開始懷疑。
現在，我唯一可以做的----只是再一次請求你們的原諒！親人！
從現在開始，我需要加倍地努力。為了爸爸，媽媽，爺爺，也為了我自己！
勝似親人在一個小村莊裏，有一個年邁的王奶奶，她是苗族人，快80歲了，總是一個人孤零零的待在家，唯一的兒子去為扞衞中國和平去當兵，所以家裏的家務活都由她扛着。
王奶奶的隔壁是個乖巧的小姑娘，名叫小蘭，她很勤快，經常幫王奶奶做家務，王奶奶也把她當親孫女。
這天，小蘭又來幫王奶奶做家務。
四年級:洪心悦
關於經歷的作文：親人，——需要珍惜每個人的人生經歷都與別人不一樣，每個人都要經歷許許多多的事情，而在這些經歷裏，我們從中吸收到不同的人生道理，不同的人生哲學，不同的知識，也許在這些經歷中，你或許是去了許多，或許得到了許多，我們從中體會，失敗了，不氣餒，成功了，不驕傲，每個人都會經歷許多磨難與挫折，世界沒有完整的人生，經歷就像調味料，藴含着酸甜苦辣。
困難，需要克服，生活，需要自強，自我，需要完善，上進，需要勇氣，更重要的是——親人，需要珍惜。
那是一個明朗的星期天，我和同學去公園玩，由於玩得太開心，忘記了時間，很晚才回到了家，而且天氣轉涼了，天色也逐漸變得暗淡了，當回到家時，媽媽並不是親切地問我：“冷着沒有？”“餓了沒有”還是“玩得開不開心”，而是火冒三丈的對我説：“怎麼那麼晚回家，不知道壞人多嗎？”我的心如同刀割一般，媽媽竟然這樣對我説話，於是，我便怒衝衝的跑進了房間，甚至和媽媽玩起了“絕食”。
也許是上天讓我知道一切，在某一天的下午，由於手機沒電了，怎麼也找不着手機充電器，客廳也沒有，我便跑到爸爸媽媽的房間找充電器，當翻到一個抽屜的最裏面的時候，有一張信封引起了我的注意，我便拿起來看，發現是兩張病歷，媽媽竟然得了膽囊炎，爸爸得了高血壓，看到這一幕的時候，我的心卻有一種説不出的來的心痛，“咔擦，咔擦，什麼聲音？鑰匙的聲音！糟了，媽媽回來了。”我急忙忙地把病歷收拾好，放回了遠處，夜深了，因為爸爸媽媽的事情，我睡也睡不着，我就起來看電視，剛出房間，就聽見媽媽在喊“痛”，我快速的跑了過去，問“怎麼了”。媽媽説：“沒事，快回去睡覺吧。”我微微的點了頭，隨之，回牀上睡覺，心想：“我在九月份已經失去了我最愛的外婆，我不能再失去我的爸爸媽媽和我身邊所有最愛的人。”我便下定決心，每天放學早點回家，出去玩看準時間回家，多陪爸爸媽媽，不再讓爸爸媽媽擔心，照顧好爸爸媽媽，幫助他們做力所能及的事情，如今，爸爸媽媽的病情有所好轉，心裏有一種壓抑不住的興奮。
經過這件事，我更加懂得了珍惜，就算再多的物質也買不到我對親人的那份情感，有他們在，他們就是我的微笑，動物，需要保護。花兒，需要培養。親人，需要我們去關心，也需要我們去珍惜，不管什麼是事情，我都會更加的珍惜爸爸媽媽和身邊所有的生命。
八年級:樑媛
關於親人的作文：地震來了，誰是我們的親人xx年5月12日，我們四川省的汶川發生了8極特大地震，許多樓房垮塌，許多公路橋樑被毀，許多人被掩埋在廢墟之下，許多人失去了家園，失去了親人。然而，就在我們失去親人的同時，我們又得到了許多親人，他們不是親人勝似親人，為了我們災區人民，他們冒着危險，他們不辭辛苦，有的甚至付出了生命的代價。誰是我們的親人呢？
我們的老師就是我們的親人，當地震來臨時，是老師帶領我們脱離險境。有的老師甚至為了疏散學生而獻出了自己寶貴的生命。崇州市懷遠中學的吳忠紅老師就是這樣的代表，他把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己。他帶着微笑走了，無怨無悔，在地震中實現了人格的昇華。
黨中央，國務院，黨和國家領導人，各級黨和政府機關工作人員就是我們的親人。當地震突襲，我們的xx爺爺雖已年過花甲，卻不顧個人安慰，火速趕往災區一線，安排部署抗震救災工作。我們的xx也親臨災區一線，不怕危險，不顧疲勞，指導救災工作，看望問候災區人民，親吻災區兒童，給災區人民帶來了親人般的温暖。
解放軍指戰員也是我們的親人，他們冒着生命的危險徒步前往汶川，他們不顧餘震，肩挑手扛，用手刨出一個個鮮活的生命。
醫護人員也是我們的親人，他們親臨一線，不怕疲勞，冒着大雨，積極搶救傷員。
對親人的愛提起愛，大家都不陌生，因為我們都是在愛的沐浴下成長的。愛，一個熟悉的字眼，每個人的心中都有一份純潔的愛，對親人的愛，對友人的愛……xx年12月20日早上6點時分，一場突如而來的疾病降臨到外婆身上，外婆昏迷，被送往醫院。媽媽接到外公的電話，連忙從外地趕了回來。經過確診，外婆是因為高血壓引發的腦溢血，必須馬上動手術。我下午放學回來後，聽到外婆被送到醫院的事情，為外婆感到十分擔心，我想去看看外婆，但馬上要期末考試，我要複習，只能默默地祈禱外婆早日康復。當媽媽感到醫院，外婆已經從手術室轉到重症病房。醫生告訴媽媽，外婆將會昏迷10天到半個月，也許再也醒不來了，在這期間要細心照料。媽媽每天給外婆擦身、換衣、倒尿、喂藥。外婆昏迷，無法進食，要通過胃管打進去，媽媽每次將牛奶、豆漿等流質食物調製温熱餵給外婆吃。因為長期卧牀，怕會感染褥瘡，每隔兩個小時，就要翻一次身、敲背。就這樣，不分晝夜，媽媽的眼睛熬的通紅通紅。終於，我的祈禱顯靈了，外婆在媽媽的細心照料下12天后醒來了，全家忍不住流下了眼淚……
生命是脆弱的，只有在經歷了生離死別之時，才能感受到親人之間的愛。愛是感恩，愛是守護，愛是榮耀……我們被愛包圍着，它從一個微笑開始，淡淡的自然而清新……
六年級:鄒文傑
點評:雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.作者用寥寥數語,表現出了自已對家人間的情感,令人感動.
稍顯不足的是有錯別字"當媽媽感到醫院",細節的處理還需要注意,例子寫到最後用終於結尾顯得倉促了,建議小作者在這部分可以再過渡的自然一點會更好.
點評老師:孟祥琦
親人之愛親人，是我們的依靠。
親人，是我們的頂樑柱。
我愛親人。
親人，是我們的玩伴。
親人，是我們的好朋友。
我愛親人。
親人世上無人比。
他們的愛是永恆的。
指導老師：楊美容
三年級:李凱林
點評:文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞親情進行.通篇文章的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.文章運用了排比的寫作手法,在本文中很合適.
美中不足的是,文章內容太空,建議小作者加入一些具體的實例或感受豐富文章會更好.文章還有很大的進步空間,希望小作者再接再厲,繼續加油.
點評老師:孟祥琦