師德師風教育活動方案 篇1
為了切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的突出問題，根據我校目前的實際情況，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風建設強化月教育整頓活動，現制定如下實施方案：
一、指導思想
本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。
二、組織機構：
為加強對我校師德師風整頓工作的領導，確保教育活動取得顯著效果，特成立師德師風建設工作領導機構：
組 長：(校長)，負責全校整頓活動的組織協調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規範，建章立制，紮實推動整頓活動有序開展。
副組長：---，負責教學常規管理，教師課堂教學質量監控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規管理工作等。
成員：--，負責學生德育教育，學生養成教育，協助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。
成員：---， 負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳準備(如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大後我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋國小師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等)，主持開展每週例會，彙總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的`材料建設和歸檔工作。
成員：---，負責學生行為規範活動的組織策劃，制定《規範學生行為規範強化月》的實施方案，並牽頭開展相關學生活動，主持召開每週一的班主任工作例會。
成員：負責全校環境清潔衞生，負責維護校園環境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，提供後勤保障工作。
三、具體措施：
(一)領導高度重視，健全組織機構。
在10月29日下午放學後，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失範的突出問題等，會議上六位班子成員統一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示範引領、主動作為、監督互管”，同時，研究制定了《洪宋國小師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。
(二)全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規範。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，着力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。
①學習《師德八條》
師心慈：愛護學生，誨人不倦 師儀端：儀表端正，言談文明 師風正：謙虛謹慎，團結互助 師志堅：致力教育，勇於獻身 師學勤：勤奮學習，力求上進 師業精：業務熟練，指導有方 師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法 師德育：作風正派，道德高尚
②學習《師德公約》
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、盡職盡責、守時遵紀、終身學習
③ 學習《師德警示語》
1、 堂堂正正養德，規規矩矩修身， 兢兢業業教書，踏踏實實育人， 時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。 2、教師在成就學生的同時，也成就了自己，希望我們教師 都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。
3、 崗位是最好的課堂，同事是最好的老師， 職責是最好的教材， 業績是最好的答案。
4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去薰陶學生。
5、捧着一顆火熱的心走上講台，懷着一腔誠摯的愛面向學生。
6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。
7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。
8、每天送給學生一個微笑，每天説一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。
9、愛生如己，待生如友，教生如子。
10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中 發芽，願每個孩子都健康快樂地茁壯成長。
④ 學習《師德師風建設“十提倡”》
1、倡導愛崗敬業、誠實守信。
2、倡導廉潔從教、樂於奉獻。
3、倡導因材施教、革新教法。
4、倡導關愛學生、循循善誘。
5、倡導依法執教、以身立教。
6、倡導嚴謹治學、精益求精。
7、倡導開拓進取、勤奮自強。
8、倡導團結協作、謙虛謹慎。
9、倡導尊重家長、相互支持。
10、倡導語言文明、舉止大方。
⑤ 學習《師德規範“十不準”》
1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒後進課堂;
2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩遊戲、從事第二職業;
3、不準無故遲到、早退和曠工;
4、不準參與或支持色情、吸毒、迷信等活動;
5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂;
6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生;
7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品;
8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具;
9、不準強迫家長為教師謀私利;
10、不準向學生和家長索要財物。
⑥思想大討論： 組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：
1、怎樣做新時期師德高尚的人民教師;
2、教師如何做到正人先正已;
3、現代教師應具備什麼樣的內在素質和外在形象;
4、如何處理個人、學校的關係;
5、打造和諧團隊，構建和諧校園;
6、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響;
7、如何建立師德建設的長效機制。
(三) 教師坐班管理制度：為了規範學校教學管理，保證教師充足的備課，作業批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。
① 實行值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為準，採取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。
② 坐班要求：
1、教師到校後，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導説明。
2、坐班期間，教師只能從事與教相關的(如備課、聽課、批改作業、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等)活動，嚴禁在辦公室內上網打遊戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。
③ 因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的(如外出培訓、學習交流、參加會議等)，視為正常坐班。
(四)加強領導值日製度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴“領導值日牌”，認真做好值日情況記載，包括每節課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衞生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規範，安全隱患等，並要詳細記載存在的問題及整改建議。每週五召開校委會例會，對一週的值日情況進行全面的檢查和彙總，對存在的問題及整改建議進行交流。下週一在班主任例會上進行通報。
(五)教學基本常規檢查。教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業、測試單元等，並於每月的15日進行檢查，希望今後大家都能在規定的日期按時上交檢查項目資料。
(六)制定《領導去向公示牌》，接受民主監督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂範。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監督。
(七)開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規管理，深入瞭解課堂，瞭解教師及其教學的“原生態”，值日領導可隨堂去聽課，瞭解自然狀態下的課堂教學實際情況，便於整改常規教育教學工作中存在的問題。
(八)自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期彙總存在的問題和建議，對反映出來的問題及時告知當事人，並督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對於存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
(九)活動總結，綜合評價。開展“三評”活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人!最大限度地發揮其先鋒模範作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，並且學校將把師德師風建設與教師的評先推優，績效考核等相掛鈎，將活動總結材料整理上報學區和市教育局。
師德師風教育活動方案 篇2
為進一步加強我院教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的師德素質和專業水平，經學院“作風建設年暨師德師風建設年”活動領導小組研究決定在全院舉行“加強師德師風建設”主題演講比賽活動。為保證活動順利進行，特制訂本實施方案。
一、 成立“師德師風建設”演講比賽組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
二、演講主題
圍繞“師德師風建設”確定內容。(題目自擬)。
三、演講時間：
四、演講地點：
五、參賽選手：
各“師德師風建設”學習小組在小組演講比賽的基礎上，推薦兩名選手參加比賽。
六、主持：
七、評委：
八、計分(時)：
九、會場佈置：
十、攝影、照相：
十一、工作要求
各學習小組要在廣泛宣傳動員的基礎上，精心組織比賽。於年月日前將參賽選手名單送教務處。
1.比賽採用抽籤順序制，參賽選手於4月10日下午3:00到教務處抽籤，按抽籤次序依次上台脱稿演講，如需配樂，請選手將所配音樂提前交予工作人員。
2.每位選手演講時間不能超過5分鐘。比賽評分採取10分制，具體標準：
(1)緊扣主題，內容充實，立意新穎(4.5分)
(2)表述清楚，語言流暢，聲情並貌(2分)
(3)聲音洪亮，普通話標準流利(2分)
(4)服裝整潔，儀表端莊(1分)
(5)時間限制，不足時、超時，在總分中減0.5分。(0.5分)
3.評委待前三位選手演講完後開始打分、亮分。評委打分時保留小數點後兩位。合分時去掉一個最高分和一個最低分，其餘分值求和，總分高者名次列前。最後得分若小數點後兩位出現並列者看小數點後第三位。
4.設獎情況：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名;紀念獎若干名。
5.所有教師待演講比賽全部結束後方可離開會場，在會場內不能隨意走動，手機調整為震動或關閉狀態。
師德師風教育活動方案 篇3
一、指導思想
以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、主要目標
通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍;致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變;着力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生;努力實現“四個提升”;在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
三、參加對象
全鎮國小在職教師。
四、方法步驟
全鎮國小“師德師風建設年”活動分五個階段進行。
(一)宣傳學習階段(20--年1月-2月)
主要任務與要求：
1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。
3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出台相關制度。
5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規和有關師德師風建設的文件;收聽、觀看優秀教師先進事蹟報告和有關師德建設影片;舉行學習心得交流活動;開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論;進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四國小組織全鎮教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少於2篇，每篇字數不少於600字。
(二)自查自評階段(3月-4月)
主要任務與要求：
1、對照《定南縣中國小教師基本要求》和《定南縣中國小領導班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。
2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬於集體的，班子集體提出整改措施;屬於個人的，班子督促，由個人提出整改措施。
3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查並整理歸檔備查。
(三)民主評議階段(5月-6月)
主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次(評價表見附件三)。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現進行評議。
2、各校依據評議的結果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現等次，在一定範圍內公佈。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據需要靈活決定。第四國小應結合本鎮實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各國小的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。
(四)整改提高階段(9月-11月)
主要任務與要求：
1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高;對基本合格的，要採取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡;對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對於個別反面典型學校要形成文字材料上報第四國小師德建設辦公室，當年不予評優評先、晉級晉職，其表現作為教師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優秀的，個人表現突出，事蹟特別典型的，整理成優秀典型材料，反饋到第四國小師德建設辦公室，以便籌備鎮師德報告會。
(五)總結表彰階段(12月)
主要任務與要求：
1、建立師德檔案;
2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。
3、師德師風建設先進典型報告會和先進經驗的交流。
4、總結師德師風的相關經驗教訓，以利於師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態勢。
五、有關要求
(一)加強組織領導。為加強對全鎮“師德師風建設年”活動的領導，第四國小成立全鎮國小師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：
組長
副組長
成員
領導小組下設辦公室，辦公室設在第四國小教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設領導小組，下設辦公室，指定專人負責日常工作。
(二)抓實階段任務。每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉;學習要紮實，要有學習筆記和心得體會文章;自查自糾要徹底，不能走過場;師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。
(三)建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”(凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。
師德師風教育活動方案 篇4
為進一步加強和改進師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求、讓人民羣眾滿意的高素質教師隊伍，推動我市教育事業又好又快發展，市教育局決定在全市中國小開展以“有愛心、有誠心、有責任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動。現提出如下實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，深入開展以“有愛心、有誠心、有責任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動，進一步激發起教育系統全體幹部職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激勵幹部職工樹立起以德治學、育人為本、樂於奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規範執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、工同發展的幹羣關係、同事關係和師生關係，促進我市教育事業科學發展、和諧發展、率先發展。
二、“四心”內涵
開展“四心”師德教育活動，以弘揚高尚師德、力行師德規範、提高師德修養、樹立師德形象為主旨，其基本內涵是：
有愛心，即滿腔熱忱，獻身教育。沒有愛就沒有教育，愛是教育的根基和起點。教師有愛心，就是要“心中有大愛，赤膽獻教育”、熱愛教育、奉獻教育、讚美教育，積極進取，奮發有為，全身心投入到教育改革與發展大業中;就是要熱愛崗位、珍惜崗位、堅守崗位，求真務實，埋頭苦幹，切實做好教書育人工作;就是要熱愛學生、關心學生、服務學生，因材施教，誨人不倦，促進每一個學生健康成長和全面發展。
有誠心，即誠實守信，言行一致。誠信是立身之本、處世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教師有誠心，就是要真誠對待工作，忠誠教育事業，做到一絲不苟、勤勤懇懇，用實際行動樹立起人民教師的良好形象;就是要真誠對待同事，“誠實我做起，信譽待他人”，優勢互補、資源共享，切實打造温馨和諧團隊;就是要真誠對待學生，為人師表、表裏如一，遵守諾言、恪守信用，成為學生尊重和信賴的良師益友。
有責任心，即自立自強，勇於擔當。責任心是成就事業的基石，也是師德評價最基本的價值尺度。教師有責任心，就是要牢固樹立“教育發展，責任在我;發展遲緩，我有責任”的強烈責任感和使命感，以貢獻全部力量服務教育發展為最大追求，以促進每一個學生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態，保持蓬勃朝氣、昂揚鋭氣、浩然正氣，切實在各自崗位上為教育發展多幹點事情、多做點工作。
有感恩心，即心存感恩，回報社會。懂得感恩是做人的基本準則，心存感恩是一種幸福的習慣，學會感恩是生活中的大智慧。教師有感恩心，就是要知恩於心、感恩於行，學會感謝養育之恩、教導之恩、扶助之恩等等，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，始終以坦蕩的心境、開朗的胸懷對待工作和生活，始終以一種自尊、自立、自強的精神境界成就自己、激勵他人、帶動團隊，為推進全市教育改革與發展做出積極的貢獻。
三、活動安排
“四心”師德教育活動時間安排一個月，從__月__日至__月__日，共分三個階段進行。
(一)學習討論階段(__月__日――__月__日)
各學校要結合實際，制定系統的學習計劃和具體的學習配檔，強化集體學習措施，深入開展“四心”師德建設活動，切實加強師德教育，進一步夯實師德基石，達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德的目的。
一是學習教育法律法規。要組織廣大教職工認真學習各項教育法律、法規以及省、市教育行政部門推進素質教育的相關文件，重點學習《教育法》、新修訂的《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》及《__市中國小教師職業道德考核測評標準》等。
二是學習先進師德理念。要認真組織教職工學習觀看高金英的《靜下心來教書、潛下心來育人》，李振村的《教師職業生涯規劃的九大追問》，陶繼新的《打點幸福人生》等藴含先進師德理念的優秀作品。以專家引領帶動全體教職工師德認識和師德理念的提升。
三是學習身邊先進典型。要創新工作思路，強化工作措施，對照“四心”師德要求深入挖掘先進典型，及時總結提煉，擇優選拔2―4名“四心”表現突出的教師為全校教職工做“師德報告”，號召廣大教職工學習身邊師德典型，趕超身邊師德模範。
四是開展師德建設大家談活動。要圍繞“四心”積極組織開展“師德建設大家談”活動。要通過學科組、級部、處室、校會等形式進行深入研討，骨幹教師研討如何率先垂範，做好師德典範;青年教師研討如何過好師德關，樹立良好形象等等。師德討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。同時，開設“網上校長論壇”。各學校校長要以“四心”為主題，圍繞如何帶動領導班子、教職工形成凝心聚力、和諧向上、工同發展的大好局面發表自己的見解和感受。各位校長的講話要錄製成視頻，刊登在本校校園網和文登教育網上。
(二)自查反思階段(__月__日―__月__日)
在認真學習、討論的基礎上，各學校要安排專門時間，以級部、教研組等為單位，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況，特別是要對照師德要求和師德典型進行反思，並作為一項常規性活動經常開展。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。學校領導班子要帶頭反思，內容包括思想狀態、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關心職工等方面;教職工的反思，內容包括依法執教、以德育人、廉潔從教、關愛學生、為人師表、團結協作等方面。
一是抓好民主評議活動。組織學生、家長、社會各界民主評議師德情況，通過問卷調查、設立師德意見箱、公佈舉報電話、發放師德評議表等形式，廣泛徵求羣眾的意見和建議，並彙總做出評定。民主評議要本着“公開、公平、公正”的原則進行，對羣眾反映出的問題，要及時告知教師，並督促其認真改正。
二是開展寫一篇反思實例活動。要組織全體教職工對照“四心”師德要求，結合教育管理和教育教學實際，認真回顧身身的工作作風及思想作風情況，寫好一篇反思實例。要求要有針對性、現實性實效性，嚴禁套話、虛話、空話，各學校要組織教職工在一事實上範圍內進行交流，並將反思實例收齊存檔。
三是開展師德徵文活動。在全體教職工中組織開展以弘揚“四心”為主題的師德徵文活動。內容可以是宣傳師德模範的感人事蹟和崇高精神，可以談崇尚師德、愛崗敬業、為人師表的經驗體會，也可以談自己對教師職業道德的深刻理解等。徵文文體不限，可以是讚美高尚師德的一首小詩，可以是闡述師德建設的一篇論文，可以是管理、教育過程中的一次反思，也可以是觸動心靈的一件小事等等。各學校自行組織評選，優秀者參加教育局組織的徵文評選，每處學校選送3―5篇。教育局將組織評選優秀徵文併發放獲獎證書，優秀徵文將在文登教育網和《文登教研》上刊登。徵文內容要求必須為原創，且沒有公開發表過。
(三)整改提高階段(__月__日―__月__日)
各學校要組織教職工針對自查反思階段查擺出的問題，結合民主評議中徵求到的評議意見，認真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標，制定整改措施，切實解決師德中存在的問題。
一是抓好師德承諾活動。要對照《中國小教師職業道德規範》和“四心”師德要求，組織廣大幹部職工廣泛開展“師德承諾”活動。領導幹部利用教職工大會、教研組會、班主任會等向全體教職工做公開承諾，接受全體教職工監督;教職工利用國旗下的講話、晨會、班會等時機向全體學生公開承諾，接受全體學生監督。所有教職工的師德承諾書要統一存檔備案。
二是開展師德演講比賽。要圍繞“四心”主題，組織進行校內師德演講比賽，並從校內比賽中選拔1―2名優秀人員參加教育局組織的師德演講比賽。演講內容要做到既有思想性和教育性，又有影響力和感召力，要能充分展示教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚教師以德育人，為人師表的職業情操，使廣大教師切實受到思想的薰陶和精神的洗禮。
三是抓好師德建設長效機制。要以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在師德建設的理念、內容、形式、方法、制度等方面不斷改進和創新，使師德建設更加貼近實際，貼近教師。要因地因校因師制宜，修改完善師德考核方案，制定操作性強的實施辦法，形成師德建設長效機制。
四是開展總結宣誓活動。要召開全體教職工大會，對“四心”活動進行認真總結，對校內湧現出的師德先進個人進行表彰，宣讀本學校師德宣誓與師德承諾作為加強教師職業道德建設的重要內容長期堅持，作為每學年開學初必須履行的儀式固定下來，讓教師在活動中受教育，逐步將師德要求內化為師德素質，從而構建教師自我約束、自我激勵的良性機制。
四、加強組織領導
深入開展“四心”師德教育活動，進一步加強和改進師德建設，全面提高教書育人能力，是新時期加強教師隊伍建設的重要內容，是推動教育事業又好又快發展的迫切需要。各學校要從學習實踐科學發展觀、辦好人民滿意教育的高度出發，深刻認識開展“四心”師德教育活動的重要性和緊迫性，採取有效措施，切實把教育活動抓出成效，把師德建設提高到一個新水平。為加強對開展“四心”主題師德建設活動的領導，教育局成立“四心”師德教育活動領導小組，定期對各學校的活動進展情況進行檢查督導，及時研究解決存在的問題。各學校要成立相應的活動領導小組，認真籌劃組織好本單位的師德教育各項活動，要對整個師德建設活動超前謀劃、統籌安排、精心組織，確保此次師德教育活動收到良好的效果。
開展“四心”師德教育活動，各學校要在抓好落實上下功夫，強化工作舉措，確保各階段工作紮實推進。教育局將在《文登教研》和文登教育網上開闢師德專欄，及時選登優秀師德事蹟、徵文、演講稿、先進學校經驗做法等，以弘揚高尚師德，促使教育系統形成凝心聚力、和諧向上、共同發展的大好局面。活動結束後，教育局將對此次師德建設活動中湧現出的先進個人和優秀作品進行通報表彰。
開展“四心”師德教育活動，各學校要在輿論宣傳上下功夫，通過校園網、黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介對“四心”師德教育活動進行廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍和比、學、趕、超的競爭氛圍。要加強與廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體的溝通和聯繫，及時地把活動中湧現出的好經驗、新做法以及先進典型宣傳出去，營造良好的社會輿論氛圍。
師德師風教育活動方案 篇5
一、活動主題
____年師德師風教育月活動主題為“守規範、強師德、樹形象”。
二、活動時間
____年__月__日—__月__日。
三、指導思想
按照建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍的總體目標，加強師德師風建設，全面提高師德水平，努力提升業務能力。以師德師風教育月活動為契機，積極引領全校教師不斷學習，不斷進取，不斷提升自身素養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;切實抓好三支隊伍建設，在黨員隊伍、幹部隊伍和教師隊伍建設上再創新水平，着力培養敬業愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍，以優良的思想政治素質影響和引領學生，努力辦好人民滿意教育。
四、活動目標
1.抓好師德師風教育的切入點，逐步完善中國小教師師德考核體系。
按照教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》要求，堅決查處教師違反職業道德行為。在全校幹部和教師隊伍中抓好《____省中國小教師師德考核辦法》、《____省中國小校師德建設工作監督測評辦法》等相關文件的貫徹落實，健全完善考核機制。
2.落實師德師風教育的着力點，全面整治教師隊伍中違反師德的行為。
當前我校師德師風建設上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環節，違反師德、損害羣眾利益的行為時有發生。為規範從教行為，崇尚師德，學校將以師德師風教育活動為抓手，全面整治教師隊伍中存在的違反職業道德行為，特別是解決老師價值觀上存在的問題，重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行為。
3. 突出師德師風教育的着重點，努力提高中國小教師職業道德水平。
通過活動的開展，進一步增強廣大教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，提升教師職業幸福指數，提高教師的職業道德水平。以良好的辦學行為和更優質的服務辦好人民滿意教育，努力提升人民羣眾對教育的滿意度。
4. 把握師德師風建設的基本點，切實推動管理、教育和教學整體改革。
通過活動的開展，進一步規範管理、教育和教學行為，強化勞動紀律，要求全校行政幹部和教師每天堅持坐班，認真完成教育教學任務，提升教育教學質量。學校以師德師風教育月活動為契機，通過一系列活動推動“管育學三三制”整體改革，實現學校管理、德育和教學工作的重大突破，努力提高辦學質量和品位。
五、活動步驟
1.廣泛動員，營造氛圍，突出主題。
一是召開班子會、行政會，研究、佈置部署師德師風教育工作，成立____一中師德師風建設工作領導小組。二是召開全校動員大會，進行師德師風教育月活動的全面動員，統一思想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識師德師風建設的重要意義。三是通過《____日報》、《____晚報》、__、__、教育網、校園網、學校宣傳欄和LED顯示屏等宣傳師德師風教育活動，營造良好的活動氛圍。四是在校園網開設“師德師風教育月活動專欄”，使之成為我校師德師風建設的窗口。
2.認真學習，全面落實，注重實效。
一是認真學習相關法律法規。師德師風教育月要認真學習教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》、教育部印發的《教師專業標準》、《中國小教師職業道德規範》、《____省中國小教師職業道德“八不準”》、《____省中國小教師師德考核辦法》、《____省中國小校師德建設工作監督測評辦法》和《____市教師師德十提倡、十反對》等法律法規和政策文件，提高全體教師的政策理論水平。在深入學習的基礎上，廣大教師要對照相關法規進行反思，形成“守規範、強師德、樹形象”主題教育活動的總結材料。二是認真學習先進教育文化。鼓勵教師利用業餘時間多讀書、讀好書。同時，積極開展學先進樹典型專題活動。認真組織學習了____省優秀中國小教師風采《師魂》，學習龔全珍、鄒有云先進事蹟，樹立優秀教師典型，充分發揮先進典型的引導和輻射作用，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高教師的職業道德修養。學校將組織人員編寫《____一中______年師德師風讀本》。
3.自查自糾，排查問題，深入整改。
一是深入反思，對照自查。全校教師要按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求認真查找師德師風上存在的突出問題，切實找準差距與不足。採取自查、互查、問卷調查等多種形式，針對當前違反師德行為、損害羣眾利益行為進行認真排查：功利化過重，只看金錢不講精神，只講索取不講奉獻;對學生缺乏愛心，沒有真正做到以學生為本;體罰學生，以語言侮辱、態度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害;業務上不求上進，備課不認真，無準備上課;在職教師違反規定組織學生搞有償家教，組織、要求學生參加校內外有償補課，組織、參與校外培訓機構針對學生有償補課;索要或者違反規定收受家長、學生財物;組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道，集中查擺。學校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會交流溝通，廣泛徵求學生、家長、社會對學校工作意見和建議，集中查擺師德師風中存在的問題，並客觀分析存在問題的原因，提出解決問題的措施，制定具體可行的整改方案，做到全面落實，全面整改。三是完善機制，加強考核。進一步完善學生、家長和社會參與師德監督機制，制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，實行師德一票否決制。構建教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。對違反師德行為的一律按照《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》進行處罰。
4.積極行動，穩步推進，務求實效。
在活動期間，學校將開展一系列教育教學活動來推動師德師風建設，力爭在活動中取得明顯而巨大的成效。一是在黨員隊伍建設上加大力度，切實加強學校黨總支建設，開展黨員教學大比武活動。二是在幹部隊伍建設上創新工作，對各處室進行工作考評，重點考察各處室人員的工作態度、工作過程和工作業績。三是在師資隊伍建設上豐富手段，安排老教師上示範課，中年教師上展示課，青年教師上彙報課;開展青年教師大比武活動，比敬業精神，比業務素養，比工作業績;舉辦____一中首屆“濂溪杯”青年教師基本功大賽;開展____一中第二屆首席教師評選活動。四是在“三三制”課堂教學上突出典型，把“三三制”教學作為主要教學模式進行推行，要求在“三三制”教學上出典型個案、典型老師、典型教案和典型文集，繼續抓好行政幹部推門聽課活動，適時召開第四屆學習型教學研討會。五是在“三三制”管理上落到實處，及時啟動“管理三三制”改革，保證學校管理有序，政令暢通，運轉流暢，杜絕拖拉、扯皮和推諉現象，做到事事有人管，擔子有人挑，責任有人負，確保“三三制”管理落到實處。
六、總結表彰
學校將在民主評選的基礎上確定各項優秀名單，__月底召開總結表彰大會，認真總結此次主題教育活動成果，表彰我校師德先進典型，樹立教師良好形象。
1、評選10篇優秀總結反思材料
2、表彰“十佳”教師
3、表彰“十佳”班主任
4、表彰“十佳”關愛學生的教師
5、表彰“十佳”黨員
6、表彰十大服務明星
學校將推薦師德高尚、關愛學生、業績突出和在此次活動中表現特別優異的教師參加市教育局的評優工作。